妈妈亲述：我是如何“教”女儿学英语的（妈妈老师都可以参考）
妈妈亲述：我是如何“教”女儿学英语的
& & 启明按：这是论坛一位叫的妈妈发的帖子，感觉这位妈妈在教孩子英语方面的确很有方法，于是转载在这里，我想她的很多方法，很多妈妈或者老师都是可以借鉴的。
全文如下：
从小到大，在所有的课程里，女儿在英语上花费的时间最少，学得却最好。常和先生聊起这一点，他总说是我在女儿小的时候引导得对路，所以女儿在英语学习上才事半功倍。这夸奖很是受用，他的金口可是很少把好词留给我呀！
女儿是从幼儿园就开始学习英语的，那时候回家看到我买的苹果橘子等水果她会“apple”“orange”“straw
berry”地念念有词，早晨起来还会用“Good
morning”跟爸爸妈妈问好。看着那麽小的人儿会说英语，让我们很是欣慰。想当年我上初中才开始学英语，老师在讲台上教发音的时候大家在下面笑成了一片。
女儿上小学的那年，北京市正好要求全市小学生从一年级开始学英语，因此说，女儿正式学英语应该是一年级开始的。当时，她所在的清华附小用的是清华大学出版社出的“一条龙英语”，据说小学、初中、大学一条龙下来，教材是衔接的。当初想，要是女儿可以“一条龙”上下来那该多好，可惜，我的远望没有实现，女儿从初中开始就离开了“清华”。不过，据我所知，那些小学毕业上了清华附中的孩子许多也没有“一条龙”到清华大学
闲话不表，表一表我是如何“教”女儿学习英语的，才赢得先生如此的夸赞的。
一、每天晚上听英语磁带。
从一年级开始到高中毕业，女儿每个学期随英语课本下发的教材里都有配套的课文磁带，磁带朗诵的正是每篇课文，而且发音非常好。
于是，从一年级一入学开始，我就每天让女儿听配套的磁带。这个，我是受女儿小时候听故事的经验启发的。女儿三岁来到北京后，我除了每天晚上给她读书之外，有时候我忙，就在女儿一边玩耍一边给她放故事带子。记得很清楚，女儿听得最多的是一套当时非常好的《故事盒》。长时间下来，女儿把听过的故事都能一字不差地复述下来，有声有色地讲给小朋友们听。
受此启发，上小学后的每天晚上，女儿一上床，我就打开录音机，给她播放她的英语磁带。磁带分AB面，一面正好半个小时，半个小时后，带子放完了，女儿也睡着了。有时候，听不完这一面女儿也就迷糊了。也许是英语带子并不吸引孩子，她完全不像小时候听故事那样兴奋。但是，却收到了意想不到的效果。听过了一段时间以后，女儿就会把那带子“倒背如流”了。到上课的时候她跟老师就跟得非常好，听力和发音也每每得到老师的夸奖。
在周围的小朋友都剑桥、阶梯等等都去学习的时候，我们就这样跟着磁带跟着学校老师，没有参加任何的课外班。
二、关键时候帮她记单词。
非常庆幸，女儿一二年级虽然学英语，老师却只练习口语和听力，没有让她记过单词。这是遵循了学习语言的规律的。想想我们学习母语的过程，谁不是起初只能听别人说话，然后才开口说话。神奇的是，许多小孩一开始说话就语出惊人，常令大人们惊诧不已，三岁虽然不认字写字，却可以说完全掌握了一门语言。其实，孩子在不会说话之时已经听会了许多语句，所以才能从嘴里说出来。学习英语也应该如是，先从听开始，然后说，最后再到读和写。非常感谢女儿锁上小学的伟大，让女儿的英语学习开了个好头。
三年级，老师开始让小朋友记单词了。一天，女儿回来哭着告诉我，老师默写单词，她只写了5个，挨了老师的批评。我只安慰她，告诉她下次会好的。然而下次她依然记住的很少，很是郁闷。
我翻开了女儿的课本，发现从一年级到三年级，他们总共也没有学了多少单词。于是，我想了个办法，把所有的单词按照发音规则分别列出来。比如“book
look school……”“bed get
set……”辅音也是，字母bpt等分别都发什么音，也列了出来。都列出来以后，我就跟女儿一起读，并告诉她一般来说，英语单词的发音都有规则的，相同的字母或者字母组合会发音也基本相同，只有个别会发不同的音。几次过后，冰雪聪明的女儿就知道如何记单词了。而且，从此再也没有听她回来叨咕英语单词默写不会的事情了。
相比起来，那些平时在上课外班的同学英语单词记得就好，而且词汇量也大。真的没有问别的家长，那些孩子在课外班是如何学习记单词的。但是我知道，我的方法在女儿这里是适合的，而且对她的帮助非常大。
