最后三十天，怎么样提高理综成绩？
提问：级别：幼儿园来自：安徽省滁州市
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最后三十天，怎么样提高理综成绩？
大家好，离高考还剩三十天，我现在的理综成绩一般在150分左右，请问如何能提高到210呢？？大家帮帮我吧（物理，化学和生物50分左右）另外请问一下，现在是多做单科试卷好呢，还是多做理综综合卷？
谢谢回答！
&提问时间： 11:35:19
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回答：级别：二年级 22:31:49来自：IANA
刚刚为你在网上找的,希望能给你点启示
第一，要回归课本，这个回归课本指的是在物理这一课当中，许多非主干知识，光学、原子物理还有热学，这一块知识是记忆性知识。同学们在在做题过程当中遇到概念不熟，非常有必要回到课文当中把这块知识弄懂了，不要因为这些记忆性的知识而丢分。
第二，我建议同学能够重新复习一下错题，看一下我们从复习开始到现在应该做了很多卷子，在做的卷子当中有我们做的题，而这种做错题，既然是做错了，可能会有智商上的漏洞或者是思维上的偏差，或者是解得不规范，再次是你的粗心，不管是什么原因，你是出错了，希望同学们在最后阶段把这种错题翻出来动手做一做，在这个过程当中，你就能够把这种错误率降低。应该说这是非常有用而且有效的方法。建议同学们在这个阶段一定要尝试一下。
第三，建议同学们在做题的时候选作一些高考真题，因为在最后同学们还是要做题的，在选择高考真题还有我们模拟习题的过程当中，同学们应该有一个取舍。因为高考真题是需要我们命题专家经过反复推敲反映我们解题的思路，能够达到我们能力的考察，做高考真题对于同学们的能力训练是非常有效的。我们平时模拟试题应该说比高考真题差一个档次，无论是哪方面都不如高考真题那么直接、有效。所以同学们在最后为了防止手生做一些题，就要拿这些高考真题为我们的首选目标。这样的话，通过这些做题的训练，能够使同学们在高考的时候能够摸清高考的意图。这是第三个方面。
第四，请同学们要调整自己的心态，最后这个阶段，应该说我们不能再像前一个阶段那样学得很晚，晚上很晚才睡，很累，第二天很疲劳。这样要求同学们在最后阶段在做练习题的时候，一定要和高考的时间对应起来。比如说考理综，我们就在上午的时间做理综，能在这个时间让我们兴奋起来。从这样来看，高考的时候就要求同学们在之前把心理调整好，除了心理上的影响以外，最后剩下30多天的时间，你再焦虑都于事无补，还不如多看看课本，多做我一做高考真题，这样对我们心理上至少是一种抚慰的工作，尽量不要焦虑。总之在最后这个阶段，同学们静下心来，踏踏实实做一些冲刺工作，临阵磨枪，不快也光。
提问者对答案的评价：
回答：级别：高级教员 12:29:27来自：IANA
今后阶段复习的方向和策略是：在巩固各科各知识点的同时，提高解题能力。无论是题型还是难度，都要更加面向高考、贴近高考。
复习方式，应该是课外自己独立做题，课内消化老师的讲解，努力提高自己解题的熟练程度。因为高考的绝大多数题目对中上的同学来说，不是考你会不会做，而是考你能不能做得又正确又快，因为会做跟能拿全分还是有差距的。
如何训练你的正确率和解题速度？
第一要端正解题态度，不急躁，不要为了完成复习任务、应付作业去做题，而是为了提高应试能力。
二要培养认真审题的习惯。审题不仅是读懂题意，尤其是有些物理题，还要读出一些结论，因为很多常见的条件都对应很多重要的结论，在这些结论的基础上，你就不是从零开始做，而是从一个更接近答案的层次开始做。
