动名词很难吗？NO!看完你就全会了！
动名词很难吗？NO!看完你就全会了！
动名词属于非谓语动词的一种，它的基本结构和用法在初中阶段也是必考点。
1. 动名词概说
动名词既具有动词的性质，又具有名词的性质，因此叫动名词。（归根结底动名词的词性是名词。）
① 动名词的动词性质表现在，它可以组成动名词短语，如：
My job is&arranging
the agenda&for my boss.
我的工作是为老板安排日程。
I finished the project in a month by working overtime.
我靠加班在一个月内做完了这个项目。
② 动名词的名词性质表现在，它可以在句中用作主语、宾语等，如：
Studying abroad&can be a
good experience.
留学是一种很好的经历。(作主语)
I regret&telling
her the truth.
我后悔告诉她事实真相了。(作宾语)
2. 动名词的形式和特征
① 动名词的主动形式：doing
② 动名词的被动形式：being done
⑤ 动名词的复合结构：形容词性物主代词/名词所有格/名词/宾格人称代词+动名词
在动名词复合结构中，物主代词或名词所有格是动名词的逻辑主语，这种复合结构多用作主语或宾语，也可用作表语或介词宾语。当动名词短语作宾语，放在动词或介词后时，名词所有格或物主代词分别可用名词普通格或人称代词宾格代替，如：
She suggested&us
forgiving him.
她建议我们原谅他。(作宾语)
His not knowing
English&brought him a lot of
inconvenience．
他不懂英语，这给他带来许多麻烦。(作主语)
Our only worry is&George’s
overestimating himself.
我们唯一担心的就是乔治高估了他自己。(作表语)
I strongly object to&your
delivering the speech.
我强烈反对你发表讲话。(作介词宾语)
3. 动名词的用法
① 动名词作主语
Retelling stories is very useful．
复述故事是很有用的。
Her resigning surprises us．
她的辞职让我们很惊讶。
在一些句子中，常用 it 作形式主语，将动名词放在句子后面。此类句型有：
1) It is + no use/no good/no fun/a great pleasure/a waste of
time等名词+doing sth.
It is no good crying.
哭没有好处。
It is no use fixing.
修也没有用。
It is great fun traveling.
旅行很有趣。
It is a waste of time playing computer games.
玩电脑游戏是浪费时间。
2) It is + useless+doing sth.
It is useless crying.
哭没有用。
② 动名词作表语
Seeing is believing.
百闻不如一见。
My idea is making a plan first.
我的想法是先做一个计划出来。
③ 动名词作宾语
动名词既可作动词宾语也可作介词宾语，如：
I haven't finished reading today's newspaper．
我还没读完今天的报纸。(动名词reading作动词finish的宾语)
I'm afraid of going to the dentist．
我害怕去看牙医。(动名词going作介词of的宾语)
④动名词作定语
I would like to choose a house with a swimming pool.
我想选个带游泳池的房子。
4. 动名词与不定式的比较
动名词可以作介词的宾语，还可被名词所有格(或物主代词）修饰；不定式通常不作介词宾语，更不能被名词所有格(或物主代词)修饰。
She is afraid of going to the dentist．(√)
She is afraid of to go to the dentist．(&)
她害怕去看牙医。
② 固定用法
1）某些动词后只能加动名词，常见的此类动词有：admit，avoid，consider，delay，deny，enjoy，escape，finish，include，keep，miss，stop，suggest，give
up 等，如：
I enjoy dancing．(√)
l enjoy to dance．(&)
我喜欢跳舞。
2）某些动词后只能加不定式，常见的此类动词有：agree，ask，claim，choose，decide，demand，determine，expect，fail，hope，manage，offer，promise，quit，refuse，resolve，wish
l decide to quit smoking．(√)
l decide quitting smoking．(X)
我决定戒烟。
3）某些动词后面既可加动名词也可加不定式，常她的此类动词有：attempt，begin，continue，deserve，fear，forget，help，intend，learn，like，love，mean，need，prefer，regret，remember，start，try等，如：
She cannot help crying．她不禁哭了起来。
She cannot help to cook．她不能帮忙做饭。
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二、动名词
动名词可以起名词的作用，在句子中作主语，宾语，表语，定语。动名词仍保留动词的一般特征，可以有自己的宾语和状语，构成动名词短语。动名词的否定形式是在前面加上等否定词。
（一）做主语和表语。动名词短语用连起来做主语时，谓语用复数形式。例如：
这个湖里禁止钓鱼。
出国访问和在国外定居是两件不同的事情。
似乎读英语比说英语容易。
?我最喜欢的爱好是钓鱼集邮。
在’’’’’’等习惯表达中，为形式主语，而将做主语的动名词短语放在后面。例如：
’现在给她打电话没用了。
???为两分钱讲价两小时值得吗？
’再试一次是明智的。
制止污染有重要意义。
给这个病人做手术已经没用了。本应该早些把他送来。
吸烟没好处，你最好戒掉。
（二）动名词短语作宾语。常用的能接动名词的动词有：承认，感激，避免，建议，’help 不禁，庆祝，考虑，完成，沉思、打算，推迟，延期，否认，痛恨，停止，不喜欢，不同意，忍耐，喜欢，逃脱，原谅，想象，想要，结束，严禁，原谅，阻碍，想象，保持，提到，在意，错过，饶恕、原谅，允许，推迟，实践、练习，阻止，回忆，报告，怨恨，抵制、阻止，冒险，停止，建议，明白、理解，等等。
他避免给我一个正确答案。
戴维建议卖掉你的狗和车抵债。
（我们把这句话改为虚拟语气：）
’我可不敢冒误了那趟火车的险。
下列动词既可用动词不定式又可用动名词做宾语：
憎恶，试图，开始，无法忍受，无法忍受，停止，，继续，拒绝，值得，蔑视，害怕，忍耐，忘记，痛恨，打算，学，喜欢，厌恶，喜欢，意思是、意味着，需要，疏忽，省略，忽略，计划，更喜欢，建议，后悔，记得，需要，蔑视、瞧不起，开始，尝试，努力，必须，涉及，使成为必要，等。以上多数动词用不定式或用动名词作宾语意思一样，个别不同。
（三）动名词短语作介词宾语的时候最多。尤其是在短语动词后面。如：
孩子们喜欢流行音乐。
你有兴趣去看演出吗？
?托马斯坚持按他自己的方法做这件事。
我们把这句话改为虚拟语气：
请原谅我打扰你，
从西安回来后，他一直很忙。
他警告我不要在这个湖里游泳。
改为不定式短语：
我们出来没被人看见。
?做完作业之前，你最好别出去。
改为用作连词：’
（四）动名词也可以有自己的逻辑主语，就是在动名词短语前面加上物主代词或名词的所有格。带逻辑主语的动名词短语可做主语，宾语，表语等。在非正式文体当中，经常把物主代词简化为宾格人称代词，把名词所有格简化为名词。例如：
我坚持要他和我一起去看电影。
’我简直不能想象彼得会在五天内横渡大西洋。
’（主语）林达的到来对你有好处。
（表语）使他生气的是他们笑。
（五）动名词的完成式和被动语态：
（）完成式表示动名词的动作发生在谓语动作之前。例如：
我没有遵守诺言，我道歉。
?我不记得以前曾和他谈过话。
恨不相逢未嫁时。→
（）当动名词的逻辑主语是动名词动作的对象或承受者时，动名词要用被动语态。例如：
我再也不能忍受被那样对待。
在英国受过训，她感到自豪。
他不喜欢嘲笑别人。→’
他不喜欢被人嘲笑。→’
（六）某些动词可接不定式也可接动名词做宾语，但意义有差别。
（）等表示喜爱，厌恶的动词后面，可用动名词也可用不定式作宾语，意义差别不大。但当这些词前面有或时，一定要用动词不定式作宾语。表示想要，愿意，打算。例如：
她喜欢跳舞。（泛指）但他不喜欢和你跳。（特指）
他看上去很累，我不想打扰他。
我不喜欢看书，但是今天晚上倒想躺在床上看本杂志。
小吉姆今晚喜欢被带去看戏。
那位记者还想见见你。
我们不喜欢背后议论人。
表示“真不想做某事，（但不得不做）”。如：
我真不想现在打扰你，但没有办法。
（）忘记去做某事（未做）
forget doing sth.忘记做过某事（已做）
办公室的灯还在亮着。她忘记关了。（关灯的动作没做）
办公室的灯没亮着。是她关的，但她忘记关过灯。（已关过灯，她忘了）
她昨天又来还我二百元钱。她忘记上个月还我了。→
（）记着去做某事
记得做过某事
你记得去年一次宴会上见过我吗？（已见过面）
。你一定要记着明天离开。（还没离开）
（）停下来去做另一件事
停止做某事
她停下来，在路边的一块大石头上休息。
只要你活着，你的心脏就永远不会停止跳动。
（）对尚未做的或正在做的事情表示遗憾
对已做的事情表示后悔
?我后悔说了那话。
?我非常遗憾地告诉你下面这个事实。
（）努力去做某事
做某事试一试
你必须想方设法再做一次。
咱们用另一种方法做这工作试试。
（）打算、意欲做某事
意味着做某事
如果这意味着拖延一个多星期，我就不等了。
我想帮助你们，没别的。
我不是想伤害你，对不起。→’’
宣布台独就是对中国宣战。→
（）做了一件事又去做另一件
继续做原来的事情
他作完数学后，接着又做物理。
’?我希望这雨别一天下个没完。
现在做一些练习：
．根据括号里的汉语意思用动名词填空：
努力工作）
做违反你愿意做的事情
早晨点以后起床
用动名词结构将下列句子译成英语：
）她听见敲门声，停止了工作去开门。
）谢谢你给我写信。
）雨停了，太阳开始出来了。
）希望你原谅我问了这么多问题。
