爱爱心是最好的教育育谁说的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-21 07:38 标签： 教育格言座右铭温暖
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高柏兰：爱是最好的教育
　　【光明日报?寻找最美教师】
　　“鱼儿在哪里游呢？”“河里。”“还有呢？”“海洋里有鲨鱼！”话音刚落，15岁的小女孩紫薇已画出鲨鱼的轮廓，这是近日她在武汉市江岸区辅读学校参加夏令营高柏兰工作室自闭症测评的现场。
　　16年来，在这所特殊的学校，高柏兰用爱唤醒了这群特殊孩子的心灵，也有着说不完的故事。
　　1999年，第一次见到这群特殊孩子的高柏兰，就深深感受到了他们是多么的无助。有的流鼻涕、流口水，有的自言自语，有的蹲在角落，有的癫痫发作倒在地上……高柏兰被眼前的一幕惊呆了。然而，她并没有逃避，相信自己能改变这一切，能帮上孩子们。这时，有同事劝她，“别傻了，你马上就要评高级职称了。那些孩子越大越傻。转型做特教，你可不要一时冲动做了让自己后悔终身的事！”
　　高柏兰武汉市江岸区辅读学校高级教师，从教33年。1999年转型从事特殊教育工作，曾获全国模范教师、五一巾帼奖，湖北省五一巾帼奖、五一劳动奖章等荣誉。
　　每个孩子都有做梦的权利，每个家庭都应该有希望。高柏兰认为自己有责任来拯救那些苦难的家庭，她坚定了信心：“在和孩子、家长接触中发现，智障、自闭症家庭都有一本血泪史。他们是高危群体，容易得抑郁症，也容易产生自杀情绪。总要有人来帮助他们解决精神上的痛苦和疾病。孩子们需要我！”
　　采访中，高柏兰谈起了一个叫小凯的男孩的成长经历。
　　“这样的孩子，这样的母亲，我们不接纳，还有谁能接纳？”说起患有狂躁症男孩小凯第一次来学校的情景，高柏兰眼睛红润了。小凯刚来时经常咬人，不明缘由地号哭、狂奔，从楼上扔东西。其他班级把他隔离起来，家长们也强烈要求拒收这孩子。但是，高老师一遍遍地保证：“小凯来我们班，绝不会让他咬到任何一个孩子！”她总是在小凯发脾气的第一时间冲上去，抱住他，身上常被咬得青一块紫一块。
　　一次，发病的小凯准备翻过二楼的护栏。年轻的老师被吓住了，一个劲儿地喊：“高老师，你快来，小凯又犯病了。”高柏兰冲上去，抱住小凯，直到他平静。
　　家长熊卉回忆，当时14岁的小凯极度缺乏安全感，喜欢死死蒙住自己的头，拼命往课桌底下钻，周围有一点儿风吹草动，他就开始嘶吼，抓住人就咬。每当这时，只有高老师敢靠近他，拥抱着他。等他安静下来，伴着舒缓的音乐问他哪里不舒服。慢慢地，小凯开始接纳高柏兰。有时，妈妈来接小凯回家，小凯总愿意在高老师身边再多待一会儿。
　　小凯的变化令人惊喜。现在，小凯的情绪不再反复无常，会大声朗读课文，自己做运动，还学会了写日记。
　　为摸索教法，高柏兰模仿孩子们的各种举动，研究怎样才能走进他们的世界。从每天在网上学习有关智障、自闭症儿童康复知识到节假日自费参加自闭症培训班，从拿到高级心理咨询师、高级自闭症康复训练师资格证书到自己开发适合自闭症儿童的校本教材，心中时刻装着孩子的高柏兰“半路出家”，硬是将自己从一个特殊教育的“门外汉”变成了“行家”。
　　为了让这群特殊的孩子能够快乐地学习，高柏兰用上了“十八般武艺”。早上七点，天还很冷，她早早来到学生小强家，起床、早餐、出门、下楼梯……严格遵守着生活规律的小强像往常一样低着头，沿着每天上学的路线机械地行走着。高柏兰手持着相机在后面慢慢地跟着，默默地记录着小强的每一个跨步、每一个转身、每一次进步。视频在课堂上播放，通过一帧帧熟悉的画面，“家”“爸爸”“妈妈”一个个词语也被孩子们刻在脑海中。
　　学校成立了高柏兰工作室，专门以情绪行为问题突出的学生为对象展开了个别化教育研究。高柏兰起早贪黑为每个学生制订个性化学习计划。小宇对色彩有兴趣，高柏兰就建议他参加美术兴趣班；小源是重度自闭症学生，无主动语言与对视，喜欢模仿语言和动作，她便建议他学打架子鼓……
　　看着高柏兰一路走来的校长樊芸深有感触地说，除了爱学生、爱工作外，她的牺牲精神和敬业精神也是全校老师的榜样。
　　16年来，高柏兰为学生呕心沥血，却亏欠了家人。儿子有时会抱怨：“妈妈，你对他们比对我还好。”她总笑着说：“他们现在比你更需要爱。”儿子受她的影响，现在正攻读社工服务专业，以求将来帮助更多人。
