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家政活动课中学生能力培养的思考
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来源：解放网-新闻晚报
　　家政课进入小学生课堂，学生不仅可提高自理能力，还将自己学会的家政知识传授给家长。
　　昨天，记者在梅园小学采访发现，该校针对高年级学生开设了一门家政选修课，受到很多学生的欢迎，甚至还有男生主动报名参加。
　　小学开设家政选修课
　　“将铁丝圈成一个扇形，将铁丝固定好，然后蒙上一层薄薄的丝袜……”昨天下午，梅园小学的30多位四五年级学生聚集在家政教室，正聚精会神地跟着家政老师学用废弃的铁丝、丝袜做布娃娃。张老师坐在学生中间，边讲授边示范，30多位小学生则跟着模仿，先用铁丝做布娃娃的边框，然后再蒙上丝袜修饰一下。
　　“开学才一个月左右，我在家政课上，已经学会了如何做丝袜娃娃、勾围巾、刺十字绣等内容。”该校四年级的张谨介绍，刚开学，看到学校公布的选修课上居然有一门家政课，她怀着好奇的心理就选择了这个科目。上课后，张谨发现，这门选修课这学期教的内容很多是女生们最喜欢的手工活。
　　在校做学生回家当老师
　　在小十字方格的浅色硬布上，利用其经纬交织的网纹，将不同颜色的线以对角线交叉绣在网纹上，便能绣出手机链、钥匙扣、沙发垫、台布等各式各样、生动传神的图案。梅园小学五（2）班黄绮琳自豪地告诉记者，“我在学校上完第一节家政课———刺十字绣，回家就做妈妈的小老师，教会妈妈刺十字绣。”现在，每次上完家政课，黄绮琳都会回家巩固老师所教的内容，这时妈妈也非常开心地坐在一旁，跟着女儿一起学刺十字绣、做布娃娃。
　　让学生更贴近实际生活
　　谈到开家政课的初衷，梅园小学孔宇玮校长认为，现在的学生绝大多数为独生子女，收拾、整理的能力差，这是他们普遍面临的问题。学校开设的家政课，不光要教会学生心灵手巧、收拾物品、自我整理，还要教他们与家人相处的艺术。
　　在日本，从小学高年级到高中，所有年级的学生都要修家政课，专门教中小学生如何做饭，缝纫等家务事，提高学生的动手能力和自理能力。在我国，尽管很多小学生从小学学习思想品德，但学生的自理能力依然很缺乏。孔校长表示，“开设家政课就是让学生更贴近实际生活，让学生学会生活、学会交流、学会感受。”作者：晚报杨玉红报道
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怎样上好家政培训课
&&家政培训,老师很重要。培训家政服务员要因材施教,更要深入浅出,注意案例教学。
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它到底对学生和老师有什么好处
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一名练跆拳道的中学生，拿过冠军，但各科考试成绩都不理想，唯独英语，每次都是稳定在115分以上（总分120），问他原因，他说只听英语老师的话，英语老师对他很掏心。
原标题：它到底对学生和老师有什么好处金华教育通教改再出发一名练跆拳道的中学生，拿过冠军，但各科考试成绩都不理想，唯独英语，每次都是稳定在115分以上（总分120），问他原因，他说只听英语老师的话，英语老师对他很掏心。一位去年才毕业的90后老师，刚上讲台时，由于紧张，总是不自觉地撑着桌子讲课，因为这样，她觉得有了支撑力量，一年过去了，她成了进步最快的老师。这两个人的改变，都跟金华四中推行的知心课堂有关。跆拳道冠军各科成绩都不理想可为什么英语每次都是115分以上徐斌杰现在金华四中读初二，个子高高的，白白胖胖。进入初中第一次考试，他各门功课都不理想，有些接近不及格，这在高手如云的四中是不多见的。“但我发现他背英语单词还可以。”英语老师熊卫玲很快就发现了他的优点，师生谈话很自然地展开。“徐斌杰，你背单词这么厉害，我相信你英语一定能学好。”“是吗？可我小学英语是最差的，基本上都不及格。”那次谈话以后，熊老师有事没事都要表扬一下徐斌杰，表扬的效果是徐斌杰每天积极提问，而且上课发言很积极，虽然经常说错，但熊老师依然鼓励他，表扬他。经过一段时间的努力，徐斌杰的英语成绩可谓是突飞猛进，平时测试一般都在108分左右（总分120）。徐斌杰对这个成绩相当满意了，觉得对得起老师的“偏爱”。但提高徐斌杰的积极性只是熊老师的第一步。“我觉得他还有潜力，因为他作文写得不好，所以我再次找他谈话。