怎样写以“霸”为话题的作文？
怎样写以“霸”为话题的作文？
比如说游戏机叫霸王，浴室加热器叫浴霸，空调机叫凉霸，快餐面叫面霸，应考学习题集叫考霸，拦路抢劫者叫路霸，仗势欺人者叫村霸，乡霸，，
以“霸”为话题的作文&
一 &审题立意
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
一、审题和立意
&凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，
其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
1 &帝王将相打天下的“霸气”。2国家外交政策上的“霸权”。3 商家唯利是图的“争霸”。4
少数地方欺压百姓的“恶霸”。5 个人积极进取追求成功的“霸骨”。。。
&所谓“霸气”“霸骨”，意在王者之气，在独领风骚的同时又不谓之“霸道”。“霸气”是不同于“霸道”的。区别于“霸道”，“霸气”是发自一个人的浑身上下，在金光闪耀多的同时又不觉得刺眼，让人们自生敬畏。此谓之“霸气”。“霸气”“霸骨”本身又有高度自信的气概。是指令人胆寒畏惧崇拜，不敢与之争风，本身又高度自信的气概。
所谓霸气，并非霸道蛮横，不讲公理；而是胆识与才智的结合，敢拼敢闯的冒险精神，惟我独尊的王者风范。
三 立意和材料的选择：
1.可写在运动场上,学习上,比赛上,我们一定要有霸气,当仁不让,努力取得第一.但在生活中,我们却不能霸道,而要严于律己,宽于待人.&
2:古代君王打天下时,霸气才能一统天下,而守天下却要实行仁政,不能再以武力霸权治理天下.&
3:作为国家,一定要霸气,才能不被别的国家欺辱.而作为国民却要学会以理待人.&
&“西楚霸王”项羽自刎于乌江，建构宏图事业的理想最终化为“虞姬虞姬奈若何”的无奈叹息。项羽的“霸”更多是让我们感觉是一种悲壮，一种惋惜。他是充满柔情的铁血汉子，他霸的正直，霸的勇敢，为后人铭记，永载史册。反观现今的“霸主”，虽与西楚霸王项羽有一字之同，但他们仗势欺人，压迫百姓，强取豪夺却让百姓唾弃。
思路点拨：我们可以通过记叙一件事情或者刻画一个人物，来表现人物高度自信的气概、胆识、才智，敢拼敢闯的冒险精神和惟我独尊的王者风范等等，也可以就此展开议论。
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且缓称“霸”
一般来说，人们对“霸”字无甚好感，然而令人奇怪的是目前市场上许多产品的名字都对霸字情有独钟。君不见“金霸王电池”、“霸王”水泥、“劲霸”男装------我猜想，这可能是因为商品社会，市场竞争十分激烈，厂家以为商品名字上带了霸字，就能在市场独占鳌头，就能当上霸主。其实大家心里明白，这就如同在店里供奉财神一样，只能是个美好的愿望。商家若要使自己的产品在市场真正获得“霸主”的地位，还得靠质量说话，诚实守信，老老实实做人，否则你可能欺骗人们一时，而不能欺骗人们一世，美丽的外表伪装最终将会被人们撕破，成为人们的笑柄。
曾几何时，洗衣机市场是何等辉煌，品牌犹如繁星闪烁，几乎每个省份都有自己的所谓知名品牌，报纸、户外广告目不暇接，电视广告宣传语不绝于耳，“性能好、功能全、价格廉、实行三包”等等，商场品牌机多的令人挑选不知所措。然而几年过去后，在市场上剩下的品牌还有几家，谁还会去买那些挂羊头卖狗肉的所谓名牌呢？由此可见，想要真正的“霸”住市场，不是你的名字是不是“霸”，而是要凭借自己的诚实守信，踏踏实实的，甚或默默无闻的努力工作，使自己在内心树立起霸的基础，凭真正的质量在市场立足，进而独霸市场。