　　回顾特教生涯，高柏兰说：“特殊教育是珍爱生命的教育，我就是为了这群孩子而生的，我愿意和他们一起创造奇迹！”（光明日报记者 夏 静）
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爱才是最好的教育
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教师节当天，对老师的各种歌颂赞扬祝福不断，然而戏剧化的是，丽江一个学校的女老师却对学生暴力相向，仅仅因为两个女生上课说话，就被掌掴，甚至导致学生听力受损。消息一出，令人震惊。
在教育深化改革已经走到深水岭的当下，社会各界对教育的方式有过深切的探讨，总体而言，在“体罚学生”这个问题上早已形成共识，那就是这种行为不仅被严厉禁止，而且真正暴露出的是教师自身的素质问题。
尽管说，“体罚学生”的新闻不断在发生，但如今大多发生在相对比较闭塞的地区，丽江尽管在地理位置上处于边远山区，但它早已经成为一个国际知名的城市。按说在这里，各种先进的教育思想和教育实践并不难进入，但女教师掌掴学生事情的发生以及其后引起的反响却让我这个外来者无法不震惊。
该事件出来后，有很多的声音。有的认为和现在的学生太难管有关，有的认为家庭教育也很重要，有的认为打也是为了学生好，还有的认为和丽江城区男女教师比例失调有关……但是很少人去质疑这个老师是否有问题。
教育是一个很复杂的事情，很多人提到的那些因素不可否认都是需要重视的相关教育问题。但是，仅就女老师掌掴学生这件事本身而言，从个人层面看到的是，该教师并不知道教育的真谛是什么，而该学校对此类教师的恶劣行为采取的是放纵的态度。
俄国教育家乌申斯基说，教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。一个教育者采取暴力的方式对待学生，学生从她那里学习到的就是也会采取暴力去解决问题。
不论打人的老师面对的是学生何种不配合的教育姿态，她都应该有所准备，既然选择了教师这个行业，就要学会面对各种不同的学生所带来的不同状态，不听话甚至反抗老师这些行为都是教育中的常态。如果不能正确面对这些教育中的问题，或是不能去学习面对这些问题，那还不如辞去教职，去做别的事情。否则，在暴力方式下教育出来的学生很容易向不正常不健康的方向发展，这实在有违“太阳底下最光辉职业”的褒扬。
很多人在回顾自己的学生生涯的时候都会感叹，如果那时遇到一个好老师可能就不会如何如何。可见，教师在学生的人生成长中的作用是如此重要。而在一个教师会轻易采取暴力且被放纵的教育环境中，学生的心灵在经受多少的重创下才能保护好内心的那些美和善？
一个心中有爱的教育者不会去伤害学生，因为他知道，爱才是最好的教育。希望相关主管部门能够重视起这个个案，不要再让此等事件发生。
本文来源：云南信息报
责任编辑：王晓易_NE0011
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爱是最好的教育
　　你猜美国哈佛大学最近最受欢迎、听课人数远远超过长年来稳居“王牌课程”――经济学导论的课程是什么？
　　请扶好你的眼镜，稳稳地坐好来听哟！
　　是――
　　幸福课。
　　教这门课的是一位名不见经传的哈佛博士毕业生，他曾以“尖子生”身份被选派至英国剑桥大学做交流学习，还是一个优秀的运动员，学校社团的领袖人物……但他不快乐了整整30年。
　　直到他自觉到“幸福感”是衡量人生的唯一标准，是所有生活与生命的最终目标后，他开始专心研究如何去提升“幸福感”，并且将所研究出来的结果简化成10个小贴士。
　　而这10个小贴士中，有一半都是以“爱”为起点。
　　在《哈利?波特》一书里，邓布利多教授也曾对哈利说过一句话：
　　“那样强烈的爱，必定会留下它的印记……如果说，世界上真有一件‘伏地魔’无法了解的事，那必定就是‘爱’了。”
　　其实不仅“伏地魔”不了解爱，作为“麻瓜①父母”的我们，不也是经常在教育子女的过程中，不自觉地曲解了爱的真谛吗？
　　爱是关切，是陪伴，是与孩子谱写共有的温暖回忆。
　　这些“爱的回忆”，就是孩子一生最重要的“教育”。
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