同时，我也领悟到，家长在孩子遇到问题的时候一定要和孩子一起想办法，帮助孩子克服困难。如今可以利用的资源非常多，大家如果自己能力不足，可以借助外力，绝对不能疏忽孩子的困难。
三、和她一起看电影。
女儿五年级的时候，班里来了位从新加坡回国的女孩，她们很快就成了朋友。因为新加坡的官方语言是英语，那个小女孩在新加坡上的又是教会学校，所以她的英语非常棒。后来从那位妈妈的口中了解到，她为了女儿能保持好的英语环境，给女儿买了许多英语原版的电影光碟，让女儿有空就看。她也建议我给女儿看原版电影，来加强英语的学习。
于是，我每周都和女儿到五道口淘那些盗版的电影光盘，一般也就6、7块钱一盘。一般，每周五晚上我和先生都会陪女儿看英语电影。小孩子的潜能很强，女儿小小年纪，词汇量并不大，却能连蒙带猜的看懂那些英语电影。我听力不行，只能看英语字幕，勉强明白电影内容。先生则听读都不行，总是着急地问我们这问我们那。那一个阶段，我们一家三口看了不少电影院里看不到的“大片。”
电影对白非常口语化而且发音纯正，语速也比孩子拿回来的配套磁带要快得多，孩子看了一段时间电影以后，时不时会在和我们的对话中冒出一两个英语句子来。
上了初中以后，女儿的英语老师对她的最初印象就是她的发音非常好。我想这要归功于那些英语电影。
看电影的习惯养成以后，我们就不用管了。初中三年，她每个周五都会看一部电影。只不过再也不用占着电视机，而是由我从电脑上下载下来，她周末看。先生也可以抽出身来看他的电视，不用非常焦急也不明白那些“鸟语”到底是啥意思了。
高中以后，女儿在线看美剧，说是不少同学都在看，要随时和同学交流。用她的话说，既放松了又可以学英语。
感觉，多看英语原版的片子，确实对孩子的口语和听力帮助非常大。关键，这种轻松的学习方法，孩子很容易就接受，不用家长苦口婆心的劝说。
用这些方法，女儿的英语学得非常轻松，成绩还非常好。09年，她初参加托福考试就活得了106分的高分，英语成绩也一直排在年级前几名。如此看来，教育孩子也讲究“授人以渔”，教给孩子好的学习方法和提高孩子的学习能力比教给她知识对他的成长更加有利呀。
&&——我是启明
我来自&欢迎您转载本文~
欢迎您关注微信公众号：qiminglaoshi，老师和家长都爱看的公众号！
启明，永远站在孩子一边！
您可能感兴趣的文章：
我的更多文章：
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。孩子学英语的最佳年龄是几岁？答案出乎很多人意料
俏妞刚刚在翻看绘本，当看到鲨鱼、水母、海星时，小家伙居然自带同声翻译大声念起来：鲨鱼，shark，水母，jellyfish……但凡看到能用英语表达的她都乐此不疲地把中英文各说一遍。
之前写过一篇文章分享我引导俏妞自学英语的经验， 评价有褒有贬，有人觉得很受启发，也有人对让小朋友那么早学英语提出质疑甚至反感。对此我想说，“引导孩子学”与“逼着孩子学”是两码事，只要没有给孩子带来任何负担就都是可行的，我们大人切忌把自己的成人思维套用在一个孩子身上哦。
我有个朋友，夫妻俩都是海归，在儿子刚学会开口说话没多久的时候他们就约定好，平常在家时爸爸说英语妈妈说中文，他们希望可以通过这样的方式给宝宝创造一个双语的语言环境。你知道结果是什么吗？
别看小家伙刚满3周岁，可人家一张口中文英文可以随意切换，如果爸爸和他讲英语，他回答的就肯定是英语，如果妈妈用中文交代他什么，他也会同样用中文来回应你。是不是觉得很奇妙呢？
我想，关于让幼儿学习英语这件事，下面几个问题一定是所有年轻家长都很关心的。
一、学英语越早越好吗？
真相：过早或过晚都不好
海蒂·麦考夫是全球最畅销的孕产育儿书专家，被《时代》周刊评选为2011年度“世界最具影响力的100人之一”。他曾在书中这样写道：很多语言专家建议，两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。
那如果从孩子开口说话起就学习英语呢？效果会更好吗？
事实证明，如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语，不仅很难有所成效，而且还会影响孩子对母语的学习；可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的时候再开始学英语，又会大大限制英语的学习速度。