三要总结知识网络。使知识系统化、完整化、条理化、能力化。把厚厚的几本书，变成薄薄的几页纸，少而精，简而明。将物理知识按照力学、电学、热学、光学、原子物理学等五个方面总结成有内在联系的知识网络。并且标出重点、易错点、采分点。熟练掌握所有的物理公式，有记住比较好的半成品公式。有时间的话，还应该总结题型。
强调即时总结。你可以全部做完题再总结，也可以做完一道特别是做完那种你感到很有收获的题目就停下来先总结一下。
总结什么呢？可以是某道题目的某一条件可以推出一个重要结论；可以是某道题和以前做过的某题解题思想或者方法类似；可以是某道题的解题方法很独特，很经典；也可以是某道题的情况有多种，讨论时容易被遗漏等等。
现在做题千万不要就题论题，要就题论理。要有敏锐的洞察力，要学会联想，学会知识和方法的迁移，学会总结。
总结的工作，不仅在自己做题时需要，在老师的讲评以后更需要，把老师最精华的东西变成自己的本领。
物理在理科综合中占的分量最重，理科综合的计算题，基本都是物理题。
比较难的物理题还是有关运动的问题。这类问题虽然可能涉及到重力场，电场，磁场，圆周运动等，但解题的关键还是灵活地综合运用力和运动的关系（既牛顿第二定律），动量定理，动量守恒定律，动能定理等。
拿到这类题目，先看看题目求什么物理量，所求的物理量可能从哪里得到。比如要求时间（t），那么可以联想到运动学的公式（包括匀速的和匀加速的），动量定理，圆周运动的周期等等。再对研究对象（可能是单个物体（隔离法），可能是某个系统（整体法）进行准确的受力分析。
受力分析不仅要看物体受到哪些力，更重要的是这些力哪些是恒力，哪些是变力，如果是变力，又是如何变化的。然后定性地研究它们的运动过程。 在掌握物体运动过程的基础上，先看看能不能对整个过程直接解决，如果不能，则把这个过程分成若干个子过程，每个过程分别解决。
值得强调的是，动量守恒定律和机械能守恒定律适用的对象和范围，它有时只对系统成立，甚至只对某一时刻适用。这样也可以减少出错的可能性。
化学是理科综合中需要记的知识的分量最重的一科。从物质的性质到相关的化学反应式，都要熟记于心。尤其是化学反应式，还要记住化学反应的条件。化学有严格的知识结构板块，它的知识点彼此交联，单纯的题海战术无法奏效。
下面重点讲一下推断题、信息迁移题和实验题。
推断题分有机推断题和无机推断题。相比之下，无机推断题比有机推断题难。
信息迁移题是化学考试中必有的一类题。这类问题千百万化，主要有分析与综合型、类比与联想型、归纳与演绎型、比较与分析型、抽象与概括型、变通与转换型、移植与拓展型、假设与验证型等；
解答信息迁移题时有一点要注意，就是抓住题目中新信息的提示功能。
新信息的提示功能主要有以下几种类型：
1、提示“思维起点”。有些信息迁移题很难从已学的知识入手，只有分析新信息，从新信息中确定解题的突破口。
2、提示“思考范围”。有些信息题所给的新信息和要求解决的问题都是陌生的，让人产生一种高深莫测且与所学的知识沾不到边的感觉。实际上，在这类问题中的新信息已经确定了“思考范围”，包括哪些知识点，哪些原理，哪些规律等。
3、提示“思维方法”。当题目中给出了一种新思路或新方法时，就根据这种新思维，灵活运用这种新方法来解决问题。
实验题。化学是一门以实验为基础的学科，因此，实验的复习是高考化学科复习的重要环节。化学实验的复习可从以下几个方面着手。
1、掌握化学实验的基础知识。基础知识主要包括试剂的存放与取用；试纸的使用方法；溶液的配制方法；常见仪器的使用方法；混合物的分离与提纯；物质的检验（a、常见阳离子；b、常见阴离子；c、有机物）；常见气体（O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等）的制备、净化、收集、检验、尾气吸收及实验装置连接顺序等；实验装置的气密性检查；实验中的安全问题。
