《数的认识》练习（一）；一、填空；5971.在2、6、0、1.2、5、-78、51；然数有（），负数有（），整数有（），小数有（），；2、0，1，54，208，4500都是（）数，也；3、读作（）；、二百零四亿零六十万零二十写作（）；5、六十五万四千三百零六写作（），四舍五人到万位；6、百万位上的2表示（），十位上的2表
《数的认识》练习（一）
一、填空。
5971.在2、6、0、1.2、5、-78、51、32%、-21 、31、3.5 、3、-12、这些数中，自7411
），负数有（
），整数有（
），小数有（
），最大的数是（
），最小的数是（
2、0，1，54，208，4500都是（
）数，也都是（
）；读作（
4、二百零四亿零六十万零二十写作（
5、六十五万四千三百零六写作（
），四舍五人到万位记作（
6、百万位上的2表示（
），十位上的2表示（
），百分位上2表示（
8、最大的五位数与最小的五位数的差是（ ）．
9、用四个8，三个0组成一个七位数，只要求读出两个零，这个数是（
）． 10、5009000改写成用“万”作单位的数是（
11、用“亿”作单位写作（
）；用“亿”作单位再保留两位小数（
12、把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作（
13、第五次人口普查，我国人口为十二亿九千五百三十八万人，这个数写作（
），省略亿位后面的尾数是（
14、一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是（
15、最大的三位数比最小的三位数大（
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、所有的小数都小于整数。（ ）
2、0表示没有，所以0不是一个数。（ ）
3、比3小的整数只有两个。（
4、0既不是正数也不是负数（
5、没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（
6、自然数都是整数。（
7、-5比0大，但比-10小。（
8、整数都是自然数。（
《数的认识》练习（二）
1、9的因数有（
），50以内9的倍数有（
2、一个数既是8的因数，又是8的倍数，这个数是（
3、24和8，（
）的因数，（
）的倍数。
4、一个数的最小倍数是12，这个数有（
5、一个两位数，它能被3整除，又是5的倍数，而且个位上是0，这个数最小是（
6、用5、7、8、0拼成一个四位数，使它是2的倍数，这个数可能是（
），使它是5的倍数，这个数可能是（
7、□35这个三位数，能同时被3和5整除，□最大能填（ ）．
8、同时是2、3和5的倍数的最小数是（
） ， 最大两位数是（
9、、在1、2、3、9、24、41和51中，奇数是（
），偶数是（
），质数是（
），合数是（
）是奇数但不是质数，（
）是偶数但不是合数。
10、12的因数有（
），这些数中，既是是奇数又是质数的是（
11、a与b是互质数，它们的最大公因数是（
），它们的最小公倍数是（
12、a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b两数的最大公因数是（
），最小公倍数是（
13、20以内，既是偶数又是质数的数是（
），是奇数但不是质数的数是（
14、如果甲数=2×2×3，乙数=2×3×3，那么甲数和乙数的最大公因数是（
公倍数是（
15、若一个数为a，另一个数为a+1，则这两个数的最大公因数是（
），最小公倍数是（
16、一个数的因数的个数是（ ），其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）．
17、42的因数有（
），这些因数中，（
）是质数， （
）是合数。42的质因数有（
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。（ ）
2、互质的两个数没有公因数。（
3、所有的质数都是奇数。（
4、一个自然数不是奇数就是偶数。（
5、因为21÷7=3，所以21是倍数，7是因数。（
6、质数可能是奇数也可能是偶数。（
7、因为60=3×4×5，所以3、4、5都是60的质因数。（
8、因15÷0.5=30，所以15是倍数，0.5是因数．（
9、18既是18的因数，又是18的倍数。(
10、有公因数1的两个数，叫做互质数。（
11、因为8和13的公因数只有1，所以8和13是互质数。（
12、所有偶数的公因数是2。（
13、任何自然数都有两个因数。（
14、相邻的两个自然数的乘积，就是这两个数的最小公倍数．（ ）
15、两个不同的质数，一定是互质数．（ ）
16、因为60=3×4×5，所以3、4和5都是60的质因数．（ ）
1、把210分解质因数是（
（1）210=2×7×3×5×1
（2）210=2×5×21
（3）210=3×5×2×7
2、两个奇数的和（
（1）是奇数 （2）是偶数 （3）可能是奇数，也可能是偶数
3、如果a、b都是自然数，并且a÷b=4,那么数a和数b的最大公因数是（
（1）4（2）a（3）b
4、一个合数至少有（
）个因数。
（1）1（2）2（3）3
5、6是36和48的（
（1）因数 （2）公因数 （3）最大公因数
6、一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是（
（1）质数 （2）奇数 （3）偶数
5、下面各数中是3的倍数的是（
（1）84（2）8.4（3）0.6
6、8和5是（
（1）互质数（2）质数 （3）质因数
7、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（
（1）a+2 (2)2a (3)a-1 (4)2a-1
8、一个合数至少有（ ）
①一个因数 ②两个因数 ③三个因数
9、1是a和b的最大公因数，a和b一定是（ ）
①质数 ②互质数 ③质因数
10、48的全部因数共有（ ）
①8个 ②9个 ③10个
一、 填空：
1、根据国家统计局统计，2004年我国总人口为129988万人，读作（
）万人，四舍五入到亿位约是（
2、京福高速公路三明段已顺利通车，累计投资二十九亿四千二百万元，这个数写作（
），改写成以“亿元”作单位的数是（
