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空军工程大学－陕西西安
中国人民解放军空军工程大学（Air Force Engineering University） 简称空工大，是在中央军委、空军党委领导下的高等军事院校，是一所融工、文、管、理、法、军等学科于一体的综合性全国重点大学，是全军重点建设的五所综合大学之一和对外开放院校，是军队“2110工程”重点建设院校之一，受空军和教育部双重领导，正军级编制。
学校坐落在千年古都西安，经中央军委批准，于1999年7月由原空军工程学院、空军导弹学院、空军电讯工程学院合并组建而成。
空军雷达学院－湖北武汉
武汉空军雷达学院组建于1952年，坐落于江城武汉，是一所为雷达兵部队培养军事指挥军官和工程技术军官的专业院校。其前身是中国人民解放军防空学校和雷达学校。1958年9月，防空学校和雷达技术专科学校合并为“中国人民解放军空军雷达兵学校”。1983年，学校更名为空军雷达学院。1992年8月院校编制体制调整，学院由初级院校调整为中级院校，行使军级权限，隶属于空军。 学院开设了军事学和工学两个学科门类30余种专业，军事装备学和雷达兵器运用工程实验室分别为全军重点学科和重点实验室。
空军指挥学院－北京
空军指挥学院是以刘伯承元帅任院长的南京军事学院空军系为基础，于日在北京组建的。学院第一任院长兼政委由空军副司令员刘震上将兼任。建院四十多年来，共为空军部队培养了两万多名指挥和参谋人才，其中有150多名走上军以上领导岗位，多数担负了师团领导职务。总政治部副主任周子玉、空军司令员刘顺尧等一些高级将领均毕业于空军指挥学院。学院培养的具有博士和硕士学位的学员，为空军部队建设，为空军军事学术研究和理论建设作出了许多贡献。
空军航空大学－吉林长春
中国人民解放军空军航空大学（Aviation University Air Force），位于吉林省长春市，副军级建制，是中国唯一一所以培养飞行人才为主体，航空飞行指挥与航空工程技术专业兼容的综合性军事高等学府。中国人民解放军空军航空大学前身是1946年创办的第一所航空学校——东北民主联军航空学校。2004年，空军长春飞行学院、空军第二航空学院、空军第七飞行学院（空军第七航空学校）合并，组建中国人民解放军空军航空大学。学校被誉为“飞行员的摇篮”、“英雄的摇篮”、“将军的摇篮”
徐州空军学院－江苏徐州
1954年10月，空军勤务学院在山西太原组建成立，在五十多年的发展历程中，学院先后数易其名，经过了初建、重建、调整前进和快速发展四个阶段。2003年12月更名为徐州空军学院，2012年4月更名为空军勤务学院，定位为学历教育院校，主要承担空军作战后勤和装备保障研究生、本科生教育，以及生长干部和现职干部的任职培训，是全军培训规模较大的院校之一。
桂林空军学院－广西桂林
桂林空军学院是一所为空军培养初级（含部分中级）指挥军官、参谋军官和工程技术人员，为全空军培训政治指导员的综合性军事院校，坐落在"山水甲天下"的广西桂林市。
几十年来，学院先后为部队输送各类人才24000多名，还培训过越南、津巴布韦等外国留学生。
空军一航院－河南信阳
中国人民解放军空军第一航空学院（简称空军第一航空学院）隶属中国人民解放军空军，正师级。学院坐落在素有“豫南明珠”之称的河南省信阳市，这里交通便利，景色怡人，毗邻国家级风景名区——南湾湖和全国三大避暑胜地之一的鸡公山风景区。营院占地1000余亩，院内"春有花、夏有荫、秋有果、冬有青"，是全军绿化先进单位。学院是一所培训航空工程技术人才的高等军事院校，主要担负着空军航空兵部队地勤各类技术军官和外军留学生的培训任务。1951年5月组建于辽宁沈阳，1970年迁至河南信阳。