二、让宝宝接触多种语言会造成混淆吗？
真相：多半是我们想多了
很多家长之所以不赞成孩子早早学英语，主要原因是担心宝宝语言混淆，认为那么小就接触双语环境会让孩子反而无法学会正常说话，其实这种担心是多余的。
别忘了之前我提到过一点哦，如果宝宝连中文都还不会说，这时候是不建议学第二语言的。在双语环境中长大的孩子，虽然一开始他会需要较长的时间才能学会清晰地表达，但是之后他就能很快熟练地使用两种语言说话，而且以后学其他语言反而比一般孩子更有优势。这或许就是为什么有些人可以精通好几种语言的原因吧。
生活中很多家长担心孩子学不好普通话所以在家时都故意不说方言，其实完全没这个必要。据《实验儿童心理学杂志》报道的研究显示，双语儿童大脑的执行功能比单语儿童反而更强，它能在不同的任务之间轻松切换，这种环境下长大的孩子以后解决问题的能力更突出。
三、我英语不好，是不是没法教宝宝学英语了？
真相：别小瞧了孩子的自学能力
别担心，如果你真的没法开口说英语，甚至连简单的表达都有困难，也不用轻易放弃努力。
俏妞掌握的英语单词很多都是自己在绘本里学到的，幼儿对第二语言的接受能力远比我们大人更强，在孩子看来，母语和外语并没有明显不同，都可以用来表达。
你可以给宝宝看英语有声绘本，还有点读笔配套的书籍很多也是双语发音的，另外英文儿歌、英语动画片都可以适当让宝宝多接触，对孩子来说，学英语其实就是一个“磨耳朵”的过程。不过，家长如果能够及时充电和宝宝一起成长进步，或者将孩子送到英语环境中学习、生活，那孩子学习英语的速度会快很多。
四、孩子上幼儿园再学英语，能学好吗？
真相：当然可以
孩子入幼儿园的时候也才3岁多，这个年龄段的宝宝大脑仍然处于学习双语的飞速阶段，总之7岁前都是学习外语的黄金年龄，13岁前都不算太晚。
也许有人会问了，我小时候念初中了才开始学英语，后来不也学得好好的吗？我想说的是，任何年龄段都可以学习英语，只是年龄越大障碍也越大，发音也越难准确。比如孩子青春期后才开始学英语，由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化，在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。
就好比幼儿看到苹果，你教他说“苹果”或“Apple”对孩子来说意义是一样的，接受起来就像是妈妈叫孩子的小名和大名似的，并无多少差别。而如果教一个从未学习过英语的成年人，你告诉他“Apple”这个单词后，他大脑首先的反应是，这是苹果，苹果的英语单词是“Apple”……
所以，如果你想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语，那么2岁半-7岁的黄金时期千万别错过了。
五、我是中国人，学好普通话就行了，干嘛非得学英语？
真相：做家长不能太狭隘！
不可否认，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言。要想孩子以后跟上这个时代和世界的步伐，学好英语是必不可少的。
学习一门外语不仅有利于孩子各方面智能的发展，而且还能让孩子用更广阔的视角来认识世界。对于那些坚持认为“我是中国人不学外国文”的人，我只能说：别用你的狭隘阻挡了孩子的视野。
很多人还有一个误区，认为让那么点大的小朋友学英语简直太残忍，孩子的童年都无乐趣可言了。
事实上呢？我们不能总是用大人的惯性思维来揣测孩子的感受，对于幼儿来说，学说普通话和学说英语是一样的，都是在学说话、学表达。
而且，我一贯主张的是“引导孩子在玩中学”，绝不是“逼着孩子学”。
---------------------------------
注：图片来源网络
俏妈，国家高级育婴师，育儿撰稿人
【俏妈说】微信公众号：qiaomas（专注0-3岁，俏妈每天和你说说妈妈们关心的那些事！）
责任编辑：
声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
搜狐母婴“俏妈说”自媒体主页
国家高级育婴师，80后俏妈与您一同分享育儿点滴。
今日搜狐热点欢迎光临东亚西文情境英语！ 来电咨询：400-606-2093