3、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（
）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（
4、你知道全国小学生的人数吗？这个数是由1个亿、2个千万、8个百万和9个十万5个千组成的，这个数写作（
），这个数四舍五入到万位约是（
5、最小的自然数是（
），最小的三位数是（
），最大的两位数是（
6、 0，1，54，208，4500都是（
）数，也都是（
7、一天，沈阳市的最低气温是零下7摄氏度，记作（
°C；上海市的最低气温是零下5摄氏度，记作（
8、米表示把（
）平均分成（
）份，取其中的（
）份，也可以表示把（
）平均分成（
）份，取其中的（
9、在、和三个数中，最大的是（
），最小的是（
10、分数的单位是的最大真分数是（
），它至少再添上（
）个这样的分数单位就成了假分数。
11、把0.65万改写成以“一”为单位的数，写作（
12、0.045里面有45个（
13、一个三位小数，保留两位小数取近似值后是5.60，这个三位小数最小是（
），最大是（
14、明明在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成二万零四百零八。原来的小数只读一个零，原来这个小数是（
)15、3.85＝（
16、在下面的□里中填上适当的数字，使第一个数最接近368万，第二个数最接近10亿。 368□700≈368万
17、一个多位数，省略万位后面的的尾数约是6万，估计这个多位数在省略前最大可能是（
），最小可能是（
18、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（
19、比较大小，在（
）里填上“ ＞”“＜ “或“＝ ”
20、一个数既是21的倍数，又是21的因数，这个数是（
21、在自然数中，最小的奇数是（
），最小的质数是（
22、在15、0.33??、8.25、0、1、
、0.423七个数中，整数有（
），自然数有（
），小数有（
），有限小数有（
），循环小数有（
5.4％、、0.54按从小到大的顺序排列为：（
24、循环小数0.??用简便方法记作（
），它的小数部分第19位上的数字是（
25、一个自然数除以2、3、4、5结果都余1，这样的数有（
）个，最小的是（
26、一个小数的小数的小数点向左移动了一位，所得的数比原来的数小3.24，原来的小数是（
二、判断题。
731、因为 比大，所以的分数单位比的分数单位大?? （
2、因为分母中有质因数3，所以它不能化成有限小数?? （
3、÷4=12??1???????????????（
4、4和0.25互为倒数。???????????????? （
755比 小而比 大的分数，只有这一个数。????????（
6、一个自然数不是奇数就是偶数。??????????? （
7、把一个小数的小数点先往右移动三位，再往左移动两位，所得得数是原数的（
8、期中考试有49人及格，1人不及格，及格率是98％。??（
三、选择题。
1、一个质数的因数有（
）个，一个合数的因数至少有（
2、不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是（
3、3.3时是（
A．3小时30分
B．3小时18分
C．3小时3分
4、下列各数中，是2、3和5的倍数的是（
5、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（
6、下面四个算式的积中，估计比300大的是（
A．3.57×91
B．3.48×80
C．2.95×97
7、用a表示一个大于1的自然数，a2必定是（
8、李老师为家人买了4件礼物，最便宜的为12元，最贵的为24元，那么这4件礼物总共需用的钱数（
A．少于60元
B．在60元90元之间
C．在70元90元之间
D．多于90元
数的认识练习题
一、填空题
2、二百零四亿零六十万零二十写作（
3、5009000改写成用“万”作单位的数是（
4、用“亿”作单位写作（
）；用“亿”作单位再保留两位小数（
3345、把 、 和从小到大排列起来是（
6、0，1，54，208，4500都是（
）数，也都是（
17、分数的单位是 的最大真分数是（
），它至少再添上（
）个这样的分数单8
位就成了假分数。
8、0.045里面有45个（
9、把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作（
10、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（
），每段长（
611、 的分数单位是（
），它里面有（
）个这样的单位。 13
）个是 ；8个（
）是 0.08。 77
13、把12.5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是（
114、分数单位是 的最大真分数和最小假分数的和是（
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、所有的小数都小于整数。（
7562、比 小而比大的分数，只有一个数。（
1202、 不能化成有限小数。（
413、1米的与4米的同样长。（
4、合格率和出勤率都不会超过 100％。（
5、0表示没有，所以0不是一个数。（
6、0.475保留两位小数约等于0.48。（
35357、因为 比小，所以的分数单位比 的分数单位小。（
8、比3小的整数只有两个。（
9、5和0.2互为倒数。（
10、假分数的倒数都小于1。（
11、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。（
12、5.095保留一位小数约是5.0。（
三、选择（将正确答案的序号填在括号里）
1、1.26里面有（
)个百分之一 。
（1）26 （2）10 （3）126
2、不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是（
（1）0.007 （2）0.70 （3）7.00 (4)0.700