商品经济市场如此，人类社会的发展何尝不是这样？纵观历史，称霸的风流人物何其多耶？号称千古一帝的秦始皇，其凛凛雄风何等威风！何等霸气！“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。”然而当他去世之后短短几年，秦王朝就在陈胜吴广领导的农民起义的打击下土崩瓦解。何以霸王不霸，帝国不国？丧失民心，难成霸业！相反大唐帝国在中国历史上留下了光辉的一页，唐朝建国之初，经过连年战争，百姓穷困，民不聊生，唐高祖听取大臣建议，励精图治，养精蓄锐，取信于民，赢得了“贞观之治”的美名，并为后世开创了不朽霸业，为万民称颂。试比较这两位霸主的人君，其结果为何有如此差异，关键在于成就霸业的方式目的不同，一个想置人民于鞭笞之下，让人民成为他的奴仆，另一个却想为人民争得和平幸福。
“貌美不等于才高”再响亮漂亮的名字终究不能掩饰其内在的本质，成就霸业归根结底要靠真本领说话。
时下，在我们中学生中，就有一些人盲目追求“霸”字，似乎一沾上“霸”字，就有了灵气，时来运转。考试资料要买“考霸”，吃要“面霸”，穿要“劲霸”学习机要“霸王牌”等，这种只图外表名字，不注重内容，不切合实际的风气，只会导致贪图形式华而不实，爱慕虚荣相互攀比的不良风气的出现，忘了踏踏实实的作风。生活上学习上就会吃大亏，到醒悟之时，悔之晚矣！当然名副其实的“霸”，我们还是欢迎的。
最后我呼吁我们的商家：称“霸”需谨慎，称“霸”且缓行！
飞扬的风，卷起漫天的树叶。纷飞美丽的风景，掩埋了万千的风情。
却湮藏不了同风飘起的裙裾，及其所散发出的一种霸意。
绯红的夕阳下，绯红的枫叶飘洒。但那一袭红裳，却比夕阳更艳，比枫叶更红。在纯金的暮色里，轻抚怀中乌漆格木的琴，对酒当歌。
抚琴的手依旧纤长，但抚琴人的脸，竟已被岁月染上了霜华。头上也不知何时已多了白发。只是眼中，还溢着少年般的不羁。
曾几何时，等待已经成了一种习惯。也许迟迟不准离开，已经不止为了曾经的君骑白马，青梅绕床。也是因为习惯了何来痴，从此醉的水榭听香。
你我如此，若要明哲保身，大概是永远也不必卷入风烟四起的战争去吧？而我也本可不必苦等，消耗了韶华。
但最终那丢下安逸的生活，救民水火，征战沙场，我从不怨。自己的苦等，逝去了年华，也从犹未悔。
你有你的霸气，纵横沙场，指点群豪。
我也有我的霸气，幽篁抚琴，对月当歌。
血雨腥风无涯，古今同忌！金戈铁马间，往事过矣，几番轮回？
君犹未归余已老，诗万首，泪千觞。
最终胜利归来的队伍里，却没有你的身影。海风一直眷恋着沙，你却错过我的年华，错过我新长的枝丫，和我的白发。
你的霸气带你仗剑红尘，十年征战。
我的霸气却让我在最后离别的瞬间，都说不出挽留的话。
我们的霸气让我们最终顾不上儿女情长。
你离别前的最后一句话：
莫言心沧，
笑看高阳。
无夷侵国，
归来唔卿。
也许那时的我太年少痴狂，竟没有明白你的含义，莫笑无回啊！
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。你可是去时便已打定了以死报国的决心？
天狂矣，百乐皆愚，意决兮，千伤俱悲。溪岸碧草多蹄迹，剑痕落处岁月夕。百歌对酒无穷，雁飞去，化作风飘穗。纵叶飞留残暮雨，君子泪，望予言寂。万缕情思，随川东流去。
今生错过，但我不悔。待来生，我们再一起倾洒英雄泪，商略平生义。
夜色渐浓，浓墨泼过了半边天，寂寞的水边枫林。有一袭红衣，怀抱冰弦梅花的琴，安静的永远睡去。但那挥之不去的霸意，却使群星都黯然失色。
优秀作文作者名单：247班有乐小丽、周荣业、郑苏苏、李明、胡雅丽、唐施、郑运芳、胡梅。
247班 & 唐施
&“生当作人杰，死亦为鬼雄。”此为李清照咏霸王项羽之辞，更是霸王一生之绝唱。
天高云远，秋风萧瑟，霸王黯然销魂。乌水滔滔，举剑茫茫。念江东之父老，已无面目见之，仰愧于天，俯怍于地，明星殒落，何等悲壮！想当年，起兵反秦，豪情万丈，巨鹿之战，破釜沉舟，尽灭秦军主力，大快人心。可那刘邦小人却乘虚先入关中为王。鸿门宴上，心慈手软，放走刘邦。而今，棋差一步，一失足成千古恨，但霸王无悔！