）你要吃点什么，别不好意思说。
）我一向很喜欢在这里工作。
）我建议再等半个小时。
）我不得不认为（）又一不幸事件将要发生。
）我盼望着收到他的信。
）那辆汽车需要修理。
）我记得我们离开房间之前把灯关上了。
）你对早起已经很习惯了。
）中国球迷们正盼望见到这些足球明星。
）光线够好的，可以看书。
）作为一个中国人，他感到骄傲。
）我善于游泳。
）他尝试过’写一本书。
）我真的记得去年和他见过面。
）把门打开，让猫出去好吗？…
）这个电影很值得一看。
用动词不定式或动名词填空：
→to see
→see
→to give
分词有现在分词和过去分词两种。
作为谓语，现在分词和一起构成进行时；过去分词和一起构成被动语态，和一起构成完成时。
我正在看一本莫泊桑写的小说。（现在分词和一起表示主语正在进行的动作。）
鲁宾逊先生已经喝了五杯酒了。（过去分词和一起表示主语已经完成的动作。）
金鱼缸刚才被小陶打破了。（过去分词和一起表示主语是动作的承受者。）
作为非谓语形式，分词可用作形容词和副词，在句子中充当定语、表语、补语和状语。但它仍保持动词的一般特征，可以有自己的宾语和状语。分词和自己的宾语、状语构成分词短语。
现在分词有一般式和完成式。它的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时发生的行为或存在的状态；它的完成式（过去分词）表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作或存在的状态。
现在分词有主动语态和被动语态过去分词。
过去分词只有一般式，表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。过去分词（及物动词）本身可以表示被动的含义，因而没有别的被动形式。
他失败了三次，不想再干了。（表示发生在前的动作）
’…克鲁索沿着沙滩走的时候，看见沙上有人的脚印。（表示同时发生的动作）
正在讨论的问题似乎很重要。
旧时代一去不复返了。（表示完成的状态）
我昨天理发了。（是及物动词的过去分词，表示“被人理发”。）
分词的否定形式是在分词短语前面加上等否定词构成。
小孩儿不知道怕火，用手去摸，把手指烫了。
我不知道怎样找到地铁，就去找警察帮忙。
（一）现在分词和过去分词的区别
（）在语态上现在分词表示主动的意思，表示它所修饰的人或物的行为；及物动词的过去分词表示被动的意思，表示它所修饰的人或物是动作的承受者。换言之，现在分词是它修饰的成分所作出的动作，过去分词是它修饰的成分所承受的动作。
有说服力的事实被说服了的听众
剥削阶级被剥削阶级
一条让人害怕的狗一条被吓坏了的狗
主动齿轮从动齿轮
（）在时间上，现在分词往往表示动作正在进行，过去分词表示动作已完成。
正在升起的太阳（升起的太阳）
（正在下的雨）（落下的树叶）
（被盗的钱偷来的钱）（不义之财）
（高飞的风筝）
再看一些例子：
沸腾的水开水发展中国家发达国家令人激动的故事激动的人们
（）在时间上，现在分词往往表示动作正在进行，过去分词表示动作已完成。
再看一些例子：
令人惊讶的消息受惊吓的人具有号召力的领袖受到鼓舞的士兵令人高兴的演说感到高兴的听众动人的电影受到感到的孩子们装茶叶的盒子装在盒里的茶叶正在下的雪落在地上的雪
（）做表语时的不同。现在分词做表语表示主语所具有的特征，意思是“令人如何”。过去分词多表示主语所处的状态，意思是“感到如何”。
。。他的演讲令人失望。我感到失望。
。。我们听到那消息吃了一惊。那消息令人吃惊。
。。形式使人鼓舞。我们感到鼓舞。
常用的还有：，，，，，，，relaxing/relaxed，，，，，，等等。
（）做状语的区别，分词短语在句中可做时间、原因、方式、伴随状语。现在分词的动作和谓语动作同时或几乎同时发生、意思是主动的。而过去分词的动作在谓语动作之前发生、意思是被动的。
，。看到没人在家，她决定给他们留个条。主动意义，几乎同时
，。秘书工作到晚上很晚，给总统准备一篇演说。主动意义，同时
，。对噪音感到厌烦，所以他把窗户关上。被动意义，在谓语之前
，。她深深地受了感动，再三谢我。被动意义，在谓语之前
，。在我母亲劝说下，她才高兴地独自去那里。被动意义，在谓语之前
如果现在分词的动作在谓语动作之前发生，现在分词要用完成形式，但意思仍然是主动的。
，。，。他们浇完了蔬菜之后就开始摘苹果。
，。完工后，他收拾起工具走了。
分词做状语时，前面可用连词或介词。
，。我赶快吃过晚饭就去给吉姆送行。
，。尽管是在二战以前建的，这引擎仍然处于良好状态。
，。如果不用信用卡付款，请用现金付。
。汤姆永远也不会干这种事，除非被逼无奈。
。从美国回来后，她大变了。
（二）用法
．作定语。作定语的分词通常放在被修饰的名词之前。如果被修饰的词是，，，等，则分词放在这些词之后。分词短语通常放在被修饰的名词之后。
。。。这是一本有趣的书。
。。。消息中有些有趣的事。
。。靠窗户坐着的那个人是我们的数学老师
。。那位老工人开的机器是上海造的。
。唱歌的学生多数是女生。
。…被问的许多村里人都拒绝。
注意：（）分词作定语与动名词作定语的区别：
分词和它所修饰的名词有逻辑上的主、谓关系。动名词则没有这种关系，而表示它所修饰的词的用途或有关动作。
正在睡觉的孩子
游泳的女孩
现在分词和它所修饰的名词都要重读，动名词所修饰的名词则不必重读。
（）现在分词作定语时，它表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作同时发生或差不多同时发生。
？在那儿跳舞的少年是谁呀
。在海里游泳的姑娘们有危险。
如果两个动作在时间上有先后，一般不能用现在分词作定语，而往往用主从复合句结构。
。到上海去的那个人会回来的。
。老师要找打破了窗子的那个学生谈话。
（）的现在分词不能用作定语可用作状语或被动语态中的助动词。表示这种概念时，也用主从复合句结构。
。他有一个当工人的兄弟。
、作状语。分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式等意义。表示时间和原因的分词短语相当于对应的状语从句。
，。，。学生们看见老师走进房间，都站了起来。时间
，。。金属受热而膨胀。条件、时间
，。，。我兴奋得睡不着觉。原因
他是个学生，所以对体育运动感兴趣。原因
，。’，。李华和他的同学们受到杨博士讲话的鼓舞，决定更加努力学习物理。(原因
。。。孩子们笑着走开了。行为方式
，。。。教授站在那里，许多学生围着他。行为方式
，。，。看报时，父亲不时地点头。时间分词前，可加表示时间的连词或。
、作宾语补足语。
？你能使机器再动起来吗？
。你该理发了。
。我昨天晚上看见他来了。
、作表语。
。这部影片很感人。
。你的作业做得好。
参观者看上去很惊讶。
。有人看见孩子们在草地上散步。
、作句子独立成分（分词有自己的逻辑主语时，称为独立主格结构。）
，。旗帜飘扬，军队在街上行进。
，。他的肋骨全部折断，半死不活地躺着。
分词短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。如果不一致，必须用独立主格结构来表示，也就是在分词前面加上它的逻辑主语。
我妻子与莎莉谈了很长时间，解释她为什么不想让孩子们在一起玩。现在分词是句子主语做的动作，它们之间是主动关系
，。如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间是被动关系
，。我们到那山洞探险，彼得做向导。独立主格
，。分词短语做状语时，前面可以加上连词或介词，但是分词短语和句子之间不能用并列连词如，，因为并列连词接的是两个并列成分，而分词短语只是全句的一个状语部分。分词和主句之间可用逗号。
注意：（）分词作状语时，逻辑主语即句子的主语否则要用从句或独立主格结构来表示。
我往窗外一看，看见那儿有许多人。(looking out of the window的逻辑主语，就是句子的主语。
（）在，，，等动词后，用动词不定式作宾语补语，通常表示强调动作从开始到结束的全过程。如果用现在分词作宾语补语，则通常表示动作正在进行。
。我们坐了两个小时，看老师做实验。两小时一直在看老师做实验
。我们走过教室，看见老师在做实验。只是在走过教宰的一刹那间，看见老师正存做实验
。我看见他走进房间，打开抽屉，拿出一份文件，拍了照又放回去表示一个接一个的一系列动作的全过程时，用动词不定式。
。我注意到他们坐在角落里在谈论什么秘密事儿。表示几个同时正在进行的动作，用现在分词
（）在“宾语分词”的结构中，用现在分词或过去分词表示的意义不同。在“宾语现在分词”的结构中，现在分词所表示的动作往往是主体让叫、使、听任、允许客体做的，或使客体保持或处于某种状态。
。他让火日夜燃烧着。
。父亲让我整个署假天天游泳。
在“宾语过去分词”的结构中，过去分词所表示的动作往往是别人做的或与主体的意志无关。
。玛丽叫别人洗了她的衣服。衣服是被洗
。他的腿骨折断了。表示与主体意志无关的客观遭遇
。昨天我的表被人偷了。表是被偷
。他们叫人打了杰克。是被打
（）分词作表语时，现在分词有“主动”、“进行”、“使”等意义；过去分词有“被动”、“完成”“受”、“感到…”等意义。
。这个故事很有意思。故事使人感兴趣
。他对舞蹈感兴趣。
。这消息令人失望。
。他们都感到失望。
。那工作累人。
。工人们很快就累了。
（）谓语动词的现在进行时和作表语的现在分词形式相同；被动语态动词谓语和作表语的过去分词形式相同，但两者的意思不一样。
他们正在搬床。(are moving是谓语，表示主体的动作
这个故事很感人。(moving是表语，表示主体的特征
她的作业是她姐姐做的。(was done是谓语动词被动语态
她的作业做得很好。是表语
（）（一般地说），（粗略地说），（严格地说）等现在分词结构都是习惯用语，在句子中作插入语。
一般地说，二十岁的足球队员比四十岁的强。
（）分词短语的逻辑主语就是句子的主语，而独立结构的逻辑主语和句子的主语是不同的。
末班公共汽车已开走了，我们只好走路回家。
（三）分词的时态和语态
上面已经谈到，过去分词可以表示“被动”和“完成”等意义，因此没有时态和
语态方面的形式变化。下面谈一下现在分词的时态和语态。
现在分词的完成式过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前或两个动作在时间上有一定的间隔。
约翰写完信后，就去邮局了。
(=As he has lived in Beijing for years，
老王在北京住了多年，所以对这个城市很熟悉。
小马喝了两杯水，感觉好一些了
一般式和完成式现在分词都可以表示先后接连发生的动作。在可能引起误解的场合应该用完成式现在分词表示先发生的动作。
他打开抽屉，拿出钱包。