2、全面掌握重要的定量实验（实验原理、实验仪器、实验步骤、注意事项、误差分析等）。主要包括四个实验：a、室温下盐的溶解度的测定；b、一定物质的量浓度溶液的配制；c、硫酸铜晶体结晶水含量的测定；d、中和滴定。
3、能够评价化学实验设计方案。对实验方案的评价，首先要基于对实验原理的理解和对元素、化合物知识的融会贯通；能够对学过的知识的类比、迁移、重组；并从以下三个方面进行评价：a、方案的可行性；b、经济效益角度；c、环保角度。
4、能够设计实验方案。
生物主要还是以记忆和理解为主，计算题的难度不在数学计算，而在知识点本身。所以你们还是要掌握各个知识点。重点说一下选择题和实验题。
生物的某些选择题。选项中可能会出现平时没怎么想过的问题，这时可以用排除法，用已学的课本上有明确说明的知识把那些错误的选项否定掉，这样会大大提高正确率。
实验题。简单地讲一下实验设计。首先要明确实验目的，确定实验原理，选择研究对象；然后设计实验方案，包括安排实验步骤和设置对照实验；最后分析实验可能得到的结果和出现的现象，得出实验结论。
设计实验一般要遵循三大原则：1、单因子变量原则；2、平行重复原则，即控只某种因素的变化幅度，在同等条件下重复实验；3、对照实验原则。
高考前的心理调节很重要。
第一，不要太紧张，想想自己学习了这么多年，又经过了高三一年的总复习，还经历了这么多次模拟考，没有理由说高考会发挥不出来！况且适当的紧张不仅是正常的，也是需要的，如果没有一点紧张那你肯定考不好。我相信你的紧张就是在考前，试卷发下来以后做几题后，你肯定早忘了紧张了。
其次，也不要想万一高考没发挥好怎么办，因为只有在准备不充分，或者麻痹大意的时候才有“万一”，你做得那么好，不会有万一的。你付出的，肯定会得到回报！
三是考前几天不要再去找题目做了，尤其不要做难题，不要再拔高，回的到基础上来。想想自己一年来做了那么多的题，肯定会举一反三了。应该静下心来，随机想一想知识点，看看有没有忘了的，如果某个知识点记不清了
， 赶紧把书或者笔记翻开看一看巩固一遍。
回答：级别：二年级 13:24:01来自：安徽省宿州市
补缺补差,什么差就多做什么题吧
通过成绩看出你基础不扎实,最后就省几十天了,有空还是精读一下课本吧~~~
回答：级别：一年级 17:04:25来自：安徽省蚌埠市
我觉得还是应该做理综
你现在就重点攻克理综里的选择题
理化生有许多选择题是类似的
如生物中的生态与代谢等,都是必考的
化学中的离子方程式的书写,热化学方程式,NA的考查,化学与电离平衡等都是每年必考的
物理中的原子核,光学,热学,波与振动这四题是必考的,而且稍微下下功夫就可全部拿下
算一算有60多分了把
然后逐个攻克其他的,1个月内理棕提高到210也不难
我就是你城市上面的蚌埠,祝你取得好成绩~~~~
回答：级别：幼儿园 18:59:40来自：山东省淄博市
我认为平时训练理总,但是时间和高考吻合,利用课余时间分段计时训练,单要认真对待,当成高考.但又要训其自然,答案一定要全做完后对.我认为你大部分知识已经掌握,关键是提高答题率和优化答题方法,我以为答题要追求间接明了.但像物理题要注意步骤,物理是分步给分的,单如果题很复杂,则要学会跳跃.对于每星期做几套理综题则要何其他学科综合考虑时间分配
回答：级别：幼儿园 20:49:02来自：陕西省
抓住基础,强抓薄弱章节.
生物多看课本,多记,多背.化学注重联系.物理要勤于思考.
回答：级别：硕士研究生 22:45:35来自：湖南省
回归教材!不要做太多题目,先把教材的上相关的概念.原理.方法弄懂就可以了!