想象得到，孤军无援、四面受敌之时，闻楚人之歌是何等令人吃惊。诚然，刘邦此计用得恰到好处，“八千兵散楚歌声”。然霸王兵败志不败，连夜带兵突围，奋战至阴陵。不料还是被刘邦算计，误陷大泽，被汉军追至乌江边，英雄末路，“争帝图王势已倾”，毅然拔剑自刎。“乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵。”霸王不苟活于世，是因为霸王有傲骨，他以刘邦恩将仇报为耻。他拒绝登上乌江亭长的救生船，面对身后的丛林干戈，他笑对死亡，气概何其豪迈。“望苍天,四方云动,剑在手,问天下谁是英雄！”
半夜在帐中饮酒，情怀悲凉，悲歌慷慨，歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”高歌数遍。这是霸王英雄末路的悲歌。他不惧死亡，却担心自己的爱妾与宝马。有人说霸王不霸，至死还想着美人和宝马，太懦弱无能了。不，这不是无能，只因有情有义。霸王重兄弟之情，否则鸿门宴大可杀了刘邦以定天下，不会落到如此地步。霸王重君臣之情，否则面对乌江之水，他怎会愧疚得无颜见江东父老而以死谢天下？霸王重爱情，否则，行军打仗又怎会将一个弱女子虞姬带在身边？又怎会到穷途末路还想着如何安虞姬？霸王重情重义，此乃真英雄。
项羽，是真得上英雄的。霸王之歌悲壮慷慨，谱写天地之韵。注定的失败，注定的悲惨！但霸王仍是霸王！走的有霸气！走的有气魄！
乌江水寒，霸王永驻。
& & & 247班
一直喜欢项羽，尽管有人说他不懂谋略，说他鱼肉乡里。尽管他最后还是失败了，败的很彻底。
然而，谁敢说，项羽不是英雄。举兵反秦，征战九州，威震四海，号为“霸王”，权同皇帝。虽然垓下一战让这位英雄以失败告终，但他在中国历史上掀起了一阵霸气，谱写了一段神话。
霸气是项羽人生的精神支柱。若不是一身的霸气，怎敢在酷刑肆虐的秦朝指着始皇脱口而出：“彼可取而代之！”怎会以少胜多，破釜沉舟，最终赢得巨鹿之战。怎能面对滔滔江水决然自刎。是一身霸气成就了项羽。在今天处处竞争激烈、时时你追我赶的情况下，我们必须拥有一股霸气，才能获取成功。
我们要推崇自信，选择霸气，这是一种高尚境界。一架飞机坠落在原始森林，看到一望无际的热带雨林，许多活着的乘客不相信自己还能走出这广袤的森林，纷纷在绝望中等死。这种人，不是生活的霸者。但有一个人，他有生存的自信，他有蔑视困难的霸气，最终走出了大森林，他凭借霸气成了生活的强者。
人生道路是曲者的，有时会推上怒吼的浪尖，有时会跌进黑暗的峰谷。要是人具有霸气，那么，他就能始终向上，直至到达胜利的巅峰。自信是一个人在学习、工作、生活中取得成功的前提，充满自信的霸气则是我们战胜困难的基础。
有些人，面对一连串的挫折和失败，开始怀疑自己是否自信出了错还是霸气过了火。其实，霸气不是与生俱来的，是需要足够的实力作基础的，没有实力作保障的霸气是苍白的。常言道：“厚才能薄发。”门捷列夫霸气地在元素周期表上留下空位，从容面对众人的嘲笑，预告了新元素的未来；布鲁诺霸气地宣称“太阳是太阳系的中心”，推翻了千百年来被奉为真理的“地心说”--------历史证明，他们成功了，他们的霸气被载入史册。这种霸气，是建立在严密而充分基础上的创新精神，他们的霸气为世界留下一片精彩。
为了自信，为了探索，为了成功，人，要有霸气。
& & &谈霸气
247班 &胡梅
春风拂面，百花怒放，这是意气风发的春；凉风习习，百草丰茂，这是蓬勃生长的夏；秋风萧瑟，洪波涌起，这是硕果累累的秋；寒风凛冽，冰天雪地，这是万物萧条的冬。一年四季无不透露着大自然的霸气。
人，也要有霸气，才能在这竟争强烈的社会中生存。
在2008北京奥运会中，来自世界各地的运动员信心十足，霸气飞扬。美国的菲尔普斯赛前说希望在北京奥运会实现8金梦，事实证明他做到了———他勇夺八金，成为泳坛霸主。还有中国首次亮相奥运会的跳水组合———月亮，他们以完美的配合夺的冠军。
他们无不是充满霸气的。他们用信心去挑战自己，用实力去证明自己，用事实让人们信服正因为他们有霸气，并把它转化成信心、实力，付诸行动，所以他们成功了。在生活中我们需要这种霸气，在学习上，我们更需要这种霸气，他是学习的动力。
英国曾号称日不落帝国，它的足迹几乎踏遍整个世界，殖民地遍布全球，被他统治的人们远远超出它的本土居民。
