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适合6-7岁小孩子看的书有哪些
适合6-7岁小孩子看的书有哪些
导语，现在很多家庭都在做亲子阅读，这是一个非常好的现象，做亲子阅读当然要选择适合6-7岁小孩子看的书。可是到底哪些书是适合6-7岁小孩子看的书呢？一起来了解下吧。&以前给孩子买的书孩子几乎都能背出上面的意思了，现在天天缠着要看书，但是又不知道要给他买什么样的书，昨天要的答应今天给买的但是单位有事给忘记了，今天因为没有买书还闹了半天呢，答应的明天带他去买，谁能推荐一下适合6-7岁宝宝的书？
星宝宝小编说：现代父母讲究的是在孩子幼儿时期开始慢慢培养其学习意识和学习习惯，选择适合6-7岁孩子看的书，由爸爸妈妈带着“读”书-爸爸或妈妈抱着他一起翻看图书，同时讲述书中的故事，使孩子在听的同时，领悟读书的乐趣。适合6-7岁小孩子看的书，小编为您推荐几本：1.《男孩的进化史》《男孩的进化史》是一本关于爱、冒险与成长的书。单纯、温暖的文字，教男孩如何变得更坚强、睿智.2.中国古代寓言故事《中国古代寓言故事》为《全新版o语文新课标必读丛书》之一。全书精选了八哥学舌、拔苗助长、悲挚兽、扁鹊说病、卞庄子刺虎、伯乐怜马等95个寓言故事，其中附有部分彩页描绘故事内容。书前有导读、知识链接和阅读延伸，帮助小朋友们优化阅读。《中国古代寓言故事》这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进主流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。3.《唐诗三百首》中国是诗的王国，唐诗则是中国诗歌的顶峰。千百年来，朗朗上口的唐诗令人反复吟咏，脍炙人口的名篇佳句更是广泛流传，成为中华民族最珍贵的文化遗产，也是今天的孩子们感受诗歌魅力的最佳途径。4.《十万个为什么》《儿童成长第1书我的第一本十万个为什么》的读者对象为幼儿、小学低年级学生，也可供亲子共读。所选篇目、词语等较多地考虑了现代孩子的阅读特点和接受能力，为便于家长引导孩子阅读，每篇作品都配有提示性文字，以及汉语拼音注音并配彩图。5.《三字经》这是自古以来，国人小时候必须要读的，这里就不多说了。6.《中华成语故事》《中华成语故事》将一个个脍炙人口的成语故事呈现给众多小朋友们。通过阅读，小朋友们不仅能够丰富文史知识、增强认知能力，还能提高审美品位和文化修养。
(星宝宝会员)
<span class="qcon" id="replies_content_-7岁的宝宝应该现在在读幼儿园大班了吧。
可以选择的书好多好多啊。
现在市面上比较流行的就是“绘本”，图片合着文字，每个古树都带有深刻的教育意义，有的是情感的教育，有的是习惯教育等等，一般是国外的翻译过来的版本故事意义阐述比较深刻些。
我帮你找找哦
回复@秀逗糖: 谢谢推荐
感觉天猫里的书不粗的
回复@秀逗糖：习惯最好从小养成
回复@wanxiaohua: 去图书馆可以借到
百度看看呢
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孩子该什么时候入学合适 6岁半到7岁之间最好
孩子该什么时候入学合适？长沙雨花区桂花树小学的校长蒋智清花了两年时间针对学校36个班级的孩子做了一个调研。许多家长都希望孩子早入学蒋智清说，之所以会开始做这项调研工作，是因为他遇到很多家长，小孩还没有满6周岁，就想尽办法让孩子去读小学。“家长们着急想让孩子读小学的原因一般有三个。”蒋智清认为，第一是因为有些家长认为孩子只差几个月就到入学年龄了，不读一年级的话，还要花上一大笔钱去读一年幼儿园，没有必要；第二是，认为孩子很聪明，已经达到了小学一年级的水平；第三则是希望孩子能够更早接受全面教育和培养，希望孩子更好、更快成才。为此，每年都会有很多人想尽办法找到蒋智清，或者找其他的关系，硬要把小孩塞到小学来读书。而尽早读书，对孩子是否真的好呢？孩子入学时间早问题也比较多从数据的对比中，蒋智清发现了三个现象：第一，年龄偏小入学的，其综合成绩进入前10位的相对很少，而且随着年级的提高，进入前十的更少；第二，年龄差6个月以上入学的，其综合成绩到高年级进入前10位的几乎没有；第三，年龄偏大入学的小孩，其综合成绩相对稳定一些，基本能保持在前10左右。没有达到入学年龄就入学的孩子中，除了学习方面会比较吃力，在其他的方面也会存在一些问题，例如语言表达能力、人际交往能力、运动协调能力与年龄偏大一些入学的孩子之间存在着一些差距。对此，蒋智清得出了一个结论，孩子在6岁半到7岁这个年龄段入学，不管是对他现在的学习还是未来的发展，都会有一些好处。相关链接“没必要过度营造入学恐慌“今年我们是5月18号开始到24号之前完成所有的招生工作。”蒋智清说，每年都会有超过300名的学生过来报名，符合条件的有280多个。对于家长为了学位彻夜排队的事情，蒋智清表示能够理解家长们“一切为了孩子”的心情，但他认为教育部门已经划好了学区，学校也是固定有学位指标，学校要首先满足本学区内孩子的入学问题，如果名额不够，教育部门就会调剂到其他的学校去，都是看符合条件，并不是看报名的先后。如果缺口过大，教育部门就会考虑建新的学校。蒋智清认为，家长们“望子成龙”的心情可以理解，但是这样过度营造入学恐慌也实在没有必要，在长沙每个孩子满足条件的情况下都可以顺利入学，包括进城务工人员的孩子。政府部门也应该有更好的机制来调剂孩子入学的问题。