空军1飞院－黑龙江哈尔滨
位于黑龙江哈尔滨市，学院前身是东北老航校一大队，1949年月11月组建为中国人民解放军第一轰炸学校，1949年月12月改名为中国人民解放军第一航空学校，1976年改名为空军第一航空学校，1986年9月更名为空军第一飞行学院。2012年4月，与空军第三飞行学院合并，组建为中国人民解放军空军哈尔滨飞行学院，副军级。
空军西安飞行学院-西安
中国人民解放军空军西安飞行学院为2011年由空军第二飞行学院和中国人民解放军空军第五飞行学院合并而来，空军第二飞行学院与共和国同年诞生，有着光辉的战斗历程和优良的革命传统。其前身是“东北老航校”，日组建于东北长春，当时被命名为“第二轰炸学校”。同年底，改称为“中国人民解放军第二航空学校”。日，根据中央军委命令，校部由吉林长春迁至四川夹江；1976年6月被命名为“空军第二航空学校”；1986年9月命名为空军第二飞行学院。1992年9月改名为空军第十六飞行学院（夹江轰炸机）分院；1993年6月恢复空军第二飞行学院。日奉中央军委命令，空军第二飞行学院与空军第十六飞行学院合并，建成新的空军第二飞行学院，原空军第十六飞行学院改为空军第二飞行学院西安分院，隶属成都军区空军。日，根据中央军委命令，将空军第二飞行学院西安分院番号撤消，院部从四川夹江迁至陕西户县。
空军4飞院－河北石家庄
中国人民解放军空军第四飞行学院已升格为副军级空军石家庄飞行学院，座落在河北省石家庄市，总建筑面积为28万平方米。是一所初级飞行指挥学院，担负培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部的任务。学院前身是中国人民解放军第二驱逐机学校，日组建于沈阳北陵机场，同年1月24日更校名为中国人民解放军第四航空学校，1986年10月更名为中国人民解放军空军第四飞行学院，2011年，空军第六飞行学院并入，成立解放军空军石家庄飞行学院，副军级。
空军大连士官学校－辽宁大连。
中国人民解放军空军大连通信士官学校是一所隶属于中国人民解放军空军，专门培养空军通信士官的任职教育初级技术学校，当前为正师级别单位，学校位于辽宁省大连市经济开发区金州吴屯，于1986年建校，该校主要为国家培养空军通信士官人才。近几年来共为部队培养出来一万余名通信士官人才，目前在校学生1500余名。相关问题大家都在看
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适应建设空天一体、攻防兼备的强大空军需要的军事飞行指挥人才。
[毕业去向]
面向空军分配，到各航空兵部队、飞行院校等单位从事飞行、指挥、管理等工作。
[培养目标]
培养军事外交、军事调研、国际战略、国际关系等专业领域新型军事人才。
[毕业去向]学员毕业后提干，按相关规定享受相应职级干部待遇，由我院按照中国人民解放军总政治部下达的毕业分配计划，在全军统一分配。
[培养目标]
主要为全军培养政治指挥干部、政治机关干部和政治工作专门人才。
[毕业去向]
学业期满合格发毕业证，按规定授相应学位，并确定职务等级，授予军衔。根据培训目标和部队岗位需要，面向全军分配。
[培养目标]
培养国防交通、军事交通运输、车辆装备保障和军事物流领域的新型军事人才。
[毕业去向]本科学员学业期满合格，按规定提升为副连职军官，授予中尉军衔，根据军队建设需要按照所学专业面向全军统一分配。
[培养目标]
为全军培养高素质新型电子信息工程技术和指挥人才。
[毕业去向]面向全军部队分配，到信息作战部队、科研院所等单位从事技术和指挥工作。
