当前位置： >>
课题 1 化学使世界变得丰富多彩趣味导读 有人说：化学家在从事上帝的工作。因为化学家不仅关心自然界中已经有的元素与物 质，而且还创造自然界中没有的新元素与新物质，正在一个“老的自然界”旁边创造一个 “新的自然界”。100 年来，新分子层出不穷。请看：年份 70 85
已知化合物
的数目 55 万种 110 万种（大约 45 年增加一倍） 236.7 万种（大约 25 年增加一倍） 414.8 万种 593 万种（大约 10 年增加一倍） 785 万种 1 057.6 万种（大约 10 年增加一倍） 2 630 万种由表可见，新化合物的数目飞速增长，这就是化学家的本领。想成为一名化学家吗？ 就让我们从这里开始吧! 智能点拨 例 1 当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问 题等。化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些问题，为人类的发展与进步做 出更大的贡献，化学界所研究的课题很多，其中有：①合成高效化肥； ②新型高效药品的 开发； ③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；⑤合成人造 皮肤；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应；⑧开发 新型制冷剂代替氟利昂；⑨消除汽车有害尾气。请将以上问题归类，并把其课题序号填在 相应的横线上。 （1）健康问题： （3）粮食问题： （2）能源问题： （4）环境问题：分析：①目的是提高粮食产量，属于粮食问题；②目的是研制治病的新药品，属于健 分析康问题；③目的是减少白色污染，属于环境问题；④如果能降低得到氢气的成本，对于解 决能源问题则是相当大的贡献；⑤目的是替代人体器官，属于健康问题；⑥目的是增加种 植面积，属于粮食问题；⑦是绿色化学所提倡的，属于环境问题；⑧能够减少对大气的污 染，属于环境问题；⑨ 可以减少对空气的污染，属于环境问题。 答案： 答案 （1）健康问题：②⑤ （2）能源问题：④（3）粮食问题： ①⑥ （4）环境问题：③⑦⑧⑨ 反思：学习化学不但要知道化学对人类的贡献，还要了解化学所造成的污染，同时学 反思 会关心与化学相关的社会问题，从而真正意义上认识学习化学的重要价值。请在下面表列 举你所了解的与化学有关的问题： 1. 2. 3. ； ； 。例 2 化学是一门重要的自然科学。化学工业的发展给人们的生活质量带来了巨大的变 化。试以所学的化学知识谈一下你周围的的变化。 分析：我们从以下几个方面，看一下身边的化学。 分析 （1）衣：化学纤维（人造纤维或者合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等， 改变了人们的衣着，提高了生活的质量。 （2）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的 温饱问题，还改变了饮食的结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方面发展。 （3）住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使 人们的居住条件大大改善。 （4）行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家 庭等，使人们出行更加方便、快捷。 （5）医：医疗器械、药品、保健器材的研、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人 们的健康状况有很大的改观。 （6）用：人们日常所用的计算机、电视、冰箱、洗衣机、手机、各种粘合剂、不粘锅、 钢笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。反思自己 化学所带来的变化远远不止于此，其中有有利的一面，也有有害的一面。请 上网冲浪或去图书馆查阅或者通过报纸、杂志等途径了解更多的内容。那么化学究竟是对 人类社会利多还是弊多，请就此开展一次辩论： 正方：化学有利于人类社会的发展。 反方：化学不利于人类社会的发展。 随堂反馈 1、下列各项中属于化学学科研究内容的是（ ） A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定方向 C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序、开发计算机新功能。 2、下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（） A、道尔顿 B、阿伏加德罗 C、拉瓦锡 D、门捷列夫3、科学是把双刃剑，运用不好会给人类带来危害。化学使世界更加丰富多采的同时， 也给世界带来一些负面影响。你能举出一二例吗？ 课后沟通 火眼金睛 1、下列内容不属于化学研究范围的是（） A、开发利用化石燃料 C、制备治疗艾滋病的药物 B、提高人们的道德水平 D、治理环境污染 ）2、下列生产中属于化学工艺的是（①发明指南针 ②造纸技术 ③烧制陶瓷 ④火药的发明 ⑤青铜器的制造 A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、③④⑤3、创立奠定近代化学基础的是（） A、会制造劳动工具 B、发现和利用了火C、原子论和分子论的创立 画龙点睛 画龙点睛 4、绿色化学又称 5、组成自然界的元素只有 过 万种。