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丹麦9年z班 VS 中国初三13班 中西方教育对比丹麦记录片
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从丹麦四个满分的小姑娘被同学排斥委屈流泪中看出，人都自私自利。
也许西方仍然可以靠老本，少数精英维持一二十年，面对庞大数量质量越来越高中国人才，越来越无力。
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五毛狗你好！
摸摸五毛狗，
五毛狗再见！
这个视频2个月前就在youtube上面看过了。
中国基础教育世界一流这应该是共识了，但是狗屎一样的高等教育怎么破？？？五毛狗知道吗？？？
这个bbs模拟板块几个狗屎都不如的高等学校的教授互相咬了无数的狗毛，已经证明了中国高等教育的水平——屎（楼主）。
上联:subway railway highway,way way to die
下联:investigator officer announcer,sir sir to lie
横批:welcome to china
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本帖最后由 deson 于
08:26 编辑
4楼你哪只眼看的。还“中国基础教育世界一流这应该是共识了”。
这个记录片揭穿了，中国学生死读书，不会创新的歪论。
创新一直西方教育引以为豪的。
当年读书时，西电是军事化管理，学风好，学生学的基础扎实。反观很多大学学生以自由为借口，心思全在玩上。
中国的大学是学西方体制的。
结果是四不像。
大学更多需要积累与投入。
基础教育动力与目标起更大作用。
中国的高薪岗位越多，高科技企业越来，对大学的投入越多，中国的大学崛起是水到渠成的。当然大学体制也要改。
四楼这种人只会骂街，对自己对别人对社会有什么好处？
长江后浪推前浪，一代新人换旧人。
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下面论坛复制的。看看现在大学生对人生，社会感悟。
我这么跟你讲：我从初一到大四，一下从爱国小屁孩到亲美亲民主，再接受科学社会主义，再恨铁不成钢骂死共产党，又觉得社会还有救，要搞民主，民主不能搞中国要乱套，民主可以搞只是不能让农村人搞……就这么来回摆动了几次，最后结论不过是世界很复杂，好人坏人在一起，事在人为，尊重事实，做建设性的反对派，有点理想别怕别人笑这么个挺逍遥的看法。最多是到美国之后再把之前“共同但有差别的责任”和“白人要灭亚洲人”搞清了一些，但也没有什么更大的更一边倒的结论。
你相信一种制度是科学，那么你尽管接受。可是当你知道它在现实中没有那么完美，你不能袒护你心里的想法，而是因为这个信念去改良它。看到不好的事，没能力干预，心里也不要妥协。看到你拥护的思想，也要看到别人所想的是不是有合理可取的地方，当你懂得更多，尝试从不同方面理解这个问题。比如资本主义是不是更好？因为苏联败了，那我也可以说苏联被打烂了，但是1990年的时候70%的人有汽车，这算不算比美国还要成功？可是你说它成功，它既没有做出来VLIC，也没有自动对焦相机，显然不算成功。历史、社会、心理和现实的反差，这些很复杂。很复杂。我像你这么大的时候，画画飞机，看看《科学美国人》的中文版（后来停刊了），想一些小问题，读读历史，听听室内乐，当然作为理科生，高考让我很烦，文科不自夸我也很不错，只是不想做个不能对社会做实事的废人，还有一个原因就是德帕迪约的《1492征服天堂》里面哥伦布那句话实在让我完全不再考虑学文科。
哥伦布指着远处的格拉纳达问：Sanchez!