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& && & 这两天我正困惑一个问题，我儿子现在2岁零10个月，正在读小班，要按正常情况的学习下去，到下学期（9月份）就该上中班了，可是这个小班我们是今年3月才上的，儿子性格比较活泼好动，自控制能力较差，注意力特别容易转移，要是按国家规定的满6周岁及可入小学一年级，我怕他的学习压力会很大哦。但是，要是晚一年去读呢，就要多读一个幼儿园或者是学前班，是多读学前班好呢，还是多读幼儿园好呢？那时他又7岁零2个月了，会不会大呢？
& && & 妈妈们，你们的孩子准备让他几岁去读一年级呢？
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看到时候孩子自己的情况，有没有准备好上小学，晚一点比早一点好，孩子各方面要发展得更好。可以读一年学前班，幼儿园多读一年也可根据实际情况来看。我们也是要等到6岁8个月才能上小学了。
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我是安排她5岁读学前班，刚6岁就读一年级。逐步地适应能力就会强一些了。我自己也是6岁零3个月就读的小学。
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你不觉得小了怕跟不上学习吗？？
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这个不一定，我家现在的问题就是专注力不够，学校学习的氛围要好些，幼儿园太松散。至于她智商跟不跟得上，就要看她在学前班提升得快不快了，应该问题不大。以前的我都是这么过的，现在的小孩普遍比我们那个年代还聪明些。
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顶起哟，刚上一年级孩子的家长们来说说呀，你们孩子几岁上的呀？现在读书怎么样？能静得下来上课吗？
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我儿子给你儿子一样的情况，我都不知道该怎么办，是6岁读还是7岁读一年级。
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根据你的描述 我认为七岁更合适
主打童装，欢迎光临我家小店
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我家也是楼主这种情况呢。儿子今年9月过了才满6岁，但是已经在读大班了。准备让他再读一年幼儿园，明年再读一年级了。因为听说男孩子读晚一点比较好。不晓得有没有道理。
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你复读幼儿园呀，哎呀，她们又说复读学前班好些，我都搞不清楚啦！
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我们家是今年9月底满5周岁，已经读大班了，9月就要开始读学前班了？但是我们是9月20的生日也，估计也读不到一年级哦，
#健康是福#
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我认为7岁读可以给，特别是男孩子，本来都醒得晚些
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我赞成六岁读，12爸爸主张七岁读
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这也是我纠结的问题。孩子今年9月6岁3个月，男孩。原来我一直计划7岁三个月再读小学，但现在幼儿园都读了4年，再等一年真不知道该让他读什么了。如果小学有学前班还好，但我们这个片区的小学都没学前班，现在学前班都在幼儿园大大班。哎，还是让他今年就去上小学吧
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同样的问题我也好纠结呀，孩子今年10月初满4岁，就在读大班了，如果这样下去读一年级还没到6岁，不知道能不能读到小学，或者现在复读一个学前班好还是大班好
妈妈们，小学一年级到底是6岁读好？还是7岁读好呢？ ...
