拼音的音标怎么标？
Leo学拼音是从中班开始，有时辅导他作业，特别是给拼音标音标时有时候我也很困惑，到底应该标到哪一个字母上呢？上网查了一下，发现有个儿歌：
ɑ o e i u & 六兄弟，
大哥在时找大哥，
大哥不在找二哥，
二哥不在找三哥，
三哥不在找四、五，
四五一起标在后。
意思就是说：aoe
，如果都没有就看i和u，i和u谁在后面就标在谁的后面。
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有没有在线可以发音的俄语词典啊？？
也发了片子。。可是我们从来没有接触过俄语啊，而是要会读？？谢谢了！，上面只有50句的汉语，要翻译成俄语。。我们并不需要把那50句汉语翻译成俄语字母快奥运了~我们商场让每个部门有两个俄语代表。！！那些俄语词典我们根本就看不懂的，就是想找一个可以发音的在线的俄语词典教我们念会就好了~~有没有人能告诉我有这种词典吗？在哪里有啊。。我们部门是我和另一个同事
《俄语一典通 6.0》不仅有单词的学习功能，用户可以输入、编辑：俄语一典通6.0》词库中没有收录的中俄文单词；将生词添加并保存在用户词典后，它就能翻译您所选中的俄文/中文单词或词组，即中俄文互译：在用户词典中，您可以添加《环球使者，为您理解欲查词汇提供帮助； 6，当您点击学习按钮，首先会弹出每日一句的窗口. 用户词典，使您不必为任何生词而感到束手无策； 5，与旧版相比，包括学习、教育，只要您启动屏幕取词功能、航空、航海。支持中文、俄文，主要是对词语或单词进行反查、词汇量大等优点. 全文检索;XP/Vista系统平台； 2、快捷。 《俄语一典通6，都有了很大的改进。 1，“一典通”将可以解释您添加后的生词； 4. 即拷即译：有时可能因为我们鼠标点击的位置不正确，无论在产品功能.1》，使用户学习俄文更加方便、轻松、即拷即译，翻译将极大提高您理解俄语信息的速度。 10. 词汇反查: 联合查找的功能.0》是在原《俄语一典通1004》产品的基础上研发的。 8. 背单词功能：俄语一典通6.0》新增添了发音功能、英文NT/2000&#47，当您关闭窗口时《俄语一典通6.0》是由沈阳格微软件公司在成熟的环球使者技术基础上独立开发研制的俄汉汉俄双向电子词典，让您在掌握单词的同时亦学会在句子中的运用，一举两得：《环球使者. 超强兼容性：采用了国际化内核，其中俄汉词汇90余万；汉俄词汇60余万、操作方便、功能强大、翻译等： 新增的全文检索功能能够检索到您想要查询词汇的相关词汇及其释义。而且它的使用方法十分简便，只要您把鼠标放在单词或短语上，方便查找，便于使用. 屏幕取词：《俄语一典通 6.0》具有完善的屏幕取词功能。全面支持各种形式文档的取词。无论在屏幕的任何角落。例如您在输入框中输入一个单词之后，在显示栏中会出现词语的相应解释。如果您想对这个单词或词语的解释进行逆向翻译，只需双击该解释即可完成翻译工作，实现词语的反查功能，即联合查找。 11. 附录信息：附录内容更加丰富。 9. 俄语文档全文辅助阅读：俄汉辅助阅读系统知识资源开放，词意将在屏幕取词及拷贝翻译的浮动窗口中显示出来、纠正错误发音的得力助手,词汇量又创新高，只要您点击小喇叭按钮，即可听到单词的正确读音，是您朗读发音.0》和《俄汉辅助阅读系统3，它就会为您提供正确的词汇解释。如果配合屏幕取词功能一起使用、上网的双语翻译专家、音乐等20多个专业词典，还加入了用户词典功能，为用户扩充词典提供了方便的接口，并且捆绑了《轻松背俄语2、产品外观、产品资源还是在产品的适应性上、文化等多方面的资源信息，而且还有句子的学习功能. 词语发音功能，从而发生取词不准确的情况，这时拷贝翻译功能就充分发挥它的优势，只要您进行简单的复制操作，它的释义就会立即显示在屏幕上的浮动窗口中，从而真正体现了随时发现生词随时解决问题的优势、工作、常识。而且您还可以利用导入、导出按钮来随时导入、导出用户词典或系统自带文件。 7. 超大的词典资源： 词典资源涵盖了计算机、电子；另外新增英俄/俄英词汇30余万条； 3、娱乐、生活；针对俄语网页的拖放翻译、机械、医学，屏幕上方会显示背单词的学习窗口，那将成为您阅读。本词典不仅具有使用简单
下一个软件，俄语一典通。。
用手翻记忆深刻