他走进房间，放下提包。
布朗先生刷过牙，就下楼来吃早饭。
此句如写成可能指“边刷牙，边下楼’。
现在分词的被动语态过去分词通常表示“正在被…”的意思。如强调现在分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前时，可用现在分词被动语态的完成式过去分词。
正在修建的那座桥将于下月完成。
，汤姆回来晚了，所以被关在门外半小时左右才让他进去。
、用现在分词或过去分词结构改写下列句子
2、改正下列句子中的错误注意分词短语的逻辑主语和句子的主语是否一致。
四、使用非谓语动词应注意的问题
、不定式作状语时常用的句型。动词不定式在句中可用来作目的、结果、原因状语，常用于下列句型中
和以便，为了
她决心加紧学习，好赶上别人。
…………非常……以至于不能……
这男孩太小参不了海军。
…………足以做……
这厅大得足以容纳一千人
……不料却……
他们搬起石头却砸自己的脚。
情绪形容词这个结构，不定式说明产生这一情绪的原因。
在中国受训我们感到自豪。
、动名词和不定式作主语和表语时的区别动名词和不定式都可以作主语和表语。一般来说，在表示抽象的、一般的行为时，多用动名词在表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式。但在，后面常用动名词作主语。
汤姆又来晚了使我很生气。
、动名词和不定式作定语时的区别。
作定语时现在分词和它修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系现在分词可以改为定语从句，可以置于于被修饰词之前或之后，动名词做定语通常表示它所修饰的名词的用途可以改为短语，而者不存在逻辑上的主谓关系，它一般只能置于被修饰词之前。
请看几个词组
现在分词作定语a sleeping dog=a dog that is sleeping
&&&a flying bird=a bird that is flying
a crying baby=a baby that is crying
boiling water=water that is boiling
动名词作定语a sleeping bag=a bag for sleeping
a swimming pool=a pool for swimming
&&&&a flying suit=a suit for flying
drinking water=water for drinking
、动名词和不定式作宾语补足语时的区别。在，，，，，，等动词后可以用不定式或现在分词作宾语补足语，意义差别不大。现在分词强调动作正在发生、还未结束不定式只是陈述事实。
你刚才听到有人敲门吗
是的，我听到他敲了三下
昨天我看见你父亲正在花园里干活。
昨天我见你父亲在园里干活。
〔注意〕后面可用分词现在分词和过去分词作宾补，不用不定式。
下列动词常跟分词作宾补
抓住，让、吏，使处十某状态，使得，看见，听见，发现，感觉到，使处于某状态，使只接过去分词，想要，引起，注意到，观察，观看、注视，使处于某状态，等等
，，的用法相似，具体如下
后面无宾语时，接
对不起，本教室里不许抽烟。
学校不许在课上抽烟。
格林夫人禁止在她家抽烟。
老师鼓励在课堂上多说英语。
后面有宾语时，接
汤姆的母亲不会允许他在电视上看那个电影。
学校不允许它的学生们在上课时抽烟。
格林夫人不许我们在她家抽烟。
老师鼓励每个人在课堂上多说英语。
大夫建议我多锻炼。
接时，前面可以带自己的形式主语意思上的主语，也叫逻辑主语
老师不允许我们在他讲课时抽烟。是的主语
保罗的妈妈不会允许他跟你去。
大夫建议我多锻炼。
、非谓语动词的正误辨析
正在粉刷的房子将是一家书店。
析现在分词的被动式和过去分词都表示被动意义，但是过去分词表示动作已经完成，而现在分词的被动式表示动作正在进行、还未完成。
他竟然会缺席，这使我感到惊讶。
析一般来说，由现在分词转化而来的形容词，有主动意味，说明事物的性质或特征，多可译为令人感到……的而由过去分词转化而来的形容词，有被动意味或表示已完成的动作，长译为“感到……、觉得……”。
（）这本书我读起来太难了。
析：句子主语是不定式的逻辑宾语，所以应去掉，否则就犯了重复的毛病。
打开抽屉，他拿出词典。
析：并列连词等是用来连接两个或更多个语法作用相同的词、短语、或句子。分词短语和句子之间不能用并列连词。
他别无选择，只有躺下来睡觉。
析：在这种句型中，和后用不定式，不用动名词。并且若句中含有动词时，，后跟省掉的不定式。
革命意味着解放生产力。
析后跟动词不定式表示“意欲打算”，后面跟动名词表示“意味着”
他在看通知时有了一个主意。
析：分词的逻辑主语要与句子的主语一致
依据他的说法，这个答案是对的。
析：“”在这里是插入语，作独立成分。类似的用法还有等。
我们尽快地走，希望及时赶到
析：根据句意，希望不表示目的，而表示伴随状况，所以用
这封需要马上回复。
析：，，作“需要”解时，可跟动名词做宾语。作此义解时，不能跟动名词作宾语，要跟名词。
这是年代建造的工厂之一。
析：现在分词的完成式主要用做状语，不做定语。
给我一张纸写东西。
析：不定式做定语时，如果它所修饰的名词在意义上是不定式的宾语而不是主语的时候，这个不定式的后面应根据意义加上适当的介词。
独立主格结构
独立主格结构由名词或代词加上其他成分分词、不定式、名词、代词、形容词、副词或介词短语构成。
独立主格结构没有主语和谓语，所以在语法上不是句子。但多有名词或代词表示的逻辑主语，分词或不定式表示的逻辑谓语，有时还有其他修饰成分。判断一个结构是否是句子的标准就是看看这个结构是否有谓语动词。这种结构通常在句子中起方式、时间、原因、条件等状语或状语从句的作用，主要用于书面语。使用动词非谓语形式的独立主格结构可以改为句子形式从句独立主格结构加上连词，非谓语动词改为谓语动词形式，这样就成为从句了。
今天星期天，图书馆不开放。
原因改为从句
，没有汽车了，我们只好坐出租车了。
，信号发出后，公共汽车就启动了。
时间改为从句
，，少年跟那个人到这里，并爬了进来，手里拿着剑。
期中考试结束了，两个月之后进行期末考试
如果天气允许的话，我们就去参观长城。
少年跟那个人到这里，并爬了进来，手里拿着剑。伴随状语
上文例句中是由“名词介词短语”构成，表示伴随的情况。这种表示伴随情的独立主格结构，有时可以用引出，二者的意思是一样的，结构更加口语话，更加常用。
她眼里含着泪水，离开了办公室。
老师胳膊底下挟着一把尺子，手里拿着几本书，走进了教室。
华灯齐放，天安门广场显得美丽动人。
由这孩子领路，我们毫不费劲地找到他的家。
有他给我们带头，我们对一定能搞好。
、指出下列句子中的独立主格结构
---A faraway look in her eyes
---My watch having been lost
--- his face red with cold
--- Head bowed. her back to mast of the others
--- His face hidden by an upturned……
2、用独立主格结构改正下列句子
--- There being no bus, ...
--- It getting colder, ...
--- Mr. Wang being ill, Mr. Li taught..
---…，…
3、用独立主格结构将括号内的汉语译成英语填空
手里拿着一个大苹果
_____(下课了，
---The class being over
）鼻子冻得通红
---her nose red with cold
Here comes the Shanghai train, _____ (从福州来的火车
---the Fuzhou train to come half an hour later.
He was doing his homework._____ (他的父亲坐在旁边
____(谁也没有什么可说的
-----Nobody having any more to say
英语的一致有三种主谓一致，代词一致，肯定与否定一致
一、主语与谓语的一致
英语语法要求，主语如果是单数，谓语动词也要用单数形式主语若是复数，谓语动词也要用复数形式
我们都喜欢好饭菜。
人人都对这个决定感到高兴。
我是个医生。
二、概念一致
连接的两个或多个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式
他的观点和我的是不同的。
和是死对头。
她说的和做的完全不同。
但是如果连接的是指一个单一概念时，谓语动词用单数。
牛奶面包多年来一直是我的早餐。
她的律师和老朋友要娶她。
所有这些努力和牺牲都白费了。
由连接的单数主语分别有，，，修饰时，动词用单数。
如：假期期间每列火车及每架飞机都非常拥挤。
男孩和女孩都没有拒绝教育的权利。
。许多男男女女都被这幅画感动。
如果主语是一个抽象概念如不定式、动名词、主语从句等谓语动词用单数形式。如果主语是用连接的两个或多个抽象概念，谓语动词用复数形式。
如：游泳、慢跑和骑自行车都是很好的运动形式。
活着就是为了吃不是好的生活态度。
以，，，等一词引起的从句做主语时，谓语动词通常用单数由连接的两个主句如果指两件事，动词用复数。
例如他在干什么还不清楚
他在干什么和我是否认识他是两件不同的事。
她和我说的什么用不着你管。
以从句为主语的“主一系一表句型中，如果主句的表语是复数，主句谓语动词用复数形式从句本身是复数意义，主句谓语动词也可用复数。
我需要买的是四只茶杯和一双运动鞋。
被认为是五条狗的东西实际上是五只羊。
集体名词，，全体船员或机组人员，等做主语时，若作为一个整体看待，后面谓语动词用单数如就其中每一个成员来考虑时，则用复数。
例如我家人多。
我全家人都爱好音乐。
百分之八十的中国人口是农民。
China has a huge population. 中国有众多的人口。
The population of China is the largest in the world. 中国的人口是世界上最多的。
牛，民兵，家禽，害出等作主语时，后面的动词要用复数。
如：有许多人在外面等着。
警察在搜捕凶手。
一群牛在田野里吃草。
树叶，机械，设备家具，商品等通常做不可数名词，动词用单数，
如滴品已经到达，毫无损坏。
All the machinery in the factory is made in China. 本工厂里的所有机械都是中国制造的，
不定代词，，，，，以及所有的复合不定代词作主语时，谓语动词只用单数，包括“…………”作主语时。
每架飞机和每个飞行员都已准备好起飞。
No plane and no pilot is ready to take off.
