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重新安装浏览器，或使用别的浏览器新东方：句子成分入门菜鸟篇
来源：新东方网
作者：黄达理
　　在高中新概念的课程上，发现很多学生已经学了多年英文了，但这部分基础知识掌握的并理想。原因有两点，第一，没有考题会直接考你分析句子成分，所以认为可以不学，第二，觉得难。
　　但是这个部分内容却是英文基础里面很重要的模块，在口语、写作中可以帮你表达出正确的句子，可以帮你提高阅读速度，可以帮你分析很多其它语法问题。比如一些同学认为各种从句难学，比如状语从句、定语从句、表语从句等等，多年教学发现弄不懂从句的根本，是没弄清楚句子成分。都不知道宾语、表语为何物，如何弄懂宾语从句、表语从句为何物?而其实真正掌握了句子成分的基础，这些从句的问题都会迎刃而解。
　　有些同学可能会觉得句子成分太多了，分不清楚。但其实没想象的多，里面有几个大家基本都有一定了解了，而且也比较简单，剩下需要学习的也就三四个，所以完全没有想象中复杂。
　　主语：这个应该不用多说，“主”说明这个东西很重要，类似家里的主人，它的位置一般位于句首。比如: He laughed. The dog runs fast.里面的He, The dog。
　　谓语：相信大家都听说过谓语动词，因为谓语就是由动词构成的。比如上面两个句子中的laughed，runs就是谓语。
　　宾语：在教学过程中发现到宾语部分，就有一些学生开始放弃了，所以这里是关键。“宾”其实对应的就是“主”。主人是动作的发出者，而宾客则是动作的接受者。所以宾语大家记住一句话就可以了：宾语是动作对象或动作的接受者,一般在谓语动词后。比如：I love you. I ate your dog.里面的you, your dog.分别是动作的对象，吃的对象。
　　表语：如果你能搞定表语的话其实你已经超越很大一部分学生了。表语大家同样只需记住一句话：表语表达主语，一般在系动词后。比如：She is a teacher. They got angry. It sounds great.都不用我说哪是表语吧?就是a teacher, angry, great。(最常见的系动词就是be动词，还有一些感官动词也会兼职做系动词)
　　定语：限定名词，一般翻译成“…的”。比如：She is a beautiful/rich/funny teacher.里面的形容词翻译成中文就是漂亮的、富有的、搞笑的，做定语。
　　状语：倒数第二个成分啦，状语需要掌握的内容有两条：一、状语一般是副词性，修饰形容词、副词、动词。 比如：She is a very funny teacher. 里面funny 前面的very 就是修饰funny，这个形容词表示搞笑的程度。再比如：The dog runs very fast. 里面的fast作为副词，修饰动作，表面跑的快，而very作为副词修饰副词fast表示程度。二、位于句首或句尾的一些时间地点，我们一般也分别称之为时间状语、地点状语。比如新概念二册的第一句话：Last week I went to the theater. 里面的时间Last week.第二课第三行的：It was dark outside.里面的outside.
　　宾补：最后一种成分了，其实不大需要担心这个成分，因为它并不常见，只有为数不多的一些动词后面可以跟这个成分，顾名思义它应该是补充宾语的。首先这个句子会有宾语，而宾补在宾语后面。比如：新概念二册第四课的最后一个句子：…he is finding this trip very exciting. 里面的this trip 作为动词find的对象，做宾语，而宾语后面还有very exciting.对this trip进行补充，所以叫宾补。
　　以上是句子成分的基础知识，如果还想更进一步的了解句子成分，请看
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（编辑：何莹莹）
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英语句子成分分析
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第一篇:英语句子成分分析英语句子成分分析大全 一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。句子的次要成分 包括宾语 （包括双宾语中的直接宾语和间接宾语） 表语， （包括前置定语及后置定语） ， 定语 ， 状语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语），补语及呼语。一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。） 这两句话中分别由代词 They ， 名词 Time 作主语。二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或者状态。谓语必须由动词或动词短语充当， 因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态， 单复数的语法现象。如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词 were （are 的过去式） ，enjoys singing （enjoy doing 动词短语）作谓 语。其中 were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体 现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。三.宾语：表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。如I play with him. (我和他玩。) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。） 这两句话中分别由人称代词 him ， 名词 food 作宾语。直接宾语与间接宾语有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所 表示行为的人。如：He gave me a book.（他给了我一本书） 这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。) 这句话中 schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。四.表语：用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后，其中接在系动词 be 后是最常见 的情况。如 They were teachers.(他们曾是老师。) He is kind.. (他心地善良。) 这两句话分别由名词 teachers， 形容词 kind 作表语。五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词或者相 当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，构成前置定语；相当于形容词的短语 或从句放在名词的后面，构成后置定语。如This is red sun. (这是个红太阳) 这句话由形容词 red 作前置定语，修饰 sun. 又如：His work in the hospital is very hard.(他在这个医院的工作很辛苦。) 这句话由相当于形容词的介词短语 in the hospital 作后置定语，修饰 work。六．状语：是用来修饰动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词 时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。区别状语 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明、限制作用。如：The students study hard.(学生努力学习)
这句话由副词 hard 作 study 的状语。又如Pandas only live in China. （熊猫仅生活在中国。） 这句话由介词短语 in China 作 live 的状语。再如：In the afternoon, I went to swim. (下午，我去了游泳。) 这句话由介词短语 in the afternoon 作整个句子的状语。七．同位语：一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词 (或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词常常紧挨在一起。限制性同位语与非限制性同位语限制性同位语中同位语与被它限定的词之间不用逗号隔开，非限制性同位语则用逗号隔开。如My uncle Mike is kind.(我的叔叔马克心地善良) 这句话中，Mike 作 my uncle 的限制性同位语。又如：He is interested in sports, especially ball games.（他对运动感兴趣，特别是球类 运动。） 这句话中 ball games 作 sports 的非限制性同位语。八．补语：起补充说明的作用。去掉补语部分，整个句子的意思就不完整了，这就是补语 与定语状语的关键区别。I am sure to succeed.（我确定我会赢。） She wanted this meeting to be a successful one.(她希望这次会议开得成功。) 这两句话分别由 to succeed ，to be a successful one 作补语。九．呼语：说话中对所呼唤的人或事物的称呼。用逗号隔开，属于独立成分。它的位置 灵活，可放在句首、句中或句尾。如Sit down, Lucy.（露西，坐下） 这句话 Lucy 为呼语 注意呼语与同位语的区别：同位语指一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰， 限定或说明，而呼语只是一个称呼。如My sister Lucy is very beautiful.(我的妹妹露西很漂亮。) Lucy 为 My sister 的同位语 又如Lucy, come on.（露西，过来。） Lucy 为呼语 综上所述，通常情况下，句子的成分分布如下（定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语） 如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo. (The happy) child went (his) home （yesterday）. 英语句子成分歌 英语句子八呀八大块， 补语跟着宾语表语跑， 状语的位置它自由自在， 浑身的毛病真呀真不少， 主谓宾表真呀真实在； 定语同位（语）专把名词踹。（踹表示修饰的意思） 忽右忽左随心所欲摆。前后乱窜它还会加塞。（RAP）
第一篇:英语句子成分分析英语句子成分分析菜鸟自 学版(修订版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会 考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是 它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句 、 非谓语 动词等等)。学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词 都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起 的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。句 子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出 符合英语表达的英语句子。
学会英语句子成分至少在以下几方 面对你有所帮助:
其一, 能听懂老师的讲课 .在初三以上的年级 (特别是高中),英语 老师不可避免的要讲到主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,而这时就有一 部分同学(英语语法比较差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语 的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越高,老师提到这些的频率越是高,上课 听不懂的越是多,于是乎,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不 学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象. 其二,能帮你看懂英语教材及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高 年级)都会讲到语法,也会经常提到主谓宾定状补 ,可有部分同学看不懂呀.更
不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析 ,都会提到什么什么 在这里是作定语的，什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的；有时, 老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂, 主要就是句子成分知识的缺乏. 其三,对于自学英语会有很大的帮助，无论你是学的什么教材（比如新 概念教材等等） ，当你的自学内容一步步加深的时候，教材中会出现主语谓语 宾语等这些术语的， 可能理解起来就会有一定的困难。如果这部分东西懂的话， 你会学的很顺利，就会逐渐学会从理性上来掌握英语,无论是听说还是阅读写 作,都会得心应手(特别是成年人学英语有个特点,就是在学英语过程中理性思 维占主导作用,基本语法的掌握会加快学习英语的进程. 关于自学，我想说的是英语百分之百可以自学的，但是必须有个 前提，你有一定的英语基础，比如会通过国际音标拼读单词的能力，基本的运 用词法和句法能力，否则你很难有大的进展，可能你每天也投入了大量时间去 学但就是没有什么大的提高，总感觉什么也没有学似的，这说明你还在英语的 大门外面徘徊，还没有迈入英语之门呢。这个自学英语的基础需要有人去引导 才能一步步建立起来，否则很难很难，要走很多的弯路，耗时很多不说而且是 不是入门还是个未知数，一旦入门，那你根本就不用老师了，单词不懂的，自 己查字典；语法不懂的话，查语法书；听说读写，该练的去练，那还需要老师 呢， 可问题是如果你基础的基础都不知道， 你就根本不知道你查什么， 怎么查， 一切看上去都是那么渺茫，看不到希望。
最后 , 还要声明一点的是 , 我在这里不是在强调语法是多么多么的重 要 ,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,英语也照样学
的很好，这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来 说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出 发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可 以成为英语高手了(这里的高手是指对付中考或高考，学好语法并不意味你就 可以学好英语，语法并不是英语的全部，它只是你学好英语的拐杖，当你能够 走路的时候，你完全可以甩掉这个拐杖，所以你若想成为真正的高手，那还得 必须在听说读写上多下功夫).
