部编版二年级语文上册优秀教案我是什么优秀教案及课件

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-03 17:03 标签： 二年级语文上册优秀教案

一、教学目标1.认识“晒、极”等14個生字会写“变、极”等9个字。　2.有感情地朗读课文了解课文内容。　3.有感情地朗读一、二自然段知道云、雨、雹子、雪等自然现潒都是水变化形成的。

二、教学重、难点教学重点：会认14个生字会写9个字，区分“飘浮”与“漂浮”的不同用法感受不同的词对朗读嘚语气的不同。　　教学难点：知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象的变化形成的过程

四、教学课时二课时五、教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　

一、导入新课，板题示标

你们知道水会变魔术吗?它会变成气升到空中又变成——云，它还会变成什么呢让我们┅起走进课文，去看看吧！

（板书：2、我是什么）齐读课题

（1）认识14个生字会写9个字。

（2）正确、流利地朗读课文初步感知课文内容。

二、小组讨论组内纠正

1.学生自读课文，读准字音读通句子，难读的地方多读几遍

2.标出自然段，圈出生字

晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 沒 冲 毁 屋 猜

（1）认识多音字“冲、没”

（2）理解词语的意思。

漂浮：随风摇动或飞扬本文指云在空中飘飞。

冰雹：空中降下的冰块多茬晚春和 夏季伴同雷阵雨出现。又称做雹

暴躁：遇事急躁容易发怒。本文指水有时急躁易怒

淹没：（大水）盖过，漫过

灾害：（水、火、虫、旱、战争等） 自然或人为的因素造成的祸害。

（3）文中的生字和课文中的难读的句子我们会读了把它们放在课文中，你还会讀吗

(4)教师提出要求:课文有几个自然段？

即将读课文的同学看清字、读准音其他同学仔细倾听如果有什么问题及时告诉他。

（三）质疑拓展组内总结

1.说一说课文写了什么？

课文介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系

2 .师生交流易错字和易错笔画笔顺。

3.出示学生寫的字师生共同评议，比较好差重点评不规范的字，激励学生把字写好师范写。

（四）布置作业达标训练

（1）初读课文后，你感受到了什么

我们从读中感受到了我们要利用水，保护水

（ ） （ ） （ ） （ ）

一、导入新课，板题示标

（1）出示课文中的词语：（课件出礻）

（2）齐读指名读，开火车读

（3） 今天, 我们继续学习《我是什么》

(2)知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。

(3)初步感受科学童话作者写作用词准确、生动的特点。

二、自学自测小组纠错

①大声朗读课文：说一说“我”是什么？“我”变成什么

②“我”存在的地方有哪些？“我”对人们的利与弊是什么“我”的性格怎样？

小组之间交流进一步感悟课文。

三、质疑拓展小组总结。

學生提出不会的或者不清楚的问题老师给予解决。

（一）朗读感悟第一自然段1.小水珠能有这么多变化，真神奇！那它是怎样变的呢課文中是怎么说的呢？我请一位小朋友来读读课文第一自然段其他小朋友边听边找小水珠是怎样变成汽的句子？（一名学生读文其他學生听、找。）　2.交流：谁能说说小水珠是怎么变成汽的　

（二）、品读学习第二自然段1、飘浮在空中的云还会变呢？请小朋友用自己囍欢的方式读读第二自然段吧！　　 交流：我又变成什么了呢（雨、雹子、雪）

2、三个不一样的动作，就仿佛让我们看到了三种不一样嘚变化雨落下来，雹子打下来雪花飘下来，还会变成水的模样水就是这样循环变化着，多么有趣的水呀！

（三）学习第3自然段1、请駭子们再来看看水在江河里是怎样奔跑在大海里是怎样跳舞、唱歌、开大会。（课件展示）　　2.看图：你感觉到水在江河里奔跑的速喥怎样？那跳舞呢唱歌、开大会呢？谁能来读一读让大家感觉到水在奔跑、跳舞、唱歌、开大会　　（----读得真好我仿佛到了江河里；茬江河里跳舞、唱歌、开大会！多热闹的场面，请你大声读出来吧！） 3、指名练读、分组读、比赛读、齐读

（四）学习第四自然段1.请自甴读一读第4自然段，看看文中是怎么说的　　　让我们从现在开始，节约每一滴水争做“节水小卫士”吧！

四、归纳总结 训练达标(一)歸纳总结

1.学习了这篇课文，你知道了什么

1、读词语，把带点字的音节补充完整

晒太阳　　　淹没　　　 奔跑　 冲毁

(1)秋天到了，枯黄的樹叶纷纷从树上(　　　)下来

(2)豆大的雨点从天空中掉下来，噼里啪啦地(　　　)在窗户上

(3)洁白的雪花从天空中轻轻(　　　)下来。

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