英国一个面积狭小的国家，却能以霸主之位立足于世界民族之林。可见，一个国家的强盛并不在于它国土的大小，而在于他的实力，在于他是否有霸气去争取，去挑战，去征服。
霸，乃强者之气，但并不意味着蛮横霸道。
如今，美国是世界超级大国，它在科技、经济等方面都举首位。然而，它却没有做到一个超级大国应尽的职责——带领发展中国家共同进步，而是一味推行霸权主义。不是干涉这个国家政权，就是批评那个国家政策，多次点燃中东战火。
美国的霸权主义于己于人都是不利的，它遭到了世界人民的谴责。可见，一个国家需要霸气，但要霸得有理、有据、有正义，而不是蛮横霸道。
不管一个人还是一个国家，不管是社会还是国际间，都应乘着风带着霸气翱翔，去创造更美好的生活，建立更强大的国家，更和谐的社会。
我辈岂是蓬蒿人
260班 & 蒋美丹
一个人失去金钱，损失甚少；一人丧失健康，损失甚多；一个人没有霸气，则失去了一切。
& ————题记
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这是浪漫主义诗人李白颇具霸气的名句。霸气是信心和勇气的极端体现，也是能力的表现，有霸气者必有过人的意志。
我欣赏毛泽东“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的霸气；欣赏岳飞的“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！”的霸气；欣赏苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的霸气。
有霸气者必有过人的意志。凭借霸气，秦皇汉武建立了统一而强的封建王朝；凭借霸气，成吉思汗率领铁骑横扫欧亚大陆；凭借霸气，比尔·盖茨成为美国首富；凭借霸气，默克多缔造了传媒帝国。
这种霸气，在我国历史长河中留下了一串串催人奋进的硕果。从春秋五霸、战国七雄到楚汉之争、三国鼎立。一幕幕热血沸腾尘土飞扬的沙场，一曲曲催人泪下气吞山河的壮歌，一声声“金戈铁马，气吞万里如虎”的呐喊。历史上的英雄人物个个霸气十足，开创了惊人的业绩。
&毛泽东有“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的霸气。他“指点江山，激扬文字”，推翻了压在人们头上的三座大山。他敢说“美帝国主义及一切反动派都是纸老虎”，最终向全世界庄严的宣称：“中国人民从此站起来了！”这无不体现着一种战天斗地大无畏的霸气。
所以，霸气是一把开拓的利剑，可以披荆斩棘，使自己勇往直前；霸气也是催化剂，可以激发内心的潜能，助你一飞冲天；霸气还是一个人的精神支柱，有了它，人生大厦才能经得起风吹雨打。
& & 霸气，并不等于霸道。
秦国的强大与衰退不正是霸气与霸道的选择吗？它凭借“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”的霸气，“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”，终于取得了天下，建立了秦朝。但它不施仁义，实行霸权统治，“执敲扑而鞭笞天下”，甚至“废先王之道，焚百家之言---------隳名城，杀豪杰”，最后“身死人手，为天下笑”。
可见，霸道者终不能长久。统治者要以德服人，而不能以力服人。若不施仁义，而行霸权，风起云涌的农民大起义定将其赶下历史舞台。郭隗说“帝者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。”霸气不可无，霸道不可有。面对霸权，我们应不遗余力的反对。
& 凯撒的名言“I came,I saw,I
conquered”的意思是我来倒了，我看到了，我征服了。这便是霸气，一种征服者的自信。
用霸气迎接胜利
260班 &骆伟