第一章 英语句子结 构的简单认识
你可曾憧憬过当你读英文文章时，视句知意， 当你写英文文章时，下笔千言， 当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余 你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。其实，你也完全 可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手 就要从阅读能力的培养开始。
据 leon 老师了解，英语阅读主要困难有两方面：
其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个 单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎 么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下功夫解决的，它不可能由老师
把他记住的单词移植到你的大脑中，记单词也基本上没有什么捷径，只能由你 重复记忆， 当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记 忆、通过大量的阅读记忆等等。
其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析， 因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂， 这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是说掂不开句子的 缘故。
那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个 个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句 子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句 子：I very like English (我非常喜欢英语) 。I at home had supper(我
在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里 吗？
那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑 中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性） ，然后学会简单句五种基本句 型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你 已经晕了，头蒙，什么词类啦，简单句啦，五种基本句型等等，这些究竟是什 么“东东” ，不急，慢慢来，你最终会大彻大悟的。
词类概念建立以及
词类分析能力的培养
第一节 词类分析能力的自我培养之秘笈
一个词的词性不止一个， 通常有两个或两个以上 （如 work 可以作名词或动词, 但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如His work is good ,本句中 的 work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建 立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到 句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过 死记硬背学会的. 为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢 ? 要知道, 理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念 ,一切都 无从谈起,,想想看,它是何等的重要. 怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?leon 老师 总结了 三 “活” 一“死”的方法。三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有 以下三种途径其一 , 从词类概念的本身出发去分析单词的词性 ( 见第二节 ) 举个简单的例 子,cake 这个词,中文意思 ：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词 。这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和
对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义， 就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没办法了.
其二, 从单词的构词法入手来判断词性 ,构词法即构成单词的方法 ,其中一种
是派生法,是通过加前后缀来构成单词的 ,英语中相当一部分单词是通过这种 方法构成的,,一般来说,前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性(词类), 因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加 ly 的形容词都 是副词:quickly badly really completely 等等,.
其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分, 反过来,当我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性 的单词非常有用),,就是说可以逆推,如:He works in that factory 这句话中 work 很显然是动词. 友情提示1) 以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法,第 二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词(但这 种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度)
2) 你在以后的新单词学习中， 要有意识地注意一下单词的词性,学一个单词主 要是学其音(读音)、其形(拼写)、其义(词义)、其性(词性)、其用法,这样才 能把一个单词学透,学到家,,其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学 最易记的
还有一”死”的方法,这里的”死”就是死记硬背了,这是对于一些难点词 类中的某些词,比如:个别的介词（如：against \by 等等 ） ，副词。这一类词 不怎么好分析,不能用活的方法,只好死记了,这只适应于一小部分单词 ,真的 不希望你都去死记,也没必要..
“传说”中的英语十大“门派”
――十大词类 下面我们认识一下词类。（有些描述可能不全面，因为我们面对的是 英语基础比较薄弱的学生，不可能一下子把所有的语法现象都介绍出来。） 词类就是词的类别。我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特 征，可以分为十类。分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词， 介词，冠词，感叹词。也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属 于这十种词类中的一种或几种。（友情提示：同一个单词可能有几种词性。比 如，work 既是动词又是名词。）
名词,&名&就是名称--人或事物的名称 .具体的人或物体的名称 :人 名 --Mike,Li M 地 名 ― America ,China 动 物 名 --pig, 植 物 名 --tree,wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知 识).
