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2014-2015小学四年级语文上册第二单元检测题
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小学四年级语文上册第二单元检测题
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四年级上册语文期中考试卷
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拂：吹拂 ,轻轻地吹过漾：荡漾 ,轻轻地荡漾
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扫描下载二维码（11）游山西村这首诗是宋朝爱国诗人（）所写；这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得；（12）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题；（14）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛；（15）我知道的名言：_____________；（18）李白（唐）与友人送别时，写下了“孤帆远影；（19）当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生；我们还学了苏轼的古诗《
（11）游山西村
这首诗是宋朝爱国诗人（
）所写。诗人以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年（
）的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民（
）的品格，一个（
）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“（
）”一句中于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（
“疑”在诗中的意思是（
）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
（12）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ________________________________”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ________________________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（13）人们常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗， “
_________________________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（14）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸对我说的话，是啊，“ _________________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（15）我知道的名言：________________________________________________________________________________________________
（16）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“
（17） 形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“
（18）李白（唐）与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！ 王维（唐）与友人送别时，写下了“
”表达了与友人依依惜别之情！
（19）当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：
（20）当遇到困难时，我总是勉励自己
（21）当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：
（22）当你邀请朋友赏菊做客时，你会吟诵“ _________________________________________________________” （23） “八月十八潮，壮观天下无”是北宋的大诗人（
）咏赞了钱塘江秋潮的千古名句。 我们还学了苏轼的古诗《
》 (24) 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、从文中可以看出，事情发生的时间是
，被送的人要去的地方是
。 2、写事的诗句是______________________________________________________
3、写景的诗句是______________________________________________________
4、说明作者站在江边久久不愿离去的诗句是______________________________
5、这首诗写的是______________________________________________________
6、这是一首送别诗。你还学过哪些送别诗？试着默写两首。
题目______________
作者 _____________
内容________________________
_________________________
_________________________
______________________
_________________________
六、句式转换亭 1.犹如??造句：
2. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊u（改为陈述句） 改句：
3. ??似乎??造句：
4. 一阵风拂过，一墙的叶子就荡漾起波纹，好看得很。（改为感叹句。）改句：
5. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（仿写：??要是??就??） 改写：
6. 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（改为双重否定句） 改句：
7. 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 （改为感叹句） 改句：
8. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊u（改为陈述句） 改句：
9. 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为感叹句） 改句：
10. 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） 改句：
11. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为陈述句） 改句：
12. 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（改为感叹句） 改句：
13. 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（改为反问句）改句：
14. 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。（改为感叹句） 改句：
15. 什么样的孩子们？怎样做？什么作业？） 改句：
16. 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。（改为双重否定句） 改句：
17. 紧走搭石慢过桥。（仿写俗语） 仿写：低头不见抬头见。
18. 一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。（改为肯定句） 改句：
19. 但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） 改句：
20. 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。（改为“被”字句）改句：
21. 科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。（改为感叹句） 改句：
22. 这件事叫我们感动。（改为反问句） 改句：
23. 它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。（改为感叹句） 改句：
24. 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） 反问句：
25. 卡罗纳 的母亲去世了。卡罗纳 很悲痛（用关联词把两句话连成一个句子）
26. 乌塔对我这番解释很不满意。（不改变句子意思，变换语序） 变换语序：
27. 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
孩子们做作业。（扩句 提示：
28. 卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳 很悲痛（用关联词．．．把两句话连成一个句子）
29. 你母亲 已不在这个世界上了。你母亲 依然爱着你。 合并：
30. 乌塔对我这番解释很不满意。（不改变句子意思，变换语序）
变换语序：
?把下面的反问句改为陈述句
1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________
2.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
_______________________________________________
3.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________
4.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
_______________________________________________
5.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_______________________________________________
6.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ ________________________________________________________ 7.难道你要违背人类的真理吗？
________________________________________________________
8.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
________________________________________________________
9.小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
________________________________________________________
10.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。
________________________________________________________
?把下面的陈述句改为反问句
1.这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3.我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4.春风吹绿了田野。
?把下列句子改为拟人句。
