夏明 进步与退步吴联荣 进步与退步　　语文考试一结束，全国卷上的以《进步与退步》为主题的漫画作文火了，漫画作者芜湖漫画家夏明受到了广泛关注。不过，高邮一名小学老师吴联荣在其微博上举报，称夏明的漫画涉嫌侵权，在构思立意上涉嫌抄袭他的作品，在构图上涉嫌抄袭他的学生吴忠琴的作品。　　高邮乡村老师发微博举报　　全国高考作文漫画涉嫌侵权　　近日，微博用户“农村娃画漫画”发帖称“2016高考漫画涉嫌侵权”，该微博用户认证为高邮市天山镇中心小学教师吴联荣。昨天晚上，记者联系上了吴联荣。他说，夏明创作的漫画原作《进步与退步》在构图、立意等方面，均与他以及他的学生吴忠琴创作发表的漫画《进步与退步》、《待遇不同》高度雷同，作品标题、故事情节、表达观点明显一致，且他与学生创作的漫画作品公开发表时间明显早于夏明。　　吴联荣告诉记者，之前他发的举报帖提到了三个证据：高考作文漫画和夏明原作的构图与吴忠琴同学(10岁)创作发表的《待遇不同》高度雷同，表现形式完全一致；夏明《进步与退步》的构思立意与吴联荣创作发表的《进步与退步》明显一致，作品标题相同，故事情节相同，表达观点相同；夏明的《进步与退步》发表时间为日，而吴忠琴的漫画《待遇不同》发表于日，吴联荣的漫画《进步与退步》发表于日。　　目前正与律师沟通　　期待公正的说法　　据媒体报道，吴联荣曾拜著名儿童漫画家为师。在中央电视台和光明日报社联合主办的“寻找最美乡村教师”公益活动中，曾入选“最美乡村教师”。吴联荣告诉记者，他前两天专程前往芜湖，并与芜湖当地的律师进行了沟通。　　“我们正在联系律师，我是十分希望通过法律途径寻求一个定论。”吴联荣告诉记者，自从发表了举报涉嫌抄袭的微博之后，吸引了很多方面的关注。“有力挺的，也有质疑的。”吴联荣说，“其实我对夏明本人没有任何敌意，但在漫画界，这应该是一件比较有争议的事情，如能有个定论，对于国内漫画创意创作，应该是有好处的。” 记者 楚楚　　夏明　　回应　　两幅作品区别明显无可比性　　对于涉嫌抄袭一说，夏明是如何回应的呢？近日，曾有媒体联系芜湖漫画家夏明。夏明接受该媒体采访时介绍，今年高考漫画作文署名为“据夏明作品改动”，但是他并没有找到自己的创作底稿，因此这幅漫画是什么时候创作，他记得不太清楚。有网友找出夏明2003年8月份的作品《赏罚分明》，认为该漫画有高考作文漫画的元素，是高考作文漫画的原作。但夏明予以否认，他表示高考作文漫画是发表于日《讽刺与幽默报》上的《进步与退步》，高考出题组仅在漫画人物的发型和衣服上作了改动。　　另外，有媒体记者也把吴联荣所提到的两幅作品发给夏明，他看后表示，自己的漫画与这两幅漫画对比区别很明显，没有可比性。　　律师观点　　是否存在侵权需具体分析　　记者采访江苏省盛望律师事务所袁芳律师，她表示，漫画作品属于《著作权法》保护范围，吴联荣主张夏明侵权，从法律适用角度出发需要对两人的作品构图、故事设计、人物形态等方面进行比对，如果认定存在侵权行为，侵权人需要承担侵权责任。【图文】任务驱动型、新材料】作文选择题审题练习ok_百度文库
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任务驱动型、新材料】作文选择题审题练习ok
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你可能喜欢如何写好引申性议论文一一以“进步与退步”漫画作文题为例
原题：与漫画作文的一次邂逅
随着2016年高考大幕的落下，高考语文的评卷工作也顺利的完成了。高考语文作文历年来都是备受关注的对象。特别是今年广东卷的作文以漫画的形式出现，大大超出了广大师生们的预判。题目一出，各类的看法层出不穷，甚至有的语文教师也认为这样的题目考察的层面太肤浅了，没有深度。然而事实上是今年的作文拿分数容易，但能够拿到高分是比较难的。那么今年的作文怎样写才能拿到比较高的分数呢，怎样写才能体现这个时代的高中生写作水平呢？这确实值得深思的问题。高考评卷场，华南师范大学文学院张玉金教授指出，能够诠释这道作文题目应以引申型议论文为佳。引申型议论文为何能比较完美的表达出这道题目的内在要求呢？我个人认为这主要是由其体式决定的。
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任务驱动型作文，自2015年在全国课标卷首次出现到2016年在全国课标卷（3套试卷中，就有2套试卷是明显的任务驱动型作文），因能有效地解决材料作文宿构和套作问题，又能充分强化教育功能的特点；它仍然是命题作文的主线。尽管2016年在全国课标I卷中未以明显的任务驱动型作文形式出现,但从2016年入选的8篇高考优秀作文中看出。任务驱动型作文，只要我们不把它僵化、机械简单的定义，它仍然是开启高考作文的金钥匙。
注：高考作文临门一脚《任务驱动型作文60分一本通》2017版（即第二版），正在编辑更新中预计在2016年7月中下旬发行。
高考作文临门一脚《任务驱动型作文60分一本通》2016年第一版仍在热订中 附：