没有一架飞机、没有一个飞行员已准备好起飞。
Here are two books. Either of them is worth reading.
这有两本书，都值得一读。
Neither of these two dictionaries contains this ward.
这两本词典都没收入这个字
大家都到了，没有人缺席。
有人在用电话。
我有两个姐妹，一个在这儿，一个不在这儿。
一天比一天好。
两天中哪一天都行。
，，，，，，，，，等代词可以是单数，也可以是复数，主要靠意思决定。但指不可数名词时作单数看待。
Here' s same mare (coffee). Here' re same more (tomatoes).
None of the books are/is easy enough for us.
由或所修饰的词做主语时，意义上虽然是复数，但谓语动词用单数形式。在代表不可数的东西时总是看作单数
如：很多人赞成他的计划。
Mare than one people is against his plan. 不止一个人反对他的计划。
表示时间、重量、长度、价值等的单位名词，尽管是复数形式，如果作整体看待，动词都用单数形式。如果看作组成该数量的一个一个的个体，则动词用复数。
如：走二十英里可是很长的一段路。
Ten years is a long time。十年很长。
Eight minutes is enough. 八分钟够了。
Twelve dollars is too dear. 十二美圆太贵了。
There are six silver dollars in each of the stacking. 每只袜子里有六个一美元的银币。
形容词表示一类人时，谓语动词用复数。表示抽象概念或指个别事物时谓语动词用单数。
如：老人得到很好的照顾。
The beautiful is laved by all. 人人都爱美，
The difficulty we do at once. The impassible takes a little loner.
困难的事情我们马上做。不可能的事情需要稍微长一点的时间。
还有未知的事物，出乎意料的事，等等。
如果主语由名词”组成，不管名词是单数还是复数，动词通常用单数。
如：这种人让我烦。
This kind of apple is very expensive. = This kind of apples is…这种苹果很贵。
类似的还有一部分，一系列，一堆，一个小组委员会，
如：这里发生过一系列事故。
作“方法、手段”讲时，单复数同形，其前面有等单数念的定语时，谓语动词用单数若有，等复数概念的定语时谓语动词用复数。
“作主语时，谓语动词通常用单数。
如：没法知道正在发生什么事。
没有没试过的方法了。
每一种手段都能达到一种目的。
自行车是一种交通手段。
所有的方法都试过了。
三、就近一致
当主语由或连接时，谓语动词通常和最临近的那个主语一致。
例如：不是你就是他来做这件事。
Not only you but also Tom often comes late to class. 不光是你，汤姆上课也迟到。
Neither the children nor the teacher knows anything about it.
孩子们和老师都不知道这件事。
当结构后面有并列主语时，谓语也和最临近的那个一致。
桌子上有一本词典和许多本书。
There' re ten chairs and a table in the house.
屋子里有十把椅子和一张桌子。
Here is a pen, a few envelopes and same paper far you.
这儿有一支笔，几个信封和一些纸给你。
这种就近一致的情况在非正式文体中越来越普遍。但在下列情况不提倡模访。
你妈妈和你姐妹到哪儿去了
Is your sister and her husband coming to see you?
你姐姐和姐夫要来看你吗
One in ten are expected to take part in the contest.
预计每十个人就有一个要来参加这次比赛。
做主语的名词或代词后接，，，等短语时，谓语动词一般和前面名词或代词一致。这些短语前后可用可不用逗号。
一个妇女抱着个婴儿正向医院走来。
The girl, as well as the bays , has learned to drive a car.
这个姑娘和那些那孩子一样也学会了开汽车。
二、代词一致
代词一致是指句子中代词应在数、性、人称等方面彼此保持一致，
Everybody talked at the tap of his/their voice.
If anyone calls, tell him I' 11 be back in a moment. (him也可用代替
在写作中，如果表示不定的人，可以用等，需要注意的是：同一篇文章中，只用同一个不定代词，而且所有格要与其一致。
三、肯定与否定一致
下列形容词、副词、代词从肯定句变成否定句时，须作相应的变化
注意：“助动词情态动词名词代词”结构中须用倒装语序，
She doesn' t like jazz and neither do.
b. While a&&& c. They are&&& d. A
b. are taught&&& c. be taught&&& d. have
b. had impressed&&& c. impressed&&& d. be impressed
b. have&&& c. are&&& d. is
b. is to be limited&&& c. have to be limited&&& d. to be limited
b. is&&& c. have &&&&d. has
b. are knowing&& c. know&&& d. knows
b. have captured&&& c. has captured&&& d. were captured
b. knows&&& c. has known&&&& d. have known
b. is&&& c. are&&& d. am
b. My mother does either&&
d. Nor does my mother
b. So am i&&& c. So go i&&&& d. So I go
&&&b. too& &&c. either&&& d. neither
b. either&&& c. the two &&&d. both of
b. and so Xiao Wang car
d. and Xiao Wan also can
b. neither wan' t he&& c. neither will he&& d. he want neither
&b. either will do&&&& c. each is good&&& d. each will be fine
"__a__ does Li Hong.”
b. Either& &&c. Neither &&d. Also
b. Neither he has&&&& c. He has too &&d. He hasn' t either
b. so would John&&& c. John does too&&& d. John will too.
所谓从句，就是一个主谓结构相当于整个句子这样的句子叫复合句的一个成分，因此，从句不能单独使用。在复合句中修饰名词或代词、作定语的句子叫定语从句。定语从句是中国人学英语的难点之一。
其实定语从句很有规律，总结如下在关系代词中既可指人又可指物、既可作主语又可作宾语，因此，除了在非限定性定语从句中，用一般不会出问题。
关系副词的用法比较单一，它们从句中只起状语的作用，表示时间的就用门，表示地点的就用，而只修饰一个词，即。
定语从句所修饰的词叫“先行词”，因为它总是处在定语从句的前头，比定语从句先行一步。
引导定语从句的词叫关系词，包括关系代词和关系副词。
关系代词：
，，作从句的主语
，，作从句的宾语可省略
从句中作定语
以下情况只能用，不能用
i.先行词为不定代词，，，，
ii.先行词有最高级和序数词修饰时包括等
iii.先行词既有人又有物的时候
以下情况只能用，不能用
①引导非限制性定语从句包括代表整个主句的意思时
②介词关系代词的结构中
关系副词：
指时间，在定语从句中作时间状语
指地点，在定语从句中作地点状语
指原因，在定语从句中作原因状语，只修饰。
如果用定语从句把两个句子合二为一首先找出两个句子当中相同的部分，定语从句修饰的就是这一部分。要把其中一个句子变成定语从句，就要把这句中相同的那个部分用一个关系词来代替代替时，先看被代替的部分是指人还是指物、再看它作什么句成分。指人并作主语的，就用。或指人并作宾语的，就用或指人并作定语的，就用。指物并作主语的，就用或认指物并作宾语的，还是用或认是物并作定语的，就用或。这样找好并替换以后，再把这个关系代词放到要变成定语从句的那个句子的最前面被代替的部分不能再保留，其它的词语一律不变，这个句子就变成了定语从句。然后，再把这个定语从句整个放在被修饰的词后面，最后，如果还有其它句子成分，就把它们放到定语从句的后面，就行了。
在这两个句子中，是相同的，定语从句修饰的就是。把后面这一句变成定语从句，找个关系词来代替；在将要被变成定语从句的名子中，是物并作宾语，所以用或代替它。
然后把或放到本句的最前面，其它的词和语序一律不变。这时，就成了”，再把这个定语从句整个放在被修饰的词后面，就成了“”定语从句就完成了，主句是问句，所以句末用问号。代替的是原句中的宾语，原句变成了从句，它们仍然作从句的宾语。关系代词在从句中作宾语时可以省略，因此上句又可变成“
请同学们照上面的例子，把下面变定语从句的步骤说出来括号里的可以省略
"The dog belongs to the Browns. It ate my fish yesterday."
……。
"The lady has gone to the police station. Her car has been stolen."
……
"I' ve seen the film. His girl friend played the leading role In it.''
