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读书对教师的重要性
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你可能喜欢阅读的力量——读朱永新老师《我的阅读观》一书有感
没有一艘船能像一本书
也没有一匹马能像
一页跳跃的诗行那样——
把人带向远方
这条道最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
——美国19世纪著名女诗人艾米莉·狄金森
常常，不自觉地想起这首诗。书籍，自有一种无言的力量。
《我的阅读观》是朱永新教授教育作品集中的一本。2000年，读了朱老师写的《我的教育理想》，2002年，又读了他写的《我的教育理想》。于是，怀揣着教育的激情和梦想，在教育在线论坛成功注册，也成为一个新教育的实践者、探索者。
打开第一页，就是朱老师写的《阅读的力量》卷首诗。这首诗，引用了莎士比亚、狄金森、卡莱尔、爱迪生等名家名言，将阅读的柔性力量一一展现出来。接着，在《改变，从阅读开始》(代序)中，我们看到朱老师一直以来倡导的阅读的意义和价值：
一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。阅读理念就是：共读共写共同生活。
一何谓阅读？
何谓阅读？《中国大百科全书》（教育卷）的“阅读心理”条目告诉我们：
阅读是一种从书面语言中获得意义的心理过程，也是一种基本的智力技能，它是由一系列的过程和行为构成的总和。现代认知心理学认为：阅读是一个典型的认知加工过程。阅读是从信息符号中获取意义的一种复杂的智力活动。
“人类最伟大的思想在书里”“人类最伟大的思想还处在离线状态”“没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育”“通过阅读，我们不一定能改变我们的长相，但一定可以改变我们的品位和气象”“通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变生命的宽度，增加我们生命的厚度”“通过阅读，我们可以在有限的生命当中欣赏无限的美景，体验精彩人生。”朱老师的话语震耳发聩！
“共同的阅读，是能够形成我们这个民族共同语言和共同精神密码的关键，共同的阅读，是形成我们这个民族核心价值体系的唯一途径。”朱老师认为学校教育最关键的一点，是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。
“人的品位和气质是怎么来的呢？”是通过书籍阅读而来，朱老师认为：最优秀的城市应该拥有最善于阅读的市民。因此，一个城市最美丽的风景应该是阅读的风景，一个文明的城市应该是学习型的城市。
在本书中，朱老师还大致给阅读进行了分类：根据读者的阅读目的：可以把阅读分为功利性阅读和非功利性阅读。根据阅读内容的典型性，可以把阅读分为一般阅读和经典阅读。根据信息载体的不同，可以把阅读分为电子阅读和文本阅读。根据在阅读一本书过程中参与的人数多少，可以把阅读分为个别阅读和共同阅读。根据阅读过程中思维参与的程度，可以把阅读分为浅层阅读和深层阅读。
美国阅读专家莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦在其经典著作《如何让阅读一本书》中，区分了四种阅读层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
阅读丰富人生，赋予人生以意义。作者余华曾这样写道：“经典作品的优点是可以反复阅读，每一次的阅读都会使我们本来狭窄和贫乏的人生变得宽广和丰富，或者说使我们的心灵变得宽广和丰富。”人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏，气象万千。
“阅读，改变人生。”阅读信仰的缺失必然导致精神信仰的缺失。书籍的生命，是被阅读激活的。阅读启迪智慧，阅读丰富人生。
二阅读有何力量？
阅读帮助我们寻找自己，与自己相遇。