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如何在家引导孩子画画——6岁到7岁收藏
最近咨询的家长中，宝贝在6左右到7岁左右的偏多，那我们就先跳过4-5的年龄段，聊聊6-7的孩子画画的事情。首先，这个年龄段的孩子，观察意识已形成，观察力是黄金期，只要一点他，他马上变“全才”。观察意识就是，你会发现，宝贝总是觉得自己画的不像，跟自己较劲。而家长们，也似乎觉得，孩子6岁，7岁，应该走出画“儿童画”的时期了，应该画的像一点了，有点型才对啊。这些心理，都很正常。在这里说一下，画得像，不叫技法，叫能力，孩子本身就有这样的能力，年龄到了，自然就会了。再加上老师点一下，给他一个发泄口，他马上就显现出绘画的天赋，这是个很自然的过程。另外，“儿童画”，家长所认为的应该是类似”简笔画“有轮有廓的吧。我认为，只要是儿童画的，都是儿童画，儿童画不能简单的局限为简笔画。这样的意识也早被颠覆几代了。在家里，此年龄段的孩子容易出现的绘画问题，简单的提出几个点，如下：问题1：画的不像，孩子跟自己较劲儿，学校里要求画的像，如果孩子画的不像，就会很失落，不开心，回到家也会跟家长讲，甚至家长也觉得画得不像，。解决：1.当孩子出现自己跟自己较劲儿时，家长一定要，必须要，再三鼓励宝贝，因为他是你的孩子，你的孩子就是最好的，不要自己先带头否定自己的孩子。（现在一些家长对着自己的孩子就是一顿吼：你画得这是什么啊！嘴巴里还振振有词的。你有反思过自己没，你6岁时干嘛呢？你用你30岁，40的要求去要求一个6岁的孩子，你太过分了。）鼓励也是有方法方式的，不要简单的一句：宝贝真棒，继续画吧。孩子不会信你的话，太苍白无力了，因为你压根没去欣赏他的作品，只是随口一说而已，孩子内心很明白的。我们要用孩子的语言，去和他沟通，去表扬他。例如：当孩子觉得自己画错了，一只眼睛大，一只眼睛小。孩子很失落的说：王老师，我画错了。我会笑着，很温和说：“你没有画错宝贝，你看，这只小兔子太喜欢你了，想逗逗你，让开心一下，想和你成为好朋友。于是，她把一只眼睛像我一样，眨呀眨的，闭起来了，一只眼睛瞪得大大，在跟你淘气呢。你怎么知道她在跟你玩呢？你太棒了，太厉害了，继续加油。”此处，看懂的家长，请点赞，鼓掌，然后“反思”自己是否应该这样去爱你的孩子。去鼓励他，他就是你最帅气的王子，最美丽纯洁的公主。（写到此处，自己被自己感动了）2.当孩子纠结不像时，家长很认真的告诉孩子：宝贝，你看到什么画什么，就是最棒的。然后，从他的笔触里，去找出和眼前看到的物体的共同之处。让他相信你的话，相信你的评价，从而相信自己，肯定自己。同时，家长在孩子画画时会准备橡皮，但绘画过程中，也要帮孩子控制橡皮的使用。这个度，可以拿捏下。相信，聊到此处，家长应该能感受到，什么时候，孩子才是真正需要橡皮的时候。用心即可。问题2： 此年龄段的孩子，在家画完“一幅”画时，会觉得总感觉缺点什么。