……
……
……
关系副词与此同理。只是关系副词代替的是原句中的状语。在被代替
之前，这个状语中一定要含有一个与另一句相同的成分。
例如甲在这两个句子中，是句子里的地点状语，定语从句修饰的就是。把后面这一句变成定语从句。在将要被变成定语从句的句子中，是地点状语，所以用来代替它。然后再把放到本句的最前面，其它的词和语序来代替它。然后再把放到本句的最前面，其它的词和语序一律不变。这时，就成了。再把这个定语从句整个放在被修饰的词后面，就成了”，
定语从句就完成了，主句是陈述句，所以句末用句号。代替的是原句中的状语，原句变成了从句，它就作从句的状语。
……
……
……
……
请读者照上面的例子，把下面变定语从句的步骤说出来（括号里的可以省略）：
（）’
→’
→’
→’
那么，“介词关系代词”是怎么回事呢？原来上面这个例句，还有一种做法：在这两个句子中，是相同的，定语从句修饰的就是。把后面这一句变成定语从句。在将要被变成定语从句的句子中，表示物而且是介词的宾语，所以用关系代词或来代替。然后把或放到本句的最前面，其它的词和语序一律不变。这时，后面这一句就成了“”。再把这个定语从句整个放在被修饰的词后面，就成了“”。定语从句就完成了，主句是陈述句，所以句末用句号。
which/that代替的是原句中的宾语，原句变成了从句，它们就作从句的宾语。关系代词在从句中作宾语时可以省略，因此上句又可变成“”
但是，可以提到关系代词的前面，不过这时不能用，而且不能省略。所以上句又可变为“”这就是“介词关系代词”的来历。
定语从句又分为限定性定语从句和非限定性定语从句。限定性定语从句把它的先行词限定在特定的意义之内，对先行词起限定的作用、是先行词必不可少的修饰语，没有它，整个句子的意思就会受到影响、就不完整。非限定性定语从句不对先行词起限定的作用，不是先行词必不可少的修饰语，只对先行词起补充说明的作用，没有它，整个句子的意思不会受到影响、仍然完整。非限定性定语从句相当于一个分句，翻译时也是把它当作分句处理的。非限定性定语从句和它的先行词之间要用逗号隔开；而限定性定语从句和它的先行词之间不能用逗号隔开。非限定性定语从句中除了不用以外，其它关系词都可使用，使用方法与限定性定语从句一样。
两个月前开的那家超市现在已经倒闭了。（限定）
The supermarket, which was opened two months ago, is now closed down.&&&
那家超市现在已经倒闭了，那家超市两个月前开的。（非限定）
你正在读的那本书是我的。（限定）
The book, which you’re reading, is mine.
那本书是我的，你正在读那本书。（非限定）
如果以上例子的差别不十分明显，再看下面的例句：
I’。
我去过伦敦，那是个美丽的城市。
Your father, whom I respect very much, is a kind old man.
你父亲是个很和善的老头，我很尊重他。
Nanjing, where I lived for five years, is very hot in summer.
南京夏天非常热，我在那里生活过五年。
在以上三例当中，定语从句不就能是限定性的。若变成限定性定语从句，其意就成了“我去过那个是座美丽的城市的伦敦。你那个我很尊重的父亲是个很和善的老头。我在那里生活过五年的南京夏天非常热。”言外之意是还有别的伦敦、父亲和南京。
通过这几个例子我们可以看出，专用名词以及世界上独一无二的东西都不能有限定性定语从句。因为它们的意义本身已经非常清楚，不需要对其进行限定。另外，非限定性定语从句的先行词还可以是整个主句所表达的意义。
他物理考得很好，这使我很吃惊。
（学地道的英语有两个重要的练习方法：，即平行写作和逆翻译。所谓平行写作，就是模仿英语的句子写类似的句子。而逆翻译就是先把英语译成汉语，或根据汉语的译文，再把汉语翻译成英语，再把英语译文同原文比较，分析差异。这两种方法能避免汉语式英语。）
他物理考得很好，这使我很吃惊。
请把这句话逆翻译。有的同学会翻译为：这句话错在什么地方呢？错在句法。这句话有两个主谓结构，是两个并列的分句，但没有连词（是代词），这就成了串句。
再如：’
他很咬文嚼字，而我不。
I said nothing, which made her angry.
我什么也没说，这使她很生气。
Tom didn’t go to the show, which was a pity.
没去看演出，这很遗憾。
下面看看各个关系词的用法：
．指人的关系代词：的用法：
（）作主语（）
那些参加比赛的人午饭后：在大门口集合。
在本句中，先行词是；关系代词引导定语从句，同时代替先行词在从句中担任动词的主语。
正在和王先生说话的那个人是一个有名的医生。
在本句中，先行词是关系代词引导定语从句，同时代替先行词在从句中担任动词的主语。
这个复合句可以还原成两个句子：
（）作宾语包括作介词宾语（）。此种情况下的关系代词可以省略；
这正是我要的做这份工作的人。
在本句中，先行词是；关系代词引导定语从句，同时代替先行词在从句中担任动词的宾语。
他是你在找的那位经理吗？
（）当关系代词紧跟介词作介词宾语时，不能用，也不能省略，
我从中得到许多有用信息的那本书是一位著名科学家写的。
你刚才和他说话的那个男孩是谁？
但是当介词放在从句末尾时，作为介词宾语的关系代词可以用并且可以省略。
如上头两句可改为：
．指物的关系代词和的用法：
（１）作主语
这是那本教你如何操作计算机的说明手册。
（２）作宾语包括作介词宾馆。此种情况下的关系代词可以省略：
你昨天弄坏的那把椅子现在正在修理。
我昨天晚上看的那部电影是关于一个在二战中打过仗的士兵的。
（本句有两个定语从句。）
这就是我花了美元买的那辆自行车。
他坐在里面走了的那辆汽车是一辆黑色的卡迪拉克。
我一直非常注意的公司账目，是保持平衡的。
．和指代人或事物，作定语。可用代替；
那辆所有的灯都破了的汽车是我父亲的。
他那所有窗户都坏了的房子真是目不忍睹。
That is the book whose cover (of which the cover/the cover of which ) was broken.
这就是那本封皮破了的书。
．关系代词的格应与它在从句中充当的成分一致。特别要注意插入语，
如：是那个人人都认为不能完成合同的人。（是插入语）
&& At the election I voted for the man whom I believed to be the most suitable.
在选举的时候我投了我认为最合适的那个人的票。
．关系代词作从句的主语时，从句的动词必须和先行词的人称和数一致：
这就是用英文写成的使用说明。
Are you staying at the white house which/that is newly completed and which /that has 15 bedrooms, 3 kitchens and 4 toilets?
你是住在那幢刚刚竣工、有个卧室、个病房和个卫生间的白色房子里吗？
So far as I know, there are many VIPs who are going to attend the reception.
就我所知有很多达官贵人将出席这个招待会。
．非限定性定语从句不用，只用（）和代表人和物；
她的兄弟们？？两个人都在美国工作？？每个星期都给她打电话。
The buses, most of which were already full, were surrounded by an angry crowd，
那些公共汽车？？大多已经坐满了人？？被一群愤怒的人围着。
那个塔楼空着已经年了。建它花了万美元。
Cricket, which I know very little about, is a very popular sport in England。
板球是英格兰非常流行的体育活动，我对它知之甚少。
The accounts of the company ,which I’ve been paying great attention to, are in balance.
公司的账目是保持平衡的。我一直非常注意这些账目。
．关系副词（介词关系代词）：
在从句中的作用
非正式文体中，有时用代替关系副词
我永远也不会忘记我们第一次见面的那一天。
The rain came at a time when (=at which) it was not needed.
雨下得不是时候。
This is the computer where (=by/on which) he has stolen top-secret documents.
这就是他用来盗窃绝密文件的计算机。
Here is the place where (=at which) the murder took place.
这就是谋杀发生的地方。
他没给任何解雇我的理由
This is the house in which (=where) my parents used to live.
&这就是我父母以前住过的房子。
注意事项：
（）在非正式场合，有时可用来代替关系副词或相当于关系副词的“介词”，而且经常全部省略，
在我读大学的那些年里
the reason that(=why/for which)he is not happy
他不高兴的理由
The direction(that)(=in which )the heavenly bodies move can’t be changed.
天体运行的方向是不可改变的。
He is unpopular because people don’t like the offensive way (that)(=in which) he talks.
他不受欢迎的原因是他说话的方式让人讨厌。
（）是用关系代词还是用关系副词：
关系词（包括关系代词和关系副词）是学习英语定语从句的关键。用关系代词还是用关系副词，一要看关系词在从句当中作什么成分；二要看关系词所代表的是人、物、时间、地点还是原因；三要看所引导的是限定性定语从句还是非限定性定语从句。所以同样的先行词会有不同的关系词，这是因为关系词在从句当中担当的作用不同而决定的。
如：’
这是我们将要在里面庆贺新年的房间。（充当地点状语）
This is the room(that /which)we’ll celebrate the New Year in.
这是我们将要在里面庆贺新年的房间。（充当介词宾语，可省略。）
This is the room which /that will be used for the celebration of the New Year.
这是那个将要被用来庆贺新年的房间。（充当主语）
This is the room (which/that) we’ll use for the New Year dinner party.
这是我们将要用来举行新年晚宴的房间。（充当宾语，可省略。）
他给的理由不够充分。（充当宾语，可省略）
The reason why/for which he had done that was not sound enough.
他做那件事的理由不够充分。（充当原因状语）
这是她住的房子。
【比较：这是她买的房子。’这就是我和你说过极其昂贵的那幢房子。】
我刚到西安的那年遇到了他。
That is the reason why he did not come that morning.
那就是那天上午他没来的原因。
（）定语从句中的时态。如果主句是一般将来时或过去将来时，从句的动作与主句的同时发生，那么该从句要用一般现在时表示一般将来时、用一般过去时表示过去将来时。
任何碰这根电线的人将受到电击。（不用）
I would give her anything that she asked for.
她要什么我就给她什么。（不用）
The first person who/that opens the door will get a shock.
第一个开门的人将被吓一跳。（不用）
There will be a special price for anybody who orders a suit in the next two weeks.
任何人在下两周内定做套装都将享受优惠价格。（不用）
但是，如果从句和主句的动作在将来不同的时间发生，则两部分都要用来将来时，
那些明年出国受训的人员，将从明天开始学习外语。
注：①先行词有最高级形容词修饰时，常用，而不用：
爱迪生是曾经有过的最伟大的发明家之一。
This is the best film that I’ve ever seen.
这是我曾经看过的最好的电影。
She was the greatest woman that/who has ever lived.