李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”是超越生死的霸气；李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是气吞山河的霸气；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”则是不甘落后的霸气。当面临强敌、面临荆棘坎坷时，我们要有十足的霸气去踏平荆棘，越过坎坷。
秦始皇怀着“并吞八荒，囊括四海”的霸气，秦始皇采取远交近攻、分化离间的策略，发动秦灭六国之战。“南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”，终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦帝国。他认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，因而自名“皇帝”。
毛泽东，一个从农村单枪匹马走出的青年，“问苍茫大地，谁主沉浮”,
　他用“粪土当年万户侯”的霸气，鼓励共产党人用浴血沙场的亮剑精神，打败了武装到牙齿的蒋介石的八百万军队，建立了新中国，今天无论从何种角度来看都不能不说是一种奇迹。
王勃面对“时运不齐，命途多舛”的困窘，能以“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的霸气对待，成为蔑视逆境的楷模。曹操面对军阀割据，天下混乱的局面，发出“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王”的感叹，他凭借霸气统一了北方。霸气是人不可或缺的。霸气，是士兵克敌制胜的勇气，是运动员夺取桂冠的底气，是学子勇攀高峰的意气。有了霸气，才能在布满荆棘、坎坷不平的人生道路上勇往直前，实现自己的人生价值。无论面对什么困难，我们都能要有舍我其谁的霸气，不断地挑战自我，突破自我，超越自我，向着美好的明天昂扬进发！
梁山好汉武艺高强，“路见不平一声吼”,他们劫富济贫，多次击退前来围剿的官兵，声势震慑宋家王朝。但在宋江的带领下与朝廷妥协，接受招安，其结局悲惨，令人扼腕。究其原因，是未将霸气进行到底。
缺少霸气，就像缺了尾翼的飞机，即使有再好的发动机，也飞不起来；缺少霸气，就像缺少催化剂的化学试剂，即使其它条件再充足，也不能成功反应。无霸气，注定要失败。
人不可有傲气，但不可无霸气。遇到困难与挑战，我们毫不犹豫，奋勇拼搏。遇到机遇，我们当仁不让，义无反顾地承担责任。这就需要我们有一股威慑四方的霸气！
260班 & 宋耀生
立国不可无尚武精神，为人不可无舍我其谁的霸气。非有霸气之人不敢言人之所不敢言，行人之所不敢行；亦非有霸气之人不能于社会有所建树；若所属之国家濒于危亡，非有霸气之人不足以担当救国图存的重任。
&若说有霸气，当首推毛泽东。毛青年时即霸气十足。“与天斗其乐无穷，与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”公然反对学校不合理的制度。他敢率二百学生军，缴了三千正规军的械。他积极探索救国救民之路，带领劳苦大众，打老蒋，打美帝，打出一个新中国！此乃真英雄，真豪杰！没有超人的霸气，怎能成就如此伟大的功绩。
&普鲁士王国宰相、德意志帝国首相俾斯麦霸气冲天，推行铁血
政策，挑起普法战争，生俘了拿破仑三世，宣告了德国的统一，成立了德意志帝国。
&秦皇汉武、唐宗宋祖皆霸气之人，亦建立了丰功伟绩之人。霸气乃帝王将相的龙虎之气，英雄豪杰的豪放之气，此所以圣贤豪杰异于庸众也。而身居高位、责任重大之人无相应霸气，好似庸医杀人，害人不浅。
&清咸丰帝英法联军的进攻，毫无办法，一味沉醉在鸦片的烟雾中。当联军攻入北京，作为帝国主人的他却逃到热河，将帝国心脏拱手交到入侵者手中。清朝几代帝王历时经营了160多年圆明园遭到疯狂的洗劫，在熊熊大火中化为废墟。年轻的皇帝只有泪流满面地跪着向祖宗请罪。咸丰没有继承祖上的霸气，而他的懦弱无能决定了帝国的命运。曾经辉煌的大清帝国同那座梦一般的园林一样，只给后人留下无限的感慨与悲愤。