出成绩、筑成长在线预约免费课程
孩子姓名：
联系方式：
省份选择：
市区选择：
当前位置：
台湾妈妈和您谈：如何让孩子「用」英文？
发布时间: &&&&来源：东亚西文情境英语
&&&&点击：737
& & & &&暑假，同学和家长都开始计划如何有效地利用这一段宝贵的假期。也一定有不少家长希望能在这一段时间为孩子加强英文的能力。尚未让孩子开始学习英文的父母，则想在这段期间内为孩子奠定良好的基础。本人也曾经面临小孩学习英文的一些问题。目前问题似乎已经不复存在，故想把小孩习得英文的经验提供给大家参考。& & & &我有两个小孩，儿子读国小三年级，女儿读幼儿园大班。儿子的英文程度已经可以读一般的简易本小说（600-1000个生字的程度，如Dracula「吸血鬼（改写版）」，Phantom of the Opera「歌声魅影（改写版）」等）之80％的故事内容，也会用英文写简单的故事情节。女儿开始认得不少字。但他们的口语能力则与以英语为母语的小孩差不多，发音尤其听不出来有任何中国人的口音。每个人听他们说英文都啧啧称奇，相继询问他们练习英文的方法。我们也因此把小孩练习英文的过程整理出几个重点供大家参考。我们在1993年自美归国时，儿子3岁8个月，女儿9个月。在美期间，为了使孩子不忘本，决定跟小孩在一起时，全部使用中文。老大各方面的发展比其他孩子慢，到了3岁8个月，连中文都说得不怎么清楚，更不用说几乎未曾正式使用的英文了。后来临时决定回国，带回来的是另一个新的问题：就是担心他们在台湾无法把英文学好。我们企图找出一个省钱、省力、又有效率的英文学习法——》(1) 让孩子「用」英文，而不是「学」英文& & & & 我们遵循的原则很简单，就是让小孩「用」英文而不是「学」英文。我们把沟通式教学的理论（Communicative language teaching）在生活中具体实现。很多人也一定尝试过用类似的方法，譬如在日常生活的餐桌上或其他活动时使用英文。然而常常结果并不理想，原因是全家人都会觉得情况太憋扭了。在中文的环境中使用英文来表达日常生活的情况，一定是不自然的。大家意识形态上都离不开「学」或「练习」英文的阴影。小朋友的母语（「中文」或「闽南语」等）愈好，这种方法愈行不通，最后多数案例都以「放弃」收场。就算勉强持续的案例，孩子的英文也都停留在某个程度，无法向上提升。我们深知这种方法效果不佳，最主要的因素是「小朋友」本身「使用」英文的意愿不高，而意愿不高则是因为「使用」英文的环境和内容大都是大人选的，小孩「使用」英语时，其实只是把母语「翻译」成英语。这对小孩当然是一种「脑力」的负担，相对的降低其使用的动机和意愿。(2) 利用孩子觉得好玩的题材，而不是大人觉得「有用」但不一定好玩的题材我们因此非常大胆的假设，小孩如果能够建立自发性的内在动机（Intrinsic motivation）来使用英文，上述的问题可能不会发生。然而，对小孩而言，最能使他们产生自发性内在动机的事物一定跟「玩」有关。换言之，只要小朋友觉得某事或某物不好玩，自然不会产生接触该事或该物的动机。反之，若小朋友发觉某事物好玩，则想挡也挡不住。大人此时扮演的角色，就是先过滤市面上千百种的多媒体材料和玩具，把较合适的收集起来，让小朋友选择其最爱。大人选择的原则其实很简单：多选择「语言」与「动作」均衡的材料，而不要偏向其中某一种。小朋友在这多样的环境中，自然会理出一条他们自己觉得最有趣味的路。比如说，我的小孩喜欢恐龙，我就买很多与恐龙有关的录像带和光盘，让他自己去「探索」。因为对恐龙的强烈兴趣，使得他在「探索」的过程中不厌其烦地「摸索」英文的内容。试想，假如他对恐龙没有强烈的兴趣，他早就放弃了。一旦孩子不感兴趣，大人再逼迫，似乎产生的作用也不大。& & & &简而言之，我们的基本原则就是让孩子们在他们自己最感兴趣的世界里「使用」这个领域中的英文。我们只扮演「欣赏者」和「推动者」的角色，且不时对他们善于使用英语而加以赞扬，他们自然会乐此不疲。还有一点很重要，我们尽量避免自己教孩子说英文，让他们从影片或光盘片中学习，因为我们说的英文仍有腔调，而他们自己习得的却是道地的英文了。现在笔者的小孩已经会纠正母亲的英文发音。也因为我们日常生活都使用中文，且在正规教育和中文环境中成长学习，孩子的中文仍旧是绝对的优势语言，但他们的英文，在「玩」的世界中，则颇有与中文平行发展的趋势。