D、元素周期律和元素周期表的发现，其核心是。多种，到 20 世纪末人类发现和合成的物质已超6、化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。人们利用化 学生产了 利用化学生产了 生活得更加美好。 7、化学家已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利 用 技术制造出特定功能的产品。 课外拓展 化学能让 2+1=2 180 多年前，德国的数学家高斯和意大利的化学家阿伏加德罗进行过一次激烈的辩论， 辩论的核心是化学究竟是不是一门真正的科学。 高斯说：“科学规律只存在于数学之中，化学不在精密科学之列。” 阿伏加德罗反驳道：“数学虽然是自然科学之王，但是没有其他科学，就会失去真正 的价值。” 此话惹翻了高斯，这位数学家竟发起火来：“对于数学来说，化学充其量只能起一个 女仆的作用。” 阿伏加德罗并没有被压服，他使用实验事实进一步来证实自己的观点。阿伏加德罗在 将 2 升氢气放在 1 升氧气中燃烧得到了 2 升水蒸气的实验结果给高斯时，他十分自豪的说： “请看吧，只要化学愿意，它就能让 2 加上 1 等于 2。数学能做到这一点吗？不过，遗憾的 是，我们对于化学知道的太少了！” 科学的发展证明阿伏加德罗的观点是正确的，生活在现代社会的人们，谁也再去怀疑 化学的重要性了。化学已经成为一个国家国民经济的重要支柱。在当今世界综合国力的竞 争中，化学能否保持领先地位，已经成为一个国家能否取胜的重要因素之一。 ，保障人体健康；利用化学开发 ，以改善人类生存条件； ，以使人类 ，以增加粮食产量；利用化学综合应用课题 2 化学是一门以实验为基础的科学趣味导读 诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父 亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。 1862 年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件， 实验室被炸的无影无踪，5 个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。他的邻居们出于 恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。但是诺贝尔百 折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于成功地 解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 诺贝尔是一个热爱和平的人，他称“战争是恐怖中的恐怖，是一切犯罪行为中最严重 的犯罪”。他希望炸药用来开矿和修路，而不是用来毁灭和屠杀人民。 诺贝尔奖被认为是科学家最高的荣誉。但是中国至今还没有一位获得诺贝尔奖的科学 家呢？希望就在你们身上，让我们一起努力！ 智能点拨 例 1 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集 体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一 过程而言，属于科学探究中的 （ ） A、实验 B、假设 C、观察 D、推理分析：金属都具有一定的光泽，外观是银白色的金属有很多种，不能单凭表面现象去 分析 判断，要善于抓住各种物质的特性进行深入的研究（即通过实验作出准确的判断）。银和 铁都具有银白色的金属光泽，不能从表象上去看，要抓住铁的特性──能被磁铁吸引。 拓展：从日常生活中可以发现很多有探究价值的问题， 例如：打开汽水瓶时，有气体放出，它是什么气体呢？ 铅笔芯的主要成分到底是不是金属铅呢？ 涂改液为什么可以使字迹消失呢？...... 诸如此类，请把你能想到的写下来：发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑， 你认为下 例 2 小新在探究蜡烛燃烧的过程中， 列做法中不可取的是（ ） A、反复实验，并观察是否有相同的现象 B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C、认为与本次实验目的无关，不予理睬 D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 分析：化学一门以实验为基础的自然科学。学习化学时，要特别重视实验。在实验过 分析 程中往往会发生一些小小的“意外”，千万不要放弃这一细节，应该多问自己为什么？事 实上，历史上很多发明和发现都源自于实验中发生的许多与期望不相符合的现象或数据， 科学家们没有放过微小的误差，经过不断的探究，终究会有喜人的发现。我们在学习化学 时也应该具备严谨、求实、勇于创新的科学态度，这也是学好化学的前提。在探究过程中， 获得信息的方式主要有实验探究、查找资料、与他人交流等，因此，A、B、D 做法都是可取 的。 答案：C 答案 例 3 蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？ 