她是曾经有过的最伟大的女人。
②先行词有等时，常用而不用：
他是我们在那个村子里看到的第一个人。
There is little that is interesting.
没什么令人感兴趣。
我仍然记得我们第一次见面的时候。
I’ll do anything (that) I can to help you.
我将尽一切可能帮助你。
能做的一切都做了。
God bless this ship and all who sail in her.
愿上帝保佑此船和所有乘此船航行的人。
All that I can say is thank you very much.
我能说的是（千言万语变成一句话）：非常感谢你。
③当先行词既有人又有物时，用，不用，
我们参观过的工人及他们的工作条件留下了深刻印象。
我们听他谈论他感兴趣的人物和书籍。
④在和之后，定语从句用引导，
如：’
让我们只讨论与我们有关的问题。
I’ve never heard such stories as he tells.
我从来没听说过他讲的这种故事。
如果他做这件事的方法和我一样，那就奇怪了。
She works in the same office as I do.
她和我在同一个办公室工作。
她姐妹俩穿同样的衣服。
He’s wearing the same dress as he wore at Mary’s wedding.
他穿着与他在的婚礼上穿的一样的衣服。
这块表和我丢的那块一样。
I’ve never seen such kind of people as they are.
我从来没见过像他们这样的人。
我从来没见过象他们这样厚道的人。
I want the same shirt as my friend’s.
我要一件跟我朋友一样的衬衫。
我们车间使用的这种机器是中国制造的。
但是，如果从句和主句的动作在将来不同的时间发生，则两部分都要用来将来时，
注：④在和之后，定语从句用引导，
偶尔，后面也用，
如：’’
他穿着与他在的婚礼上穿的一样的衣服。
She works in the same office that I do.
她和我在同一个办公室工作。
This is the same watch that I have lost.
这块表和我丢的那块一样。
引导非限定性定语从句即可放在主句之前，也可放在主句之后，用来修饰整个句子。当在从句中作主语时，后面常接下列句型。如：等。
As is known to all, the earth revolves round the sun.
He is tired, as you can see.
As I expected, he didn’t believe me.
引导非限定性定语从句时与的区别：当主句和从句语义一致时，用；反之，用。
He made a long speech, which was unexpected.
Tom drinks a lot every day, which his wife doesn’t like at all.
（）但是，如果从句和主句的动作在将来不同的时间发生，则两部分都要用来将来时，
注：⑤在“介词关系代词”的结构中，也可用复杂介词，如：（用，依靠），（作为结果）等：
我有三个孩子：一个女儿、两个儿子，他们都毕业于同一所大学。
The police, in whom I have great confidence, are trying to find out who did it.
我对警察有极大的信心，他们正在努力寻找是谁做的这件事。
我喜欢在这条河里面游泳，这就是（我喜欢游的）那个地方。
The man from whom you bought the house is my uncle.
你从他那里买下房子的那个人是我叔叔。
这就是他用来跳过墙去的那张桌子。
She was running a fever, as a result of which she failed in the exam.
她当时正发烧，所以考试失败了。
He is the man from whose house the picture was stolen.
他就是那个家里的画被偷了的人。
注：⑥一个先行词后面可以跟一个以上的定语从句，这种现象叫双重关系从句：
这里有些常用但非常混乱的词。
He is the only person that I can find who is able to solve the problem.
他是我能找到的唯一解决这个问题的人。
名词性从句
在主从复合句中，从句可以充当主句的主语、表语、宾语或同位语。由于在多数情况下，主语、表语、宾语或同位语这四种句子成分由名词性词类充当，所以，我们把这些作用相当于名词的从句统称为名词性从句，把充当主语、表语、宾语或同位语的从句分别称为主语从句、表语从句、宾语从句或同位语从句。也就是说充当什么成分就叫什么从句。名词性从句由连接词（或关联词）引导。
常用的连接词有：
（本身无词义）
只起连接词作用，引导从句，在从句中不作任何成分
在从句中分别作主语、宾语和定语
什么，所…的
在从句中分别作主语、宾语和定语
在从句中分别作主语、宾语和定语
除了起连接词作用外，还在从句中作状语
什么时候，什么地方
怎样，怎么，为什么
疑问词（）可以引导主语、宾语和表语从句。
它们的特点是：、疑问词有本身的词义；、疑问词在从句中担当句子成分，如主语、宾语或状语；、这种疑问词引导的从句一律用陈述语序，不能用疑问语序。
For example:
Do you know whom they are looking for? 你知道他们在找谁吗？（宾语从句，陈述语序。不能是）
I don’我不知道这是谁干的。（宾语从句。在从句中如果疑问词作主语，其陈述语序和疑问语序一致。）
She asked me where I had been. 她问我到哪儿去了。（宾语从句。陈述语序，不能是直接引语，间接引语。注意这句话的时态。）
你能告诉我火车什么时候到吗？宾语从句。陈述语序，不能是直接引语，间接引语。
I don’’我不知道他为什么还没来。（宾语从句，陈述语序。不能是’）
He didn’他没和我说你在干什么。（宾语从句，陈述语序。不能是）
你所做过的事情有可能伤害别人。（主语从句。作从句的宾语。陈述语序，不能是如果用疑问语序，意思发生了变化，成了“你做了什么？”。）
I don’我不知道他现在在哪里。（宾语从句，陈述语序。不能是）
不知道他去哪里过的周末。（主语从句，作从句的地点状语。陈述语序，不能是）
Whose fault this is is not important. 这是谁的过错并不重要。（主语从句，作从句的定语。陈述语序，不能是）
我想知道的是他到哪里度周末去了。（这句话包含两个名词性从句：是主语从句，在从句中作宾语，从句用陈述语序，不能是是表语从句，在从句中作状语，从句用陈述语序，不能是）
下面我们再分别讲述主语从句、宾语从句、同位语从句和表语从句。
．引导主语从句时，没有意义，但不能省略。（引导宾语从句时可以省略。）
For example:
It worried her a bit that her hair was turning gray. 她的头发正在变白，这使她很不安。引导主语从句，作形式主语，不能省略。
That she is a rich woman is known to us all. 众所周知，她是个富有的女人。这是引导主语从句，不能省略。这句话可以改为用作形式主语的句型。请同学们改写：）
We didn’我们不知道你已经把你的房子卖了。这是引导宾语从句，可以省略。注意这句话的时态。
．从句作主语时，多数情况下由作形式主语，而把主语从句放在后面，尤其是谓语部分（包括宾语）较短的情况下。
For example:
It wasn’不清楚她是什么意思。
It is important that he should come on time. 他按时来是很重要的。
It is true that that man on the left is a well-known writer here. 左边那个人是本地的一位著名作家，这是真的。这里，第一个引导主语从句，是单纯的连词，无词义，不作句子成分。第二个是指示代词，作句子成分，是的定语。
．既可以引导主语从句也可以引导宾语从句，但不能引导主语从句。后面可以加而不能与连用。作介词宾语时不用
For example:
Whether I knew John doesn’’我是否认识约翰没有关系。
Whether or not she’’’’’…她是否来还不清楚。
It all depends on whether we can get their cooperation. 这是主语从句还是宾语从句？是形式主语吗？是代词，引导的是宾语从句，作介词的宾语，不能用引导。请翻译这句话。这完全取决于我们是否能得到他们的合作。
I worry about whether I hurt her feelings. 宾语从句，介词宾语，不能用引导。请翻译这句话。
She asked me whether/if you were married. 宾语从句，既可以用又可以用引导。注意时态的对应。请翻译这句话。
We haven’t decided whether/if we shall give them aid.
I’m not sure whether/if the report is believable.
现在还很难预测谁会赢得下一届总统选举。
It is still hard to predict who will win the next presidential election.
对于多数公民来说，谁当选总统无关紧要。
Who will become the president doesn’t matter much to most citizens.
这位前总统是否会被判处死刑还有待观察。
It remains to be seen whether the ex-president will be sentenced to death.
真可惜，王教授不能出席我们的英语晚会。
It is a pity that Prof. Wang can’t attend our English Evening.
我们需要的是更多的时间。
What we need is more time.