美国历史上最伟大的总统之一亚伯拉罕·林肯说：“阅读比起任何其他的行为都更有力量释放你的潜能。在这个过程中，我们的本性会得到更好的展现。”阅读滋养心灵，对于一个人的重要性不言而喻。
据说，人的大脑约有1010亿个神经元，每个神经元可以与10000个其他的神经元相联系，也就是说。人的大脑有1010万亿种连接的可能性。这就说明我们的大脑蕴含着无限的潜力。怎么让神经联系更紧密？阅读是最好的方法。阅读时，大脑中所有与阅读相联系的信息都会被激发。在阅读时，一个字所吸纳的信息会被完全激发。
朱老师指出，通过阅读，我们寻找自己，审视社会，与大师对话，与经典为友，能独处一室而体验世间善恶交战，能生活平顺而照样人生百味遍尝。看来，阅读除了促进大脑发育、还能使人认识自我，使人超越自我。认识自己的目的在于改变自己，超越自己。
的确，如朱老师所说，读不同的书，你会品尝到不同的滋味，感受到不同的快乐！小说里的波澜曲折，散文中的诗情画意，古籍里的激扬文采，不仅能提升我们的文化素养，还能为写作打开一扇美不胜收的窗户。
阅读能充盈自己，精彩人生！
在《追随伟大的灵魂---我的阅读史》一章中，朱老师现身说法，为我们描述了他小时候艰难的读书生活。其实，他真正的阅读也是从大学里开始的，他是恢复高考后的第一届大学生。大学期间，朱老师整天泡在图书室里，废寝忘食地读书：从《中国历史诗歌选》《诗经》《陆游诗选》《龚自珍诗选》到历史书籍《光荣与梦想》《第三帝国的兴亡》《世界通史》《中国通史》。从卢梭的《爱弥尔》到亚当·斯密的《国富论》，从福泽渝吉的《劝学篇》到黑格尔的《精神现象学》，再是名人传记《林肯传》《拿破仑传》《罗斯福传》《居里夫人传》《马克思传》《海伦·凯勒传》……他阅读了大量的心理学著作，还比较系统地阅读了《尚书》《周易》《论语》《孟子》《春秋繁露》《论衡》《韩愈集》《柳宗元集》……厚积方能薄发！1990年，朱老师完成了近100万字的《中华教育思想研究——从远古到当代中国教育科学的成就与贡献》。这不得不说，简直是一个奇迹！
在苏州市政府担任领导期间，朱老师的读书范围更加广泛。除了教育方面的书籍，还有管理学与经济学的书，从2002年，新教育实验在苏州玉峰实验学校正式启动后，朱老师的阅读生活也自然与新教育实验的进展、与新教育共同体的阅读紧密得联系起来了。在《青春伴书最痴狂》一书中，朱老师这样写道：因为阅读为伴，我的青春岁月没有轻狂。因为阅读为伴，我的教育之路走得痴狂。诚哉斯言！阅读自然已成为朱老师的生活方式和工作方式。
阅读让教育更美丽！
朱老师指出：一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人，才有可能培养出一流的学生。有了这样的理念，朱老师在倡导新教育实验时，把“营造书香校园”作为“六大行动”之首。他认为教师读书不仅是寻求教育理想的营养，是教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。所以，他大力呼吁：少点烟酒味，多些书卷气。他说读书会让一个领导干部有一个宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀。
英国作家毛姆曾经说过:“在读书的时候，哲人的思想荡涤着我们的灵魂，在知识和智慧的指引下，我们更容易识别美与丑，善与恶，我们的生命也因此有一次又一次得向前拓展。读书，使我们的心灵变得辽阔而宽广，坚韧而顽强，也使我们获得一个温熙宁静的内心世界，以对抗外部世界的喧哗与浮躁。”
比尔·盖茨在《未来之路》中指出：要想掌握商业分配的原则，只有一点-学习。而战胜竞争对手最快最好的方法，就是怎样比对方学得更快更好。谁学习的速度快，谁就会成为赢家。无疑，学习的最好办法，就是阅读。
朱老师例举了耐克的创始人、日本资生堂创始人、福原家族的福原义春、家居业的著名企业红星美凯龙公司鼓励员工认真读书的实例，阅读对于一个企业家的成长对于企业的发展起到了至关重要的作用。阅读，应该是有品位的生活方式，能够重塑心的文化。
王阳明说：“心外无物、心外无事、心外无理、心外无学也”倘若没有阅读让我们心灵丰盈、敏锐，就算亲身遭遇了，见到再多的美好，依然会视而不见。这恐怕也是从另一层面阐释了阅读的力量！