代词，何谓“代” ？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说 名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系， 绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体 来看数量并不多。
动词 ,& 动 & 就是动作 -- 人的五官动作 :walk( 走 ),jump( 跳 ),swim( 游 泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示
静止的，如：am， is， are。
形容词，我们在谈论人或物时，常说“你描述一下是什么样子。” 你就要用上：tall（高的） ，short 矮的） ，black（黑的） ，white（白的）这 些词往往是修饰名词，它们就是形容词。
副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用 quickly（快 地） ，slowly（慢地） ，clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是 副词。副词很多是从形容词加 ly 构成的，所以看单词词尾是否有 ly 是判断是 否是副词的一种方法，但是词尾是 ly 的也不一定都是副词，可能是形容词， 不过只有少量的单词（常见的有 likely 、 friendly lovely 、 lonely 、
weekly 、monthly、 yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单 词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！
介词，英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而 且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不 难理解，比较令人头痛的只是下列几个 at, by, to, from, in, for, of, on,
with，其中又以 at, by, in, on 为四大“要犯&！学习介词就是要抓
住这几&要犯&，还要提醒你的是，介词同名词“关系”最好，是“铁” 哥们， 所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有一个词类往往和他们两 个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团” 。
连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起
来就要用连词。连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有and、 but、 or 、 both .. and also 、when 、 where、 before、 、 neither..nor 等等 、 not only ..but
after 、 if
冠词，英语中只有三个词：a\an (不定冠词)the (定冠词)，简单来 说，不定冠词表示泛指，定冠词表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在 名词之前。定冠词也不能单独做主语宾语等等什么啦，只能和其他词类结合作 句子成分。
数词，顾名思义，跟数字有关的词就是数词，英语中的数词有两种， 基数词和序数词。基数词，比如：one two 、three 、 four、 five 、six 、 seven 等等 ，序数词，比如：first 、second、third 、fourth 、fifth 等。感叹词，主要是来表示 喜怒哀乐等感情的，比如：oh ah well 等等， 这一词类在十大词类中并不重要，了解即可。==================-=====================================-========== ========================= 练习 一 一） 根据对词类概念的理解，指出下面单词的词类1 deep 5 pass 2 6 finger refuse 3 fly 7 size 11 town 15 on 4 papers 8 spoon 12 map 16 sheep 等
9 delicious 10 thick 13 myself 14 and
17 ship 21 catch 25 leave 29 round 33 eighth 37 child 41 cinema 45 two 49 say
18 mine 22 first 26 here 30 sing 34 about 38 against 42 Tuesday 46 they 50 quickly
19 important 20 an 23 laugh 27 fly 31 blind 35 bad 39 ah 43 cheap 47 able 51 if 24 third 28 home 32 but 36 yours 40 with 44 advice 48 for
--------------------------0--------------------------------------------0--------------二） 根据常见的后缀辨别下列单词的词性。1 scientist 4 beautiful 7 government 10 careful 13 national 16 wonderful 2 singer 5 loudly 8 dangerous 11 lively 14 traditional 3 conversation 6 famous 9 instruction 12 safeties 15 illnesses
17 competitions 18 information 21 illnesses 24 friendly 27 advertisement
19 successful 20 natural 22 lovely 25 usually 23 really 26 yearly
友情提示：本题中加 ly 并不都是副词，小心为好！ ----------------------------------0-------------------------0------
------------------三）判断下列句子中划线单词的词性。1、Mary dances well. 2 His father is reading. 3 Tom is looking for his watch. 4 He often plays violin after school. 5 Mr. Green works in a university. 6 The teacher taught us an English song. 7 I have had this pen for two years. 8 Nothing can live without water. 9 You may keep this dictionary for two weeks. 10 You can‘t agree with me . 友情提示：正如我前面所说的那样，此题是根据对句子成分分析的掌握来判断 词性的，因此，本题可以放在以后再来做。----------------------------------\---------------------------------=---------------练习 一 答案 一） 根据对词类的概念的理解，指出下面单词的词类1 deep 深的，形容词 3 fly 飞，动词 5 pass 通过，动词 7 size 尺寸，名词 2 finger 手指，名词 4 papers 报纸，名词
6 refuse 拒绝，动词 8 spoon 汤匙，名词
9 delicious 美味的，可口的，好吃的，形容词
10 thick 厚的，形容词 12 map 地图，名词 14 and 和，并列连词 16 sheep 绵羊，名词 18 mine 我的，物主代词 20 an 一个，冠词 22 first 第一，序数词 24 third 第三，序数词 26 here 这儿，副词 28 home 家，名词 30 sing 唱，动词 32 but 但是，转折连词 34 about 关于??，介词
11 town 城市，名词 13 myself 我自己，反身代词 15 on 在??上，介词 轮船 ，名词
19 important 重要的，形容词 21 catch 赶上，动词 23 laugh 笑，动词 25 leave 离开，动词 27 fly 29 round 飞， 动词
圆形的，形容词
31 blind 瞎的，形容词 33 eighth 第八，序数词 35 bad 坏的，形容词
36 yours 你的，性物主代词 37 child 小孩子，名词 38 against 反对??，介词 40 with 和??，介 39 ah 啊哈 感叹词
41 cinema 电影院，名词
42 Tuesday 星期二，名词 43cheap 便宜的，形容词 44 advice 建议，名词 46 they 他们，代词 48 for 为??。介词 45 two 二，基数词 47 able 有能力的，形容词 49 say 说，动词
50 quickly 快地，立刻地，副词 51 if 如果，连词
--------------------=----------------------------------------------
-------------------------二） 根据常见的后缀辨别下列单词的词性。1 scientist 科学家，名词 3 conversation 谈话，名词 5 loudly 大声的，副词 7 government 政府，名词 9 instruction 说明，名词 2 singer 歌手，名词 4 beautiful 漂亮的，形容词 6 famous 著名的，形容词 8 dangerous 危险的，形容词
10 careful 小心的，形容词 12 safety 安全，名词
11 lively 活泼的，有生气的，形容词
13 national 国家的形容词 14 traditional 传统的 形容 15 illness 不健康，不可数名词 16 wonderful 棒极了，形容词 17 competitions 竞赛，名词 19 successful 成功的，形容词 18 information 信息，名词 20 natural 自然的，形容词 lovely 可爱的，形容词
21 illnesses 某种疾病，可数名词 22 23 really 真地，副词 25 usually 通常地，频度副词 27 advertisement 广告，名词
24 friendly 友好的，形容 26 yearly 每年的，形容词
--------------------=----------------------------------------------------------------------三） 判断下列句子中划线单词的词性。1、Mary dances well.副词，玛利舞跳得很好。2 His father is reading.代词，他爸爸正在读书。3 Tom is looking for his watch.名词，汤姆在找他的表。4 He often plays violin after school.介词，他放学后通常弹钢琴。
5 Mr. Green works in a university.动词,格林先生在一所大学工作。6 The teacher taught us an English song.名词，老师教我们一首英 文歌曲。7 I have had this pen for two years.数词，我买这只钢笔有两年了。8 Nothing can live without water.介词，没有水，万物都不能生存。9 You may keep this dictionary for two weeks.情态动词，你可以 借这本字典两周 10 You can’t agree with me .代词，你不同意我（的观点） 。===============================================-=================== =========================
第三章 子成分的分析
第一节 破解英语句子之密码“钥匙” ――五种基本句型
五种基本句型及句
五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千 千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个 句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分 割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合” ， （分， 是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成 的。怎样才能具备这种能力呢？ 先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，我认为实践是最重要
的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。在培养这个能力过程中还需要记忆任务。如：哪些动词后面要跟动词不 定式,哪些动词后面要跟 doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要 记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些 东西不容易掌握。如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的 学习，因为本来汉语句子成分分析那一套就是从英语那里搬过来的。---------------------------------------下面我们将具体讲解这五种基本句型 五种基本句型之 主（语）＋系（动词）＋表（语） 首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。从位置上来看，主 语一般在句子开头，也就是一个句子的 “头把交椅” ：从意义上理解，主语一 般是一个句子的“陈述对象” ，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这 把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且不 表） 系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接 主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成 四组，这样有助于我们记忆系动词一 be 动词类am、 is 、are 、was 、were
二 表示变化类：become、 get 、 turn 、 grow 、go 三 感官动词类眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四 表示延续性的动词 ：remain 、stay 、keep
经常会有学生问“啥是表语呀？”答曰：表语有两个特征：一从位置上来 讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有 表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附” ） 。二从意义 上讲，表语通常是来说明主语的性质、特征的。表语通常是由形容词、介词短 语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心， 它是这个结构的标志， 看到了系动词， 也就能立刻判断出句子的结构是主系表， 因此，记住系动词非常重要。----------------------------------练习二 找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性 或词类来充当的。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Tom is a student. He is fat. I am tired . We are students. The bag was lost . The boy was foolish . They were kind. She is in the room. The books are on the desk. Snow is white. Kate was here yesterday.
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
My father became a teacher in 1978. The weather gets hot in summer. She looks beautiful. The flower smells good. We were very happy. You are right. The soup tastes delicious. The chair is yours. The children are asleep. The story is interesting. He feels better today. The leaf turns green. I stayed awake all the night. The weather still remained cold in April. The little girl is six. My work is to look after the baby. His job is taking care of the patient. The girl is very pretty. He went mad. Please don’t get angry. The weather is getting colder and colder. You look angry. She looks like her mother.