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假 设： （1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳 （2）白烟是燃烧时生成的水蒸气 （3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 实验： （1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假 设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是 。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说 明白烟不是 。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被 点燃， 说明白烟具有可燃性， 这是为假设 因为 。 分析：题中已对问题作出了假设。分析三种假设，如果（1）正确，检验二氧化碳的方 分析 法有两种，一是使澄清石灰水变浑浊，二是使燃着的小木条熄灭。如果（2）正确，可以通 过罩上干冷的玻璃片检验是否产生水蒸气来验证，如果（3）正确，可以去试着点燃。我们 再来看题中给出的探究实验方案。（1）想用是否能使澄清石灰水变浑浊来验证假设（1）， 但是他的做法欠考虑在“立即”两个字上，因为此时蜡烛燃烧产生的二氧化碳还没有完全 散去。（2）使用来验证白烟是否是水蒸气的，这个设计可以说明（2）的假设不成立。（3） 的假设白烟是石蜡固体小颗粒，如果是石蜡，那么不论固体大小都应具有可燃性，应该能 被点燃，如果证明了这一点，也就否定了假设（1），因为二氧化碳不支持燃烧。 答案： （1）：①蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊 （2）：水蒸气 （3）： ③①二氧化碳不支持燃烧。 点评：初中化学涉及此类习题，除了让我们巩固已学的化学知识外，更主要的在于教 点评 给我们如何发现问题，如何解决问题的进行科学实验探究的方法。类似此题中白烟的提出， 问题很小，但是只要认真观察实验现象的同学都会发现这个问题。我们应该努力培养自己 善于发现问题，乐于去研究问题的兴趣。 随堂反馈 1、在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞 膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于 ( ) A、比较 B、归纳 C、理性思维分析 D、实验分析 提供了证据。 同时可排除假设 ，2、通过化学的学习，我们知道化学在人类社会的发展中起着重要的作用，请分析下列 四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（ ） A、开发新的能源 C、空间的形成和数量的关系 B、合成新的物质 D、防治环境污染3、自 1985 年起，每年的 9 月 10 日确定为教师节。晚唐诗人李商隐的诗句“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂了人民教师为人民教育事业鞠躬尽瘁的高风亮节。 目前有 些蜡烛生产厂家宣传的广告词“不流泪的蜡烛”──即蜡烛熔化后不会从周围流下，你相 信吗？说明原因。4、将 2 体积 95%的酒精和 1 体积的水混合。把一块旧手绢浸入酒精溶液中，就透后取 出，轻轻拧干，用镊子夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。火焰熄灭后，你观察到 湿透的手绢有没有变化？你能揭示其中的原因吗？ 课后沟通 实验设计 1、1998 年，诺贝尔化学奖授予了科恩（美）、波普尔（英），以表彰他们在理论化学 领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整 个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确是（ ） A、化学不再是纯实验科学 C、化学不做实验，就什么都不知道 B、化学不再需要实验 D、未来化学的方向还是经验化2、设计一个实验方案：证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水。只要求写出操作、 现象和结论。现场考察 3、建筑工地常常要用到石灰，用时把石灰浸在水里，时间久了会发现澄清石灰水的表 面会形成一层固体“白膜”。试解释形成的原因。实验探究 4、探究课题：对煤及其燃烧的探究。现象 燃烧前 燃烧时 结论课外拓展化学中的美 化学中能以具体的、美好的形态、形象为人所感知、令人陶醉的东西随处可见。化学 物质、化工产品的颜色状态，如晶莹华贵的金刚石、美如蓝宝石的胆矾、洒脱如珍珠的水 银、鲜艳柔软的腈纶、状如鱼卵的尿素等赤橙黄绿青蓝紫，千姿百态。化学教学模型、化 学实验装置、化工生产设备，其造型匀称、色彩调和、比例适当、组合错落有致，无不显 示出优美的形态，最大限度的给予了人们美的享受。 化学物质是化学变化的产物，化学物质之美是化学变化之美达到终极表现。化学变化 之美表现在其过程中的色态万千、奇异深邃、变化纷繁的美好形象和有规可循的内在结果。 节日焰火的五彩缤纷；彩色照片的色调优美，栩栩如生；即将熄灭的木炭在盛有氧气的集 气瓶中死而复燃，并发出耀眼的白光。诸如此类的化学变化，色彩明快、变化无穷，美丽 又神奇。 哪里有生命哪里就有化学。化学化工产品在人类生活中所扮演的重要角色，既体现了 其自身的实用美，又体现了人们对美的追求。