家长总想看到一些什么，但却没看到。解决：1.其实，归根结底，是画面的完整性。这个问题从3岁一直到现在都是，孩子画完就跑掉了，或简单的几分钟就画完了。甚至是一个他喜欢的物体，然后就没下文了。 对此，我经常说，那是一个“东西”，不是一幅作品，不能挂在墙上，马上成为一个艺术品。 2.当孩子的画面完整性不够时，最好的方法，就是叫住孩子，和孩子一起坐下来，欣赏他的画面，一边欣赏，一边请孩子给你讲他画面的故事，然后家长就很机灵的找孩子的漏洞。例如：宝贝说：妈妈，我画得是小兔子星期天去找小熊，一起做蛋糕吃呢。而画面上只有一只兔子和一只熊，家长就可以趁机说：哇，这么厉害，他们会做蛋糕呢，妈妈都不会，好想看看他们做的蛋糕是几层呢，宝贝，蛋糕在哪里呢，藏起来了吗，还是已经吃进肚子了啊？这时，宝贝就会意识到，哦，蛋糕忘记了，哈哈。或蛋糕已经吃肚子了。但，刀叉应该还在吧。不画蛋糕，画个刀叉总可以吧。问题3：画来画去，总是画那几个东西，没什么变化。也就是缺乏新意。解决：1.一般遇到创意，家长都会觉得不敢干扰，或不知道怎么引导，觉得孩子随意发挥是最好的，这个想法是对的。可是随意发挥，会发现，总是那么几个画面。2.当遇到这种情况，家长可以先激发自己的想象力，抛开所有观念和逻辑性的东西。不敢引导，是因为你的思维也被框住了，也没有太多的新意。如果你有很多“奇怪”的想法，你会忍不住想去的尝试和孩子沟通，和孩子聊聊你想法，聊的同时，就是一种引导。互相学习，灵感就会碰撞。所以，首先，家长们要经常动脑筋去打破自己的固定思维，也是我上次说，引导孩子最好的方法就是，让自己回归0岁，1岁，2岁，3岁~~~~~~一直到自己目前的年龄减去1岁为止，让自己变得“幼稚可笑”，让孩子也觉得你很可爱，很好笑，就是成功的引导，这种感觉一来，孩子自然而然的灵感就来了。你就成功激发了他创新的欲望和激情了。3.说的实战一点的，例如：今天宝贝又画了一个公主，你又头大了，怎么引导呢？怎么让他下一张不画公主呢？建议试试这样的方法：宝贝，今天是周三，每次周三小公主都穿这套衣服吗？他每周三都要跳舞时吗？太爱学习了。那我们一起来来给小公主的周四，计划一下她明天做什么吧。在画面里先发生了变化。针对公主，这样讲：宝贝，我记得周五公主她会认识一位新朋友，是·····，是什么呢？你想让她和谁成为好朋友呢，那个小朋友在哪里呢，长得是什么样，能让妈妈先认识下吗？好不好，我也会和他成为好朋友的。真的。直接就把公主换掉了。以上3个问题，看似很简单其实都是孩子和家长的一种内心较量。比赛谁更“幼稚”更好玩，更无厘头。孩子的东西，就是一个“玩”字。一旦你渲染得“太专业”了，一切灵感源泉，创作激情，全部被堵住。孩子出不来，你进不去。两边干着急。此文章，献予家长参考借鉴。谢谢。欢迎常和“王岩老师”聊聊孩子画画的事情。
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