仿佛还是昨天.我们兴高采烈地踏进初中的大门.可一眨眼.三年的时光已悄然逝去.初中生活犹如人生的驿站.既意味着结束.更是一段新征程的开始.回首逝去的日子.无尽的欢乐犹在眼前,展望未来的日子.满腔的豪情充盈心底.让我们一起来开展“岁月如歌 综合性学习活动吧!1.[拟写标语]为了营造氛围.需在教室里张贴一条宣传标语.请你根据画横线的语句.仿照前半句句式.拟写出 题目和参考答案——精英家教网——
<Meta name="description" content="仿佛还是昨天.我们兴高采烈地踏进初中的大门.可一眨眼.三年的时光已悄然逝去.初中生活犹如人生的驿站.既意味着结束.更是一段新征程的开始.回首逝去的日子.无尽的欢乐犹在眼前,展望未来的日子.满腔的豪情充盈心底.让我们一起来开展“岁月如歌 综合性学习活动吧!1.[拟写标语]为了营造氛围.需在教室里张贴一条宣传标语.请你根据画横线的语句.仿照前半句句式.拟写出标语的后半句.前半句:忆过去欢乐在眼前, 后半句: . 2.[设计活动]为使本次活动丰富多彩.请你再设计两种活动形式.①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 3.[重温经典]三年来.我们阅读了不少经典文学作品.在这些作品中.总有一些人物.情节.场景等留在我们心底.挥之不去.以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇.就你最难忘的内容或主题.仿照示例.拟写一句话.并写出相应的作品名称.作品:示例一:一片笑声.尽现世态炎凉.() 示例二:特殊言行.预示悲剧结局.()拟写: . .()4.[探究材料]活动最后.为了激励同学们积极面对未来.老师出示了两则材料.让大家探究.请写出你的探究结果.材料一:“生活不能等待别人来安排.要自己去争取和奋斗,而不论其结果是喜是悲.但可以慰藉的是.你总不枉在这世界上活了一场.有了这样的认识.你就会珍重生活.而不会玩世不恭,同时也会给人自身注入一种强大的内在力量. --路遥材料二:第七届茅盾文学奖得主麦家.从投身写作.到第一部长篇小说出版.他整整奋斗了16年.仅在前后创作10年的过程中.他遭遇17次退稿.120多万字的初稿被删去百万多字.但他仍初心不改.积极争取和奋斗.笔耕不辍.直至小说发表.探究结果:">
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！(8分)1.【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句： 。 2.【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 3.【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（2分）作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》） 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）拟写: ， 。（《 》）4.【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。（2分）材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。探究结果：
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（山东淮坊卷）语文（解析版）
题型：名句名篇
填写下面名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答，全答则按前三题计分）（6分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。 （《诗经·秦风》） ，困于心衡于虑而后作。（《孟子·告子下》） （2） ， ；星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》其—） （3）醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》） ？悠悠。不尽长江滚滚流。 （辛弃疾《南乡子》） （4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》） 五横秦岭家何在？ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）语文（解析版）
题型：作文题
请从下面两题中任选一题作文。题一：思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获得真诚帮助……勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。请以“ 需要表达”为题写一篇文章。题二：阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。 ——席慕蓉 要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）语文（解析版）
题型：选择题
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A．香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。B．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。C．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。D．积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城毓龙路实验学校七年级上期末考语文试卷（解析版）
题型：作文题
写作（40分）22．在什么情况下你会惊呆呢？或许是突然接到一个意外的消息，或许是突然发现一个秘密，或许是突然遇到了一个故友，或许是突然发现前所未见的美景，或许是偶然听到天籁般的音乐……请以“我被 惊呆了”为题，写一篇600字左右的文章。要求：补全题目，文中不得出现真实的人名、校名。
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（河北卷）语文（解析版）
题型：综合性学习