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
You look unhappy, what ’s the matter? Those roses smell beautiful. This tastes nice. What ’s in it? Do you feel happy? He remained silent. The weather is going to stay fine. M y job is teaching English ． She is at home． I feel terrible． He is older than he looks ．他比看上去要老。He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。The desk feels hard．书桌摸起来很硬。The cake tastes nice．饼尝起来很香。The flowers smell sweet and nice ．花闻起来香甜。You have grown taller than before ．你长得比以前高了。He has suddenly fallen ill ．他突然病倒了。He stood quite still．他静静地站看。He becomes a teacher . ．他当了教师。He looks well.他面色好。It sounds nice.这个听起来不错。I feel good.我感觉好。The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。
He became a teacher at last. His face turned red.
==------------------------------------------------------------------------= 练习二答案 找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么 词性或词类来充当的。1 Tom is a student. 汤姆是个学生。Tom 主语，名词 2 a student 表语 名词
He is fat. 他很胖。He 主语，代词 fat 表语，形容词
I am tired .我累了 I 主语，代词 tired 表语，形容词
We are students.我们是学生。We 主语，代词 students 表语，名词
The bag was lost.包丢了。The bag 主语，名词 lost 丢，形容词，表语
The boy is foolish.这男孩是愚蠢的。The boy 主语，名词 foolish 愚蠢的，形容词，表语
They were kind.他们很亲切。They 主语，代词 kind.亲切的，和蔼的，形容词，表语
She is in the room.她在屋里。She 主语，代词 in the room.在屋里，介词短语，表语
The books are on the desk. 书在桌子上。The books 主语，名词 on the desk.在桌子上，介词短语，表语
Snow is white.雪是白色的。Snow 主语，名词 white 白色的，形容词，表语
Kate was here yesterday.凯特昨天在这。Kate 主语，名词 here 代词，表语 yesterday 时间状语
My father became a teacher in 1978. 我爸爸在 1978 年成为一名教 My father 主语，名词 a teacher 名词，表语 in 1978.时间状语 The weather gets hot in summer. 夏天，天气变热了。The weather 主语，名词 hot 形容词表语 in summer 时间状语
She looks beautiful.她看起来很漂亮。She 主语，代词 beautiful 表语，形容词
The flower smells good.花闻起来很香。The flower 主语，名词 good 形容词，表语
We were very happy.我们很高兴。We 主语，代词 very happy 表语，形容词
You are right.你对了。You 主语，代词 right 形容词，表语
The soup tastes delicious.汤尝起来很可口 The soup 主语，名词 delicious 美味的，形容词，表语
The chair is yours.椅子是你的。The chair 主语，名词 yours 表语，物主代词
The children are asleep.孩子们睡着了。
The children 主语，名词 asleep 表语，形容词 21 The story is interesting.这故事挺有趣。The story 主语，名词 interesting 形容词，表语 22 He feels better today.他今天感觉不错。He 主语，代词 better 形容词，表语 today 时间状语 23 The leaf turns green. 树叶变绿。The leaf 主语，名词 green 表语，形容词 24 I stayed awake all the night.我整夜没睡。I 主语，代词 awake 形容词，表语 all the night 时间状语 25 The weather still remained cold in April. 四月份天气仍很冷。The
weather 主语，名词 cold 形容词，标语 in April 时间状语 26 The little girl is six.这小女孩六岁了。The little girl 主语，名词 six 数词，表语 27 My work is to look after the baby. 我的工作是照看小孩。My work 主语，名词 to look after the baby 动词不定式短语做表 语 28 His job is taking care of the patient.他的工作是照顾病人。His
job 主语，名词 taking care of the patient 动名词短语做表语 29 The girl is very pretty.这女孩很漂亮。The girl 主语，名词 very pretty.形容词，表语 30 He went mad.他发疯了 He 主语，代词 mad 形容词，表语 31 Please don’t get angry.请不要生气。
祈使句，缺少主语，get 做系动词，后边的做表语 32 The weather is getting colder and colder. 天变的越来越冷了，The
weather 主语，名词 colder and colder 形容词短语做表语，形容词比较级 and 形容词比较级表示一个渐变的过程。33 You look angry.你看上去生气 You 主语，代词 angry 形容词，表语 34 She looks like her mother.她看起来像妈妈。She 主语，名词 her mother 名词，表语 35 You look unhappy, what’s the matter?你看起来不高兴，怎么了。
You 主语，名词 unhappy 形容词，表语 36 Those roses smell good.这些玫瑰花闻气来很香 。Those roses 主语，名词 good 形容词，表语 37 This tastes nice. What’s in it? 这东西尝起来不错，它里边包的
什么？This 代词，主语 nice 形容词，表语 38 Do you feel happy? 你高兴吗 Do you feel happy? 一般疑问句，do 助动词提前，you 主语，代词， happy 形容词，表语 39 He remained silent.他保持沉默。He 主语，代词 silent 形容词，表语 40 The weather is going to stay fine. 天气将持续晴朗。The weather 主语，名词 fine 形容词，表语 41 M y job is teaching English．我的工作是教英语。M y job 主语，名词 English 名词，表语
She is at home．她在家呢。She 主语，代词 at home 介词短语做表语
I feel terrible．我感觉很可怕。I 主语，代词 terrible 形容词，表语
He is older than he looks．他比看上去要老。He 主语，代词 older than he looks 表语，形容词短语
He seem nterested in the book．他似乎对这本书感兴趣。He 主语，代词 the book 名词，表语
The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。The story 主语，名词 interesting 形容词，表语
The desk feels hard．书桌摸起来很硬。The desk 主语，名词 hard 形容词，表语
The cake tastes nice．饼尝起来很香。The cake 名词，主语 nice 形容词，表语
The flowers smell sweet and nice．花闻起来香甜。The flowers 主语，名词 sweet and nice 并列形容词做表语
You have grown taller than before ．你长得比以前高了。You 主语，代词 taller than before 形容词短语做表语
He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。He 主语，代词 ill 形容词做表语
He stood quite still．他静静地站看。He 主语，代词 still 形容词做表语
He becomes a teacher ．他成为一名教师。
He 主语，代词 54
a teacher 名词做表语
He looks well.他面色好。He 主语，代词 well 形容词做表语
It sounds nice.这个听起来不错。It 主语，代词 nice 形容词做表语
I feel good.我感觉好。I 主语，代词 good 形容词做表语
The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。The egg 主语，名词 bad 形容词做表语
He became a teacher at last.他最终成了一名教师。He 主语，代词 a teacher 名词做表语
His face turned red.他的脸变红了。His face 名词做主语 red 形容词做表语