我首先肯定了他的成绩，然后指出他的不足。我说，你的作文写得不够好，字数太少，如果你能在作文上多下点功夫，你一定能考115分以上。”熊老师说，有一次，徐斌杰的作文才写了三行字，退回去重写，第二遍多了两行，再次退回重写。一看平时温和的熊老师“发飙”了，徐斌杰知道自己真的惹老师生气了，这一次他的作文写得又长又好，字也写得很端正。熊老师把他的作文展示给同学们看，并且告诉他，“如果你每次的作文都像今天一样，一定可以考115分以上。”果然，在初一上学期期末考试中徐斌杰考了116分。到了初一下学期，徐斌杰对英语非常感兴趣，每天做的第一样作业就是英语作业，而且经常早早地就问熊老师要家庭作业，每次考试都在115分以上。熊老师说，徐斌杰之所以特别听她的话，因为她总是能知道徐斌杰心里在想什么。“徐斌杰从小学开始就一直在练习跆拳道。有一次，他向我请假去省里参加比赛。我就跟他开玩笑说，你好好打，人只要有一样特长就有饭吃，说不定哪天你就打到奥运会上去了，到时你一定要给我签名哦。”熊老师说，徐斌杰还真把她的话听进去了，拿到了冠军，还把金牌带到学校给她看。她拿着金牌向全班同学展示，借机也教育孩子们要懂得“一分耕耘一分收获”的道理。这样的故事在熊老师和徐斌杰身上发生了很多，时间长了，两人就成了“知心朋友”。上学期，熊老师突发腰椎间盘突出，连坐立都有困难，在医生建议下买了张可折叠的硬板床。每天午睡前，徐斌杰和其他几位男生就主动铺好床，熊老师午睡结束了，他们又收好床。“看着这一幕幕，我禁不住流泪了。”熊老师说。“我不是想通过鼓励让他成为好学生，而是在我看来，他本来就是好学生。”熊老师说，要跟学生成功“知心”，你得先“掏心”给学生。一年前上课要靠撑桌子才能讲完现在成了学生超欢迎的知心姐姐潘巧丽老师1991年出生，总是跟学生打成一片，不少学生干脆喊她姐姐，可这位90后在一年前，上课的时候要撑着桌子才能有点安全感……2012年，还是浙师大科学教育专业大四学生的潘巧丽，来四中实习，刚到的时候自信满满。可真正走上讲台的时候，小潘老师却紧张到大脑一片空白，在课堂上说了些什么，她自己都记不清了，就知道越说越快，只盼望下课铃声早点响起。“看到台下的学生会有慌张的感觉，心里非常没底，甚至有时不敢看学生的眼睛。印象中，那时上课总爱靠着学生的桌角讲课，好像这样就有了些许支撑的力量。如果课上哪里讲错了，或者反反复复没有讲到位，那么就意味着我一天都带着挫败和懊悔的心情，晚上还要和实习的队友们倾诉，吐槽自己怎么没有把某个细节琢磨透，怎么没有把某个科学活动搞生动。就是这样带着些许的小挫败，我度过了近两个月的实习期。”2013年，小潘老师通过招聘考试重新回到四中，大家都说四中老师优秀，我也找了很多前辈请教，得到的秘籍就是“知心课堂”四个字。小潘老师说，随着慢慢理解和实践，她体会到了“知心”的魅力，“知心”的基础就是相互的了解、信任。“学生对上课不感兴趣，一方面是因为上课过程中的参与度不高，另一方面他们有时不自信。对于这种情况，我结合了科学课堂的特点，尽量让学生参与到科学活动中来，对于有些演示实验，也让学生充当小老师上台展示，如果这位学生表现得好，讲台下面的学生会情不自禁地鼓起掌来，这样我就能看着学生带着自信和笑容走下讲台。”小潘老师经常和学生开玩笑说：“你问我再蠢的问题我都会耐心帮你解答，就怕你不问，考试又考不出，那才是真正的蠢。”就这样，潘巧丽慢慢拉近了与学生之间的距离，开始敢于直视每个学生的目光，感觉那里透露着信任而不是质疑，上课堂也更加从容。撰稿 杨法礼
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48小时点击排行孩子多做家务益处多_百度宝宝知道
孩子多做家务益处多
天天也很帅
宝宝1岁LV.12
　　成长的烦恼
　　15岁的女儿中考完放假，趁我们不在家想闹出点动静试着做做饭，结果 意外 烫了脚。伤不重，但是关于孩子是不是要做家务的问题，又在我家燃起战火。
　　时代不同了，什么都不一样。今天40岁往上的人大概都能认同，我们从小帮家长做家务，那是天经地义的事，我们的哥哥姐姐从十来岁起就成家务“一把手”的，也不少见。现在可好，正相反，孩子不做家务才理所当然！没听说几个孩子因擅做家务受到广泛赞誉的，如今人所艳羡的是那些能做奥数的；新闻里确也偶见个别孩子承担了家务的报道，却都带着悲情，不是这孩子生活在水深火热中，就是这家的家长出了大问题。