&历史向我们证明，没有霸气的人，注定碌碌无为；没有霸气的政权，注定被推翻；没有霸气的国家，不足以求生存；没有霸气的民族，注定受外族的欺侮。
&貂死留皮，人死留名。桓温“大丈夫不能流芳百世，亦当遗臭万年”。此奸雄之心，吾辈自不能效法。而人生百年转瞬即逝，与草木同腐，唯立德、立言、立功者可不朽，霸气使然也。
霸气，简单的两个字，如此遥远却又如此清晰
何为霸气？秦始王一统六合，扫荡天下，是为霸气？项羽举鼎千斤，力拔山兮，是为霸气？猛张飞临军一喝，退敌百万，是为霸气？我无从而知。那些都已经太遥远，在封尘的历史潮流里，我已经无法挖掘太多，也无从感知。
霸气到底是怎样的存在？一个存在于人人心中，还是存在于胸怀大志抑或铁骨真汉之类的人中？我也无从考究。只是我知道的是，我没有霸气，一个平凡的学生，在温室里成长，连外面的些许风雨也无从见证，我很难想象，霸气是什么样子的。
霸气？对我来说是多么嘲讽的两个字眼啊，似乎在蔑视着我，那轻蔑的眼神，那高高昂起的头颅，仿佛就在眼前一般，似乎有万丈光芒从他背后席卷而来，深深的将我吞没，刺瞎了我双眼，即使面对面，我也无法看清他的容貌。我是如此卑微，从何而谈霸气？我想也无法想象。
好吧，假如我有霸气，我想想会是怎么样的。面对父母的指责，我怒目而视，口吐狂言，无法无天，莫名不可一世；面对师长的教育，我拍案而起，横眉怒对，大放厥词，高傲莫能一辩；面对社会的不公，我双袖撩起，手握菜刀，凭空乱舞，羁狂不能自己。这些是霸气么？还是其他什么？我不明白，但是或许和霸气稍微扯上点关系
霸气！到底是怎样的一种气质？面对千军万马，犹笑谈自如；面对千夫所指，故风轻云淡；面对千仞立壁，仍高歌纵饮？很难想象。也许当秦始王面对地图叫嚷着天下归一，当霸王临江而立不肯西去，当大敌当前仍冲锋陷阵取敌酋项上人头时我们能感受到。只是距离我们很远很远。但是无论如何英雄，他们都不过时一个鼻子两只眼，一个脑袋两条腿的人，也从不见得他们有何别的与众不同，我大胆猜测着是否每个人都存在着霸气，只是时候未到，或者被安逸消磨了菱角。
都说时势造英雄，生逢乱世才得英雄辈出。那么霸气呢？是否也是时代的产物？抑或他本就存在于每个人心中。只是太多太多的人，因为各种各样的原因，比如安逸、沉迷玩乐以及等等的一切消磨了霸气的棱角，以至于当时代的压迫产生时，他们已经失去了他们的棱角，只能包覆其中，无法探出尖角。
我想霸气也非遥不可及，或许只要保持自我，不去迎合着改变，不去遥想着模仿，让自己更棱角分明些，才会在时代的压迫下，更好的保持自己，是锥子的总会在麻袋里探出头的。当那天来临之时，我想也许是我的霸气展现之时，我深深以为着。
霸气啊，霸王色的霸气啊，不是谁都能够拥有的，只要你坚信，也许你就能和路飞一样，在重大的压力下，展现出你霸王色的霸气。勇敢的少年啊，去面对困难吧，让你的霸王色霸气展现出来吧，汗库克正等待着你的征服
一审题方法：领会寓意法。 &
材料：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。
材料：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
正面：1.独立思考是可贵的精神素质 &
2.正确的行为导向来源于独立思考 &
&3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 &
4.多分析，多比较，方能鉴别是非 &
5、.真知从实践出，真理从实践来 &
6、试一试是成功的开始，敢试才会有成功 &
反面：. & 1、人云亦云，自陷困境。 &
2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 &
&3. 大脑长在别人头上的人是可悲的 &
4.盲从没有出路