3、一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是（
（1）606060 （2）660006 （3）600606 （4）660600
4、把0.001的小数点先向右移动三位后，再向左移动两位，原来的数就（
（1）扩大10倍 （2）缩小100倍 （3）扩大100倍
5、3.3时是（
（1）3小时30分 （2）3小时18分 （3）3小时3分 6、2.85里有（
）个百分之一。
（1）5 （2）85 （3）285
7、最大的三位数比最小的三位数大（
（1）899 （2）900 （3）100
8、在9.9的末尾添上一个0，原数的计数单位就（
（1）扩大10倍 （2）不变 （3）缩小10倍
29、一个数的是15，这个数是（
（1）10 （2）22.5 （3）30 3
1110、甲数的等于乙数的，那么甲数（
（1）大于 （2）等于 （3）小于 23
11、一个数，它的最高位是是十亿位，这个数是（
（1）八 （2）九 （3）十 （4）十一
四、填空题
1、24和8，（
）的因数，（
）的倍数。
2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇数是（
），偶数是（
），质数是（
），合数是（
）是奇数但不是质数，（
）是偶数但不是合数。
3、一个数的最小倍数是12，这个数有（
）个因数。
4、21的所有因数是（
），21的全部质因数有（
5、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（
6、a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b两数的最大公因数是（
），最小公倍数是（
7、a与b是互质数，它们的最大公因数是（
），它们的最小公倍数是（
）。 8、20以内，既是偶数又是质数的数是（
），是奇数但不是质数的数是（
9、把171分解质因数是（
五、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、任何自然数都有两个因数。（
2、互质的两个数没有公因数。（
3、所有的质数都是奇数。（
4、一个自然数不是奇数就是偶数。（
5、因为21÷7＝3，所以21是倍数，7是因数。（
6、质数可能是奇数也可能是偶数。（
7、因为60＝3×4×5，所以3、4、5都是60的质因数。（
8、8是0.4的倍数。（
9、18既是18的因数，又是18的倍数。(
10、有公因数1的两个数，叫做互质数。（
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、行业资料、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、应用写作文书、数的认识(整数小数)97等内容。　
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一个小数把小数部分乘3倍后得7.4,把小数部分乘7后得10.6
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2亿+学生的选择
4倍“小数部分” = 10.6-7.4 = 3.2,小数部分 = 0.8 、原数为5.8
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题目要求：
编写一个函数，取一个小数的第n(-10&=n&=16)位，当n大于0时，从小数点位置开始向右取小数部分第n位，当n小于0时，从小数点位置开始向左取整数部分的第n位。
#include &stdio.h&
#include &string.h&
int get_one_digit(double num,int n); //函数原型声明
int main()
//由题目知道我们输入的是一个小数
//从小数点位置开始向左向右取n位
//第n位数字
scanf(&%lf %d&,&number,&n); //输入数据
digit=get_one_digit(number,n);
//调用查找第n位数字并将数字返回复制给digit
printf(&%d\n&,digit);
int get_one_digit(double num,int n)
//用于对整数部分操作
//用于对小数部分操作
z= //取得整数部分
x=num-z; //只剩下了纯小数部分
while ( n & 0 )
x = x - (int)x;
return (int)x;
while(n&1)
return z%10;//可能当n为1的时候比较难以想象，我们可以假设当n=1时，由于不符合条件，所以就直接ruturn z%10,得到了整数的最后一位。
对该题目的理解：
1：将一个浮点型数据赋值给一个整型数据时，会四舍五入吗？
答：不会的，因为计算机没有人一样的聪明，它会直接取整。
2：怎样才能实现四舍五入呢？
答：其实这个问题并不难，代码如下，想必一看就明了了。
#include&stdio.h&
int fun(float x){
int a=(int)x;
if(a+0.5 & x)
return a+1;
int main(){
printf(&%d\n&,fun(3.49));
printf(&%d\n&,fun(3.5));
return 0;}
1：运用(int) n,可以对一个浮点型数据取整，用n-（int）n可以得到这个浮点型数据的小数位。
2：通过“/”和“%”我们可以得到一个整数的任意一位。
例如：取123456这个数字的十位数字
&&&&&&&&&&&=12345
&&&&&&&&&& =6
通过这个方法我们很简单的得到了想要的结果
123456求万分位的数字：
=12345&&&&&& 1
4&&&&&&&&&& 2
&&&&&&&&&&&&&& 3
123/10=12&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4&&&&&&&&&&&&&&&&&& 由1，2,3,4得我们除了4个10
得到了万分位的数字。
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