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ______________________________________________
2.柳树的枝条随风摆动。 ___________________________________________________
3.春天来了。 _____________________________________________________ 4.百灵鸟在树枝叫。 _______________________________________________________ 5.太阳慢慢地从东边升起来了。 ____________________________________________________ 6.一排排柳树倒映在水中。 _________________________________________________
7.太阳下山了。 ________________________________________________
8.桃花开了。___________________________________________
9.知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
________________________________________
10.天上的星星在闪烁。 ___________________________________________________
?把下列句子改成比喻句。
1.海浪激起的泡沫，美丽极了。 _______________________________________________
2.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 ______________________________________________ ?在原句用修改符号修改病句。
1.经过半年的努力，终于成功了。
2.姐姐最爱看电影和音乐。
3.五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
4.黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5.中国是世界四大闻名古国。
6.同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。
7.我们班被评为“先进班集体”称号。
8.我们班的语文成绩是全校最好的班级。
?将下列句子改为第三人称转述
1.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
3. 王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
4.军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
用修改符号修改下列病句。
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。 例1：这种不爱护公物应该受到批评。 例2：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 例1：她喜欢一个人在平静的环境里看书。 例2：校园里屹立着一棵棵白杨树。 例3：升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 例1：早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。 例2：中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。 4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复隆 例1：上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。 例2：那个房间非常宽敞得很。 例3：松树屹立在陡峭的险峰上。 例4：那个三条边的三角形画好了。――去掉“那个三条边的”。 5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。 例1：《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。 例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。 6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。 例1：开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。 例2：昨天傍晚下了一夜大雨。 7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。 例1：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。 例2：同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。 8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词〔我、你、他（她、它）、我们??〕，指示代词〔这、那、这里、那儿??〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 例2：哪里有困难，他就出现在那里。 9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。 例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。” 例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
七、关于查字典的题目： 1.查字典共有
三种查字典的方法。 2. “鼎”字，用音序查字法应先查（
）；再查（
用部首查字法，应先查
），再查（
）。 “鼎”在字典里的解释有：①正当，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大； ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（
）种解释。 3. “凸”字共（
）画，可用（
）查字法来查，它的笔顺是
“贯”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画，总笔画数是____画，______结构，组词（
5. “麦”字（
）结构，查（
）部，余（
）画，第5笔是（
）； 6. “疑”字按部首查字法应先查（
）部，再查（
）画。按音序查字法应先查大写字母（
），再查音节（
）。“疑”字在字典里的解释有：1、不相信；2、不分明；3、猜忌。“疑难病症”的“疑” 应取第（
）种解释。 7.“搜”字按音序查字法应先查大写字母（
），再查音节（
）。按部首查字法应先查（
）部，再查（
）画。它是笔顺是
8.“ 餐”部首是（
），部外是（
）画，总笔画是（
）画，结构是（
） 9. ”昂“用音序查字法查字典应查音序 ＿，音节＿ 10. “赖”用部首查字法应查（
）部。“赖”在字典中有多个义项：①依靠 ②不讲道理 ③不承认 ④怪罪??在“信赖”这个词中应选第（
）个义项。
四年级上册1――4单元复习题 第1单元课文（写景） 体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。 一课： 《观潮》 本文记叙的是一次（观潮）的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。背诵3、4段。 1.钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。” （这句话突出了钱塘江大潮的历史悠久和雄伟壮观。） 2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。 （这句话用了三个比喻句，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子和声音，水墙：浪高范围广；千万匹战马：大潮到来的形状和非凡气势；山崩地裂的声音：大潮来临时的巨大的声响。） 仿写：瀑布从高处落下，像一匹白色的布，落到瀑布下的水池里溅起一朵朵水花；落到池边的石头上，迸射出一颗颗珍珠；瀑布落下的声音如同战鼓擂响，震得人心振奋。
《鸟的天堂》的作者是（巴金）。课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天清晨群鸟活动的景象）。表达了（作者对大自然生命力的热爱与赞美！）背诵7、8、12、13段。
3.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 （说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。） 4.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （写出了叶子富有光泽、苍翠欲滴的特点。赞美榕树充满活力的蓬勃生机。） 5.为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？ （加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。） 6.我们的船渐渐逼近榕树了。 （“逼近”说明作者是近观榕树，说明观察顺序是由远及近。） 7.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（鸟的数量极多，叫声欢。）
8.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（写了鸟的外形、鸟的颜色、鸟的动态）
9.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 这句全文结尾的话，是对“鸟的天堂”的赞美。“的确”是确实、实实在在的意思，强调了“鸟的天堂”是名副其实的。
第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
六课《爬山虎的脚》
作者（叶圣陶），全文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。全文背诵。 10.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀。 七课《蟋蟀的住宅》 作者是（法）国的（法布尔),他创作了著名的（《昆虫记》）。在文中，运用了大量拟人的写法，写蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 11.从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：（1）它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光。（2）它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是一点一点挖掘的。 12.为什么它的住宅是“伟大的工程”？ 答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。
第3单元课文（写童话）体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。 九课《巨人的花园》 作者是（英国）作家（王尔德），这篇课文采用（对比）的写作方法展开故事情节告诉我们（能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）。 13.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。巨人从小男孩的眼里（读出了温情，读出了爱）。 三亿文库包含各类专业文献、高等教育、应用写作文书、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、专业论文、中学教育、行业资料、四上复习题完美版16等内容。　
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