很多人为了多做题而忽略了教材,而考试完了很多错了的题目都是因为对教材了解的少才出错!
回答：级别：五年级 12:19:40来自：浙江省温州市
你会不会觉得考试后有许多的题目明明会做的可是做错了呢
如果是那么你就其它的少看,多看自己已经会的,但不熟悉的,把它落实好, 得到你该的的分,我想考个210分,应该不是问题吧
回答：级别：幼儿园 13:13:05来自：河北省保定市
努力！！！！！！
努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！努力！！！！！！
回答：级别：硕士研究生 21:47:30来自：广东省揭阳市
回归教材!（甚是重要！）不用做太多题目,先把教材的上相关的概念.原理.方法弄懂就可以了!
（错题整理成个本子，考试前拿来看下，你会收到“意想不到”的收获！）
课本是千万不能抛弃滴~！！
当然努力还是要的！！加把劲哈！！为自己的未来打下一片天地！！
祝我们今年能交上好运！！
回答：级别：幼儿园 13:03:46来自：福建省龙岩市
本人认为应该多做&理综考卷&,培养应试能力.当然,课本知识要尽量掌握.
我也是高三学生,我就这样把成绩从230提到260的
回答：级别：五年级 13:52:18来自：重庆市
自我感觉那里不太懂就多复习哪些，还要多做练习，做什么无所谓，只要不是盗版的。
回答：级别：幼儿园 00:08:45来自：山西省
我认为最好还是多做理综，尤其是要注意应试技巧，就是考试答题的方法，这很重要，这都是通过训练能提高的，如果不注意应试技巧，会丢很多的非智力因素的分，现在必须要按高考时间定时训练，要注意技巧，一般选择题用40分钟，然后直接做生物大题，，又用20分钟，然后30分钟的物理大题，最后1个小时的化学，时间恰好，千万不能有一点浪费，我就是这么做的，我的理综均分250+，你只要多练，就会掌握的
另外，从现在到5月20号左右，要不停的练题，到了5月20号以后，就每天看书，回归课本，很重要的，一直看到6月3号左右，然后按高考时间再练一份题，就好好休息吧，身体也很要紧的，反正我是这么打算的，让我们一起坚持到最后吧，祝你我都高考顺利，呵呵
回答：级别：幼儿园 12:57:19来自：广东省揭阳市
这很简单，多做试卷，做后查看答案，边教对边总结。还有的就是对课本一些基本内容要多看，特别的就是你不懂的那方面就要多多注意。
回答：级别：幼儿园 17:54:24来自：四川省广安市
做好选择是关键，物理先做实练，然后再做前两个大题。接着做生物，之后做化学和剩下的提。平时要多积累，这样考到你要的就 是很容易了
总回答数40，每页15条，当前第1页，共3页
同类疑难问题
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对好时针，调整好生物钟
在最后一个月，大家要在周末时间里，按照考试的要求做仿真训练，也就是模拟考试。其作用类似热身赛。在三、四个周末把近几年的考题严格按照考试的规定、要求做一遍。其一、调整生物周期、提升兴奋点，保证在司法考试时拿出最好的应试状态。其二、寻找、适应、形成一种答题的节奏。其三、训练、储备应试备考的体能。其四、对应试心理做一个整体的训练、提升。
节奏各异，没有定法
有的考生有自己的安排，比如有的考生就安排在最后记忆宪法、法制史、诉讼法，那就按照自己的安排去做。每年考过司法考试的考生，备考最后的计划、安排、内容都是各异，适应自己的才是最好的，也只有考生最了解自己，千万记住不可削足适履。 司法考试备考像是红军的长征，他们到达陕甘宁革命根据地有先有后、殊途同归，有骑着马到的、有躺在担架上到的、有步行到的、也有趴着到的。
焦虑、遗忘常相伴，备考步伐不零乱
许多考生抱怨刚复习的知识就记不住、遗忘了，由此导致心情极度焦虑、烦躁。其实，大家都一样，都没有记住、也都遗忘了。许多人只是对遗忘泰然处之，反倒利于记忆；有些人对遗忘捶胸顿足、怨天尤人，反而更深度、更大范围的遗忘。
备考就是记忆、遗忘相伴，像我们的人生离合聚散。多情自古伤离别，莘莘学子要怀着一颗淡泊的心看待遗忘。实际上，司法考试备考记忆的东西不多，理解的东西很多。司法考试是司法部遴选法律人才；而参考只是考生遴选单选题的选项和多选题的选项组合而已。所有正确的、错误的选项都给你了，记忆之功不大，真正的要做到的是正确的理解和判断、运用。
大家知道了记忆、遗忘的关系也就不焦虑了，备考的步伐也就不会凌乱了。
不要再扩展范围，把握住目前所学内容
不要再追求部门法体系的完整，更不要就备考的范围、深度做扩展。仅就自己目前所学，巩固、提高、加强即可。
最后一个月要少听录音，多看解析。也就是循着历年试题的轨迹，理解、把握、掌握考点。司法考试试题没有一道是考部门法知识体系的和结构完整性的，所有考题考查的都是考点、核心法条。
千万不要松懈，一定要进入后程加力状态
每一个真正的投入到备考中的考生都有一种感受：自己仿佛成了名剧《红菱艳》中穿着红舞鞋的舞者，根本无法停下你追逐梦想的舞步。
信心重拾期、状态提升期、题感出现期
最后一个月是考生的信心重建期，纠纠结结、吭吭哧哧的备考半年，状态跌宕起伏，此时是信心重建、重拾期了。如果没有完成这个重建过程对通过不利。当然这个重建是内心的重建，不是消停了小半年又哑着嗓子，声嘶力竭的捡起喊口号的臭毛病。