===============-========================================-========== ================== 五种基本句型之 主（语）＋谓（语） 主语（略） 谓语，谓语从意义上说有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用 主语＋连系动词＋表语句型来表示。一般情况下，谓语位于主语之后，从意义 上理解，往往具有动作意味,是主语发出的动作。能做谓语的在十大词类中只有一种词类：动词，也就是说只用动词具 有作谓语的“专利” ，所以我们往往把“谓语”和“动词”连在一起叫做“谓
语动词” 。虽然主语是“头把交椅” ，但是谓语是一个句子中最重要的成分，一 个句子可以缺少主语，但是谓语是不能少的。为了更好地理解这个句型以及下面的三个句型， 在这里我需要补充说明两点一、宾语 二、及物动词和不及物动词 宾语，是动词作用的对象，通常是由名词或代词来充当（想一想：主语 是由什么充当的？） ，从位置上来看，位于谓语动词之后，例如He reads English .在这里 English 就是作 reads 的宾语。在英语中，宾语通常是做动词或介词的宾语即构成动宾短语或介 宾短语（介词短语） ，也就是说，一般来讲,做宾语的，要么是做动词的宾语， 要么是做做介词的宾语，二者必居其一。对于什么是及物动词和不及物动词也是同学们常问到的问题， 对于 这两个“东东”的认识，我们还是来看看语法专著上是怎么解释的：有些动词 后面通常直接跟用作宾语的名词或代词。在语法上， 这些动词成为 “及物动词” ， 有些动词后面通常不直接跟宾语，这些动词成为“不及物动词” ， 例如I like English .其中的 like 是及物动词， 为什么这么说呢？ 因为它后面直接跟了个宾语 English,如果它后面不跟 English 的话，句子含 义就不完整，你到底喜欢什么呢，好像话没说完似的，所以说及物动词后面必 须带宾语。He often swims in the river( 他经常在河里游泳 ) ，其中的 swims 是不及物动词，为什么呢？应为它后面没带宾语，说他游泳句子意思已 经表达很清楚完整了，没必要再加宾语了，你说还游泳个什么？有的要说了， 那 in the river 在这里不就是宾语嘛，NO! 它在这儿不是宾语，因为它不可
能作为“游泳”的对象（但“英语”可以做为“喜欢”的对象） ，那它会是什 么呢？实际上，in the river 在这里是状语的，而且是表示地点的状语。又 有疑问了，那啥是状语呀 ？别急，先暂按不表，待会儿，再听我慢慢道来。及物动词和不及物动词之 秘诀一 、及物动词后面直接加宾语，不及物动词后是不能直接加宾语， 但有些不及物动词后面加介词或副词之后就可以加宾语了（例如：look 是典 型的不及物动词，后面是不能接宾语的，但是如果加上适当的介词就可以跟宾 语如 look at the 等等） 。秘诀二、 及物动词后面必须加宾语，因为不加宾语，句意就不完整了。秘诀三、 绝大多数动词既可以作及物动词也可以作不及物动词 ，只作及 物动词或不及物动词的动词是很少一部分。以上是我补充的内容，呵呵，有点跑题了，我们正说着主谓结构呢，回头 再来关注关注它。结合上边的介绍，大家想想看，这里的谓语动词应该是及物 动词还是不及物动词？很明显是不及物动词嘛，因为动词后边没有宾语。主谓结构，我们要注意的是，虽然这个结构中动词后边不加宾语，但是往 往带有状语，现在你第二次遭遇到状语了，真是冤家路窄，那么这个神秘人物 究竟是什么呢？不是我在卖关子，这个状语的确有点难理解，但是他在句子中 是经常出现的（除非这个句子是超短句，有三四个单词组成） ，你不想见他都 不成，好了，好了，让他出场吧！请大家看下面的句子blackboard 、 look for the child 、 lokk after his mother
请各位注意：下划横线的“东东” ，就是“传说”中的状语， 1、 He will come tomorrow.(他明天来)
He is working now 。（他正在工作）. He works at this factory .(他在这个工厂工作)
4、He often swims in the river.(他经常在河里面游泳) 5、Tom is always late for school.（汤坶经常上学迟到）
6、I have never been to Shanghai.(我从没去过上海) 7、My Chinese is 8、He runs very good . (我的汉语非常好) (他跑的相当快) （他努力工作） (天气太热了)
quite fast.
9、He works hard。10、It is too hot .
请各位观察，他“身影”经常出现在哪里？回答这个问题之前，我们需要 对状语的各路神仙加以分类，看看他们都属于那路神仙， I get up at six. (我在六点种起床) 介词短语在此处是表示时间的，是时间状语（上帝呀，你不会又发出疑问 吧，什么是介词短语呀，介词大家都知道吧，如 in 、on、 under 等等之类 的，如果介词后面加上了宾语，就把它叫做介词短语，如：in the room on
the desk under the table ） 。介词短语作时间状语的很多，类似的如on Sunday. in September ,in 2008 等等，副词也可作时间状语，如：already (已 经)before （以前） now （现在） yesterday （昨天） today （今天） tomorrow （明天 soon（不久） ，这些应该熟记之。表示时间就是时间状语,那表示地点的呢? 对喽,就是地点状语 He did his homework at home （他在家做的家庭作业） 介词短语在此处是表示地点的， 是地点状语。副词也可作地点状语， 如here （这儿） 、 there（那儿） 、 up（上面） 、down（下面） 、upstairs（楼上） 、
downstairs（楼下） 、 anywhere 任何地方）等等。He is often late. (他经常迟到)
副词在这里是作频度状语， 表示经常。常见的还有 always （总是） 、 ever （曾 经） 、 never （从来不） 、 seldom （很少， 不常） 、 sometimes （有时 0、 usually （通常）等等 She danced beautifully. (她舞姿优美) 副词在这里是作方式状语， 是来修饰动词 “跳舞” 的， 类似的还有quickly(很 快的)、 bravely 、 （勇敢地 0happily （高兴地） 、 fast（很快地） 、well （好地） He speaks English very well. (他的英语说的很好) 副词在这里是作程度状语，是到修饰副词 well 的，类似的还有：very quite too 等等。哇！关于状语的种类，我说了这么多，想必大家都已烦了吧，但是我在这里说 的都是常见的状语，列出的例子大家应该熟记。，
“解毒”状语之 秘诀一、 状语通常是有副词、介词短语来充当，是来说明动作或状态特征 的句子成分， 。
秘诀二、 状语通常是来修饰谓语动词、副词、形容词。
秘诀三、 地点状语、时间状语出现的频度最高，而且 二者都可由介词短语、副词充当。其他的状
语大都是有副词充当。
秘诀四、 时间状语、地点状语的位置比较灵活，可以在句首、句中、句尾。不过通常的位置在句尾。如果时间状语、地点状语同时在一个句子中出现，一 般情况下，地点状语在前，时间状语在后。
秘诀五、 频度副词的位置一般在谓语动词之前，be 动词之后或助动词（如 have\has\can 等）与一般行为动词（如 run\work\draw）之间。现在再回过头 来看上面的十个句子，印证一下上面的秘诀是否正确。不知道你现在对状语是 否有个大致的了解，如果还是不怎么太懂，你可以大致这样理解：我们通常会 说，什么人在什么时间什么地点用什么方式做了什么事。在这里的什么时间、 什么地点、什么方式都是状语。
小结：在本句型讲解中，我们补充了宾语、状语以及及物动词和不及物动词， 内容比较多，你可得需要一点点的消化理解哟！ \\\\=====================================\------------------------= ========= 五种基本句型之 主语＋谓语＋宾语 此句型是由三部分组成，主语、谓语、宾语。（想想看，该谓语动 词应该是及物动词还是不及物动词）这三种成分在上面都已经讲过。这里要对 宾语作进一步的补充说明， 大家知道， 宾语主要是由名词和代词充当的， 其实， 作宾语常见的还有动词不定式 （to do ） \动名词 （doing ） ,比如He wanted
to go home ( to go home 作 want 的宾语；He likes listening to music ( listening to music 作 like 的宾语。
需要注意的是动词后面接名词或代词作宾语对所有及物动词都行 得通的，但并不是所有的及物动词后面都可以接动词不定式或动名词。这里有 三种情况其一、有些动词后面只可以接动词不定式，
其二、有些动词后面只可以接动名词，
其三、有些动词两者都可以接, == 记忆这些单词的用法的秘诀如下秘诀之一：下面的动词后面只可以接动名词，一句话要决记之“megafeps”(霉咖啡不吃) mind（介意） 、miss（错过） 、enjoy（喜欢） 、give up（放弃） 、admit（承认） 、
avoid （避免） 、 finish （完成） 、 escape （逃脱） 、 practise （练习） 、 suggest(建 议) 秘诀之二：下面的动词后面只可以接动词不定式,一句话要诀记之“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。” A.要求，想要，希望(want、wish、hope、expect、intend、) B.同意(agree、promise) C.意愿(care、refuse)
D.决定，企图(determine、decide、offer、attempt、try、 manage)
We can watch TV. 我们能看电视。主谓宾，名词 TV 做宾语
The children are reading carefully. 孩子们在看专心读书。主谓，副词 carefully 作状语
Mr. Smith speaks very fast. 司密斯先生说话说的很快。主谓，副词短语 very fast 作状语
The train has arrived. 那趟火车已经到达。主谓
They won’t come today. 他们今天不会来了。主谓，today 作状语
You mustn’t talk loud 你不能大声说话。主谓，副词 loud 作状语
You will close the door. 你要把门关住。主谓宾，名词 the door 做宾语
She decided to wait. 她决定去等。主谓宾，不定式短语 to wait 做宾语
I met one of my friends in Beijing.