[培养目标]
为全军培养中、初级防化指挥军官和中、高级防化工程技术军官。
[毕业去向]学习期满，成绩合格，发给毕业证书，授予学士学位。毕业学员享受军官待遇。
[培养目标]
培养陆空军船艇军事人才。
[毕业去向]
本科学员学业期满合格，按规定提升为副连职军官，授予中尉军衔。根据部队建设需要，统一分配到全军部队、院校或科研院所等。
[培养目标]
培养步兵、炮兵、防空兵、装甲兵等陆军主战兵种初级指挥人才。
[毕业去向]
学员根据培养方式，培训合格后在全军部队分配工作，并按照有关规定定职定级，享受相应待遇。
[培养目标]
培养高素质军事后勤人才。
[毕业去向]
本科学员学习期满合格，授予学士学位，按规定提升为连职军官，授予中尉军衔，统一分配到全军（武警）部队、军代局等单位工作。
[培养目标]
培养面向外场、后装合一、集约化的航空勤务人才。
[毕业去向]
学员期满合格，提拔为军队专业技术干部或指挥干部，面向全空军分配工作。
[培养目标]
培养具有较高文化素养、具备扎实军事基础的新型军事人才。
[毕业去向]
学员毕业后，根据培养目标和任务需要，分配到武警部队工作。
[培养目标]
解放军艺术学院被誉为“军队作家、艺术家的摇篮”。
[毕业去向]
本科预备军官学员面向全军统一分配到各类文化工作岗位或基层部队工作；中专预备军官学员定向分配到军队大单位工作。
[培养目标]
“主战主用”型高素质新型直升机指挥、飞行、工程人才。
[毕业去向]
学员学业期满合格，授予学士学位，按规定提升为连职军官，授中尉军衔。全军分配。
[培养目标]
培养基建营房、油料、后勤信息、军事物流、勤务指挥等方面的指挥、技术与管理人才。
[毕业去向]
全军统一分配，从事技术管理、工程设计、科研、工程指挥、勤务指挥等工作。
[培养目标]
培养思想政治合格、军事素质优良、科学文化知识扎实的雷达、电子对抗、预警情报保障和心理战指挥技术干部。
[毕业去向]
主要从事雷达和电子对抗部队分队指挥和装备使用、维护、管理等工作。
[培养目标]
适应建设现代后勤需要的高素质新型指挥和保障人才。
[毕业去向]
面向武警部队分配，从事营房、军需、财务、医疗卫生等部队后勤指挥、保障和管理工作。
[培养目标]
培养高素质新型国防语言人才。
[毕业去向]
根据军队需要和分配计划，在全军范围内统一分配。
[培养目标]
适应我军医疗卫生事业建设和发展需要的高、中级卫生专业技术人才。
[毕业去向]
按照总政治部下达的计划，分配到全军各部队、各级医疗卫生机构、科研单位和院校工作。
[培养目标]
为全军培养多兵种初级指挥军官、中高级军械装备技术保障和理论研究专门人才。
[毕业去向]
“合训”类学员学习四年后统一转入相应任职教育院校学习一年，非合训类学员可以报考硕士研究生或统一分配到部队装备保障岗位。
[培养目标]
培养海军初级指挥军官和航空航天工程技术军官。
[毕业去向]
统一分配到海军部队，从事专业指挥、技术、管理或教学科研等工作。
[培养目标]
培养讲政治、能指挥、会管理、懂技术，具有创新精神和实践能力的新型军事人才。
[毕业去向]
面向武警部队分配，主要担任基层初级指挥和专业技术岗位干部。
[培养目标]
[毕业去向]
[培养目标]
为空军培养航空工程、地空导弹、通信导航、空管领航、装备管理等领域的高层次工程技术人才、指挥军官。
[毕业去向]
学业期满合格发毕业证,按规定授相应学位，定副连职授中尉军衔。面向全军（主要是空军）分配工作。
[培养目标]
培养适应信息化条件下联合作战需要的全军装甲机械化部队初级指挥军官和修理指挥军官。
[毕业去向]