人们注重衣着美，选用合成纤维、合成染料、 尼龙、涤纶、仿皮等等，人们讲究饮食的营养、注重各种营养成分的调配、微量化学元素 的吸收。为了美化环境，人们采用琳琅满目的塑料制品、四季茂盛的塑料鲜花、特别制成 的五彩灯光，再加上那空气清新剂散发的阵阵清香，真是令人陶醉。这一切的一切，无不 是化学化工产品带来的实用美。随着科技的发展，人们追求美的欲望必将引起化学工业上 新材料、新产品的层出不穷，进一步发挥化学化工产品实用美的功效。课题 3 走进化学实验室趣味导入 150 多年前，国际化学权威柏采利乌斯在上一堂实验课时， 用手指在试剂瓶中蘸了些溶 液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。原来 柏采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们 实实在在尝到了苦头。 这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。所以请大家吸 取别人的教训。好了，让我们到实验室参观一下吧！ 智能点拨 例 1 体温计是一种常用的医疗仪器，给体温计消毒时，应该（）A、用自来水冲洗 C、用医用酒精棉球擦拭B、在沸水中煮 20～30 min D、在火焰上灼烧分析 A 项里的自来水不卫生，B、D 两项中的加热温度都要超过体温计的测温范围而使 体温计破裂，只有 C 项中的医用酒精具有消毒作用又不会破坏体温计，方便易行。 答案：C 答案 点评：把实验基本操作与生活实际相结合来考查，具有新意，也是化学联系生活的热 点评 点之一。 为量取 5 mL 浓盐酸， 化学科代表建议同学们使用 10 mL 例 2 某次实验用 5 mL 浓盐酸， 量筒，小明问：为什么不用 100 mL 的量筒呢？化学科代表说这是为了减小误差，并列举了 充分的理由。你能说出说出若使用 100 mL 量筒造成误差较大的两个主要原因是什么吗？ 解析： 100 mL 量筒和 10 mL 量筒进行比较，100 mL 量筒口径较粗，5 mL 液体在其总 形成的液柱较小，不易观察，且易造成较大的误差；另外 100 mL 量筒的表面积大，残留在 量筒壁上的液体较多。 答案：①100 mL 量筒量程比较大，读数时误差会较大 ②100 mL 量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多 例 3 下列实验操作中正确的是（ ）分析：正确的实验操作是实验成功的保障。图 B 中应该用坩埚钳夹持蒸发皿；图 C 中， 分析 给试管中的液体加热，手应该持试管夹的长柄，同时试管内的液体药品不应超过其容积的 1/3；图 D 中，不能拿酒精灯到另外一只正在燃烧的酒精灯上点火，易造成酒精洒出，引起 失火。 答案：A 答案 注意：识图题要仔细观察图中的每一个细节。 随堂反馈1、做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（ ） A、拿出实验室 C、倒入废液缸 B、放回原试剂瓶 D、留在实验台上，为下次用2、谜语：各打一实验仪器或实验操作。 （1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理( （2）一路洒落十升粮( （3）杞人忧天( ) ) )3、取 5 毫升水并加热至沸腾，试回答下列问题： （1）需要用哪些化学仪器（标明主要仪器的规格）？（2）需要经过哪些基本实验操作才能完成上述实验？游戏：以小组为单位，从初中化学常用仪器抽取若干仪器，让学生蒙住双眼，用手来 游戏 摸，能说的最快、最全、最准的为优胜者。 课后沟通 火眼金睛 1、在用酒精灯加热时，不能将玻璃仪器与灯芯接触，其原因是（） A、灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂 B、灯芯温度低，会使玻璃受热不均而破裂 C、酒精灯会熄灭 D、造成酒精大量挥发浪费c 12、读取量筒中液体的体积时，为什么视线不与量筒内凹液的最高处保持水平？ 13、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和稀盐酸，一般应先加哪一种药品？为什么？ 课外拓展 化学实验手段的现代化 化学实验手段是制约化学科学研究的非常重要的方面。在 19 世纪化学实验手段已经有 了相当的水平，但这些仪器和设备的质量还不高，种类还不够齐全，精度也不够灵敏和准 确。为克服这些不足，人们在对原有的化学实验手段加以改进的同时，积极吸收现代各种 科学技术的新成果，创造和发明了一大批现代化的实验仪器和设备。 在 18-19 世纪，天平曾是使化学实验定量化的重要实验手段，借助于天平，人们取得 了一系列重要实验成果。 但当时的天平还比较粗糙，灵敏度一般只能达到 0.1 克-0.01 克左 右。为了满足现代化学科学研究的需要，人们对天平进行了改进和完善，制造了一些灵敏 度更高、操作更方便的天平。现代化学的许多重大突破都与化学实验手段的改进、发明和 创造紧密相关。 1919 年 J.J.汤姆生的助手阿斯顿(F.W.Aston， )改进了磁分离器， 制成了第一台质谱仪，从而把人类研究微观粒子的手段向前大大推进了一步。为表彰阿斯 顿的卓越贡献，他于 1922 年获得了诺贝尔化学奖。 现代化学实验使用了很多灵敏、精确和快速的实验手段，表现出仪器化的特点，红外 光谱、核磁共振、顺磁共振和质谱等实验手段已被广泛使用。