审题方法：以果溯因法。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
材料：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。人贵有自知之明。认识自我。一切从实际出发。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，敢于尝试，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。也可以从既要勇于尝试又要讲究实际立意。
材料作文审题立意方法指导
　经常听到学生感叹：语文学习如果能像数学、物理等学科的学习那样，能运用公式、定理就能解决许多难题，那该多好啊！学生的这种感叹反映了语文学习方法不多的现实。其实，如果我们是一个有心人，我们在语文学习中，还是可以归纳出许多方法和技巧的，下面我想针对材料作文，提供两种审题立意的方法和技巧，看能不能为尚对材料作文的审题立意而迷茫的学子提供一些参考。
　　方法一：针对结局问为什么
　　一、样题展示
　　古希腊有一则寓言说，一个青年猎人，他从父辈那儿继承了一张绝世良弓，用它打猎引起了一些人的嫉妒。于是有人对他说：“兄弟，你这张弓看起来多平常啊。应该在上面刻一些花纹啦、人物啦什么的，再涂上一层金粉，光亮亮的，那才跟你这个好猎手相称呢！”年轻的猎人动了心，果然进城去请了工匠在弓上大大地镂刻了一番。第二天，他兴致勃勃地拿着弓去打猎，一拉弓弦，“啪”的一声，这弓就断了。
　　二、材料分析
　　这则材料有情节，并且有结局，结局是：这张经过镂刻的弓最后断了。
　　那么为什么会产生镂刻后的弓断了的结局呢？原因主要有下面两种（不排除还有其它原因的可能）：1、猎人听了别人不合理的意见；2、青年猎人过于注重弓外表的漂亮，而忽略了它最大的价值在于其实用性。
　　以上两种原因背后分别对应着如下道理：1、对别人提出的意见要学会鉴别，合理的意见要吸取，不合理的意见要学会拒绝；2、看事物不能只看表面，更要看到其本质（或：人的内涵比外表更重要）。这些道理中的其中一条就可以作为我们作文的主题。
　　三、方法归纳
　　将上面的思路进行整理，可以归纳出“针对结局问为什么”这种提取主题的方法的三个步骤：
　　1、问：情节的结局是什么？
　　2、问：造成这种结局的原因是什么？（结合材料内容）
　　3、这个原因背后蕴含着什么道理？（即主题）
　　四、适用范围
　　有情节，有结局，但没有提示语的材料作文。
　　实战演练
　　题目：
　　有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”
　　第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚工资。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”
　　简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则成了有名的建筑师。
　　过程方法：
　　1、问：情节的结局是什么？
　　——只有第三个工人成了有名的建筑师。
　　2、问：造成这种结局的原因是什么？（即：为什么只有第三个工人成了有名的建筑师？）
　　——因为只有第三个工人有明确的人生目标。
　　3、这个原因的背后蕴含着什么道理？
　　——树立远大的人生理想有助于人成功。
　　于是，我们从这则材料中提取的主题就是：树立远大的人生理想有助于人成功。
　　方法二：针对提示语问为什么
　　一、样题展示
　　阅读下面材料，根据要求作文。
　　生态学家用望远镜仔细观察发现，老鹰都把巢筑在悬崖峭壁上。母鹰先衔一些荆棘放在窝的底层，再叼一些尖锐的小石子铺在荆棘上面，最后用枯草、羽毛、兽皮盖在小石子上。小雏鹰出世后慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，母鹰认为，小鹰该独立生活了，于是开始搅动窝，让枯草、羽毛掉落，露出尖锐的小石子和荆棘，小鹰被扎得疼痛难忍，嗷嗷直叫。可母鹰却无情地驱赶，小鹰只好忍着疼痛，舞动双翅，离巢远飞。是老鹰残酷无情吗？不，母鹰深爱着小鹰，它更渴望小鹰展翅翱翔。
