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梅毒实验室检测流程& （2014o金山区一模）下列第（1）小题是关于青霉素发现的实
本题难度：0.50&&题型：填空题
（2014o金山区一模）下列第（1）小题是关于青霉素发现的实验研究，第（2）题是关于青霉素抗药性的研究，请按要求回答（1）下面是发现和研究青霉素的过程：
问题：在培养细菌的培养基中，发现青霉菌，在其周围没有细菌生长．没有青霉菌的培养基内布满了细菌．假设：实验：把青霉菌放入培养液内培养，一段时间后除去青霉菌，并用这种培养液培养细菌，观察细菌的生长情况．结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖．结论：青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质．①该实验的假设是&&&&．②以上实验还不足以论证以上结论，请在以上实验的基础上，补充相应的实验方法．&&&&．（2）为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案：步骤1：取培养皿A，加入普通细菌培养基；取培养皿B若干（分别记作B1、B2、B3…），加入含青霉素的细菌培养基．步骤2：将适量某种细菌培养液接种在培养皿A的表面，置于适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些细菌菌落．步骤3：用接种环将A上的某一菌落挑到盛有无菌液的锥形瓶中，盖上瓶塞，剧烈震荡锥形瓶以分散细菌．步骤4&&从锥形瓶中取一环菌液接种到B1上，将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落．步骤5：用接种环再在B1中的菌落上按一下，然后接种在B2表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现较多菌落．步骤6：再用接种环再从B2中的菌落上按一下，然后接种在B3表面，培养一段时间┉┉如此继续，直到接种至Bn上（如图）．（实验重复多次，每次实验结束都要进行严格的消毒））①微生物接种的方法很多，由“步骤2”可知，此步骤采用的可以是&&&&法．比较各培养皿中的细菌数的多少，可以间接通过计算培养皿中的&&&&数来表示．②培养皿A与培养皿B中的细菌相比，主要差异是&&&&．在微生物学上将B培养皿中的培养基称为&&&&培养基．③如果B1中没有菌落形成，实验就无法进行下去．若要使实验进行下去，可以采用的方法有&&&&④从B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多，菌落也越来越大．请用达尔文理论解释这种现象：&&&&．
来源：2014o金山区一模 | 【考点】培养基对微生物的选择作用；微生物的分离和培养．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2014o金山区一模）下列第（1）小题是关于青霉素发现的实验研究，第（2）题是关于青霉素抗药性的研究，请按要求回答（1）下面是发现和研究青霉素的过程：
问题：在培养细菌的培养基中，发现青霉菌，在其周围没有细菌生长．没有青霉菌的培养基内布满了细菌．假设：实验：把青霉菌放入培养液内培养，一段时间后除去青霉菌，并用这种培养液培养细菌，观察细”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】（1）分析实验过程可知将细菌放在培养过青霉菌的培养液中培养细菌不能生长繁殖说明青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质由此可以看出实验假设是青霉菌可能阻止细菌的生长和繁殖按照实验设计的对照原则实验应该分两组：对照组和实验组（2）是对微生物分离和培养、选择培养基的选择作用、达尔文的适者生存知识的综合性考查梳理相关知识点然后结合问题的具体要求进行解答．