高考作文临门一脚《任务驱动型作文60分一本通》2016年第一版简介
任务驱动型作文全攻略2016全国课标卷高考培训资料4月29升级版（内部资料） 目前国内唯一一本全面介绍任务驱动型作文写作的辅导资料。
内容全面，涉及任务驱动型作文写作的理论与实践指导，适合老师、学生使用。 目录 任务驱动型作文概念的来源：注重题型设计、强化教育功能
一、2015年高考作文试题的特点.........................5
二、谈谈作文题型和评价标准...............................6
任务驱动型作文的权威实例：2015年全国课标卷高考作文分析
一、2015年全国课标甲卷作文...............................8
二、2015年全国课标乙卷作文.................................11 任务驱动型作文全攻略
一、一位考生眼中的任务驱动型作文.....................14
二、任务驱动型作文的起源......................................16
三、任务驱动型作文的定义......................................16
四、任务驱动型作文的识别.......................................17
五、任务驱动型作文的特点.......................................17
六、任务驱动型作文的目的........................................19
七、任务驱动型作文与阐释型作文的区别................19
八、“任务驱动型”的内涵.........................................20
九、任务驱动型作文的写法.........................................21
十、任务驱动型作文的审题...........................................22
十一、任务驱动型作文模式...........................................23
十二、关于“任务驱动型材料作文”写作的问答........24 十三、小结 任务驱动型材料作文审题思路及示例.......27
任务驱动型作文材料作文审题思路及示例 一、任务驱动型作文写作四项原则..............................28
二、任务驱动型作文的解题思路：整体概括材料内涵，综合分析内部关系..29 三、
任务驱动型作文的思路拓展模式.......................31
四、任务驱动型作文要一事一议...................................32
五、任务驱动型作文写作的策略...................................33
六、任务型作文的符合题意与跑题表现........................34
七、任务驱动型作文写作的其他注意事项....................34
八、任务驱动型作文审题示例........................................36
九、任务型作文10大经典试题........................................38
十、任务驱动型作文练习4题...........................................40
任务驱动型作文名师跨省大讨论 一、就广州一模作文对任务驱动型作文的讨论............41
二、就广州一模12篇样板作文展开对任务驱动型作文的讨论 ...47
三、对教师下水作文点评及讨论....................................49
四、广州“暖闻”题与课标“风采”题不一样............53
五、广州一模“暖闻”的构思示范.................................54
六、名师集体批阅一篇任务驱动型作文.........................54 广州市高三教研组谈广州一模任务驱动作文的写作
一、任务驱动型作文，力避假大空................................58
二、倡正能重温暖，与全国卷导向一致.........................58 三、3个角度没有优劣之分，但必选其一
......................58 四、以理服人是写好考场说理文的重要保证..................58
五、有思想积淀是写好作文的基础 .................................58
六、善于思维是写好作文的关键.................................59