我在北京遇到了我的一个朋友。主谓宾，名词性短语 one of my friends 做宾 语，in Beijing 做地点状语 45 He passed the exam last year.
去年他通过考试。主谓宾，名词 the exam 做宾语，last year 做时间状语
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18:07:00 China has a large population.
中国有着众多的人口。主谓宾，名词短语 a large population 做宾语 47 He knows a little English.
他懂得一些英语。主谓宾，名词短语 a little English 做宾语 48 I have received your letter.
我已经收到你的来信。主谓宾，名词短语 your letter 做宾语 49 The students answered the questions.
那些学生回答了那些问题。主谓宾，名词 the questions 做宾语 50 He is beginning a new life.
他开始了一种新的生活。主谓宾，名词短语 a new life 做宾语
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18:08:00 He learned to ride a bike yesterday.
昨天他学骑自行车。主谓宾，不定式 to ride a bike 做宾语，yesterday 时 间状语 52 Have you finished writing?
你完成你的写作了吗？一般疑问句式，主谓宾，动名词 writing 做宾语 53 I suggest trying it once more.
我建议再试一下。主谓宾，动名词短语 trying it 做宾语，once more 状语 54 I want to go to college.
我要去上大学。主谓宾，不定式短语 to go to college 做宾语 55 She often dances in the park.
她常常在公园跳舞。主谓，in the park，often 都做状语
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18:08:00 Kate often studies at school at night.
凯特在晚上常常在学校学习。主谓，at school at night ，often 都做状语
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五种基本句型之
主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something)
这个句型比上面的句型多了个宾语，谓语后面已经是两个宾语了， 那么谓语动词是及物动词是必定无疑了。这两个宾语放在一起叫双宾语（直接 宾语+直接宾语） ，
Lend me your dictionary ,please. 如果你还是搞不清楚什么是双
宾语,记下下面这个句子give me a book.一人一物做宾语就是双宾语.说得 明白一点,这里的“双”就是两个的意思.。
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19:18:00 此句型的关键是记住哪些动词后面要接双宾语，因为并不是所有的 及物动词后面都可以接宾语的，只有少数的动词。此句型中的谓语动词后接两 个宾语：前一个宾语称为&间接宾语&，多由代词或名词充当；后一个宾语称为 &直接宾语&，往往由名词充当。这类句型常有&给某人某物&、&送某人某物&、 &留给某人某物&等意思。（所有能带双宾语的动词含义的内核含有一个“给” 字。常见的这类谓语动词有：
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give(给某人??),
bring(带给某人??), bring somebody
tell(告诉某人??),
send(送给某人??),
leave(留给某人??), leave somebody
pass(递给某人??),
read(给某人读??),
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19:32:00 write(给某人写??), write somebody something
take(给某人拿??),
show(给某人看??),
teach(教给某人??), teach somebody
get(给某人弄到??), get
lend(借给某人??),
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19:34:00 buy(给某人买??), buy somebody something
pay(支付给某人??), pay
hand(递给某人??) 。hand
（注：上面各词的中文释义是刻意按照该词的常用动词句型而给的，以便于大 家更好地理解该词出现于哪个基本句型中。）
She brought me a shirt .她给我带来一件衬衣。Pass him the dictionary, please.请将词典递给他。I lend him my bicycle.我把自行车借给他了。
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20:15:00 楼主加油丫！
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17:32:00 五种基本句型之
主语＋谓语＋宾语 ＋宾语补足语
这个句型在有的语法书上又叫做主语＋谓语＋复合宾语，这里的复合宾 语=宾语＋宾语补足语，这里又新增加一个“东东” ：宾语补足语。
说起宾语补足语来，我们先从初中你熟悉的三个句型说起
ask somebody
to do something
（邀请某人做某事）
tell somebody to do something （告诉某人做某事）
want somebody to do something （要求某人做某事）
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你不会告诉我，这三个句型那里熟悉呀，根本没见过，那我只能说,你 的英语不是一般的“菜” ，上过三年初中，不知道这三位“赫赫有名”的短语， 你该是恶补英语的时候了，闲话少说，我们再看由这三个句型构成的例句：
to have dinner.
宾语补足语
to clean the room.
宾语补足语
to meet him .
宾语补足语
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17:33:00 我们看第一个句子，我邀请他吃饭，他（him）是作邀请（asked） 的宾语，如果后面没有 to have dinner ，句子意思就不完整，我邀请他，干 什么呢？没说清楚，于是就有 to have dinner 来帮助说清楚，是吃饭的，在 这里的 to have dinner 就是宾语补足语，这是动词不定式短语作宾补。（你
又在疑惑什么是动词不定式短语呢？大家知道，to do 是动词不定式，但是如 果动词不定式中的动词带有宾语或者动词不定式中的动词有副词来修饰， 这时 的动词不定式就成为不定式短语了。比如 to do something 就是动词不定式 短语，换句话说：这里 to have(动词不定式) to have dinner（动词不定式 短语） 。又比如：to run 是动词不定式 to run fast 是动词不定式短语） 。
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17:35:00 上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语来补充说 明，那么除了动词不定式（短语）作宾补之外，还有什么可以作宾补呢？
实际上，能够作宾补的有很多，我们这里只学习几种常见的doing \不带 to 的动词不定式\介词短语\形容词等等。请看下面的例句，注意观察划 线的部分是有什么作的宾语补足语。：
1、I saw a thief stealing something. (我看到一个贼正在偷东西)
2、He made me go home (他让我回家)
3、Her mother kept her in the room .
(她的妈妈让她待在房间里)
此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。比如：我们可 以说 ask somebody to do something 能说 ask somebody doing something (to do something 作宾补)我们就不 换句话说，到底是跟动词不定式作宾
补还是 doing 作宾补是某些动词的“专利权” ，不可侵犯。
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下面我给大家想办法记住动词后面是跟什么样的宾补：
首先，哪些动词后面是跟带 to 的动词不定式（动词不定式可以分为带 to 的动词不定式和不带 to 的不定式两种，不带 to 的不定式实际上就是动词
原形）作宾补的。
order somebody to do something to do something to do something
want somebody tell somebody
invite somebody to do something ask somebody to do something beg somebody to do something
(注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补，我们可以按照 语气的强弱来记忆这几个单词：命令＞要求＞告诉＞邀请＞请求＞乞求)
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等级：职业侠客 帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册： 9:52:00 此外，还有 submitted at
17:40:00 advise somebody to do something
allow somebody to do something
somebody to do something
teach somebody to do something
其次，哪些动词后面可以跟不带 to 的动词不定式作宾补的，我们 可以用下面一句话来帮助你记忆：
一感二听三让五看半帮助
这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have） 五看（see\watch\notice\observe\look at）半帮助（help）.