【解答】解：（1）①由青霉素发现的实验中的问题、实验过程、结果和结论可知该实验的实验假设是青霉菌可能产生某种物质阻止细菌的生长和繁殖．②若要证明青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质还应增加一组对照实验排除培养液本身的物质对细菌生长繁殖的影响即将另一组相同的细菌放在未培养过青霉菌的、其他成分完成相同的培养液中在完全相同的环境中进行培养观察其生长繁殖情况．（2）①在固体培养基上接种微生物常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法当稀释度足够大时培养基上的菌落由单个细菌繁殖而来因此比较各培养皿中的细菌数的多少可以间接通过计算培养皿中的菌落数来表示．②由题意可知A培养基是普通培养基B培养基是选择培养基因此A培养基上不论是抗青霉素的细菌还是不抗青霉素的细菌都可以生长繁殖B培养基上只有抗青霉素的细菌才能生长繁殖．③如果B1中没有菌落形成说明样品中不含有抗青霉素的细菌可以用适量紫外线照射一段时间使细菌基因发生突变产生抗青霉素基因．④细菌中存在抗与不抗抗生素的差异抗生素对细菌起定向选择作用能抵抗抗生素的细菌得以生存不能抵抗的被淘汰能抵抗抗生素的细菌有足够空间和营养而得以迅速繁殖因此从B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多菌落也越来越大．故答案应为：（1）①青霉菌可能阻止细菌的生长和繁殖②增加对照实验即将另一组相同的细菌放在未培养过青霉菌的、其他成分完成相同的培养液中在完全相同的环境中进行培养观察其生长繁殖情况（2）①划线接种（或涂布平板）法&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp菌落②培养皿A中含抗青霉素与不抗青霉素两种细菌培养皿B中为抵抗抗生素的细菌&nbsp &nbsp&nbsp选择培养基③用适量紫外线照射一段时间④细菌中存在抗与不抗抗生素的差异抗生素对细菌起定向选择作用能抵抗抗生素的细菌得以生存不能抵抗的被淘汰能抵抗抗生素的细菌有足够空间和营养而得以迅速繁殖
【考点】培养基对微生物的选择作用；微生物的分离和培养．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2014o金山区一模）下列第（1）小题是关于青霉素发现的实”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
微生物的实验室培养
细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．
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作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)青钠霉素是哪一类抗生素
青钠霉素是哪一类抗生素
09-10-03 &匿名提问
· 批准文号: 国药准字H、国药准字H、国药准字H、国药准字H · 主要规格: （1）1g（100万单位）（2）2g（200万单位）(3) 3g(300万单位) (4) 4g(400万单位) · 包 装: 包装规格(1)1g 10瓶/盒 (2)2g 5瓶/盒；包装材料:抗生 · 用 法: · 用 途: 本品用于敏感菌所致的呼吸道感染、尿路感染、皮肤软组织感染等。也可与其他抗生素联合应用治疗由敏感菌所致重症感染如败血症、腹膜炎、骨髓炎等。 · 产品说明: 【性状】 本品为白色结晶性粉末。【药理毒理】 磷霉素对金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌等革兰阳性球菌具抗菌作用。对大肠埃希菌、沙雷菌属、志贺菌属、耶尔森菌、铜绿假单胞菌、肺炎克雷伯菌、产气肠杆菌、弧菌属和气单胞菌属等革兰阴性菌也具有较强的抗菌活性。 磷霉素可抑制细菌细胞壁的早期合成，其分子结构与磷酸烯醇丙酮酸相似，因此可与细菌竞争同一转移酶，使细菌细胞壁合成受到抑制而导致细菌死亡。 【用法用量】静脉滴注。先用灭菌注射用水适量溶解，再加至250～500ml的5%葡萄糖注射液或氯化钠注射液中稀释后静脉滴注。 1.成人：一日4～12g，严重感染可增至一日16g。分2～3次滴注。 2.儿童：一日0.1～0.3g/kg，分2～3次滴注。 