七、会表达、厚积累是写好作文的重要保证...................59
八、考场优秀作文1-2........................................59
九、仿写同题作文1........................................61
十、考场优秀作文3-4.........................................61
十一、考场优秀作文5-6.......................................63
十二、仿写同题作文2............................................64
十三、“好文章”未必就是“好作文”——师生共评杨早仿写作文..65 2016年广州一模作文审题指导与评分细则
一、评卷专家对2016年广州一模作文的评价与备考建....67 二、广州官方发布的审题及评分细则
...............................68
三、清远地区制订的审题指引和评分细则........................71
四、省外名师制订的评分细则............................................72
五、对广州一模作文写作的思考1..................................73
六、对广州一模作文写作的思考2...................................74
七、一点争议...........................75 2016年广州一模12篇样板作文
................................76
2016年广州二模作文写作指导................................85
2016年深圳二模作文审题指导与范文.............................98
2016年惠州模拟作文导写与范文.............................101
几篇典型任务驱动型作文详细点评................................103
任务驱动型作文写作指导及升格示范................................105
一则任务驱动型材料作文升格训练指导..............................112
任务驱动型作文“传家宝”全方位指导............................116
任务驱动型作文“小卜就业”导写及分类范文..................127
任务驱动型作文2016茂名二模作文写作导引.....................142
材料作文“焦老师红包”阅卷情况汇总...............................150
2016年深圳一模作文分析................................157
任务驱动型高考作文题审题训练16则.................................164
高考时评类作文的写作指导..................................178
任务驱动型作文、时评类作文素材...........................184－200
首先我们重新回顾一下引申型议论文
一、引申型议论文的概念：
引申型议论文是指从一事物出发，抓住一点，生发开去，引出议论，得出结论的议论文。引申型议论文，也可称之为狭义的“读后感”。
二、引申型议论文的与评述型议论文的区别：
评述型议论文：重点是对特定事物的分析、评价，指明优劣得失，分析前因后果，总结经验教训，表明自已或支持，或反对，或赞美，或贬抑的态度。
引申型议论文：它主要不是对特定对象的分析、评价；而只是把材料作为一个引子，借题发挥，“引申”出来某种道理，某种规律，某种主张，再联系实际，展开论述。其重点在“联系实际”。它不是通过“评价”指导实践；而是通过“引申”启发读者。
2016年第8期高考优秀作文点评及升格导练专辑 出版日期：2016年7月中旬 订购咨询手机、微信：
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华南师范大学《语文月刊》第8期《2016年高考优秀作文点评及升格导练专辑》,素有“一刊在手，作文无忧”著称,是次年高考备考不可缺订的高考教辅。
核心内容为：权威专家精选当年高考考生典型作文进行升格提分指导,全方位解密高考作文评分标准,为次年高考学生的高考作分获取高分,提供作文升格提分训练“魔方”。
内容如下： 一、权威专家评析 1.全国课标卷高考命题及评卷专家对全国课标卷高考作文题作出权威的解读；
2.阐述评卷场是如何把握这道作文题的评分标准及打分权重； 3.参照现场几百万篇作文，分析考生在写作中遇到的困难，并指导应该如何解决；