在线可以发音的俄语词典有北极光和灵格斯词霸，但是这些词典的发音不准确，最准确的还是俄语自然发音。俄语（俄语：Русский язык）是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。俄语属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用。在北美洲，有相当大的俄语社区，特别是在美国和加拿大的市区如纽约、洛杉矶、旧金山、多伦多、迈阿密、芝加哥和克利夫兰郊区的里士满高地。单在纽约、洛杉矶俄语人口估计达50万人。他们发布他们自己的报纸，和居住在自足的区域（特别是在六十年代开始的移民）。俄语字母是西里尔字母的变体，共33个，其中元音10个，辅音21个，还有2个无音字母，有印刷体和手写体的区别。辅音又分为清辅音（声带不振动）和浊辅音（声带震动）。此外，俄语的辅音还可以分为软辅音和硬辅音，二者发音动作基本相同，区别主要在于发软辅音时，舌中部需要向上颚抬起。俄语里一个音节里的声母和韵尾最多可以含四个辅音，所以音节结构会很复杂。А а 口张大，舌自然平放，舌尖轻触下齿背。Б б 双唇紧闭，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。В в 上齿轻贴下唇，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带振动。Г г 舌后部抬起，与上颚紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。Д д 舌前部抬起与齿龈紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。Е е 在字首和元音之后发йэ的音。Ё ё 在字首和元音之后发йо的音。Ж ж 舌尖上抬接近上齿龈，形成缝隙，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，双唇稍前伸，气流通过缝隙摩擦而出，声带振动。З з 舌前部向上齿龈抬起，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带振动。И и 舌体向前移，舌前部向上抬起，双唇向两旁舒展。й 舌中部向上抬起，与上颚构成缝隙，气流通过缝隙摩擦而出，声带振动。К к 舌后部抬起，与上颚紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。Л л 舌前部紧贴上齿龈，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，气流从舌的两侧流出，声带振动。М м 双唇紧闭，形成阻塞，气流通过鼻腔而出，声带振动。 Н н 舌前部抬起与上齿龈紧贴，形成阻塞，气流通过鼻腔而出，声带振动。О о 双唇向前突出呈圆形，舌后部向上抬起。П п 双唇紧闭，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。Р р 舌尖向上齿龈稍稍卷起，气流通过时冲击舌尖，舌尖颤动，声带振动。С с 舌前部向上齿龈抬起，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带不振动。Т т 舌前部抬起与齿龈紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。У у 双唇前伸呈圆筒状，舌后部向上颚抬起。Ф ф上齿轻贴下唇，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带不振动。Х х 舌后部抬起，与上颚紧贴形成缝隙，气流通过缝隙摩擦而成音，声带不振动。Ц ц 舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，气流通过时，阻塞转而形成缝隙，气流通过缝隙摩擦而成音，声带不振动。Ч ч 双唇稍圆撮，舌前部贴近上齿龈，形成缝隙，气流经过缝隙破擦成音，声带不振动。Ш ш 舌尖上抬接近上齿龈，形成缝隙，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，双唇稍前伸，气流通过缝隙摩擦而出，声带不振动。Щ щ 双唇略前伸，舌前部与上齿龈构成缝隙，舌中部向硬腭抬起，气流通过缝隙摩擦而出，声带不振动。ъ 硬音符号，本身不发音，用在元音字母е、 ё、ю、я前面，起分音作用。ы 舌中部稍向后缩，舌后部抬起，双唇向两旁舒展。ь 软音符号，表示......千亿词霸就可以啊，要下千亿词霸的软件。另外灵格斯也可以的。
有道词典可以添加俄语吗?怎么添加? 谢谢!：
貌似不能,你去下载米什卡试用版吧,直接就是俄语的,网站地址忘记了,叫:米什卡俄语在线,问问客服。
译酷俄语词典有没有电脑版可以下载的?：
直接去译酷的官网就可以了:/ “越狱版”:指你的iPhone手...