在这个月应试状态，即应试心理、技巧、体能要有一个提升。
这一个月里，备考的题感，也就是答题的直觉在时隐时现、似有若无的形成。
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本帖最后由 张战江 于
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这是我在大连晚报发表的一篇文章，仅供参考！
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本帖最后由 张战江 于
09:21 编辑
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古诗词默写本是中考中最易得分的题目,但实际情况并非如此,考生在这道题上的失分率很高。中考对古诗词默写的要求相当严格,默写时添字、漏字、错字、别字均不能得分,不符合要求的诗句更不能得分。不少考生只会死记硬背,缺乏对诗句的理解,导致错别字频现。考生要想在考试中避免这种情况的发生,在复习时要做到以下几点。
1. 准确无误地背诵和记忆。诗歌背诵力求完整,背诵时一定要做到不添字、不漏字。
2. 背诵古诗词要在理解的基础上进行,切忌机械记忆。理解是记忆的基础,如果不理解诗句的意思,一味死记硬背,即使当时能记住,但过不了多长时间也会忘记。
3. 对名句进行归类。复习时考生可以准备一个名句积累本,对名句进行分类记忆。如:写春、夏、秋、冬的诗句;写风、花、雪、月的诗句;写惜时、爱国、乡情、友情的诗句;写鸟、写柳、写船、写山、写水的诗句,等等。
4. 要能够结合具体的语境,灵活运用诗句,尤其要关注那些富有哲理、内涵丰富的诗句。
5. 要注意句子中的生僻字和难写字,准确书写。对于文质兼美的名句名篇,很多考生都能熟读成诵,但在考试中却不能得分,一个重要原因就是对生僻字、难写字的书写有误,一字之差,导致失分。如:《武陵春》中的“只恐双溪舴艋舟”的“舴艋”,《归园田居》中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”中的“羁”等,此外,像《关雎》《蒹葭》等诗中都有不少生僻字,考生背诵时要注意其写法。
6. 关注同音异义、同义异形词。如:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”中的“暗”不能写成“岸”,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”中的“自缘”不能写成“只缘”。还有的是属于语言表达习惯的问题,如:“长风破浪会有时”不能写成“乘风破浪会有时”等。
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古诗文名句默写常见错误及应对措施
1. 张冠李戴。如默写陆游的《游山西村》诗中流传最广的诗句,正确答案应是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,有许多同学错答成“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
2. 漏字添字。如默写孟子的名言“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也”,许多同学容易把“舍生而取义者也”一句中的“者”字漏写。
3. 写错别字。如:“千嶂里,长烟落日孤城闭。”其中“嶂”字常被误写成“障”字,“闭”字常被误写成“壁”字。
4. 自己编造。如李白的“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”两句诗,有些同学把“举杯消愁愁更愁”一句写成了:“借酒浇愁愁更愁”,这很显然是自己编造的。
以上错误的发生,主要原因是知识掌握得不牢固、不准确。为避免上述失分情形的发生,考生在平时识记和考场答题中要注意以下几个方面。
1. 正确理解句义。对每一个名句,都能领悟其含义,特别是要理解其中的关键字词,这是保证书写正确的前提。如:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,有许多同学把“沧海”写成“苍海”,就是由于没有理解句子的意思造成的。
2. 通过圈点加强记忆。对名句中易混易错字要用笔圈点出来,以引起有意注意、重点记忆。如:“簌簌衣襟落枣花,村南村北响缲车”中的“簌簌”就应该重点圈画,准确书写。
3. 边诵边写。同学们在记忆时,可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关键字;同学之间可相互检查,合作学习。
4. 规范书写。同学们在书写时,一定要做到认真书写,不写错字、别字、草字和不规范的简化字。
5. 认真检查。名句填好后,一定要一字一句仔细检查,避免错别字和添字、漏字现象的发生。
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为了提高记忆效果,可强化下面两条措施。