4.解析考生考场作文亮点与存在的不足；对2017年全国命题的考生提出作文备考建议。 二、全套真题解读
展示全国各地的高考作文题，对每道题作出精要的解读。 三、优秀作文透析 精选当年全国各地优秀作文66篇,
文章除了体现出各地优秀作文的模范参考价值外,
也体现了本刊对作文评价理念的把握。。所选作文，供次年考生学习；最真实，最典范，最有参考价值。
每篇范文由名师作出精辟的点评，主要点出考生作文中值得参考学习的地方，供次年考生备考借鉴。 四、试水作文
选登了高一高二学生的试水作文8篇，大家可以比较一下这些在没有高考压力的状态下写成的作文与高考作文相比较，有什么不一样的地方。同时也让准高考生找出差距，激励他们树立信心，继续努力，自己也能写出优秀作文。
五、下水作文
选登了10篇教师下水作文，除了给教师之间作为交流之外，我们也希望通过这些下水作文，让考生开阔视野，提高思考的深刻性。我们说考生的思考深度不够，这些老师写的文章可以作为很好的参考。
六、升格提分导练 本刊从今年考场的真卷中选用一些有代表性的卷子，邀请几位中学名师从“如何使文章中心突出” “如何使文章内容更加充实”
“如何使文章结构更加完整” “如何使文章语言更加流畅” 等四个方面进行单项升格指导，最后提供整体升格指导；很有参考价值。
三、如何写好引申型议论文？
写引申型议论文，关键是要处理好“引”与“申”的关系。具体来说有三点：
1.确立好所“引”材料在文中的地位。
所引材料，首先是“话题的引子”，它是引发出文章论点的依据；同时，它又是一个特殊的论据，它是用来证明论点的“首要”论据。因此，在文章中必须把所“引”材料交待清楚。但有的考生却不注意这一点：不交代或交代不清，使自已的论点失去了依托，同时失去了一个重要论据。
2.掌握“引”材料的技巧。
对题目中的材料不管详略，最好都不要“照抄”，而要根据自已 论点的需要，选择、调整，使它和要阐释的中心论点（“申”）对口、衔接。“引”的材料得当，中心论点的表达与论述就能水到渠成。
3.要对所“引”材料进行照应。
材料既是“引子”，又是“特殊”论据，在整个论证过程中，要“时时”提到它，至少在结尾时要回应。如果把材料只作“引子”，到终篇不再提及，文章就没有整体之感。
除此之外，引申型议论文在论证上常使用类比论证，就是“据事类义”，以此证彼，通过打比方来证明论点的方法。
（1）类比法：一般通过讲故事、打比方、引用成语典故等，把属性相同的事物，进行比较，阐明问题，悟出其中的道理来证明论点的正确性。因此，运用类比论证，能把抽象的道理具体化、形象化，深入浅出地说明问题。
（2）运用类比论证时应注意什么？
①根据类比说理的的需要，选择那些最能揭示被说明的道理的类比事物。即用来进行类比说理的事物与被说明的道理之间有相通的东西（共同属性），就是类比点。
为了具体而通俗的说明一个抽象的道理，在选择类比事例时应遵循以下三个原则：
第一，要选用读者熟悉的事物，来类比说明抽象的道理；
第二，用浅近的道理，来类比说明深奥的道理；
第三，选取具体的事物，来类比说明抽象的道理。
②紧扣类比点。
充分揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性。
③在类比说理的基础上，还要加以引申和发挥。
这种引申和发挥，是深入说理的需要，是作者阐明写作意图的需要。这样就能使类比说理具有深刻性、现实性、逻辑性。
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高考语文试题分析专辑详尽对全国课标卷、自主命题省份卷试题分别作了权威、详尽的分析；同时对全国高考作文题进行精要的解读。是历届备战高考、师生不可缺少的高考教辅。
1、全国课标卷试题分析，由全国高考语文命题专家组提供权威分析，洞察高考改革方向，指明高考语文命题趋势。越来越多省份釆用全国卷，其重要性不言而喻。
2、 全国高考作文题精要解读：由全国著名的高考作文研究专家撰稿，解读全面精到，参考性强。
以下我们结合2016年的高考作文题目以及优秀例文来分析引申型议论文如何写。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
首先是“引”材料。
今年的高考题目中需要所“引”的对象不是事，而是漫画，所以“引”材料之前，必须对漫画全面地解读与分析，才能为“引”做准备，这也是与以往的材料作文不同的地方。
分析如下：2016年的高考作文题是漫画作文题目。其中画了两个学生。即甲生和乙学生。第一次考试甲学生得了100分，受到家长的奖赏（从脸上的唇印推知），甲学生很愉悦；乙学生得了55分，不及格，受到家长的长掴（从其脸上的掌印推知），乙学生表情痛苦。第二次考试甲学生得了98分，受到家长的掌掴，表情痛苦，乙学生得了61分，刚刚及格，受到了家长奖赏，表情愉悦。这幅漫画包含有4个要素，即人物、分数、面上印记及表情。人物有4个，显性人物两个，即甲学生和乙学生；隐性人物有多个，主要隐性人物是甲学生的家长及教育者和乙学生的家长及教育者。分数有4个：100分、98分、55分、61分。孩子脸上印迹有两种，即唇印和掌印。唇印代表奖赏、肯定、表扬，掌印代表处罚、批评、准备。表情有两种，即愉悦表情、痛苦表情。这些要素之间是有联系的，家长及教育者认为考试分数理想，就奖赏，学生的表情就愉悦；家长认为考试分数不理想，就惩罚，学生的表情就痛苦。纵向来看，有三种变化，即学生分数的变化、脸上印迹的变化、表情的变化。