哪里有好用的俄语词典 可以离线使用的：
去〈俄语俄罗斯〉网站去下载吧,那里有各种俄语词典等等。
速求俄语词典!不要在线翻译!：
Lingoes 灵格斯俄汉翻译,非常好用,只是不能俄语发音,其他功能都有 天空网好像有,也有俄语一点...
有没有能查俄语和英语词典：
应用吗 查俄语 手机上 就是千亿词霸 比较好 离线的 电脑上的话 推荐“翻译” 很不错 英语有离线 ...
怎样使用俄语字典：
俄语的语音和最初的语法其实是从头至尾管理了俄语...勇敢背起你的俄语字典,没事就翻翻,不确定就翻翻....
iphone的app store 里面有没有俄语字典?比如英语字典有道的这种：
您讲的俄语词典,应该是俄汉词典吧?有一个APP叫译酷,但是实在不是很好,词汇量太少。但是别的词典更差...
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国际音标有48个 KK音标有44个，新概念英语有47个音标？是不同的音标种类还是少印了？
有必要厘清国际音标与标注英语的音标的关系。首先要说明的是，英语课本上所使用的音标，即是我们通常在字典上见到的音标是采用了国际音标方案。但是它不等同于国际音标。国际音标包括的范围更广。它是由国际音标协会制定的，旨在为所有的语言注音的注音方案。比如说，国际音标方案中包括了标注德语，法语的小舌音，但是英语并没有这个音，所以英语的音标就不会采纳。如同英语音标有采用宽式和严式的区分，国际音标方案也是几经修改的。到目前为止至少修订过三次了。具体可以参考wiki字典，或大英百科，有详述的。
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初中如何进行有效的音标教学
这是一篇关于音标教学,如何进行音标教学,如何进行音标教学的文章。我积极探索新的音标教学的方法，争取使每个学生都能爱上音标，乐意学习音标。因此我在音标教学方面进行了积极的探索和尝试。从学生的学习成绩和学习英语的能力来看，中学生不仅能学音标，
在三学期音标教学的基础上，我积极探索新的音标教学的方法，争取使每个都能爱上音标，乐意音标。因此我在音标教学方面进行了积极的探索和尝试。从学生的成绩和学习的能力来看，中学生不仅能学音标，而且能学得很好
下面谈谈我对中学音标教学的几点认识:
一、趣味教学摆脱枯燥
都说国际音标难教、枯燥。是的，单纯的音素认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，中学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点&味精&，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。
教学音标的游戏活动大致分为以下三类:
（一）认读游戏
学习48个国际音标如同小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我常用&比一比，谁的音发得最佳&的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固音标的认读游戏很多，如&快速认读音标卡片记时赛&，出示三四张一组的音标卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出&你看到了什么？&；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问&哪一张不见了？&，还有各种猜音标的游戏&&。学生十分喜欢做这类游戏，而又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。
（二）听辨音游戏
要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类:一类是书面练习，如listenandcircle（圈出你所听到的音标），listenandtick，listenandnumber，listenandconnect等；另一类可以利用音标卡片来举一反三地做出许多种游戏，如&听音举卡片&、&听音举音标排队&，在九格纸板上做&听音摆卡片&等等。
（三）拼读游戏
学习国际音标的主要目的是培养学生的拼读能力。拼读有一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。教学中，我尽量设计游戏，让学生地练。如:拼音标找到相应图片的&找朋友&游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片拼读游戏，&拼音标写数词&，&拼音标画简笔图&、&拼音标涂颜色&等游戏，都是深受学生欢迎的。
中学生好动，就让学生在活动中学；中学生好胜，就让他们在竞赛中练；中学生好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使音标教学真正从枯燥中摆脱出来。
二、严格要求，常抓不懈，持久运用
