请问五行属木的字这解答里的第三行怎么得出来的啊。就是（2n+1）/4 ×T＝

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-03 13:07 标签： 请问行政法有什么特点
（2003o无锡）（1）解不等式：
（2）做一做：
用四块如图1的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的图案成轴对称图形，请你在图2，图3，图4中各画出一种拼法（要求三种拼法各不相同，所画图案中的阴影部分用斜线表示）
（3）读一读：
式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和．
由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将
“1+2+3+4+5+…+100”表示为，这里“Σ”是求和符号．
例如：“1+3+5+7+9+…+99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为；又如：“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示为3．
同学们，通过对以上材料的阅读，请解答下列问题：
＜1＞2+4+6+8+10+…+100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为；
＜2＞计算：2-1)=50（填写最后的计算结果）．
解：（1）3（x-3）-6＞2（x-5），（2分）
3x-9-6＞2x-10，（3分）
3x-2x＞-10+9+6，（4分）
x＞5．（5分）
（1分），共（3分）．
（3）①．（1分）
②n2-1)==0+3+8+15+24=50．（1分）
（1）根据分式不等式的解法；先通分，再移项，最后化简可得其解集；
（2）根据轴对称的定义，结合题意；可得答案，注意全面考虑多种情况；
（3）根据题意的表述，可得“Σ”这个求和符号的意义与表示方法，进而可2+4+6+8+10+…+100的表示方法，最后得到2-1)=0+3+8+15+24，计算可得答案．扫二维码下载作业帮
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请问这个是怎么解出来的?C（2n n-1）=56．∴n=4不用特别详细,大概有个过程就可以看懂了.
小梦军团3207
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56不大,所以n不是很大.从n＝1开始一个一个试出来的,俗称“由观察可知……”
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过程就可以看懂了。谢谢！！
我不是问这道题，我想知道那一步是怎么解出来的==
真的只能是将n从1开始一个个的试！！！
扫描下载二维码& 规律型知识点 & “读一读：式子“1+2+3+4+5+…+1...”习题详情
288位同学学习过此题，做题成功率75.0%
读一读：式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和．由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为100Σn=1n，这里“&Σ&”是求和符号．例如：“1+3+5+7+9+…+99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为50Σn=1(2n-1)；又如“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示为10Σn=1n3．同学们，通过对以上材料的阅读，请解答下列问题：①2+4+6+8+10+…+100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为50Σn=12n&；②计算：5Σn=1(n2-1)=50&（填写最后的计算结果）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“读一读：式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和．由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为把从n=1连加到100n，这里...”的分析与解答如下所示：
（1）根据题意中，关于求和符号“&Σ&”的介绍，可得答案，注意上下标的意义；（2）根据题意计算5Σn=1(n2-1)=（12-1）+（22-1）+（32-1）+（42-1）+（52-1）=50．
答案（1）50Σn=12n；（2）原式=（12-1）+（22-1）+（32-1）+（42-1）+（52-1）=50．
本题考查学生分析数据，总结、归纳数据规律的能力，要求学生要有一定的解题技巧．根据题中所给的材料获取所需的信息和解题方法是需要掌握的基本技能．
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读一读：式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和．由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为把从n=1连加到10...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
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经过分析，习题“读一读：式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和．由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为把从n=1连加到100n，这里...”主要考察你对“规律型”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究题是近几年中考命题的亮点，尤其是与数列有关的命题更是层出不穷，形式多样，它要求在已有知识的基础上去探究，观察思考发现规律．（1）探寻数列规律：认真观察、仔细思考，善用联想是解决这类问题的方法．（2）利用方程解决问题．当问题中有多个未知数时，可先设出其中一个为x，再利用它们之间的关系，设出其他未知数，然后列方程．
与“读一读：式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和．由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为把从n=1连加到100n，这里...”相似的题目：
破译密码v&w&X&g&h&q&w&为student，联想英语字母寻找破译它的密码钥匙．（从A到Z）再根据这个规律破译o&r&y&h&为英语单词&&&&．
下列给出的一串数：2，5，10，17，26，囗，50．仔细观察后回答：缺少的数是&&&&．&&&&
有依次排列的3个数：2，7，6．对相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，所得的差写在这两个数之间，可产生一个新数串：2，5，7，-1，6，这称为一次操作；做第二次操作后也可产生一个新数串：2，3，5，2，7，-8，-1，7，6，继续依次操作下去，则从2，7，6开始操作第100次以后所产生的那个新数串的所有数之和是&&&&．
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1根据下面这一列数的规律，可知□内的数为（　　）-6，-1，-2，+3，2，7，□
2已知10个数x1，x2，x3，…，x10中，x1=10，对于整数n＞1，有xn=nxn-1，则x1x2=&2&.，x2x3…x10=&384&.．
3观察下面表格，表格中是从1开始的连续的自然数按一定规律的排列，如表格中的数17在第4行第5列，则数17在表格中的位置记为（4，5），按此方式，数2010在表格中的位置应记为&&&&
&第1列&第2列&第3列&第4列&第5列&第6列&第1行&1&2&3&4&5&6&第2行&11&10&9&8&7&6&第3行&11&12&13&14&15&16&第4行&21&20&19&18&17&16&第5行&21&22&23&24&25&26&…&…&…&…&…&…&…&
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1根据下面这一列数的规律，可知□内的数为（　　）-6，-1，-2，+3，2，7，□
2观察下面表格，表格中是从1开始的连续的自然数按一定规律的排列，如表格中的数17在第4行第5列，则数17在表格中的位置记为（4，5），按此方式，数2010在表格中的位置应记为&&&&
&第1列&第2列&第3列&第4列&第5列&第6列&第1行&1&2&3&4&5&6&第2行&11&10&9&8&7&6&第3行&11&12&13&14&15&16&第4行&21&20&19&18&17&16&第5行&21&22&23&24&25&26&…&…&…&…&…&…&…&
3观察下列等式：12×231=132×21，13×341=143×31，23×352=253×32，34×473=374×43，62×286=682×26，…以上每个等式中两边数字是分别对称的，且每个等式中组成两位数与三位数的数字之间具有相同规律，我们称这类等式为“数字对称等式”．（1）根据上述各式反映的规律填空，使式子称为“数字对称等式”：①52×&&&&=&&&&×25；②&&&&×396=693×&&&&．（2）设这类等式左边两位数的十位数字为a，个位数字为b，且2≤a+b≤9，写出表示“数字对称等式”一般规律的式子（含a、b），并证明．
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