桑切斯：You're a dreamer. 你个痴人
哥伦布：Look out there. What do you see? 看那，你看到什么？
桑切斯： l see towers. l see palaces, l see steeples. l see civilisation. And l see spires that reach... to the sky! 我看到钟楼，宫殿，我看到尖塔，我看到文明！那尖塔直刺苍穹。
哥伦布： All created by people like me. 你看到的一切都是我这样的人造出来的。
文科号称的领导世界不过是被理科牵着鼻子走罢了。你可以继续总结社会经济等等等等，但我不care。因为你说的只是一家之言。
当你尝试不从主义，不分派别地去看问题，去看现实，你会发现现实和政治经济以及技术和自然禀赋远远比一种信念更能决定一个社会的发展。
今天说了这些也许我不该说的话，只是看到95后还有高二学生上网来看新闻讨论严肃问题而感觉十分欣喜。多年前其实也有前辈在网上这么说过我那时候的高中生。今天轮到我，实在是太让我高兴的一件事。虽然那个时候中国只有不到1000万人上网，今天什么样的人，什么样的头脑简单或不怀好意的人都在网上。但是学习的路子是不变的，道理也是永远会有人讲的。永远学会从另一方面看一件事，永远学会尽可能地去寻找可以定性，如果不能就去分析定量再综合起来的指标，用确实的数据和事实说服自己。
我说服了我自己，马克思和社会主义虽然很蠢很天真，但值得我去相信，值得我在计算机技术高度发达的今天努力实现它，同时我也喜欢玩，该找小姑娘就去找，该玩模型就去玩。该听音乐就去听，“我不喜欢流行娱乐但不干涉你，所以你也别笑话我喜欢管风琴、羽管键琴和风笛的声音。”
我不可以做一个榜样，因为我高中时候说实话没好好学习，加上分数线高，我之后确实受了不少影响。之后无论拿专利还是写论文或者学外语，总是忘不了高中时候。当人开始向后看，说明他心老了。要说老有什么好处？恐怕没有。也许唯一的好处就是和年轻人讲，好好学习其实没那么惨。当然你可能本来就是个好好学习的好学生。这样更好。平衡课内课外，适当分一点心在社会上，不是说去做社工什么的，而是多看多了解，对世界好奇，多思考，从人行道上的垃圾到马路上的车流，再到你想偷个懒躺在床上打字却不想累着脖子这样的事上寻找现实中不合意的地方，去追求更好的生活，这就是创新。另一方面要搞清你要做一件事的目的，一步一步倒推过来，搞明白你应该做哪些方面的事，怎么做最合理。这种思想，既可以用于机关公文写作，也能用在科研上。但很遗憾中国999‰的公文达不到这个标准。长大后你会悲伤地看到这些。因此社会主义高执行力的优势并没有被发挥出来。但我希望当你工作的时候，反腐会把这个社会造就的更公平更阳光，也希望能引入更好的评价标准选拔干部，多做科学决策，提高决策效益。从这个角度上讲，民主一下，搞搞监督不是很好嘛。
我觉得诸如同治中兴，民国十年，一五计划这些其实都差不多是一个性质的，是建设性的行动，分别被清流、北伐和反右给破坏了。如果从课本的角度可能你不会这么认识，但换个角度呢？
对1989年的事情也是一样。事情都复杂。当太复杂无法定性，也只能说这件事是个悲剧。而我们要做的就是尽量减少这种悲剧的发生，同时让人人过上更好地生活，这也包括自己啊。享受生活一点都没有错，革命先烈所做的一切就是为了我们今天的享受。但享受也好得有个品，最自己有利，对身体好，对头脑好。生命有限，无论聚集多少财富荣耀，最终不过尘归尘，土归土。所以自己什么也留不下，只看你为社会做了什么。于是很可笑的是，你必须承认，为人民服务才是活着的唯一价值。
当然这个有点可笑。
回忆那段时光我突然觉得有意思。那个时候我在看的书是《文科物理二十五讲（北大的一本通俗物理选修课讲义）》，丹纳的《艺术哲学》（90年代重印的很朴素的插图都是黑白的，因为我一直很喜欢艺术史所以也无所谓插图），《黑洞》（一本宇宙学通俗读物），《生活在遥远的年代》（TIME-LIFE的What the life was like的中译本，很通俗的全彩插图历史书，但绝对比国内粗制滥造的要好很多，多年后我到美国上学还专门买了和国内第一版精装本一样的英文版中我最喜欢的两本来纪念，有一本是【欧罗巴的黄金时代】其中对尼德兰革命后的生活描写非常好，还有一个原因是我喜欢伦勃朗。）说到这里我要说，我小时候远远没有你幸福。我小时候看电视知道伦勃朗，入迷。要么去书店，还未必有画。要么就是等纪录片，你不可以选。你生活在一个有搜索引擎的时代，难以想象我们小时候求知的难处。常常一个问题会憋在脑子里几年而没有答案。当然今天你也要用好的搜索引擎，不是广告大杂烩。还有两本书《1968反叛的年代》和《从哈勃看宇宙》，当时我在学校管望远镜，喜欢看星星，那是一架Meade的12寸的卡塞格林折反射望远镜。