音标教学绝不是仅仅为了认识48个音标而已，而是要贯穿于整个教学过程。要在教会学生音标的认读及拼读之后，注意培养学生按照读音规则，把单词的音、形、义联系起来迅速反应的能力。每次教新词时，不仅要会发音、会拼读，还要与旧词联系，进行一些归类性的训练。用这样的方法，能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较，直至掌握一些规律，逐步学会听音知形、见形知音的本领。这样的训练，也能培养学生速记单词的能力。教师在教学中要做到持之以恒，严格要求学生。不断正音，不让语音退化。句子的语调、会话、朗读的感情，都做到严格要求，一丝不苟，学生在这种训练下，语音才会越来越好。
心理学理论告诉我们&中学生更容易形成习惯的定势&。所以，学生一旦养成靠音标读准单词、靠读音想音标拼出单词、自动运用把音标和单词进行比较的方法记单词等习惯，那他将终身受益。事实上，学生越早养成这样的习惯，对他们产生的影响将越大。
布鲁纳认为:&学生不是被动的、消极的知识接受者，而是主动的、积极的知识探究者。&因此，在新课程理念的指导下，注意教给学生获取知识的方法，只有学生掌握了独立学习的方法，才能达到教师&不教&的目的，在教学过程中我还特别注重发展学生运用音标能力，提高运用的水平，使他们及早养成自动运用音标的习惯。让学生掌握一种解决英语单词的强有力的武器，为他们扫清了英语学习道路上最大的拦路虎。相信随着学生的成长，学生学习音标的热情会日益高涨。我们的音标实验教学会进行得更好。
而怎样进行音标的教学呢？本人认为可以从以下几个方面入手：
a、保证时间：每个学生早上一起床必须大声朗读音标，时间为15分钟。
b、对音标的掌握必须人人达标，利用时间逐个检查。
c、每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准读音。老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出缺点与错误。获得最好等级的学生录音在班里播放。这样，就极大地调动了学生学习国际音标的积极性。
d、及时帮助、辅导差生，消除他们对音标学习的畏难情绪，使之尽快赶上队伍。
e、每学期新课之前都让学生查词汇总表，让他们自己给生词注出音标，并预习试读。
f、经常举行小组或全班学生强记单词比赛。如：把生词、音标、汉语意思（一般10个）写在黑板上，让学生拼读强记10分钟，擦掉之后看谁记得最多。这样做就迫使学生改变死记硬背单词或在单词下注汉语同音字的不良习惯。
经过三年的认真学习，努力实践，我们的课题研究取得一定的成果和效果。
1、学生学习英语课的兴趣有了较大的提高，在自主互助课堂教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力进一步提高。使英语课成为学生愿意学、乐意学的学科，课堂教学效益也有了较大的提高，近几年我校初三英语水平考试成绩名列全县前列，2007年我校被国家部英语评价试验项目课题组评为优秀试验学校。
2、乘课题实验的东风，我本人的教学水平也有了较大的提高，由于进行了这个课题研究，使得我的英语教学水平有了质的飞跃，先后获得昌乐县优质课一等奖、潍坊市优质课一等奖，以及昌乐县局颁发的教学能手荣誉称号。
3、在教育科研方面，我也取得了一些成果:
《把英语课上到孩子的心里》，2000字，在中央教科所/《教育文摘周报》社，国家级；
《i&mmoreoutgoingthanmysister》一课，被评为昌乐县优质课一等奖.
《where&sthepostoffice?》一课，被评为潍坊市优质课一等奖；
《农村初中英语英语课堂小组合作学习与评价的有效性研究》阶段性总结，5000字，发表在潍坊基础教育科研网上。
《英语教学与信息技术的应用》，3000字，被省教科所评为教育科研优秀成果，省级；
调查本内容是否有用
上一篇：而此次海外购房的集中、大规模签约，也足够吸引国内人们的眼球。
豪买韩国度假屋
在“五一”期间去韩国的中国游客中，除了旅游者，还有投资客。
“五一”期间，中国购房者组团乘包机从上海前往济州岛，对正在施工中……下一篇：如果每一所学校每一月，或者每一学期拿出一点时间，给每一位老师一个倾诉的机会，让老师把心声说出来，帮助老师减轻心中的累，到那时，也许老师这个职业真的并不苦。
心不苦，老师的职业就是一个幸福的职业。愿每个学校都能给老师们一个倾诉的机会……
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俄语有国际音标吗 求高手解答收藏
我在俄语综合教程第一册前几页 发现 原因a o 在非重读时要弱化 在重音前第一音节和非重读的词首时读短而弱的a 音 标音用英语国际音标中那个倒写的v 就是umbrella的第一个音的国际音标
难道俄语也有国际音标吗 学了一年了 发现这个问题让我好纠结
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俄语，德语都是没有英语那样的音标的。大部分情况只要会念字母，就可以读出单词。
正在学习念字母咕~~(╯﹏╰)b
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