在谓语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都可以带有宾语从句。某些形容词如等之后也可以带有宾语从句。
．引导的宾语从句没有意义，在口语或非正式文体中常省略：如：
I really feel she’我的确感到她正犯错误。
James said (that) he was feeling better. 詹姆斯说他感到好些了。
Hearing that his son was badly wounded, he hurried to the hospital to see him. 听说儿子受了重伤，他急忙赶到医院去看望他。
I suggested that we should go home. 我建议我们回家去。虚拟语气，一般不能省略。
．是否引导的宾语从句：如果要突出“究竟是…还是不…”，常在后面加一般不与连用。如：
He asked me if/whether I knew John. 他问我是否认识约翰。
Let me know whether you can come or not. 你能来还是不能来，告诉我一声。
．在等动词的宾语从句中，否定不用在从句中，而是将等词变为否定形式。
For example:
I don’我觉得这部电影没什么意思。
I don’我认为我们明天不会出去郊游。
．如果从句作宾语而后面还有补语，为了保持句子的平衡，用作形式宾语，而将宾语从句放在句尾。常跟这样的复合宾语的动词有：…等。如：
George made it clear that he opposed this project. 乔治已明确表示他反对这个项目。代表引导的句子，作宾语，是宾语补足语。
They kept it quiet that he was dead. 对他已经死亡的消息，他们秘而不宣。
I took it for granted that you’我想当然认为你会和我们呆在一起。
同位语从句
同位语从句是对名词的内容给予具体、详细的说明。常在后面接同位语从句的名词有等。同位语从句常用的引导词为有是也用等疑问词。如：
The news that the United States was hit by terrorist attacks took the whole world by surprise. 美国受到恐怖主义分子袭击的消息令全世界吃惊。
The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong. 你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。
People used to hold the belief that the earth was the center of the universe. 人们曾认为地球是宇宙的中心。
困难在于我们缺乏资金这个事实。
They have no idea at all where he has gone. 他们一点儿也不知道他去哪儿了。
注意：同位语从句的只是引导词，没有其他语法作用，在句子中不作句子成分，不能省略；而定语从句中的除了引导定语从句外，还是定语从句的一个成分，在定语从句中作主语或宾语，作主语时不能省略，作宾语时可以省略。如：
The idea that some peoples are superior to others is sheer nonsense. 有些民族优越于其他民族这种想法简直荒谬。（请辨别是同位语从句还是定语从句。）（同位语从句）
The idea that he proposed at the meeting is sheer nonsense. 他在会议上提出的这个想法简直荒谬。（请辨别是同位语从句还是定语从句。）（定语从句）
没有人对他发现的事实感到高兴。（请辨别是同位语从句还是定语从句。）（定语从句）
No one is happy with the fact that he will become their boss. 没有人对他将成为他们的老板这一事实感到高兴。（请辨别是同位语从句还是定语从句。）（同位语从句）
表语从句位于主句的连系动词之后，在非正式文体中引导词可以省略。如：
That’那不是我要的。
That’那就是我为什么来了。
My opinion is that things will improve. 我的意见是事情会好起来的。
One advantage of solar energy is that it will never run out. 太阳能的一个优点是永远也不会枯竭。
The truth is that he didn’实际情况是他没有真正努力。
The problem is who is to pay and when we can start. 问题是谁来付帐、我们又何时开始。
The fact is that he didn’事实是他注意到车时已经太晚了。
What surprised me was that he spoke English so well. 使我感到吃惊的是他英语讲得那么好。
All I can say is that I have nothing to do with it. 我能说的就是我与此事没有关系。
What I want to know is where we shall go and whether she will join us. 我想知道的是我们要去什么地方以及她是否加入我们。
表语从句位于主句的连系动词之后，在非正式文体中引导词可以省略。如：
The fact is that he didn’事实是他注意到车时已经太晚了。
What surprised me was that he spoke English so well. 使我感到吃惊的是他英语讲得那么好。
All I can say is that I have nothing to do with it. 我能说的就是我与此事没有关系。
What I want to know is where we shall go and whether she will join us. 我想知道的是我们要去什么地方以及她是否加入我们。
此外，表语从句还可由（好像）引导。如：
It looked as if it was/were going to rain. （虚拟语气）
Now let’s do some translation:
这就是她昨天请一天假的原因。
That is why she had a day off yesterday.
我的想法是，个人的权利应该得到充分尊重。
My idea is that individual rights should be fully respected.
问题在于上帝是否真的存在。
The question is whether the God really exists.
我想知道的是，他是如何在这么短的时间内完成这个项目的。
What I want to know is how he managed to complete the project in such a short time.
形容词后的从句
that 引导的名词性从句还可以用在一些形容词后面。这种句型一般都用人作主语，所用的形容词都是表示思想状况或感情色彩的形容词，如等等。如：
I am sure/certain that he’我肯定他现在在家。
He became angry that you made the same mistake. 你犯了同样的错误，他生气了。
He remains confident that he will win. 他仍然自信他会赢
She is aware that I can’她知道我帮不了她的忙。
I am glad that you’你来了我很高兴。
“”我说不，他似乎很吃惊。
I am afraid that I can’恐怕我不能向你保证什么。
昨天你没能来我们有点失望。
I am a bit worried that she will not be able to make it. 我有点担心她做不成这件事情。
从句的小结
．意思是“所…的事物”相当于……或…可以用于以下情况：
(1) 引导主语从句。如：
What she saw frightened her. 她看到的事情吓了她一跳。
What was once regarded as impossible has now become a reality. 曾经被认为不可能的事情，现在已经变成了事实。
What I’我怕的是他们带他到那地方去。
What we are worrying about is just her innocence. 我们担心的是她的幼稚。
But what hurt our feelings most was the personal comment of the judge. 最伤我们感情的是法官的私下评论。
What will be, will be. 要发生的事总是要发生的。（谚语）
What is gone is gone. 过去的事就过去了。
(2) 引导表语从句。如：
That’那就是我希望的。
I should like to be a teacher. That’我想当老师，那是我想干的事。
Times are not what they used to be. 时代不同了。
He’他不是几年前的他了。
Your health is not what it ought to be. 你的身体应该更好。
(3) 引导宾语从句，包括介词宾语。如：
He could not express what he felt. 他不能表达他的感受。
Well, I’好吧，我尽力。
I can’’我不能做你刚才要求我的事。
And having got what he wanted, he took his hat and went away. 得到了他要的东西，他拿上帽子就走了。
As a friend of yours, I want to tell you what I hear. 作为你的朋友，我想告诉你我所听到的。
The father began to criticize what the boy had done. 父亲开始批评男孩所做的事。（注意时态）
She was not happy at what he had said. 她对他说的话不高兴。
Don’’不要多管闲事。
The city is different from what it was ten years ago. 这座城市和十年前不同了。
It was a small place then compared to what it is now. 和现在比起来，它那时候是个小地方。
The father began to criticize what the boy had done. 父亲开始批评男孩所做的事。（注意时态）
She was not happy at what he had said. 她对他说的话不高兴。
Don’’不要多管闲事。
The city is different from what it was ten years ago. 这座城市和十年前不同了。
It was a small place then compared to what it is now. 和现在比起来，它那时候是个小地方。
I don’我不在乎金钱或者别人所谓的地位。
Philip was depressed by what he had gone through. Philip经历过的事情使他很消沉。
They paid fifty percent of what they were able to earn to the state. 他们能挣来的东西，百分之五十交给了国家。
．用作插入语，指代后面的成分。这和非限定性定语从句正好相反，非限定性定语从句指代的是前面的成分。如：
Then I discovered, what was news to me, that his wife was&&&& Mary’后来我发现，他妻子原来是的侄女，这对我是个新闻。
He never joined in the usual sports of the boys, and, what is remarkable, never went out in a boat on the river. 他从来不参加男孩子通常做的体育活动，更奇怪的是，他从来不坐船出去到河上面去。
He’他讲话生动有趣，更重要的是，他对课题了如指掌。
他去参加了会议，而且更糟糕的是，他坚持要发言。
It is a useful book, and, what is more, not an expensive one. 这是本很有用的书，再说也不贵。
You’’’你怪不着别人，只能怪你自己；还有，你得不到任何人的同情。
We invited a new speaker and, what’我们请到了一位新的发言人，而且他很乐意来。
．引导让步状语从句，等于“不管什么…”。注意状语从句的语序。如：
Do what she would, she could not invent a reason for not going. 不管她会做什么，她都编不出不去的理由。状语从句把实义动词放在句首，句子倒装。＝…
Come what may, you’无论怎样，你都要保守秘密。＝…
Jack has made up his mind that, come what might, he would stay there. Jack已经拿定主意，无论如何他也要呆在那里。＝……
Say what he will, in his heart he knows that he is wrong. 不管他怎么说，内心里他知道自己错了。…
关于名词性从句我们就讲到这里。’：
一、选择最佳答案填空
A. What&&&& B. That&&&&&& C. Which&&&&&& D. Who
A. What&&&& B. That&&&&&& C. Whether&&&&& D. Which
3．’
A. if…if&&&&&&&&& B. whether…whether
C. if…whether&& D. whether…if
4. They found at last ____ they had been looking for.
A. that &&&&B. what&&& C. where&&&& D. which
5. He will be here on time. But I’m not sure _____ he drives or takes the train.
A. whether&&& B. if&&&& C. when&&&&& D. how
6. The reason why he was late is ___ he got up too late.
A. that&&& B. because&&& C. as&&&& D. for
7. I want to know ____ the leather coat belongs to.
A. who&&& B. which&&& C. that&&&& D. whom
8. Can you tell me ___ the hospital is?
A. where&& B. who&&& C. that&&&& D. whether
二、把两个单句合成主从复合句
model: Does he live there? Could you tell me?
1. Can Mike write a little Chinese now? I want to know.
2. Did Jenny try to explain why she was late? Can you tell us?
3. Did the monkey want to eat bananas? Do you know?
4. Do you like sports? I ask you.
5. Does she play basketball? Do you know?
6. Has the whole street been cleaned? I don’t know.
→’
&& 7. Were there a lot of people in the street? Can you tell me?
8. Are they preparing for the sports meet? Do you know?
9. Had John told Mr. Smith about his past? Could you tell me?
10. Has anybody ever been into some of the pyramids? Please tell me.
英语的强调主要有两种：一是强调非谓语（包括主语、宾语、状语等）；二是强调谓语动词。
一、强调非谓语
其基本句型是：“被强调的成分＋其她成分”。没有实意，只起语法作用，引导被强调的部分。当被强调的是人时，可用其他情况用。
是我昨天碰到了
（强调主语）
我昨天碰到的是。
（强调宾语）
是昨天我碰到了
（强调时间状语）
这几句话复原为非强调句就是：
决定的因素是人，不是物。
（强调主语）
是因为这本书对我目前的工作很有用，我才买了它。
（强调原因状语）
是在那家超市里我给了他那本书。（强调地点状语）
．强调主语：
是打破了窗子。
将被拆掉的是这个天桥。
真正有力量的是人民。
．强调状语：
（）强调时间状语。
是在那一刻他改变了主意。
史密斯教授是天天去游泳。
他直到星期六才开始为考试作准备。
注意：这句话的原句是变成强调时间状语，注意“”位置的变化。
（）强调地点状语。
是在图书馆我昨天碰到了
可能是在公共汽车上我丢失了钱包。
原句是：强调地点状语，也可改为：
当时我正坐在那棵树下。
．强调宾语。
她借的是的自行车，不是我的。
’他已卖掉的是他的狗，不是车。
你的狗追的是只猫。
．强调宾语补足语：
我们认为他的计划是绝妙的。
他们把那艘航母命名为林肯号。
那个队选他当的是队长。
汤姆当时正在把篱笆涂成白色的。
这句话的原句是：
类似的结构有：等，这里，颜色作宾语补足语。
我们相信是一个出色的选手。
’英国女王的办公大楼被称作白金汉宫。
这辆车被命名为卡迪拉克。
二、强调谓语动词
用“助动词＋动词原形”来强调谓语动词。
注意：谓语动词只有两种时态能强调，即一般现在时和一般过去时。在一般现在时中，有人称的变化，第三人称单数用，一般过去时变成。其他时态的强调通过重读谓语动词来体现。
’？你错了，她真的喜欢你。
用“助动词＋动词原形”来强调谓语动词。
．强调一般现在时动词谓语：
．强调一般过去时动词谓语：
→I did attend the meeting yesterday.