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由重庆出版社出版。 主编：张迅 顾问：张庆东 权威指导：北京大学语文教研所权威指导
作者团队：全国3000多高考作文阅卷组专家、全国百名重点中学名师强力打造。
核心：根据高考最新改革趋势全新策划，将热点素材积累与热点押题运用完美融合，让备2016考生提前实现考前快速“夺分”！
其次“申”。
“申”就是依托材料发表观点，阐释道理、规律。即对中心论点的阐释与论证。“申”由于考生的认知度不同，可深可浅。2016年高考作文题目要求“结合材料的内容和寓意”，“内容”是指漫画材料直接反映出来的表层意思，“寓意”是指由漫画抽象出来的较为深层的意思。“申”就可以依托其一来阐释、论证观点。
（一）材料的内容
1.学生考试的成绩理想，家长就奖赏
2.学生考试成绩不理想，家长就惩罚
3.学生起点不同家长的期望值不同
4.家长在学业成绩上追求完美
5.家长以肯定或否定的方式对待孩子发生变化的考试分数
6.家长对孩子的考试分数采取简单甚至粗暴的方式
7.家长对待孩子的方式反映了家长对孩子考试分数的态度
8.孩子因家长对待自己的方式而产生了不同的心理
（二）材料的寓意
第一方面：漫画反映了社会上对于教育的一些片面的认知与做法---
1.片面追求分数、片面追求升学率
2.社会片面地追求分数，扭曲了教育的本质
3.片面的人才评价观
4.教育者只评价孩子的考试分数。却忽略了孩子的其他方面的素养
5.片面的人才观和人才成长途径
第二方面：对漫画中的考生、分数、印迹均可做抽象、引申的理解。考生可以联想到某人类群体，分数可以理解为人的工作成绩乃至团体、社会或国家的进步退步，印迹可以视作一般意义的表扬与批评等。
1.对待进步和退步，我们应该采取理性的方式表达自己的情感、态度
2.起点不同，影响人们对进步、退步的预期
3.事物的起点不同，我们应理性地对待进步和退步
4.现实生活中对人、对事的“奖惩”
5.唯数字奖惩的社会症结
6.对当今社会进步与发展的应持理性态度
7.评价标准具有相对性
8.进步到一定高度，提升空间小；反之提升空间就大
9.是否进步的判断，不是与他人比较得来的，应是与自己比较出来的
考生可以从漫画的内容选择角度，也可以从漫画的寓意选择角度，没有高下之分。考生可以谈家长对待孩子成绩的奖惩方式和态度，也可以谈社会对教育的认知和态度，也可以谈对于进步和退步的认知和态度等抽象问题，没有优劣之分。
中文授课的曼谷吞武里大学2016年本科、硕士招生 报名咨询： 报名手机： 报名微信：
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泰国曼谷吞武里大学(英文：BangkokThonburiUniversity），是一所泰国教育部批准成立、具有几十年办学历史的综合性大学。是隶属于泰国教育部的重点大学之一，学历不但获中国教育部教育涉外监管信息网认证，而且被全球认可。
谷吞武里大学位于泰国曼谷市以南的吞武里区。曼谷市，不但是泰国的首都。而且还是东盟第一大都市、现代、古典、财富、机遇之都。素有“天使之城”的曼谷，与闻名于世的“芭提雅”岛近在咫尺。
　曼谷吞武里大学占地近2000亩，学校环境优美，设施优良。现设有36个本科专业（最具特色的专业即是“泰语”、“工商管理”），7个学科硕士点，5个学科博士点，所开设专业覆盖经济、法学、医学、工科、教育、旅游、体育等多个学科，是泰国办学层次以及专业设置较齐全的大学之一。大学采取三语教学模式（英语、汉语和泰语）。大学设有15个院级图书馆，藏书180多万册，有教职员工1200余人，全日制及非全日制在册学生共37，000余人。
曼谷吞武里大学和世界多个高校和政府科研机构建立了长期稳定的合作关系，尤其是和美国哈佛大学、北京对外经济贸易大学、中国华侨大学，云南师范大学、华东师范大学、
山东外国语学院、广西外国语学院等院校建立了长期合作关系，并成为泰国高校中第一所和泰国能源部合作的大学。
大学体育成就独树一帜，投入巨资在校园内建设各种体育设施，目前大学体育场馆是泰国职业足球超级联赛、泰拳国际冠军赛、东盟杯室内足球冠军赛等指定赛场，即将投入使用的体育综合体项目，必将更完善大学在体育服务方面的职能。
学校始终践行着高等学府的社会责任，秉承“明智、育人、修德”的校训为社会培养了一批优秀人才，他们如今在各自的领域为社会奉献着青春与才智，赢得了社会各界的好评和肯定。
大学校园内建有设备完善，舒适安全的学生公寓，整个公寓区绿化优美，生活硬件设施完备，并设有安全监控系统，24小时保安，无线网络，房间内空调，热水器，家具等生活设备一应俱全。