运用这些实验手段，能够更 精确地进行化学定量检测，达到微(10-6)米、纳(10-9)米、甚至皮(10-12)米数量级，从而 大大促进了化学实验手段的精密化。 近 30 年来，计算机在化学实验中得到了卓有成效的应用，正逐步成为重要的化学实验 手段。第一单元 走进化学世界 综合评估火眼金睛 1、用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的天平称量物体时，当天平达到平衡后，其 读数与被称量物质的真实质量比较（ ）A、偏大 B、偏小 C、相等 D、无法判断 2、下列观点你认为不正确的是（ ） A、世界是由物质组成的，物质是由微观粒子构成的 B、运动是绝对的，而静止是相对的 C、人类的活动不仅充分利用了自然原来就有的物质，还创造许多新物质 D、绿色化学就是指研究绿色蔬菜的化学 3、可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是（ ） A、量筒 B、试管 C、烧瓶 D、烧杯4、用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（） A、加热前试管外壁干燥 B、加热不均匀，局部温度过高 C、试管口略向下倾斜了 D、试管夹夹在试管中上部了 5、易潮解或腐蚀性药品应放在何种容器上称量（ ） A、纸上 B、细口瓶 C、托盘上 D、玻璃表面皿上6、下列实验操作正确的是（ ）7、某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列 仪器中已经过了磨毛处理的是（ ） A、量筒 B、集气瓶 C、烧杯 D、锥形瓶8、读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为 20 mL，则实际为 （ ） A、大于 20 mL B、小于 20 mL C、为 20 mL D、无法判断9、经过一段时间的化学学习，你认为下列不属于化学这门科学研究范畴的是（ ）A、物质的组成和结构 C、物质的运动状态B、物质的变化和性质 D、物质的用途和制取 （ D、100 mL 量筒 （ ） ）10、量取 76 mL 水，最好选用下列哪种仪器 A、滴管 B、10 mL 量筒 C、20 mL 量筒11、下列说法不正确的是 Ａ、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 Ｂ、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取 1～2 mL Ｃ、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成 45 度角Ｄ、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 12、用托盘天平称量 5 g 药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 Ａ、增加砝码 Ｂ、添加药品 Ｃ、减少药品 Ｄ、调节平衡螺母 （）13、下列提示的内容与化学有关的是（ ） ①节日焰火 A、①③ ②塑料制品 ③液化气煮饭 D、③ ④医药药品B、②④C、①②③④14、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中涉及物理变化的是（） A.野火烧不尽，春风吹又生 C.只要功夫深，铁杵磨成针 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏15、用托盘天平称量一个小烧杯的质量，记录结果正确的是（） A、59 g 画龙点睛 1、 近代， 由于 奠定了近代化学的基础。 和 等科学家的研究， 创立了近代原子论和分子学说， B、59.3 g C、59.32 g D、59.329 g2、实验室取用药品应严格按照规定取用，如果没有说明用量，一般应按 用。液体 毫升，固体只需 。取3、 传统的化学工业给环境带来的污染已经十分严重， 有识之士提出了绿色化学的号召， 并立即得到了全世界的积极响应。绿色化学的核心就是利用化学原理从 染。 4、通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分 为 看到 ， ， 部分最先变黑。 。还 三个部分。把一根火 柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约 2 s 后取出来，可以 消灭污5、二氧化碳可以使澄清的石灰水变成 可以使燃着的小木条 6、化学是一门研究物质 的 ， ， 及其 。的基础自然科学。 7、液体药品通常盛放在 倾倒液体时，瓶上标签应朝向 厨房化学 1、小强已经长大了，看见妈妈非常辛苦，就尝试着帮助妈妈做家务活。有一次，妈妈 吃完饭后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢？ 里，取用时，应先拿下瓶塞， 。 放在桌面上，2、请用化学实验基本操作的要求完成下列日常生活中“操作” （1）用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即 （2）向锅内倒油时，要将油瓶盖 油。 你知道吗？ 你知道吗？ 1、化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的。在使用时，一定 要按照有关规定和操作规程，保证安全。 （1）请你找出适合贴在存放初中化学教学常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标 （ ） ，并使醋瓶的标签 ，倒完后，要用瓶盖 。 净最后一滴（2）如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是 （ ） A、拨打火警电话 119 B、用湿抹布扑灭 C、找老师一起想办法 D、逃跑2、药品标签上应该注明名称、化学成分和质量标准，有的还应该注明有剧毒性、腐蚀 性、挥发性。由此可以联想到，农民在购买、贮存和使用农药时应该注意什么？请将注意 事项及理由填入下表：注意事项 1 2 3 4 理由实验鉴别 现在有三个集气瓶，分别是氧气、二氧化碳、空气。请你设计一个小实验鉴别它们。小马识“ 小马识“图” 写出下列仪器的名称： A C E B D情景模拟 1、托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑” 表 示从托盘上减少砝码，请使用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程，并在下图中用 “┃”表示游码在标尺上的位置（若烧杯的实际质量为 36.8 g）砝码（g） 取用情况502020105课题 1 空气趣味导读 空气有多重？你可能对这个问题不屑一顾。但是如果把地球上的空气收集来，放在一 个袋子里，即使世界上力气最大的大力士也背不动。因为在我们生活的地球周围，换照这 1 000 km 厚的大气层。其质量大约为 5.3×10 kg。估计只有传说的大力士能背得动。 大气中究竟都是些什么物质呢？现在我们就揭去她神秘的面纱，来看看她的庐山真面 目。 智能点拨 例 1 科学研究发现，氮气不活泼，在 3 000 ℃时仅有 0.1%的分子分裂，在 0 ℃常压 条件下，向密闭容器 M 中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过 300 ℃，压强不变）， 若该密闭容器的体积增大了一倍，则 M 内分子变化的示意图合理的是（ ）18分析 温度升高，气体的体积变大，C 中的氮分子变成单个的氮原子，并且氮原子变大， D 中的氮分子被分成单个的氮原子， A 中的氮分子变大，根据题目所给的信息，A、C、D 不可能，只有 B 符合事实。 答案 B 拓展 氮气在空气中的体积分数 78%，氮元素却是生命物质蛋白质的重要组成部分，也 是植物生长过程中的重要营养元素。虽然氮气是一种不活泼的气体，但是世界各国研究氮 气及其化合物的热情确实非常踊跃。比如：人类到现在还在研究如何在常温下从空气中实 现固氮等问题。 例 2 汽车尾气（含有烃类、一氧化碳、一氧化氮 和二氧化硫等气体）是城市空气的 主要污染源。治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”。它的特点是使一 氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，催化转化器如下图所示：（1）写出一氧化碳和一氧化氮反应的文字表达示： （2）控制城市空气污染源的方法有 A.开发新能源 B.使用电动车 C.植树造林 。 D.戴上呼吸面具；分析 此题属于信息给予题，在联系环境保护的基础上，设计了相应的问题。结合我们 学过的文字表达式的知识，即反应物、生成物、反映条件等一一写好。同时还可以结合生 活、生产选择控制城市空气污染的方法，其实处理汽车尾气的方法有很多，题中只是提到 了一种，此题设计成选择填空有点束缚思维，如果设计成开放性的试题会更好。 环境小卫士 空气是一种宝贵的自然资源，让我们闭上眼睛用心去感受这看不见、摸不着的物质吧！ 冥想一下，人类进入工业化社会之前，我们的空气是多么的新鲜；我们不能希望历史倒退， 我们只好想方设法消除工业化带来的污染，我们做为新世纪的一代，一定要呼吁全社会的 人都来关心空气的质量问题，请你组织一次社会宣传，说说你的构思。 随堂反馈 1、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气 污染的是（ ） A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味C、石材释放出的有害放射性气体氡 D、劣质黏合剂释放出的甲醛有毒物质 2、稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”。是因为 （ ） A、稀有气体在空气中含量少 C、稀有气体性质不活泼 B、稀有气体用途广泛 D、稀有气体非常宝贵3、化学领域内的大多数研究成果都 是通过实验来获得的。下面是早期英国化 学家普里斯特利研究空气成分所做的实 验：用一个玻璃钟罩将一支燃着的蜡烛和 一只小老鼠一同扣上，过一段时间后，蜡 烛逐渐熄灭，小老鼠也开始抽搐，直至死亡。普里斯特利被这种现象所困扰，老鼠是不是死于被污染的空气？但是当他用处理后的 洁净的空气重复上述实验时，另一只老鼠同样也死去了。到底是什么气体导致了老鼠的死 亡呢？若用植物代替老鼠，其是否也死亡呢？实验结果是：蜡烛依旧渐渐熄灭，而植物不 但没有死亡，反而第二天长出新芽，（如图），从普里斯特利的上述实验中，我们可以得 出什么结论？如何解释？ 