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hear listen to let make leave see watch notice observe look at help somebody do sth
上面这些词都是用于动词后面可以跟不带 to 的动词不定式，应熟记之。
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最后，哪些动词后面是跟 doing 作宾补的，我们仍然可以借助上面的句 子来记忆，上面的单词中除了三让（have\let\make）半帮助（help）不能跟 dong 作宾补之外， 其它都是可以的。（即：一感二听五看，实际上它们都属 于感官动词）
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等级：职业侠客 帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册： 9:52:00 练习四 判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓 +复合宾语，如果是主谓+ 复合宾语，请指出复合宾语是由什么充当的。1. 2. 3. 4. 5. 6. I watch the boy playing foot ball. My good friend told me a story Tom lent me a pencil. LiLi noticed two dogs fight . I looked at her flying a kite . Please hand me the paper . submitted at
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等级：职业侠客 帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册： 9:52:00 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. submitted at
17:55:00 The lion ordered the hen to give him some eggs. He wanted you to go with him. Lu Yang told the little boy to go home. She asks me to help her . My parents leave me some money . Lucy leads me a pencil . Mother got me some tea . LiLei found 100 yuan in the room. He showed me her photos . The fans made Lin Junjie a famous star. Mom let me in. The rich man bought his son an MP4. The teacher observes the boy sleep.
The teacher made her monitor.
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等级：职业侠客 帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册： 9:52:00 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. submitted at
17:55:00 I saw the baby cry. I paid him three yuan . He passed me an eraser. Lucy heard her neighbor singing Tom teaches us English. They asked the teacher to explain it again . Let me read you his letter . Would you sing us an English song ? I will lend you something.
Did you notice me leave the house
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17:56:00 练习四答案 判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+宾语+宾补， 如果是主谓 +宾语+宾补，请指出宾补是由什么充当的。1. I watch the boy playing foot ball. 我看到那个男孩在踢足球。主谓+宾语+宾补。playing foot ball 做宾补 2. My good friend told me a story 我的好朋友给我讲了一个故事。主谓+双宾 3. Tom lent me a pencil. 汤姆借给我一个铅笔。主谓+双宾 4. LiLi noticed two dogs fight. 李利注意到两个x在打架。主谓+宾语+宾补，fight 做宾补
I looked at her flying a kite. 我看到她在放风筝。主谓+宾语+宾补。flying a kite 做宾补
Please hand me the paper . 请递给我一张纸。主谓+双宾
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The lion ordered the hen to give him some eggs. 那头狮子命令那只母鸡给他一些鸡蛋。主谓+宾语+宾补。
to give him 8.
some eggs 做宾补
He wanted you to go with him. 他要你一起跟他去。主谓+宾语+宾补。to go with him 做宾补
Li Yang told the little boy to go home. 李扬叫那个小男孩回家。主谓+宾语+宾补。to go home 做宾补
She asks me to help her . 她请我去帮助她。主谓+宾语+宾补。to help her 做宾补
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18:00:00 My parents leave me some money . 我的父母亲留给我一些钱。主谓+双宾 12. Tom leads me a pencil . 汤姆借给我一只铅笔。主谓+双宾 13. Mother got me some tea . 妈妈给我取了一些茶。主谓+双宾 14. LiLei found 100 yuan in the room.
李蕾发现有 100 元在房间里/李蕾在房间里发现了 100 元。主谓+宾语+宾补。in the room 做宾补 15. He showed me her photos . 他让我看了看她的照片。主谓+双宾
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18:03:00 The fans made Lin Junjie a famous star. 那些粉丝们让林俊杰成为一个明星。主谓+双宾 17. Mom let me in. 妈妈让我进去。主谓+宾语+宾补。in 做宾补 18. The rich man bought his son an MP4. 那个有钱人给他的儿子买了一个 MP4。主谓+双宾 19. The teacher observes the boy sleep. 那个老师观察到那个男孩睡觉了。主谓+宾语+宾补。sleep 做宾补 20. The teacher made her monitor. 老师让她做班长。主谓+双宾
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18:03:00 I saw the baby cry.
我看到那个男孩哭了。主谓+宾语+宾补。cry 做宾补 22. I paid him three yuan . 我付给他三元。主谓+双宾 23. He passed me an eraser. 他递给我一个橡皮。主谓+双宾 24. She heard her neighbor singing 她听到她的邻居在唱歌。主谓+宾语+宾补。singing 做宾补 25. Tom teaches us English. 汤姆教我们英语。主谓+双宾
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18:03:00 They asked the teacher to explain it again . 他们请老师在解释一遍。主谓+宾语+宾补。to explain it again 做 宾补 27. Let me read you his letter . 让我给你读读他的信。主谓+双宾 28. Would you sing us an English song ?
你可以给我们唱支英文歌吗？主谓+双宾 29. I will lend you a book 。我将借给你`一本书。主谓+双宾 30． Did you notice me leave the house? 你注意到我离开房子吗？主谓+双宾
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等级：职业侠客 帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册： 9:52:00 第二节 submitted at
20:09:00 要的是真“功夫” ――句子成分的分析
这一节我们专门侃侃句子成分的分析，实际上，句子成分我们 在在侃五种基本句型时已经大部分介绍过（句子的成分主要有：主语、谓语、 宾语、定语、状语、宾语补足语，其中，主语、谓语、宾语、宾语补足语是句 子的主干，定语、状语是句子的“枝叶” ）只有一个定语还没侃，所以下面我 们先来侃侃定语。
定语，即起到修饰限定作用的成分，主要是来修饰限定名词或 代词的，举例如下：
dog （一只黑色的x）
a 和 black 都是定语，来修饰限定 dog.，是一只（a）不是两只、 三只，是黑色（black）不是白色的、黄色的等等
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the book on the desk (课桌上的那本书)
介词短语在这里是作定语修饰 book，课桌上（on the desk）上 的那本书，不是房间里的、凳子上的等等.
那么经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、 代词（比如：his book 中 his 是来作定语来修饰 book 的）数词。其中，形 容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰
词之前（前置定语） ，介词短语一般在修饰词之后（后置定语） ，你可以参见上 面的例句。
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20:10:00 现在来试试身手，请找出下面各句中所有的定语，并指出是由什么 充当的定语。
1、The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。2、Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。3、 His boy needs Tom's pen.他的男孩需要 Tom 的钢笔。
4、There are two boys of Toms there.那儿有 Tom 家的两个男孩。5、The boy in the classroom needs a pen of yours. 教室里的男孩需要你 的一支钢笔。6、The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。7、There are two boys of 9,and three of 10.有两个 9 岁的，三个 10 岁的 男孩。
到此为止，我们把绝大部分句子成分已经侃完（只剩下一个句子成分 -----同位语，没介绍，感兴趣的同学可查阅有关资料） ，
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下面我们主要侃一侃在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。
1） 是状语还是定语？ 区别是定语还是状语关键是看修饰什么词 的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。
I like the book on the desk .
你说这里的划线部分是作定语的还是作状语的呢？显然， 是作 定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词 like 的，他在课桌上喜 欢那本书，显然讲不通。也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二 是根据句子意思看能否讲的通。
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20:11:00 2）是状语还是宾语补足语？有时，区别是状语还是宾语补足语会 有一定的困难,大家看下面的例子：
I found a book on the desk.
大家可以试着分析分析这个句子，你会发现你把划线部分理解为 句子的状语还是理解为宾语补足语都是讲的通滴，理解状语则为：我在课桌上 发现了一本书。理解宾补则为我发现一本书在桌子上。那到底是什么成分呢， 要知道像这样的句子连语法学家整天都在争吵个不休，这个说是宾补，那个说 是状语，所以遇到这种情况的话，就不要去钻牛角尖，非的找出个结果来，不 过这样的句子如果放到具体的上下文中，就只有一种理解了。
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20:11:00 3)对于不及物动词后面加介词或副词之后带宾语的处理 在分析句子过程中，我们可能遇到这样的句子I am looking for Jack.