此书中，朱老师还向新教育人推荐《如何改变世界》一书，我觉得这些话富有哲理，一起分享：
我一个人无法改变世界，但我能改变一个人的世界。
当我们自己改变了，一切似乎都改变了。
因此，改变，请从自己开始！改变，请从阅读开始。
如果说，对于个人的阅读，朱老师从自身的成长案例，结合大量鲜活的材料作了客观的分析，而对于一个民族的阅读，阅读的力量来自哪里？
阅读提升民族的精神境界。
此书的第二章《一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平》里，朱老师从《阅读与经济发展》《阅读与文化传承》《阅读与政治文明》《阅读与社会和谐》《阅读与民族竞争力》五个方面进行了非常详尽的描述：
知识的力量要通过阅读得到实现。
阅读水平直接影响着理解和掌握科学技术能力的高低。
对经典的阅读是传承文化的必要。
阅读能够帮助公民树立先进政治文明意识
读书与国民的文化素质是成正比的，国民文化素质高的民族一定是酷爱读书的民族。
值得一提的是，2002年11月，由21世纪教育发展研究院、《人民政协报·教育在线周刊》主办、福特基金会、中国阅读学研究会、《文汇读书周刊》、教育在线网站协办的第三届“21世纪教育沙龙”上，通过了《阅读，让全民族精神起来》的阅读宣言。朱老师认为全民阅读应该成为国家战略。他还提出了推广全民阅读活动的六大建议，连续多年呼吁设立“国家阅读节”，他断言：阅读能力也是“生产力”，要时刻敲响阅读的“闹钟”，时时给大家惊醒。
成立中华全民读书活动指导委员会。各级领导干部应该亲自倡导和推动全民阅读。大力加强各级各类图书馆建设。认真做好优秀图书的推介工作。开展丰富多彩的读书活动，开展多种形式的评比活动。
近年来，张家港市正积极构建书香型社会，很多乡镇开展了全民读书活动，阅读正成为学习型社会的核心。“营造书香校园，促进师生成长”已经成为大家的共识。很多学校都设立了读书节，定期开展读书系列活动。师生共读共写共同生活也是我们开展新教育实验中做得比较成功的地方。
无疑，不阅读的民族没有希望。阅读是一个民族涵养精神元气的根本所在，而拥有了属于自己国家的阅读节，对国人心理上最直接的影响就是国家开始重视全民阅读，这是一种唤醒的力量，唤醒麻木的灵魂；也是一种催生的力量，催生蛰伏的智慧；更是一种支撑的力量，支撑不倒的信仰。
真正的教育从阅读开始
对于学校教育来说，朱老师认为最关键的一点就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。此书第三章《一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育》，为我们一一道来。朱老师告诉我们：童年的秘密与童书的价值远未被发现。儿童阅读需要阶梯。童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯。为每一个儿童寻找到此时此刻最适合他的书。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
我们可以怎么阅读？朱老师提出了很好的路径：有益身心的阅读——深阅读、有品质的阅读、自主的阅读、立体的阅读、优雅的阅读、生命价值选择的阅读、精读、慢读、是一次次阅读的理性狂欢，是一次次新的博雅教育的实践。
教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子。蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。教育又是给予，是民族文化的特质，还是普世文明的价值，都需要教师和家长按生命成长的规律，慢慢地通过阅读，通过故事传授给孩子。我以为，我们的教育理应如此。
为了推动小学生基础阅读书目的研制工作，2010年，在北京正式成立了新阅读研究所。朱老师认为，童书是最美妙的种子，精神的成长依赖于阅读适合年龄发展的优秀作品。应该把最美好的东西给最美丽的童年。从1995年至2005年，朱老师还组织苏州大学的教授和全国的知名学者进行中小学生和教师阅读书目的研究与推广工作，陆续出版了《新世纪教育文库》，成为一个“擦亮星星的人”。