学员学业期满合格，授予学士学位。符合规定学员面向全军装甲机械化部队统一分配，定副连职，授中尉军衔。
[培养目标]
培养海军舰艇指挥军官、海军政治指挥军官和海洋测绘工程技术军官。
[毕业去向]
学员学业期满合格，授予学士学位，按规定提升为连职军官，授予海军中尉军衔；分配到海军部队、科研单位等单位工作。
[培养目标]
具有成为未来科技强军拔尖人才和未来领兵治军杰出人才发展潜力的优秀军官。
[毕业去向]
学员毕业期满合格，授予学士学位，按规定提升为副连职军官，授中尉军衔。全军分配。
[培养目标]
为国家和军队培养高素质新型军事医学人才。
[毕业去向]
毕业时，经考核合格的在全军范围内统一分配。毕业当年6月份，办入伍提干手续，确定为军官或文职干部。
[培养目标]
为国家和军队以及国防现代化培养信息化人才。
[毕业去向]期满合格后颁毕业证授学士学位；
技术类见习一年后，定副连职授中尉军衔；指挥类不实行见习期，定副连职授中尉军衔。全军分配。
[培养目标]
为全国、全军培养卫生事业专门人才。
[毕业去向]
学习期满合格，发毕业证授学士学位。毕业当年6月，办入伍提干手续。毕业学员分配至军队单位工作。
[培养目标]
面向全军装备系统和航天领域培养指挥管理和工程技术人才。
[毕业去向]
学员毕业后享受军官待遇，主要面向总装备部直属部队、院校、科研院所等单位分配。
[培养目标]
培养驾驭国防科技的工程师、科学家、战略家和驾驭未来战争的设计师、指挥家、军事家。
[毕业去向]
学员学业期满合格，授予学士学位，按规定提升为连职军官，授中尉军衔。全军分配。
[培养目标]
培养理想信念坚定、军事素质优良、科技底蕴厚实、身心素质过硬的海军军官。
[毕业去向]
学员毕业后分配到海军部队、科研单位、机关、院校、军事代表局等单位工作。
[培养目标]
培养造就战略导弹部队骨干人才和未来领导者。
[毕业去向]
学员毕业分配到第二炮兵基层部队、科研单位、有关院校，从事指挥、技术、管理、科研及教学工作。
主办：解放军报社 京ICP备号公安网备号
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Copyright (C)1999-.cn All Rights Reserved军校什么样的专业在部队有更大发展空间？有没有军地两用的专业？
首先是理工科专业，特别是我国紧缺专业的人才，如航空船舶动力，通信，制导，计算机技术等。二是部分社科专业，如外语，国际法，外军研究。
没有这么复杂的只要你高考成绩达到一本线规定(军校和公安类属提前批),并且身体条件队伍部队的要求,政治上没什么大的问题,你就可以报考部队院校;部队院校属提前批录取...
考试为全军统一考试，和地方高考差不多。在部队考军校，主要是一个资格问题，一般都有一个军龄要求，如一年。对于符合报名要求的军人，部队现在是鼓励的，很少会出现刁难的...
我也是一名部队院校地方生(学校不方便透露) 其实就是和一般的大学性质一样啊没什么区别
我曾是部队出来的，我觉得学计算机和通信比较好，可以选择南京与重庆、西安这是总参通信部的学校。
其实不是哪个军种好考的问题，因为当兵的时候几乎没有机会自己选军种！考军校也不能跨军种！！而且考军校的难易也和军种关系不大！！！当兵考军校有3个关键环节1，入伍—...
答: 久栖·西塘歪打正着精品酒店我是当兵的身份证丢了，军人证可以住店吗？
答: 三战 60%是由核冲突爆发的,40%则是资源掠夺,土地纠纷,或其他原因
答: 以下回答不针对任何组织．如有雷同，哀其国家．有一种观点认为不实行西式民主是否认民主，其实并不是这样．这句话没问题．国情不同．民主的方式也不一样．成功的如韩日匈牙...