　　为女儿是不是应该适当做些家务，从孩子两三岁开始家里就起了争议。专家说，孩子三四岁时进入一个培养良好行为习惯的关键阶段，那时我就琢磨，该让女儿知道，一个家庭每天必做的事情之一应该包括“清晨即起洒扫庭除”。以我的理解，这句古人传下来的家训着眼于一个“勤”字，让每一个成员能够在每一天的最一开始就身处于清洁整齐的环境中，因体会到家庭的治理有方而拥有愉悦的心情，进而做事时显现蓬勃生机。而且，从家务小事做起，也是在为将来做大事积累品质。
　　除了自己更坚持一直那样去做以求身体力行给孩子示范，我也每天早早叫醒女儿，并要求她参与内务整理，其实只是要她叠下被子放好睡衣。但是这一举措首先遭到了孩子的爷爷奶奶的强烈谴责：没见过这么当爸爸的，你怎么这么懒？她那么小，娇嫩的公主啊，她做得了这些吗？！他们也许是真的忘记了，在他们的孩子——我小时候，他们是如何要求的了。
　　妻子则对我的意念给予了一整套的阳奉阴违。这些年，她除了自己经常睡懒觉，还有就是嘴上答应要孩子做力所能及的事，行动上则替女儿做所有的事，当然她自己也不做，让保姆给孩子梳头扎辫子穿衣脱鞋。老婆最常说的就是：我们又不是没钱，这些事用得着自己做吗？还有，有让女儿做家务的时间，还不如带她去五星酒店咖啡厅去坐坐——谁不说女孩家要富养？要把女孩向贵族的方向培养……
　　其实孩子在小学和中学都有家政课程，她曾经兴致勃勃地把在学校学做针线做成的围裙、学做饭的照片拿给我们看，但是当我表示出极度赞许的时候，她妈妈完全不屑一顾，爷爷奶奶也没有多大热情。加上感觉孩子学习任务越来越紧，家务这件事，完全淡出了孩子的视线。
　　在我看来，做家务本该是每个人——不管属于哪个阶层，生活中最平常的事情，现在怎么成了孩子们不能碰触的？她以后什么都不会做，能生活得好吗？现在的80后在家庭中已经碰到了这类问题，难道还不足以引起更多家长的警醒吗？
　　家务爹
　　众议堂
　　鹏鹏(记者)：立场要统一
　　让孩子做家务一定对孩子有很大的好处，在孩子未来发展中也一定利大于弊，而且这本来不是多大的一件事，但是一执行起来就矛盾百出。
　　为了让不让儿子做家务这事儿，我和爱人也争执过很多次。表面上我们都支持孩子该做，但是孩子一做，我们又都不自觉地阻拦并取而代之，之后我们俩还总是互相指责：我说你怎么让孩子干，爱人就说不是你说的该让孩子锻炼锻炼吗？爱人说孩子把什么什么又搞得一团糟，我就说谁学点本事都要付出些代价……我们各自的立场其实从来就没有站稳过。
　　王风(志愿者)：“贵族”必须懒惰吗
　　有一种非常奇怪的论调在我们很多人的意识上一直都有，那就是所谓“贵族”就是有钱的，什么活都不用做。在家庭中用这样的观念培养孩子，养出来的恐怕就是衣来伸手饭来张口的懒虫，而社会用这种观念培养人，又会怎样？
　　建议每个家庭就“贵族”的真正含义进行学习，之后孩子是不是需要做些家务的问题可以不言自明。
　　杨芳(教师)：做家务获益多
　　教育应以培养真正有生存、生活能力的人为目的之一，孩子适当做些家务，不但有利于培养孩子的劳动观念、家庭观念，也是对孩子条理个人事务，甚至是计划统筹等能力的训练方法。我在平时的班级工作中，刻意增加了教孩子简单家务的内容，并鼓励孩子回家做给家长看。一年来，我看到的最喜人的变化是，我们的班集体更加其乐融融，孩子们对学习更有兴趣，对帮助他人的事更有热情更有具体办法，说到底，是更有爱心了！
　　聿为絮语
　　孩子做不做家务，在很多家庭都是个问题，只有显性或隐性状态的差别而已。
　　暂且不把家务事上升到社会未来的大层面上吧，我只建议看看眼前。
　　孩子成长有些属于必须之经历，吃喝穿用即在这一范畴，这些又都与家务紧密相连。按照这一逻辑，聪明的家长和孩子们自然可以推导出，做家务获益良多的结论，剩下的就是我们实际生活中怎么看待、怎么执行的问题了。
　　以清洁 浴室 为例。这类简单劳动也需按照一定的顺序和模式来做，不同顺序与模式，劳动时间、洁净程度等效果会大不一样，孩子在清洁浴室中学到的宝贵技能，有可能包括：如何把大的任务分成更易操作的几小块任务，思考从哪里开始更合理、用怎样的洗涤剂更亮丽，还有，希望与人合作需要怎样去沟通，等等。在井井有条地完成工作这一点上，做清洁浴室之类的家务事，就成了最经济的训练。而如果孩子能够养成定期工作的习惯，不管是铺床还是洗碗，毅力、恒心和责任心带来的或许就是，以后在任何情况下，他/她在处理大的任务时都不会觉得不堪重负。
　　暑假正是好时节！在执行中有困难和矛盾的朋友，建议在家里制定规章制度。落字为证，大家自有方寸。
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