作为传经布道的教师，朱老师发出了这样一个声音：拯救教师的阅读！他给教师阅读提出了一些设想：要专业引领，要同伴互助，倡导解决问题的阅读。他认为读书让教师远离庸俗。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师读书不仅是寻求教育智慧的源头，汲取教育思想的营养，也是情感与意志的冲击与交流。
在“新读书无用论”的背后，朱老师认为，知识之所以没有产生力量，不是因为“读书无用”，而是因为“读无用书”。在应试为中心的基础教育对儿童的戕害表现为：夺其天真，空其头脑、隔其交往，束其手脚。
阅读，让城市更美丽
朱老师一直在发出
“阅读，让城市更美丽”的声音，第四章《一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市》，亮出了他的观点：
一个没有阅读的城市，是一个没有“人”的城市。
最优秀的城市就应该拥有最善于阅读的市民。
阅读的过程，是一个不断赋予城市生命活力的过程，也是城市找回其存在意义的过程。
当然，城市的美丽需要靠它的外表、建筑、规划，但真正的美丽，应该是靠这座城市的人的品位和气质。阅读可以造就学习型城市。学习型城市的美丽在于有着自我超越的市民，催人上进的组织、简单宁静的生活和自觉创新的文化，这是学习型城市的生命之美、灵动之美。和谐城市需要阅读节的盛典。
所幸的是，从2006年起，苏州每年都举办阅读节活动，倡导“享受读书至乐，争当文明市民”，“感动接力、图书漂流”
等丰富多彩、独具特色的主题活动，越来越受到广大市民群众的青睐。本章中，朱老师论述了社区图书馆的意义，还针对阅读与学习型企业提出了自己的一些主张，对于基层图书馆的建设也提出了很多可操作性的建议，他说中国出版需要一座博物馆。
阅读，书写生命传奇
《共读共写共同生活》是本书的最后一章。朱老师认为：这是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。他再三强调：共读共写共同生活，是建设共同精神家园的需要，意味着一种文化上的张力。即恢复书香传统以及书写传统，在现代生活背景下，通过对传统文明的反思继承，逐渐形成新的价值观，将班级、学校、家庭、社区、国家重新凝聚起来。这部分内容，朱老师还选择了浙江诸暨、杭州萧山区、四川成都的一些实验老师的优秀事迹，通过榜样言说，讲述“师生共读、书写生命传奇”的故事，很有说服力和现场感。
除了正文五章，在附录中，朱老师还写了很多的阅读断想，阅读小语、阅读叙事。这些，似乎都在提醒我们如何有效阅读？他还总结了读书品质四字言：静、思、觅、恒。细细想来，不无道理。
读到这里，想起不久前读到特级教师闫学写的《阅读，生命中最重要的遇见》一文，内心似乎更敞亮起来。从山东章丘到浙江杭州、从小学教师到区教研员、从一个紧张害羞的小姑娘到一位从容自信的教学专家。因为阅读，32岁的她被评为山东省最年轻的特级教师。回首自己的专业成长，闫学将功劳归结为阅读。因此，闫老师认为：“阅读让教师呈现不一样的课堂”“爱阅读的教师走得更远”。我想，很多特级教师、名师的成长故事，都告诉我们同一个道理：离不开优秀的书籍，离不开大量的阅读。
当然，仅有阅读还是远远不够的。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就才气。作为一个普通教师，我以为，阅读是专业成长的前提，不断积聚正能量，它所给予的，是一种不断前行的力量，这是支撑我们生命成长的力量。同时，阅读要与自己的课堂教学实践紧密结合起来，这样才能为我所用，才能真正走属于自己的路。
海明威在其名著 《老人与海》中写道：生活总是让我们遍体鳞伤，但后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。无限相信书籍的力量吧！从朱
老师《我的阅读观》一书中，你会慢慢体悟阅读的乐趣、情趣，会慢慢品味阅读带来的精彩人生，你也会分享朱老师的诸多思考与生活哲理。让我们慢慢翻动书页，细细玩味：读经典的书，做有根的人，读一生的书，做高尚的人。我相信：阅读一定会让我们变得美好和强壮！
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