剩下的就是很多通俗军事读物，杂志和两本书《军事密码学》、《变化中的战争》。我那时候赶上老《航空史研究》杂志连续出版非常解渴。还有一本书是中国出的《英国史》，开始只是觉得有趣，后来详细了解才慢慢让我发现现实背后的差异和文化背景并不一定都是电视上满嘴放大炮的嘉宾们说的那样。他们也许还没我了解得多呢。
所以求知是快乐，知识的积累会变成品位。
还有一本是《独联体摄影器材概览》。这本书把我拉上相机收藏的道路，从苏联到德国，现在唯有机械胶片相机这行我可算是能写书的专家（砖家）啦。但也花费我不少时间，不过也让我明白一个道理：当你找准兴趣，你会做的很投入。
但现在我看的书就比较肤浅。比如最近看的《London Underground》就是讲伦敦地铁的16开书，我4年前买的，现在才看。还有几本嵌入式系统和算法书。因为我现在既筹划一个小设备，同时在做一个基于解析几何马鞍面特性的优化算法来减少时间复杂度完成多目标优化。同时要用在一个利用GIS的小项目上。
可惜我已经没有机会选择。当年分数不够，只能选你不想去的专业。我本来最想学的是神经生物学，并不是计算机/电子类。这是我永远的遗憾。
因此一定好好学习，只是为了做你想做的事。中国为什么现在科研跟不上，论文全部造假？你想，当你很有兴趣的去做你的毕业设计的时候，你怎么可能去糊弄你自己？因为志愿一定程度上是教委分配的，大学录取只看你的分数。而很多高分学生他并不了解世界也没有好奇心，于是没有激情，只知道考学，却对研究的东西没兴趣，那么怎么能做好？当然现在条件越来越好，而且很多高分学生并非死读书的，也是很优秀的。
可能很讽刺的是，到了大学三四年级才发现，原来数学没必要像之前那样学，但脑子里有了那么个意识，要运用数学工具。这个时候如果数学基础好，你会觉得很快乐。如果这时候感觉书到用时方恨少，那还不是最糟糕的。最糟糕的是像我现在这样，明显已经没了心劲儿去学新东西，什么东西都觉得要从头开始太难，要放弃我现在的事情挤出时间。还好我现在还没结婚，结婚之后更难抉择。也许赚点钱之后我能开始第二个学习生涯，就怕那时，脑子进已经凝固，只愿看到一块平面，没有能力做深入思考。
2009年我发愤背GRE的时候，仍然能一天背260个单词并且做到四会，之后半年纽约时报电子版随便看，托福自然不在话下，家里装的卫星电视，国家地理和Discovery亚洲根本不用看字幕，BBC英文全听懂反倒让我到美国之后语音全是一种怪怪的口音。
但现在，我怎么都不可能一天背260个单词，一天最多20个。这还是有心劲的时候，单词量已经从14,000下降到8,000左右了。
时光不等人。　　　
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西电是个很好的学校。
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顶西电校友！
最伟大的四个数学牛人:阿基米德, 牛顿, 欧拉, 高斯谁更牛? 我首先排除牛顿. 第一他沾了姓牛的光; 第二他竟然试图证明上帝存在,牛人不会干的.
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aresc 发表于
顶西电校友！
我读硕士的学校是西电的老邻居。
要是搬到西安之前的，那就不清楚了！&
西工大，离得太近了!&
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不“创新”，在天朝怎么活下去，天朝各个都是创新高手。正所谓生于忧患死于安乐，凡事有利必有弊，相反也是。社会不给保障只有自己想办法了，你个自干五也不是天天挖空心思，我和我的很多朋友也是天天在想怎么才能让生活更好些，福利和社会保障非常健全的北欧估计没这个动力吧。哥承认，活着只为“生存”，不敢奢望“生活”。
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中国人还是很可怕的，只要方向对了几乎没有不可超越的，现在95,00后的教育环境已经不比西方差多少，欧洲人靠着大航海时代掠夺的全球资源进入工业革命，使他们有富裕的资本，现在他们也只是吃老本，失去了前进的动力，未来除了美国，其他国家中国都可以超越。关于中国的民主，100年内想出现第二个抗衡GCD的政党不现实，我们无法选国家领导，但只要政府让我们投票选自己的市长县长，然后我们投出来的市长选省长，百姓有权利弹劾市长县长，这样的民主大家应该还是可以接受的，GCD也许会做出这样的让步
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[第2课]数学比拼
导演：丹麦
制片国家/地区：丹麦
授课语言：英文
类型：心理 社会 赏课 纪录片
简介：这是中国学生与丹麦学生的针锋相对！丹麦9年z班和中国初三13班的学生在阅读、数学、创新和团队协作能力上进行比试。结果是什么呢？
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