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相关问答：123456789101112131415他奋战在教学科研一线，一路追赶从不停歇，炼金之火，化不了他满眼的执着；他沉浸在教书育人之海，创新学习授人以渔，学习之书，阅不尽他满脑的智慧；他坚守在部队保障前沿，讲解实例妙语连珠，挥汗之雨，流不空他满怀的热情；他奔走在法律援助之路，听取咨询答疑解惑，疾书之笔，写不完他满肩的责任；他伫立在操场深冬雪地，锤炼精兵一丝不苟，寒啸之风，吹不动他满脸的坚毅……
他们都是空军勤务学院的资深教授，始终坚守精神高地从不动摇，因为在他们的眼里，桃李满天下比名利双收分量更重。他们是军之脊梁，更是名副其实的国之重器。他们托举起军队未来的希望，更照亮了我们的强军之路！
费逸伟：科技创新的“尖兵”
“重器”名片
现任空军勤务学院航空油料工程全军重点实验室主任、教授，博士生导师，空军级专家，专业技术三级，军队杰出专业技术人才奖获得者，享受国务院特殊津贴，美国马里兰大学高级访问学者；入选国家教育部高等学校骨干教师资助计划，当选全军创新人才工程学科拔尖人才培养对象；教育部学位与研究生教育评估专家，全军院校“2110工程”学科评议专家等。荣获全军院校育才奖“金奖”2次、“银奖”1次；军队科技进步一、二、三等奖15项，国家和国防发明专利授权13项；荣立二等功1次，三等功3次。 “重器”所在，剑指何方
高一时考入河北工业大学，硕士毕业后成为国防科技大学的一名技术教官；30岁从北京理工大学博士毕业回到学院教书育人；40岁时，桃李遍天下，科研结硕果……费逸伟教授的人生充满着传奇的色彩，让我们无不心生敬畏。
“既然选择了远方，就要风雨兼程”，这是费教授常说的一句话。2003年，费逸伟获批国家教育部下达的轻质燃料油蒸发损耗控制技术研究任务。这一技术是世界性的难题，全世界每年约有1.2亿吨燃油被蒸发损耗。作为课题组组长，他临危受命，倍感责任之重大。从此，他每天都关注该领域研究的前沿动态，频繁穿梭于部队和科研院所，白天搞研究，晚上查资料，数千次的反复实验，一连数天通宵达旦对他而言早已习以为常。
苦心人天不负，十年砺剑，最终费逸伟采用“软浮顶”蒸发损耗抑制理念，达到了减少燃油损耗的效果，这一巨大地技术突破，每年为国家省下了巨额的国防经费。2012年，该项研究成果获得第七届国际发明展览会金奖。
如今的费教授，依旧执笔三尺讲台，他说：“我始终把自己定位为一名军校教员，科研成果要反馈于课堂，才能实现其真正的价值。教书育人，这是我的使命所在。”
致敬：受命之日，寝不安席，您执着于千百次实验 ；十年砺剑，利刃出鞘，您的成就震惊中外。“捧着一颗心来，不带半根草去”，31载军旅生涯，您上对得起国家，下无愧于学员。您是科研“尖兵”，更是国之“脊梁”。
朱富进：学习之海的“渡舟人”
“重器”名片
现任空军勤务学院军事教育和教学评估研究室主任、教授、硕士研究生导师、空军高层次科技人才、《中国军事教育》编委、徐特立教育研究所研究员。空军院校教学基本功优秀青年教员、军队院校育才奖金奖、全军优秀教师等称号获得者。现为空军院校教学工作评价专家组成员，学院教学督导组组长。2002年荣立三等功1次。
“重器”所在，剑指何方
中学时他立志成为教师，三次高考失利未曾气馁，终圆了名校梦；毕业后，他以满腔热血矢志军营。三十年来，他始终奋战于教学科研一线，在化学教育、院校教育训练等领域独树一帜。他的一生只为一件事而来：教好书，育好人，当好学习的“引路人”，让学员学有所成，在部队得以建功立业，在人生道路上绽放光芒。