在中国东盟自由贸易区，中国国家一带一路大战略背景下，中泰贸易日益火热，外加亚投行主要布局不发达国家的基础设施建设，中国国家支持留学事业、教育要充分利用国内国外两种资源。学校先采取多于教学模式（泰语、英语、华文），培养具有泰国留学背景本硕博多语言人才，在有学历的基础上为国家战略，中国企业走出去服务。
2016年本科、硕士招生 高起点本科项目 招生专业： 工商管理（市场营销专业） 学制和授课方式：
全日制本科，4年本科学分120学分，学生最快可3年修完全部学分申请毕业。 招生对象： 国内外应往届高中毕业生或同等学力者。
专升本（2+2）项目 招生专业： 工商管理（市场营销专业） 学制和授课方式：专升本学制2年，全日制学习1.5年。 招生对象 ：
国内外应往届专科毕业生或同等学力者 。 学费（人民币计）： 本科（4年总学费）79200元 专升本（2年总学费）39600元 硕士：
本科升硕士（总学费）58000元 本科同等学力升硕士（总学费）66000元 住宿：宿舍有2-4人间，每间每月收费900元。
杂费：教材、医疗保险、留学学藉管理等费用4年约2万多元。 报到与开学安排 报到时间：8月22日--9月26日
8月22日起，进行学期教育和泰语生活用语培训 9月26日正式开课 选择曼谷吞武里大学的优势 1.超短学制:
课程设置、教学体制均与欧美名校同步，以学分制学习。4年本科可以选择3修完120学分提前毕业，大大节约时间成本。 2.超值留学：
高中起点本科，4年学杂费预计约为10万左右，与国内三本院校费持平。而且可早就业一年并获得更多的发展机会和薪金收入，大大冲抵留学成本。
3.入学要求宽泛：
入学无考试和语言要求，以中文为主辅助英文授课，全年英语、泰语训练大大提升语言水平。留学回国，既有留学背景享受国内优惠政策；又有小语种就业优势。
4.就业前景广阔：
学生毕业后可选择回国或东盟国家就业，中国东盟区域一体化是中国国家战略，计划在泰国几千亿投资，急需大量有东盟学习背景的人才。
最后，论证的过程我们结合高考优秀例文来分析
起伏的波浪才更具力量
这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误”仅仅两分。（第一段简洁地引材料，明确了角度）
努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗？并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。（从表层来分析材料，把材料作为论据进一步论述 同时使用了类比论证）
依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。
可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才是更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
（由表及里更深层次地论证把成绩的起伏与人生的境遇采用多出类比论证）
而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。
起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重获前行的勇气和动力。
（最后两段回扣材料，指出应该如何看待成绩，同时也进一步强调应该怎样面对人生，既扣了材料，也重申了主题）
名师点评：这是一篇优秀的考场作文。该生的“规定动作”做得十分到位：紧扣漫画的关键内容与寓意展开写作，符合题意；题好文一半，其所拟题目与其他考生相形，能给人眼前一亮的感觉，即题目有辨异性；起段三言两语，导入简洁，入题快；第二三段分别评述漫画中的分数及其产生此一现象的社会背景，如果说第二段是围绕“点”来展开，那么第三段就是围绕“面”来展开，第四段则是围绕“理”来展开，角度斑斓，内容充实，逻辑（台阶术）严密；第五六七段类比论证、比喻论证，形象生动，文势壮又能以理服人。该生的“自选动作”也同样做得十分到位。比如“立意高远”——作文以哲理立意，难度系数高，区分度自然也高；辩证思维亦颇具特色，论证扎实、理性、稳健；论述相当集中，从题目至结尾绝无蔓笔，析题切题扣题点题，一以贯之。特别值得一提的是，本文所用的“古人说”妥帖，所用的“波浪说”无可辩驳，所用的“企鹅说”新颖、生动、精当、有情趣。此外，该生的“情文并茂”能力、“孟辩素养”（孟子式的辩论素养）也值得点赞。（华南师范大学文学院副教授
综上所述，今年高考漫画作文能拿到一定的分数是容易的，但想要拿到比较高的分数还是需要深思慎行的，引申型议论文是比较适合拿高分的一类文体。同时，引申型议论文也能更好地体现高中生的思辨能力，所以高中阶段的作文教学应予以重视。
来源:语文月刊 作者 付亮
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