第一,分块切割,化整为零。先将精选出来的名句,按朝代、作者、类别、内容等切割成大的板块,然后规定每天掌握3~5条,这样既保证了识记的计划性,也消除了畏难情绪,达到了化整为零的目的。比如,我们可以对课本中描写风、花、雪、月、雨、鸟、鱼、草、高山、江河、沙漠等的诗句归纳整理,分门别类地进行记忆,以达到比较好的记忆效果。
第二,定期检查,强化落实。自查:编制与名句名篇识记材料同步的填空练习,每天自记、自测、自查。抽查:同学问每天进行相互抽查背诵,互相监督。考查:认真对待每次考试中的名句名篇考题,并对自己在测试中暴露出来的问题进行分析、纠正。
如果同学们能按上面的要求去做,那么,古诗史名句默写这类试题便可稳操胜券了。
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本帖最后由 张战江 于
09:22 编辑
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谢谢！非常有用！
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【中考语文】这么做，中考语文阅读想不提高都难！（一）
张战江语文工作室
【前言】阅读为什么这么难？
家长：是什么让学生语文成绩不佳？
老师：散文阅读猛于虎！
家长：孩子说都是按照老师教的答题技巧作答，怎么还丢那么多的分？
老师：学生思辨能力与阅读内容“不对称”！
家长：老师，没听明白？
老师：智力和思维能力还没有发育到与所阅读文本“平等对话”的程度；常常在粗浅了解了内容（本意）、不能准确把握内涵（引申义等等）的劣势情况下“孤军作战”，焉有不吃亏的道理？
家长：能再直白些吗？
老师：12岁的孩子，分析40岁作者的文章，就像小马拉大车，“难”是必然的！
家长：距中考还有40天，题海战术能解决这一问题呢？
老师：缠绵于题海，只会让孩子屡战屡败。
家长：那该怎么办？
老师：不增加阅读数量，提高阅读质量！一天一篇精选散文阅读，再加上深度解析，”知其所以然”，中考语文分数岂不不提高的道理？
一天一篇精选散文阅读，分析透彻，中考语文想不提高都难！
& && && && & 第一天
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阅读下面的文字，完成后面题目。（22分）
写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。
我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦。“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨，古城涤尘轻。……”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
这是六月，久旱无雨的京城，下起第一场透雨a雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走，然后是闪电，是风。好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声!然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻——
我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上转抹上白灰。我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。（前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。)
我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，让人心怵。山区搞运动，免不了天天晚上的会。山里人住得分散，一家守一个山头，我这个小工作队员，每天就戴一顶大斗笠，提一盏马灯，风中雨中满山地转悠。田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背，真不知一天摔多少跤。啊，这也许是我命运的象征：漫天风雨，长夜窄路，一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸。（到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪。）
我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆，也有温馨的时候。那是在陕北，夏天终日在秃山峁劳作的我们，就像在火炉上烘着的红薯，每天都盼望着天上有块能下雨的云。高原的雨少，下一次就真叫恩赐。下雨可以不出工，可以凉凉地躺在炕上，听雨声让高原有了笑语，听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心，也有一个绿草般的梦。（庄稼人听雨能听出的快乐，这种快乐进城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了。）
听雨，是听时间的脚步声，只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的。