在空军勤务学院，每当谈到朱富进教授，大家都会想到《学习学》这门课程。《学习学》作为其在全军首创的一门选修课程，没有教材，也没有前人的经验可以借鉴。数百页的手稿，倾注了他数十年的心血，因为他深知引导学员培养出独立思考的能力与创新性的思维在信息化的当今尤为重要与紧迫，这也成了他十余年前开设《学习学》这门选修课程的初衷。《学习学》在学院里影响逐渐扩大，从罕有人知到无人不知。正是朱教授认真负责的态度，让《学习学》这门选修课也成了众多学员的“必修课”，也使得“学习”的真谛得以一代代传承下去。
课上他激情洋溢，但鲜有人知他两年前因心肌梗塞做过心脏支架手术，在病床上还坚持用小本子记录着学习心得。大家都劝他多休息，别把身体给累垮了。朱教授却语重心长说：“三根金属支架撑起心脏，执着讲台最后一秒，这是我的使命，也是学习学的一部分。”
致敬：三根金属支架撑起的心脏，那么炽热，那么坚毅；那方三尺讲台，您从青丝站到头顶零星白发，为学员开启了一扇窗。您的心中自有一片蔚蓝无际海洋，任学员遨游，在那里不曾有人迷航。您与学员总以战友相称，而在我们学员的心中，您不仅仅是学习的引路人，更是精神的领路人。朱教授请接受我们最崇高的敬意！
胡连桃：航空四站的“神医”
“重器”名片
现任空军勤务学院航空四站系教授、硕士研究生导师，是航空四站专业学科带头人、空军高层次人才。获军队院校育才奖金、银奖，享受军队优秀专业技术人才岗位一类津贴，3次获提前晋级奖励，2次荣立三等功，被评为全军优秀教师。是我军航空四站专业领域公认的专家，陆、海、空三军的业务机关、院校和部队前后上百次邀请他去举办学术讲座、主持项目鉴定、聘为首席专家或顾问，为部队解决了30多个技术难题。
“重器”所在，剑指何方
20岁时，在农村锻炼入党后走入军营，军校毕业后留校任教，开始了教学科研生涯；30岁时，从西安交通大学毕业回到学院，坚定了专业发展、踏实勤恳的教书育人事业；40岁时，教学与科研见到硕果，辛勤耕耘有了收获；50岁时，桃李芬芳慰心灵，未近夕阳惜时光，不用扬鞭自奋蹄。这是胡连桃教授军旅生涯的真实写照，如今的胡教授已年近六十，两鬓斑白，功勋卓越的他却依旧奋战于教学与科研一线，他说，这是他一生的战位！
作为空军航空四站领域的王牌专家，胡连桃瞄准未来信息化战场对四站专业保障需求，从教37年来，跑机场、走工厂、上高原、下连队，足迹踏遍了100多个场站和军工企业，为新型航空四站装备助产催生，先后攻克一系列军事关键技术难题和新型武器装备科研项目，催生空军飞行保障的“第二春”。
在部队，他是名副其实的四站“神医”。数年来他荣获军队科技进步一等奖1项、二等奖4项，其主持研发的“大型飞机气源起动装备，整体技术国内首创、国际领先，现已批量装备部队，彻底解决了大型飞机起动保障受制于人的被动局面。
在教学上，胡教授一丝不苟。四站实践操作课大都在室外，夏天40摄氏度的高温，在烈日炎炎下，他为学员演示装备的操作，一讲就是两个小时，汗把迷彩服都给湿透了，他却来不及喝上一口水。他的“忘我”精神让学员无不为之动容，他的敬业奉献精神无不让学员肃然起敬。
致敬：面对大海，我们选择了征服；面对蓝天，我们选择了挑战。您不安现状，立志为中国空军长志气；您苦心钻研，用四十余载的时光为国“争气”，让大型飞机气源起动保障技术“中国制造”。科研室里，有您专注的背影；学员面前，有您耐心的讲解。您用不屈的脊梁，撑起了空军保障的一片天地。
周远明：法律尊严的“捍卫者”
“重器”名片
现任空军勤务学院基础部政治工作教研室副教授。2009年荣获全军育才奖银奖。被聘为空军第七届职员高级专业技术职称评审委员会委员、政工系列副主任委员；学院专业技术干部考评专家组成员。1998年取得司法部颁发的律师资格证，2007年取得总政司法局颁发的律师职业证书，受聘担任空后法律顾问处兼职律师。主持空军级课题立项申报、方案论证和组织实施6项、院任职培训教育教学课题1项；发表学术论文17篇，其中核心期刊5篇；主编参编空军职业大学、学院教材教辅5部。2004年因工作成绩突出，荣立三等功。
“重器”所在，剑指何方