三、其他表示强调的方式
．把要强调的部分放在句首：
．用某些特殊的词来表示强调，如等。在口语中，和都常用于强调句。
我要找的就是这本书。
把下列句子改成强调句，强调黑体词部分；然后把第－句和第句改为强调动词谓语的句子。
把下列句子改为强调动词谓语的句子。
→将来时通过重读谓语进行强调
英语句子的语序一般是固定的：主语在前，谓语在后，这叫陈述语序。谓语的全部或一部分（助动词或情态动词）放在主语之前的现象称为倒装。倒装有两种情况：语法倒装和修辞倒装。因为语法结构而必须倒装的，叫语法倒装；为达到某种修辞目的而倒装的，叫修辞倒装。我们学习倒装的主要目的是增加对英语句式多样性的认识，以便在写作和口语中使用，这也是我们学习英语语法的主要目的。
一、语法倒装
．一般疑问句和特殊疑问句要倒装
要我开门吗？
你能用德语朗诵这首诗吗？
你最喜欢哪张画？
你目前怎么样？
什么时候世界上才能有持久的和平？
．句型当中。句型表达的意思是：“某处有…”。这个句型的主语在谓语动词后面，因此这是倒装语序。
想看这本书的人不多。
在这个洞里曾经住过一群狼。
碰巧门口停着一辆出租车。
我们的安排将有一个变化。
．当连词表示“虽然、尽管”引导让步状语从句时，句子要倒装，相当于可以替换。
尽管原子很小，我们可以击碎它。
虽然他很累，他还是接着工作。
虽然天气冷，我们还是出去了。
她虽然是个孩子，但她懂得很多。
尽管他是个老师，但不懂什么教学。
尽管他声称是个飞行员，但谁也没见过他非飞机。
注意后四句是可数名词单数作表语并提前，习惯上不用冠词。
翻译练习：
尽管他自己受伤了，但他还是尽力帮助别人脱险。
尽管他很有名，但他很平易近人。
尽管他是囚犯，他行为举止仍像个国王。
．虚拟语气条件从句中的被省略时，要把从句中的或移到主语之前。（的省略、倒装只限于从句中有或这三个词时。）
如果我在你的位置，我不会这样早放弃。
如果他能成功，太阳就会从西边出来。
如果有人问起你这件事，你就说你什么也不知道。
如果没有空气和水，地球上就不会有生命。
如果你再细心点，本来事可以避免这个错误的。
．以开头的，表示“也一样”，“也这样”的句子要倒装。用于肯定句，代替上文中的形容词、名词或动词，通常指前面所说的肯定情况也适用于其他人或物。结构是“其他助动词或情态动词＋主语”。
生产不断发展，人们的生活水平也一样。
社会变了，
社会上的人也变了。
煤在地底下，石油也是。
他看见了，我也看见了。
他们现在能游泳，我们也能。
我们该动身去工地了，你们也该去了。
注意：如果只是对前句的内容表示同意，则不要倒装。
？昨天很热。是的。
？他工作很努力。是的。
？明天星期一。对。
翻译下列句子：
）我会说英语。我弟弟也会。
）他们上星期日到颐和园去了。我们也去了。
）他去过长城。我也去过。
）她喜欢教英语。我姐姐也喜欢。
）你说他很努力，对，他确实很努力，你也一样。
注意：在……结构中，如果在句首，通常也用倒装结构。
那很容易，小孩子都能学。
（原句是：）
他说得很快，我们简直听不清楚。
（原句是：）
．以与开头的句子，表示“…也不”时，句子倒装。与意思相同，可以互换。用于否定句，通常指前面所说的否定情况也适用于其他人或物。结构是：其他助动词或情态动词＋主语。
我不会做这样的事，别人也不会。
第一个不好，第二个也不好。
我将不去那里。她也不去。
翻译练习：
）我不知道他住哪儿。她也不知道。
）我不知道这两个句子的区别。？他们也不知道。
）我昨天晚上没有写作文。魏芳也没写。
）学生们不在教室里。老师也不在。
．以等副词开头的句子中。习惯上用一般现在时（除以开头的句子用过去时）。
汽车来了。
该轮到你了。
接着来了个新难题。
后来连着下了三天大雨。
飞起来了飞机。
从床底下窜出一只猫。
这儿有你一封信。
注意：在这种句型中，如果主语是代词时就不倒装。
．在表示祝愿的句子中。
祝你旅途愉快。
二、修辞倒装
．在以……等开头的句子中，主谓要倒装。这些都是表示否定或半否定意义的词或词组。
我还从没有遇到过这样困难的问题。
我很少读这种杂志。
他们刚走，公共汽车就来了。
我以前从未见过他。
我想这几乎不可能。
我们不但应该不怕困难，而且要尽最大努力克服困难。
直到半夜雨才停。
（正常语序是：注意位置的变化）
你很难发现两个钟或表的时间完全一样。
这种方法决不会产生令人满意的结果。
翻译练习（使用倒装结构）：
我从来没有读过这么一本有意思的书。
她一点也不知道会发生什么事。
我简直不相信这是真的。
我刚到家，就下起大雨来了。
最近我很少见到她。
爱因斯坦不仅是世界闻名的科学家，而且还是一个相当不错的小提琴家。
直到战争结束，他才回家。
（正常语序是：）
在任何情况下，我们都不应该做违反人民意愿的事。
．在以“状语”开头的句子中，主谓要倒装。这里后面必须跟有它修饰的状语或状语从句，这是关键。否则就不倒装。
只是在战争结束后人类才意识到原子弹的可恶。
（注意：引导的状语从句不倒装，主句倒装。）
只在那时我才意识到英语的重要性。
只有用这种方法我们才能不断提高自己。
只有结束它以后，你才能离开。（主句倒装）
注意：如不在句首，或修饰的不是状语，则不倒装。
只有在艰苦的谈判以后，合同才得以签署。
（改成倒装：）
只许资深的职员使用这个房间。
事故中只有五位旅客生存了下来。
翻译练习（用倒装结构）：
）我今天早上才听到这个不幸的消息。
）他年以后才能上学。
）过了几个月，我才看到工作的结果。
）经过长时间的争论他才同意我们的意见。
）只有这样，你才能学好英语。
．用于以表示处所、声音等意义的副词开头的句子。用表示运动的不及物动词（如等）作谓语时，为了表示生动，可将某些副词放在句首，谓语动词放在主语之前，形成倒装结构。
鸟儿飞走了。
孩子们出去了。
下起大雨来了。
爆竹砰的一声响了。
门突然开了，一个陌生人冲了进来。
．用倒装来避免头重脚轻，使句子显得平衡。这主要是因为主语过长或强调表语或状语。
在那边那个大房子的中央有一张用从南美洲的巴西进口的木头做成的桌子。
（正常语序：这句话主语和谓语间隔太长，不平衡。）
雷达在我们的国防事业中起着非常重要的作用，它的用处将会更广泛。
（正常语序：主语和谓语间隔太长，不平衡。）
“”在黑板上用英语写着这么几个字：“圣诞快乐！”
’出席会议的有校长、英语教师和学生们的家长。
金字塔里面是国王和王后们的墓穴和通往墓穴的长通道。
．其他用法
（）倒装还可用在强调表语和宾语的句子中。把表语和宾语提到主语前。
爱因斯坦就是这样一个取得了伟大成就的单纯的人。
这就是他给我讲的故事。
献身于共产主义事业的人是幸福的。
自从年以来我们取得的成就是伟大的。
她工作如此认真，从来不犯错误。
牵涉在这个问题中的是某些教学方法。
写在标签上的是机器的型号。
在我们生命中非常重要的是读书。
为促进友谊我们应当做出更大的贡献。
注意：如主语是代词，且无较长的修饰语时，即便表语提前也不倒装。
天确实是太热了。
他是一个可靠的人。
（）某些表示祝愿的句子倒装。
亚洲各族人民和运动员之间的友谊万岁！
祝你平安归来！
祝你成功。
祝你的祖国繁荣强大。
（）在以方式状语，程度状语，地点状语等开头的句子中，如果强调这些状语，就倒装；如果不想强调这些状语，就不倒装。
我们经常警告他们别做这事。
我曾经多次想谈及那件事情。
他不止一次帮我做实验。
皇帝就这样受骗了。
他忙得抽不出一点儿时间。
光的传播太快了，我们很难想象它的速度。
远处有一棵大树。
翻译练习（地点状语放在句首，倒装）：
在那棵大树底下坐着一个老农民。
教室的外面站着一个男孩。
农舍后面是一片稻田。
小山脚下有一个美丽的小湖。
（）在直接引语后注明引语是什么人所说的句子里，主语是名词时，常用倒装结构；主语是代词时，往往不用倒装结构。
“你们大家考的都很好。”老师说。
“你母亲近况如何？”她的朋友问道。
“’”“我们走吧。”玛丽建议说。
“”“胡说！”那个人喊道。
“”“你找谁？”她问道。
“对，我是新生。”他回答说。
倒装句综合练习
．把下列句子改写成倒装句，把括号里的词放在句首：
→’
．用倒装结构翻译下列句