课后沟通 火眼金睛 1、下列关于空气的叙述中，正确的是（ ） A、空气中氮气占 78%，氧气占 21% 毒气体 C、空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体 定不变的 2、空气的成分（1）氮气 （2）氧气（3）稀有气体（4）二氧化碳，按体积分数计算， 由多到少的顺序是（ ） A、（1）（2）（3）（4） C、（2）（1）（3）（4） 你知道吗？ 你知道吗？ 3、燃烧的蜡烛，为什么放入氩气和氮气中就会熄灭？在灯泡里，为什么要充入这两种 气体的混合物？ B、（4）（3）（2）（1） D、（2）（1）（4）（3） D、任何情况下空气的成分都是固 B、二氧化碳是污染空气的一种有环境小卫士 4、“环境保护，以人为本”，某城市每日公布空气环境中总悬浮颗粒物（粉尘）、二 氧化硫、氮氧化合物三项指标，其中 染； 污染。 课外拓展 用液氮开动的汽车 、 超标，主要是大规模不规范的城市建设的污 超标，主要是煤的燃烧和大量汽车、助力车排放的尾气造成的氮不是燃料，能开动汽车吗？回答是肯定的，这似乎有些奇怪。但位于美国西雅图的 华盛顿大学的荣誉教授阿贝?赫茨伯格说，他领导的一个科研小组改装了一辆老式的邮政 车，它的发动机像老式蒸汽机一样工作，但其中的蒸气不是用水，而是用液氮。 传统的燃煤蒸汽机是用锅炉将水烧成高压蒸汽，用来推动活塞式发动机发电。而赫茨 伯格的发动机用的是液氮，液氮在-196 ℃就会沸腾，因此不需要外部燃料源，液氮只要经 过一个空气热交换器就能汽化，汽化的液氮可产生足够的压力开动活塞式发动机。 这种汽车排气管排出的是纯净的低温氮气，不会对环境产生任何污染，而且能帮助消 除温室效应，阻止全球变暖。课题 2 氧气趣味导读 小明的爷爷已经 70 多岁，并患有心血管病，呼吸不畅，体内缺氧，医生建议到氧吧吸 氧有利于健康。小明也跟爷爷一起到氧吧吸氧，几天后，小明开始发烧，卧床不起。经过 咨询医生，小明弄清了其中的缘由。 氧气对于人体维持生命和活动室不可缺少的，但健康的人在正常情况下却不需要吸入 纯氧。因为人吸入氧气后，体内进行的是一种缓慢氧化过程，能够不断地放出能量，供给 体内各个器官的需要， 保持体温恒定在 36.5 ℃。 如果长时间吸入纯氧， 体内氧化速度过快， 放出的热量过多，正常的生理机制发生紊乱，使体温升高，会出现病态。 但是，有时病人由于呼吸器官发生障碍，体内缺氧，仅靠吸入空气中的氧气已经感到 不足，就需要吸入高浓度的氧来加以补充，进行治疗。病人也不一定要用纯氧，而是增加 含氧量的空气，含氧量的多少克随病人的病情需要而定。 所以，健康的人不要长时间地吸入纯氧。看来，我们还得多了解点氧气的知识！ 智能点拨 例 1：下图的钢瓶上应注明的气体名称是 。分析：这是一道识图题，仔细观察可以看到该气体在登山、潜水、医疗等方面都有应 用。再联想氧气能供给呼吸，人和动物都离不开氧气，从而猜测该气体可能是氧气。还可 以看到宇航、气焊等方面也有应用。又可以联想到氧气有助燃性，可以支持燃烧，作助燃 剂，如火箭的升空、富氧炼钢、气割气焊中氧炔焰等。由此可以确认该气体就是氧气。 例 2：如右图，请你用图示的方法表示两个概念 之间的关系。并举例说明。 分析：物质与氧发生的化学反应称为氧化反应。 如各物质在氧气中的燃烧；一种或两种以上的物质反 应生成一种物质的反应称为化合反应。如碳、硫、磷、铁、铝等在氧气中燃烧。但两者没 有相互包容关系，有的氧化反应并非化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水。 而有些化合反应并非氧化反应，如以后我们会学到的二氧化碳和水反应生成炭酸的化合反 应，还有生石灰和水反应生成熟石灰的化合反应。 解答：点评：化合反应是我们将要学习的四个基本反应类型中的一种。但是氧化反应并不属 于基本反应类型。同时氧化反应又分为剧烈氧化和缓慢氧化。 随堂反馈 1、田径比赛发令枪打响以后，产生的白烟主要是（ ） A、二氧化硫 B、五氧化二磷 C、二氧化碳 D、四氧化三铁 ）2、下列反应既不是分解反应，又不是化合反应是(A、水氢气＋氧气B、碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳C、乙炔＋氧气水＋二氧化碳D、磷＋氧气五氧化二磷3、新兴的氧气消费已形成一股新潮流。早在十九世纪中叶，英国科学家保尔?伯特首 先发现，如果动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也有同样的现象。所以，潜水时，如果没有 特殊要求，可携带有 （填空气或纯氧）的装备即可。为什么？4、下图是铝丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：（1）铝丝的一端所系火柴的作用是 （2）在实验中可以观察到的现象是：铝在氧气中 种 课后沟通 火眼金睛 色的固体（Al2O3）。；瓶中放水的作用是 ，生成一。1、2001 年 9 月 11 日，客机撞击世贸中心和五角大楼之后，自称安全的美国，陷入了 恐怖危机。研究事件发生的一系列变化，其中属于化学变化的是（） A、撞击大楼碎玻璃纷飞 C、房屋钢筋熔化 B、飞机汽油燃烧爆炸 D、世贸中心大楼坍塌2、下列现象中属于体现物质化学性质的是（ ） A、打开雪碧瓶有气泡冒出 C、石灰水露置空气中会有白色漂浮物 B、氧气在一定条件下变为淡蓝色液体 D、干冰用于人工降雨3、某同学归纳出氧气的主要用途用： ①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸所需的氧气。