中国邮政于日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。（共6分）（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。（4分）（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。（2分）
科目：初中语文
来源：学年广东省初中毕业生学业综合测试语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面的文字，按要求作文。（50分）当前社会经济迅猛发展，带来一个日新月异的世界，人们追逐金钱、追求名牌、追捧明星，在追逐中逐渐丧失了自己。越来越多的人开始反思自己，提醒自己感恩、知足，提醒自己多关注那些已拥有的东西。请拟一个包含“拥有”这个词语的标题，联系自己的生活经历，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（湖北黄石卷）语文（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成小题。（共4分）江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。（2分）2.词的下片运用的两个典故“遣冯唐”、“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？（2分）
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（内蒙古呼和浩特卷）语文（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文选段，完成小题。（15分）[一]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，入门不顾。（《世说新语》）[二]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。云：何陋之有？（《陋室铭》）[三]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》）[四]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”……秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）1.与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是（2分）A.与人期行，相委而去 B.狼不敢前，眈眈相向C.儿童相见不相识 D.相形见绌2.与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是（2分）A.居庙堂之高 B.时人莫之许也C.孔子云：何陋之有 D.安陵君受地于先王而守之3.解释下列句子中加点词的意思。（2分）⑴陈太丘与友期行 ⑵苔痕上阶绿 ⑶秦王色挠，长跪而谢之 ⑷岂直五百里哉 4.请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来。（1分）5.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中，“丝竹”与“案牍”各指什么？（2分）6.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（ 2分 ）A．陈太丘与元方的父亲是好朋友，他们相约到遥远的地方去；结果陈太丘不守约迟到了，元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘。B．《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。D．《陋室铭》的作者是刘禹锡，《陋室铭》中的最后一句话是说，孔子认为：刘禹锡的房子一点也不简陋，因为刘禹锡道德品质高尚。7.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）⑴友人惭，下车引之，入门不顾。（ 2分 ） ⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（ 2分 ）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号仿佛还是昨天.我们兴高采烈地踏进初中的大门.可一眨眼.三年的时光已悄然逝去.初中生活犹如人生的驿站.既意味着结束.更是一段新征程的开始.回首逝去的日子.无尽的欢乐犹在眼前,展望未来的日子.满腔的豪情充——精英家教网——
<Meta name="description" content="仿佛还是昨天.我们兴高采烈地踏进初中的大门.可一眨眼.三年的时光已悄然逝去.初中生活犹如人生的驿站.既意味着结束.更是一段新征程的开始.回首逝去的日子.无尽的欢乐犹在眼前,展望未来的日子.满腔的豪情充盈心底.让我们一起来开展“岁月如歌 综合性学习活动吧!
[拟写标语]为了营造氛围.需在教室里张贴一条宣传标语.请你根据画横线的语句.仿照前半句句式.拟写出标语的后半句.
前半句:忆过去欢乐在眼前,
[设计活动]为使本次活动丰富多彩.请你再设计两种活动形式.
①讲一讲学习历程
④绘一绘前程美景
[重温经典]三年来.我们阅读了不少经典文学作品.在这些作品中.总有一些人物.情节.场景等留在我们心底.挥之不去.
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇.就你最难忘的内容或主题.仿照示例.拟写一句话.并写出相应的作品名称.
示例一:一片笑声.尽现世态炎凉.()
示例二:特殊言行.预示悲剧结局.()
[探究材料]活动最后.为了激励同学们积极面对未来.老师出示了两则材料.让大家探究.请写出你的探究结果.
材料一:“生活不能等待别人来安排.要自己去争取和奋斗,而不论其结果是喜是悲.但可以慰藉的是.你总不枉在这世界上活了一场.有了这样的认识.你就会珍重生活.而不会玩世不恭,同时也会给人自身注入一种强大的内在力量.
&#8212;&#8212;路遥
材料二:第七届茅盾文学奖得主麦家.从投身写作.到第一部长篇小说出版.他整整奋斗了16年.仅在前后创作10年的过程中.他遭遇17次退稿.120多万字的初稿被删去百万多字.但他仍初心不改.积极争取和奋斗.笔耕不辍.直至小说发表.