【不良反应】 1.主要为轻度胃肠道反应，如恶心、纳差、中上腹不适、稀便或轻度腹泻，一般不影响继续用药。 2.偶可发生皮疹、嗜酸性粒细胞增多、周围血象红细胞、血小板一过性降低、白细胞降低、血清氨基转移酶一过性升高、头晕、头痛等反应。 3.注射部位静脉炎。 4.极个别患者可能出现休克。 【禁忌】对本品过敏患者禁用。 【注意事项】 1.本品静脉滴注速度宜缓慢，每次静脉滴注时间应在1～2小时以上。 2.肝、肾功能减退者慎用。 3.用于严重感染时除需应用较大剂量外，尚需与其他抗生素如β内酰胺类或氨基糖苷类联合应用。用于金黄色葡萄球菌感染时，也宜与其他抗生素联合应用。 4.应用较大剂量时应监测肝功能。 5.本品在体外对二磷酸腺苷(ADP)介导的血小板凝集有抑制作用，剂量加大时更为显著，但临床应用中尚未见引起出血的报道。 【孕妇及哺乳期妇女用药】本品可透过胎盘，迅速进入胎儿循环。但对胎儿的影响尚无足够和严密的对照观察。因此孕妇应禁用。本品也可通过乳汁排泄。故哺乳期妇女应避免使用。若必须用药，则应暂停哺乳。 【儿童用药】儿童应用本品的安全性尚缺乏资料，5岁以下小儿应禁用。5岁以上儿童应慎用并减量使用。 【老年患者用药】由于本品主要自肾排泄，老年人肝、肾功能常呈生理性减退，因此老年人应慎用，并需根据患者情况减量用药。 【贮藏】 密闭，在阴凉干燥处保存。 【有效期】 2年
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自20世纪80年代开始，青毒素（penicillin）被广泛应用于静脉给药。这在抗感染治疗方面堪称一大突破。一些医疗机构从安全方面考虑，对试敏阴性者先肌注再给予静滴，认定这样可减少过敏反应的发生。笔者考察过本地几家较大的医疗机构．他们当中或有这种经历，或目前正在这样操作。现从变态反应机制及组织学方面论证是否安全。
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将病龟放入0．01％的福尔马林药液中浸浴15分钟，然后按每500g龟注射青毒素20万Iu量每天注射1次，连续注射3～5天，治疗效果特别好。
青霉素过敏发生低血压、休克、肺水肿、皮疹、腹痛等表现多见，而致心脏不良反应发生较少，因此一旦出现，因认识不足，处理不当，致心脏严重病变者偶有发生，值得重视。笔者在１９９６年１２月至１９９９年６月，共诊治本病７例，现分析如下。１　临床资料１．１　一般资料本组７例中，男４例，女３例，年龄８～６７岁，平均４５．５岁，其中上呼吸道感染４例，上呼吸道感染合并老年性主动脉瓣膜病１例，肺炎１例，脓疱疮合并冠心病１例，均在静脉滴注青霉素抗感染而发生过敏。发病时间：４例发生在静脉滴注开始５ｍｉｎ内，２例发生在静脉滴注开始１０ｍｉｎ内，１例发生在静脉滴注完毕３ｍｉｎ后。临床表现：全组病例均立即发生头晕、心悸、胸闷、腹痛等青霉素过敏的一般表现及心律失常，包括均有较少见的心动过速，心率在１４９～１６０次／ｍｉｎ之间，其中１例有频发早搏，１例在主动脉瓣膜区闻及Ⅲ／６级收缩期杂音。辅助检查：心电图均示为窦性心动过速，其中１例青年女性右侧心前导联Ｖ３Ｒ、Ｖ４Ｒ、Ｖ５Ｒ的ＳＴ段抬高０．０５～０．１ｍＶ，Ｔ波高大。合并老年性退行性主动脉瓣膜病１例，心电轴左偏－２５度，ＳＶ１、Ｖ２增深，最深达１．６ｍＶ，ＲＶ４、Ｖ５、Ｖ６均增高，最高达２．５ｍ...
1资料与方法
某男，17岁，主因“咳嗽、咳痰伴咽部不适两天”来诊。当时查体，一般情况可，T：37℃，BP：120／80mmHg，咽部充血，扁桃腺末见明显肿大，双肺呼吸音稍粗；实验室检查：WBC：12000／mm^3，胸部透视示双肺纹理增粗，遂以“急性支气管炎”在门诊行“青毒素400万u VD Bid”并支持对症处理。
2007年第7期443页刊登的贺铁钢医师为第一作者的《青毒素迟发性过敏反应抢救成功1例》一文，文章题目及第一段中提及的“青毒素”均应为“青霉素”。特此作出更正。
综述了近年来头孢中间体GCLE的研究进展,通过头孢三大母核的对比,重点介绍了GCLE的六种主要合成路线及备自不足之处,并对合成过程中出现的一些杂质及其相应处理方法做简要介绍。
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