②在钢铁冶炼中， 进行富氧鼓风提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量。③化学工业上主要用来 跟氢气反应制取蒸镏水。④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或切割金属。⑤在工 业生产和科学实验中常用作氧化剂。⑥液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高 能推动火箭前进。你认为其中不正确的是（ ） A、①③⑤ B、②④⑥ C、仅有③ D、仅有⑤4、下列说法正确的是（） A、物质与氧气发生的反应是化合反应 象 C、物质与氧气发生的反应才是氧化反应 应 你猜猜看 5、有 A、B、C、D 四种物质，已知 A 是无色无味的气体，B 在 A 中燃烧更旺，生成无色 气体 C，C 能使澄清石灰水变浑浊；D 是空气的成分之一，约占空气体积的 4/5，将红 B 放 入 C 或 D 中立即熄灭，又知 C 和 D 是不同物质，则 A 是 是 ，D 是 。 ，B 是 ，C D、只有物质与氧气发生的反应才是氧化反 B、物质与氧气发生的反应都能产生燃烧现从①～⑧中选择答案，将序号填入空格中；①空气 ②氮气 ③氧气 ④硫 ⑤木炭 ⑥红 磷 ⑦二氧化硫 ⑧二氧化碳 看谁写得快！ 看谁写得快 6、写出下列变化的化学符号表达式： （1）一种暗红色粉末在氧气中燃烧，并产生大量白烟。（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。（3）一种银白色的金属在氧气中燃烧发出耀眼的白光。（4）一种黑色粉末在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成的无色气体能使澄清石灰水变 浑浊。实验设计 7、四瓶无色气体，它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请将它们一一鉴别。课外拓展 火力十足的液氧 液态氧是火箭发动机的一种氧化剂，当燃料燃烧时产生的巨大推动力使火箭拔地而起。 液态燃料火箭在核推进器研制完成之前，一直占据着主导地位。土星──阿波罗运载火箭 的运载重量达 3 000 t，其中 2 000 t 以上是液态氧。 宇航工业消耗的大部分液态氧主要用于火箭发动机的研制和实验上，每天的用量已经 超过 1 000 t。 液氧炸药也广泛用于露天爆破工程。它的主要优点在于原料来源广，价格低，可以就 地取材，节省运输，现用现制。只需将多孔的易燃物质，如木炭、木屑、稻草、棉花等。 浸泡在液氧中，就可以制成液氧炸药，然后用电火花引爆。 尽管液氧容易失效，可能给工作带来不便，但是它不象一般的硝铵和黑火药。只要点 燃没有爆炸就时刻具有危险性。如果液氧炸药因故未爆，15 min 之后由于液氧挥发即可解 除警报，这样就减少了危险性。
化学试题_理化生_高中教育_教育专区。 学年第一学期期末考试 九年级化学试题说明:将第Ⅰ 卷选择题的答案填写在第Ⅰ卷卷尾的答题栏内。考试时间 60 分...2016届化学试卷_理化生_高中教育_教育专区。理科综合试卷★祝考试顺利★可能用到的相对原子质量:H l C 12 N 14 0 16 Na 23 Fe 56 Cu 64 选择题共 21 ...宁波市 2011 学年第二学期 八校期初测试高三化学试卷 命题人:陈立明(北仑中学)审题人:周华娟(鄞州中学) 说明:1.考试时间 90 分钟,满分 100 分 2.可能用到...武汉理工大学考试试题纸(课程名称 题号 题分 一二三 普通化学 四五六七 专业班级 八九十 A 卷) 总分 备注: 学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等...江苏07-16学业水平测试(十年小高考)化学真题及答案_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。江苏07-16学业水平测试(十年小高考)化学真题及答案 ...化学试题分析报告_理化生_高中教育_教育专区。2014 年安徽省中考化学试卷分析报告安子口初中 杨浩今年安徽中考化学试卷延续了“以稳为主,稳中求变”的命题思路。...2014 北京高考化学试题及答案解析 6.下列试剂中,标签上应标注 A.C2H5OH 【答案】B 【解析】 A、乙醇俗名酒精,是一种由可燃性而没有腐蚀性的常见液体物质 B、...(4)取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气;根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同 走进化学实验室 习题精选(一) 一.选择题 1.关于药品的取用,不正确的操作...电厂化学试题(附答案)_IT认证_资格考试/认证_教育专区。电厂化学管理人员理论考核题库 一、选择题 1. 目前发电厂用于化学阴阳交换器内壁防腐是(C)。 A、衬胶...2014 年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷) 单科化学试卷 word 精校高清重绘版解析第Ⅰ卷一、选择题:本题共 6 小题,每小题 2 分,共 12 分。在每小题给...
All rights reserved Powered by
copyright &copyright 。文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。