他毕业于山东大学，随即弃笔从戎，特招入伍，成为一名军校教员。从教20余年，他一心一意向法，孜孜不倦教法，不辞劳苦普法，勇担正义维法。他不是专业的律师，却是法律殿堂的“领路人”，公道正派的“捍卫者”。他就是空军勤务学院政治工作教研室副教授周远明。在他的眼里，官兵的利益高于一切，重于一切；在他的心中，传播法治信仰，守住公道正派的底线，是他应尽的责任与使命。
自教研室法律咨询中心成立15年来，周教授便扎根于此，15年如一日，任劳任怨。十余年间，他到驻地部队、党政机关、企事业单位进行义务法律宣讲近百次，先后帮助学院解决法律纠纷20余起，挽回直接经济损失数百万元，此外还帮助解答官兵涉法问题不计其数，帮助地方党政机关和企事业单位等无偿提供法律援助。一组组数据的背后，倾注了周教授太多的心血。
走进他的办公室，办公桌上满满的法律书籍摞起来近半米高。一有休息时间他都一头扎于书堆，在节假日还无偿为社区群众提供法律咨询与援助。时间久了，街坊邻居都称他为“活雷锋”。他每次都不好意思地说：“我哪是什么雷锋啊，叫我‘微尘’还挺合适。”
此外作为一名法律教员，周教授全身心地投入到教书育人中去，在不断提升课堂教学质量的基础上，将课堂延伸到课外，将驻地监狱开辟为“法学教学实践基地”，还组织学员到法院参加旁听，增强学员对司法程序的直观认识，一批批学员从周教授的手上从最初的“法盲”，成长为说起法律头头是道的“小法官”、“小律师”。
致敬：二十余载军旅征程路，您在法律一线耕耘，用法律的尺规度量方圆，呕心教书育人，不曾停歇。您以一颗普世之心，手握公道正派之剑，刻下不朽的“法治信仰”。您传播法律的“火种”，一批批学员在您的带领下，薪火相传，已成燎原之势。
杨威：军事训练的“先锋”
“重器”名片
现任空军勤务学院基础部军事共同科目教研室副教授，北京体育大学硕士，军队院校军事基础素质联合考核专家库成员，中国军事教育学会会员，篮球一级裁判员。院优秀教员，全军教书育人“银奖”获得者，荣立三等功1次。近5年来，获军队科技进步三等奖3项，院优秀教学成果二等奖1项，院教育理论研究成果奖2项，主持国家专利2项，发表学术论文30余篇。
“重器”所在，剑指何方
作为北京体育大学毕业的高材生、体育界的天之骄子，杨威教授没有选择安逸的生活。为了实现自己的军旅梦，他披上戎装，在军事体育、训练领域默默躬耕了近30年。他将在大学学到的专业体育知识应用到军事训练中，把竞技体育中的模块性训练、功能性训练、激活性恢复训练等理念和方法引入到体能训练上。
随着时代的进步，现代化战争对于军人的体能训练要求提高了，多年教学生涯让杨威教授领悟到体能训练必须与军事装备与战备理论相结合，经过他日夜冥思苦想，终于创新并形成了训练理论体系，并参与了地方部队和特警支队的联教联训，成果显著，得到了一致好评，科学的组训方法也在部队广泛推广。
杨教授经常挂在嘴边的一句话是：“军事训练说到底还是人占主导地位，再先进的训练方法，你不练也没用。”所以他对学员的态度训练场上和训练场下判若两人。在场上，对那些偷懒的学员来说他是“大魔头”，在场下，他又变成了关爱学员的慈师良友。
在杨威教授办公室桌子的角落里有个本子，熟悉他的人可能都知道，那是他记录学员体能状况和伤病状况的本子。学习要因材施教，密密麻麻的蝇头小字和一笔笔红圈圈，都是他每次训练之余总结的宝贵经验。杨威教授也正是通过这种精确到个人的方法，来履行他为人师的责任的。
致敬：训练场上，您把学员当“敌人”，不练到筋疲力尽不罢休；训练场下，您把学员当“亲人”，用心良苦人人皆知。您带头“冲锋”，休训结合，钻研方法提高效率。您用铁血手段磨练精兵，训练得当造就人才。您用伟岸的身躯做支柱，为军事训练保驾护航。
策划：殷建宇、闫腾飞
摄影：许浩杰、孙鹏宇
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