5．文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）
6．解释下列两句话在文中的含意。（4分）
(1) 雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
(2)在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。
7．文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示? 请结合文章简要分析。（6分）
8．“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？ “听雨”让他明白了什么道理?请根据全文进行分析。（8分）
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5．①从文章结构上说，呼应题目，引出话题；②从文章主题上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。（4分)。
6．（1）①就像乐师是演唱的伴奏者一样，雨声也是人们抒发情怀的伴奏者；②人们喜爱雨声，因为雨声能很好地寄托不同的感受与情怀（2分)
（2）①正是连阴雨的时候，山区自然没有几天晴朗的日子；②由于个人与家庭的不幸遭遇，心里下着雨，自然也就感觉不到晴朗的天气了。（2分）
7．①将过去的回忆与当下的情思区别开来；②直述其情其事，省去文字过渡；③扩充文章的思想内涵。（6分)
8．第一问：①南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆；②川滇边界山区的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆；③陕北高原的雨，给他留下了农村生活绿草般温馨的记忆。（6分)
第二问：听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。（2分）
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5．试题分析：解答方法是，首先要找准题目的关键点。题目给出的句子，关键点首先是“开头”二字，分析开头的作用；然后才是“古典”二字，雨是古典的，反过来说就不属于现代，暗示现代人心里的浮躁，不会欣赏雨的古典美。接下去结合文章从内容和结构两个方面用自己的话归纳概括即可。解答时需要结合全文内容，和自己的理解综合解答。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
6．试题分析：第（1）题考查比喻句的表达效果，根据第二段“雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。”分别从本体和喻体两方面做答。第（2）题考查借景抒情的表现手法，由物及人。一方面是山区的自然气候，另一方面就是人的遭遇和心情。两道题都要透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象与联想，结合文本，说出自己的观点。找出的语句不一定能直接使用，或语句太长，不合答题要求，或语句含有不合题意的其他信息，这就要根据题意对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。
7．每答出一点给2分。意思答对即可。注意这一道题并非单单考察标点符号的语法知识。主体内容是回忆过去的遭遇，括号内是插叙现今的感受，用括号是为了把二者区分开来，同时拓展思想内容。必须注意要从内容和结构两方面分析突出人物的性格特征的表达效果，每一点2分。解题方法是先找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有。然后联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。最后分析综合，结合试题找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
8．试题分析：文章围绕“雨”展开，叙述了生活中的不同经历，南方老城的雨、川滇边界山区的雨、陕北高原的雨，都给作者留下难忘的回忆，这使得内容也更加充实。答题时注意划分一下全文的层次结构，然后再归纳要点。注意答题时千万不要天马行空，尽情发挥想象力就是画蛇添足了，因为题目已经明确指出“根据全文”。一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。俗话说：磨刀不误砍柴功。把握了全篇的主旨，理清了文章的脉络，再解答后面的问题，就如顺风行船，事半功倍。可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的问题，结果是欲速则不达，不仅费时费力，还容易答错。
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谢谢。。。
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