上面这个句子我们把它分析为主谓合适呢，还是分析为主谓宾合适 呢？大家知道：look 是个不及物动词，但是如果在它后面加上介词 for 就相 当于及物动词了，所以说这个句型你可以把它看作主谓句型，也可以把它看作 主谓宾句型 I 主 I 主 am am looking 谓 looking 谓 for 状 for Jack. 宾 Jack
也就是说以后在遇到类似的一个不及物动词加上介词或副词之后相 当于及物动词的情况都这样处理，不过我建议大家按主谓宾来分析，这样分析 更有实际价值，慢慢你就会明白的
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20:11:00 4)对于形容词短语的处理
大家肯定会遇见这样的句子He is angry with me 上面这个句子，一般是把它按主系表分析的
但我认为把它分析为主谓宾句型更有使用价值 He 主 is angry 谓 with me 宾
也就是说把 be angry with 看作一整体作谓语，me 来 作它的宾语， 如果按主系表分析就把这个整体拆散， 无论是从阅读方面还是从写作方面都没 什么使用价值。而且考试是不会考你这个句子到底只主系表还是主谓宾，我们 分析它主要是为了更好的理解它，应用它，这就是我说的使用价值。
总之，我们以后再遇到这种 be+形容词+介词或副词的结构一般都 要按主谓宾分析。
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20:11:00 5)对于 there be 句型的处理
There is a tree in front of the house.
there be 句型是我们常见的句型，这个我们怎么分析呢？它到底 属于哪个句型呢，这个我们不分析，我们知道它是 there be 句型即可，我们 分析句子主要是为了理解句子，并不是遇到每个句子，我们都要去分析分析， 明明知道它的句义，可以理解它，你再分析它有何意义呢？所以我们再遇到类 似的固定结构，比如说强调句型，我们能辨认出句型即可，没必要去分析。
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20:12:00 上面我们基本上是从细微之处来看句子分析， 最后我们从大的方面 着手来侃侃句子分析应该注意的事项：
首先，要明确的是句子分析的目的：是为了在阅读过程中更好的 理解甚至是更快的理解文章、在写作过程中能帮你写出符合语法的正确句子。因此我们不能因为分析句子而分析句子， 一味的钻牛角尖地分析句子是毫无意 义的。
其次，分析句子要从整体入手分析，要善于抓住句子的主干，抓 住了句子的主干也就知道了句子的大意。
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等级：职业侠客 帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册： 9:52:00 第四章 submitted at
20:13:00 简单句不“简单”
――简单句的复杂化 我们这里说，简单句不“简单”了，就是说，如果如果你看到 一个句子超长，它没准就是个简单句，千万不要以为只是短小的句子才是简单 句，那是不一定的。那么，简单句又是怎么变“复杂”呢？大家看看下面几节 也许就明白了。
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等级：职业侠客 帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册： 9:52:00 第一节 submitted at
9:20:00 并列“出现”之后??
并列“出现”之后，会发生什么事呢？呵呵！我们这里说 的并列是说句子成分的并列，在英语中，所有的句子成分都可以并列，于是就 出现了并列主语、并列谓语、并列宾语、并列定语??等等，于是简单句就复 杂了，于是你就看不懂句子了，于是你就迷茫了??
1.Tom, Mike and I are good friends.(三个并列主语)
2.I got up ,washed my face, brushed my teeth and went to school .( 四个并列谓语)
3.I like music ,sport, traveling, surfing the Internet and listening to music .(五个并列宾语)
4.This is a well-known German medical school.(四个并列定语)
我们这一节是让大家明白，英语中有并列这种语法现象的存在，大家了解到这 即可，当然，如果在造句中能运用更好
非谓语动词在“作怪”
大家先看下面的句子：
1. 2. 3. 4.
To learn English is not easy. He found it very difficult to get to sleep.. Lucy asked me to turn down the radio.. His wish was to become a scientist.
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
There is nothing to worry about. He woke up to find everybody gone. . Learning new words is very useful to me. The music is exciting. The boy singing now is a classmate of mine.. One day she came into my room laughing happily. The other students in the class keep their eyes closed. Built in 1949,the exhibition hall is almost 50 years old.
你知道上面划线部分是什么呢？
非谓语动词，想必大家都很陌生,但是动词不定式、动名词大家应 该很熟悉， 实际上， 这两位都是非谓语动词家族的成员。什么是非谓语动词呢？ 顾名思义， “非” ，不也，非谓语动词即是不能作谓语的动词。英语中的动词按 能否作谓语可以分为谓语动词和非谓语动词两种，这也就是非谓语动词的由 来。
第一篇:英语句子成分分析句子成分
Members of a Sentence
什么叫句子成分呢？句子的组成成分 叫句子成分。在句子中，词与词之间有一 定的组合关系，按照不同的关系，可以把 句子分为不同的组成成分。句子成分由词 或词组充当。? 现代汉语里一般的句子成分有六种， 即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语 （subject）、谓语（predicate）、表语 （predicative）、宾语（object）、定语 （attribute）、状语(adverbial) 和补语 （complement）。
英语句子的基本结构可以归纳成五种 基本句型，掌握这五种基本句型，是掌握 各种英语句子结构的基础。
? ? ? ? ? ? 英语五种基本句型列式如下一Ｓ Ｖ （主＋谓） 二Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表） 三Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾） 四Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾） 五Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
? 基本句型 一：Ｓ Ｖ （主＋谓） ? 主语：可以作主语的成分有名词（如boy）， 主格代词（如you），动词不定式，动名词 等。主语一般在句首。注意名词单数形式 常和冠词不分家！ ? 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语 态变化的主角，一般在主语之后。不及物 动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如We come. ? 此句型的句子有一个共同特点，即句子的 谓语动词都能表达完整的意思。这类动词 叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词 短语、状语从句等。
? Ｓ │ Ｖ （不及物动词） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。2. The moon │rose. 月亮升起了。3. The universe │remains. 宇宙长存。4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。5. Who │cares? 管它呢？ │ 6. What he said does not matter. 他所讲的没有什么关系。│ 7. They talked for half an hour. 他们谈了半个小时。8. The pen writes smoothly │ 这支笔书写流利。
? 基本句型 二Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表） ? 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓 语动词都不能表达一个完整的意思，必须 加上一个表明主语身份或状态的表语构成 复合谓语，才能表达完整的意思。这类动 词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况； get, grow, become, turn等属另一类，表 示变化。be 本身没有什么意义,只起连系 主语和表语的作用。其它系动词仍保持其 部分词义。感官动词多可用作联系动词look well/面色好,sound nice/听起来不 错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Ｓ │Ｖ（是系动词）│ Ｐ 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。3. He │fell │in love. 他堕入了情网。4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。5. He│ is growing│ tall and strong. 他长得又高又壮 │ 6. The trouble is│ that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。
? 基本句型 三Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾） ? 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具 有实义，都是主语产生的动作，但不能表 达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动 作的承受者，才能使意思完整。这类动词 叫做及物动词。宾语位于及物动词之后， 一般同主语构成一样，不同的是构成宾语 的代词必须是‘代词宾格’，如：me， him，them等
? Ｓ │Ｖ（及物动词）│ Ｏ
? 1. Who │knows │the answer? 谁知道答案？ ? 2. She │smiled │her thanks. 她微笑表示 感谢。? 3. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。? 4. They ate what was left over. │ │ 他们吃了剩饭。? 5. He said &Good morning.& │ │ 他说：&早上好！&
? 基本句型 四Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
? 有些及物动词可以有两个宾语，如：give 给，pass递，bring带，show显示。这两 个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个 指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直 接宾语之前。一般的顺序为动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please. ? 强调间接宾语顺序为? 动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如? Show this house to Mr.Smith.
? Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物 ）
? 1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。? 2. She │cooked │her husband │a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。? 3. He │brought │you │a dic