　　其实，残酷有时也是一种爱。这引起你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的校名、人名）
　　二、材料分析
　　这则材料作文有以下两个特点：1、有提示语（其实，残酷有时也是一种爱）；2、提示语本身还包含着一个基本的、抽象的观点（残酷有时是一种爱），但它太抽象，不能直接作为主题，须对它进行充实，使之具体化。
　　如何对提示语的抽象观点进行充实呢？可采取针对提示语问“为什么”的方法，即“为什么残酷有时也是一种爱？”我们结合材料内容就可以找到答案：因为母鹰的残酷是为了让小鹰学习到生存的本领。原因背后揭示了这样一个道理：残酷有时可以让人学习到生存的本领。但要注意：这句话不能单独作为主题目，因为它似乎与提示语“残酷有时也是一种爱”有点脱节，有离题的嫌疑，我们还要将这个道理与提示语的基本观点融合在一起，才能得出一个可以作为主题的充实而具体的观点：残酷有时也是一种爱，它可以让人学习到生存的本领，适应环境。
　　三、方法归纳
　　将上面的思路进行整理，可以归纳出“针对提示语问为什么”这种堤取主题的方法的几个步骤：
　　1、找到提示语
　　2、针对提示语问“为什么”
　　3、在材料中找答案
　　4、将原因上升为一个道理
　　5、将此道理和提示语的抽象观点融合成将要写的作文的主题。
　　四、适用范围
　　有提示语，而且提示语本身还包含着一个抽象观点的材料作文。
　　实战演练
　　题目：
　　阅读下面材料，根据要求作文。
　　美国青年库柏是一位无线电爱好者，从小就崇拜无线电界的资深人士乔治。库柏大学毕业后找不到工作，就在弹尽粮绝的时候，他决定去乔治的公司试试。他想如果乔治能接纳他，他一定能学到很多东西，日后他也能像乔治一样在无线电行业取得巨大的成就。当库柏敲开乔治的房门时，乔治正在专心研究无线电话，也就是我们现在常用的手机。库柏将自己在心里想了很久的话，小心翼翼地在乔治面前讲了出来，不料却遭到乔治粗暴的拒绝：“年轻人，我看你还是请出去吧，我不想再见到你了，也请你别再耽误我的时间。”后来，1973年，库柏发明了无线电话。有记者问及当年的事，库柏回答说：“如果当时乔治收留我，我成了乔治的助手，我们也许永远也研制不出现在的手机来，正因为他拒绝了我，掐断了让我想向他学习的念头，所以我才重新开辟出一条研制手机的道路，并且成功了。那条路的名字叫屈辱，我将乔治对我的羞辱化成了前进的动力。如果没有这种动力，即使我跟乔治联手也不一定能完成这项研制工作。”
　　屈辱是一种力量。请结合你对社会现实的看法和自身的生活体验，自拟题目，自定文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己真实的校名和人名。
　　过程方法：
　　1、找到提示语
　　——屈辱是一种力量
　　2、针对提示语问为什么
　　——为什么屈辱是一种力量？
　　3、在材料中找答案
　　——屈辱激励库柏发奋努力，获得成功
　　4、将原因上升为一个道理
　　——屈辱能激励人奋发努力，获得成功
　　5、将此道理和提示语的基本观点融合成将要写的作文的主题：屈辱是一种力量，它能激励人奋发努力，获得成功。
　　（注：此方法适用于2007年以来武汉市所有的中考材料作文的提取。）
　　通过以上两种提取材料作文主题的方法的介绍，我们意识到，在语文学习的过程中，我们应该做一个有心人，尝试着归纳一定的方法和技巧，这样，给人以“朦胧”感的语文学习有时也会像理科的学习一样变得清晰、具体、有操作性，从而使我们的语文学习取得事半功倍的效果。
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