探究结果:">
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ 【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：&&&&&&&&&& &&&&&。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&& &&& &&&& ③&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&④绘一绘前程美景&&&
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。 作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）&&
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》） 拟写:　　　　　　　，&&&&& 　&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《　&&&&&&& 　》） &&& 【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &#8212;&#8212;路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
栅栏两边苹果甜 ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。 &&& ②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。 &&& ③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。 & &&④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！ ⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。 &&& ⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。 &&& ⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！” &&& ⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？　 ⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！” ⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。 &#9322;“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。 （选自2013年第9期《特别关注》有改动） 1、怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、阅读选文②～&#9322;段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。 艾尔不满分享果树，修建栅栏。&#8212;&#8212;（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &#8212;&#8212;&&&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &#8212;&#8212;艾尔到胡安家考察，得知真相。 3、选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。 （1）艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上…… &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。 我选&&&&& 处，表达效果：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。（写出两点即可） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。 【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去找寻它。曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记忆中找寻它。”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。 幸福在哪里？文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？请联系生活实际谈谈如何获得幸福。（不少于50字） &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”来形容。(用《出师表》中的原句回答)
《渔家傲》中用互文手法表现将士们思家恋亲的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&& ， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
《望江南》中与《天净沙?秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的句子是： &&&&&&&& &&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，沙场秋点兵。
&[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻&#38106;、&#37186;、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 & [乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&（节选自《史记&#8226;项羽本纪》） [注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 &&& 1、下面句子的朗读节奏划分正确有一项是（&&& ） A、此亦/天亡秦之时也&&&& B、此亦天/亡秦之时也 C、此亦天亡秦/之时也&&&& D、此/亦天亡秦之时也 && 2、试解释下列加线加粗词的意思。 && ①吴广素爱人（&&&& ）&②使公即恒楚将&(&&& )&③是时恒楚亡在泽中&(&& ) && 3、翻译：于是众从其言，以兵属项梁。 & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 4、请用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容。 && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& & 5、从甲、乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及 见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出 以示人。 &&& 蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。& （选自《春渚纪闻》） &&& 【注】①即本文的作者何蘧。 &&& 1、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（&& ） A、疑皆/冲口而成&&&&&&&&& B、渊明/为小邑 C、欧阳文忠公/作文既毕&&& D、凡三改/乃成今句 &&& 2、解释下列句中加线词的意思。 &&& ①至有一字穷岁月&&& (&&&&&&&&&& )&&& ②及见今人所藏遗稿(&&&&&&&& ) && 3、下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是 &&& 例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处 &&& A．积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）&&& B．如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》） &&& C．于厅事之东北角（《口技》）&&&&&& D．何有于我哉（《&论语&》） &&& 4、翻译下列句子。 &&& 改正尽善，方出以示人。 &&& 译文：&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 5、请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&。
望夫石【王建】 望夫处，江悠悠。化为石，不回头。 山头日月风复雨，行人归来石应语。 望夫石①【刘禹锡】 终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。 望来已是几千载，只似当时初望时。 &&& 【注】①望夫石：亦作望夫山。 && 1、下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（&&& ） &&& A．诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。 &&& B．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。 &&& C．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。 &&& D．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。 &&& 2、下面关于这两首诗的赏析，不正确的一项是（ &&&） &&& A、“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“只似当时初望时”一句意思相近。 B、刘诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章，“望”字三见，诗意层层推进。 &&& C、王诗在浓情重境中，蕴含着丰富的内容，引起人们的共鸣。 D、王诗结句含悠然不尽之意，给人以美的启示和美的享受。刘诗末句突现“初望”二字，写久望只如初望，更有力地表现了相思之情的真挚和深切。
据第六次全国人口普查主要数据公报，中国城镇常住人口超过6.7亿，比欧盟27国的总人口还多，众多农村人口在较短的时间内涌到城市里，一方面为国家创造了巨额的财富，大大推进了二、三产业的发展;另一方面，城市发展和管理中的问题也集中表现出来，给城市管理带来了考验。 &&& 对这段文字概括最准确的是(&&& ) &&& A、 快速城市化有利有弊&&&&&&&&& B、快速城市化有利于经济的发展 &&& C、 过快的城市化不利于社会稳定&& D、 应全面看待城市化的快速发展
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号