四年级的田园诗情课文 四年级怎样写读书日记

《田园诗情课文 四年级》课堂实錄(片段)

  《田园诗情课文 四年级》是一篇描写景物的课文非常美。可是在初读课文的时候,不知道在教学中如何操作经过反複思考,我采用了下面的方法


  在教学中,我首先从课题入手:看了课题你想知道什么
  什么是田园?(泛指农村)
  什么是詩情(指的是诗一般美好的情韵和意境)
  什么是田园诗情课文 四年级?(以优美的自然景物为描写对象精心选择了极富特色的一系列景观)
  课文描写了怎样的景观?
  此时再让学生打开书,阅读课文老师质疑:
  课文结尾处说:“这才是真正的荷兰”。
  “那真正的荷兰是什么样子的”(-于是学生学习积极性大增)
  生:我们来到了碧绿如丝绒般的草原,看到了-------
  生:接着我們又来到了碧绿色的低地------
  生:到了傍晚我们看见------
  生:运河之中------

  每到一处,引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田園风光图感受作者热爱大自然的情怀。此时课文已清晰的展现在同学们的面前。在这一教学片断中师生互动,也可老师提出问题共哃解决我紧紧围绕“这才是真正的荷兰”入手,把自己的预设与学生的生成有机地结合起来以文为本,引导学生多次朗读课文进一步领会课文。学生不仅进一步把握了文中描绘的田园风光而且认识到了“只有懂得享受宁静的人,才不会去破坏自然才能拥有这样美恏的生活环境”。


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