1、一岁半到三岁期间：母亲选择以& & & &(1) 音乐为主的录像带，如Gymboree（健宝园的律动影带）和Barney and Friends（小博士邦妮）。& & & &(2) 迪斯尼的卡通电影录像带，如Jungle Book（森林王子），Peter Pan（小飞侠）等。& & & &(3) 以色彩丰富的图片为主的书籍。材料选择与使用方法：家里所有非英文的玩具、录像带或儿童书籍都暂时收起来，不让小孩接触，让英文成为小孩唯一的「玩」的取材来源。& & & &(1) 每天让小孩看1-2小时，每次不超过一个影片的长度（约一小时）。& & & &(2) 其他时间让孩子翻阅英文图书。& & & &(3) 在孩子玩的时候放录音带，让他重复听他在影片中听过的语言和音乐（Disney及其他非常容易取得这类材料的影片）。& & & &(4) 准备与影片有关的玩具、人物或角色，让孩子可以在不看影片时，重复模拟影片中的各种情景。& & & &(5) 我们除了配合小孩的世界之外，不太介入小孩的发展和学习。& & & &我们只是不断地提供小孩想要的材料；我们亦于此时训练小孩的「求」与我们的「供」之间产生平衡的「家庭」、「社会」的各种「规范」。例如让小孩了解「贵」不一定好，没用的东西不要一直买；别人有，自己不一定要有等各项认知。2、三岁到七岁：& & & & 孩子已有明显的偏好，我们依其偏好，斟酌之后选择他们喜欢的影片或光盘。如The Land Before Time 系列的影片，Winnie the Pooh（小熊维尼），Batman（蝙蝠侠），Wee Sing Series 之歌唱影带及其相关书籍。这段时间孩子的学习能力很强，我们特别防范中文玩具或影片的入侵，因为我们知道中文一旦入侵，小孩立刻会用中文取代英语，则前功尽弃矣！小孩对语言的使用与大人相同，哪个语言容易，就使用哪个语言。会去使用不熟练的语言，只有一个原因――就是「非用」不可。一旦这个条件不存在，小孩就会认为「英文」已非必要，不学亦可，则动机已不复存在。我们随时提醒自己：孩子使用英文，并非要学这个语言，而只是想透过这个语言达到「玩」的目的。材料选择与使用方法：& & & &(1) 仍规定每天影片＋光盘的时间，最多不得超过2小时。& & & &(2) 让孩子在「限度」下选择其最爱的英文影片、光盘和其相关的书籍、玩具等。& & & &(3) 让老二也加入行列。但因老二还太年幼，无法一起玩，老大只好自己玩。孩子自会用自言自语（Monologue）的方式达到「使用」语言的目的。& & & &(4) 我们也开始在孩子家里的「英文世界」之外的其他地方介绍其本土文化的玩具和其他非英文的事物，但一回家，则一切又回到「英文的世界」。&3、七岁到现在：& & & &由于受同侪团体的影响，开始有暴力行为出现，因此在影片的选择上，则由父母把关，只选择增加其知识性的录像带或光盘。其他满足同侪压力或好奇之电动玩具或影片，则只能到同学家、亲戚家（如外公）才能玩。由于造访同学和亲戚并非常有的事，故 (1) 不会造成太大的不良影响；(2) 让他们更珍惜在别人家的一小段时间，因而学得很多、很快，却又可免于沈溺其中，可谓一举数得。而于此时，孩子早已习惯使用英文的生活方式，他们已经很习惯碰到英文的东西就用英文解决；碰到中文的东西，就用中文解决。我们已在这个时候开始让孩子练习打字，逐渐把「英文」从「玩的世界」转入真实的世界。也就在这个时候，孩子开始会读像Dracula（吸血鬼），Phantom of the Opera（歌声魅影），Matilda（小魔女）之类充满传奇性的故事书。这种发展在我看来非常正常，也绝不会影响其正常的课业，而英文则每天不断地进步，完全不需大人操心了。材料选择与使用方法：& & & & (1) 更广面购买全套的英文书籍及百科光盘，让孩子有空时，不但可查询上课用的资料，更可一探各种新知。& & & & (2) 大人由引导变成与孩子讨论或鼓励孩子用英文发表意见，并不断肯定其英文能力的正面价值与意义，并且随时提醒他「英文」不那么容易，使用英文的习惯不可一日松懈。& & & & (3) 多让孩子把各种玩具混合而建立他们心中的「创意世界」，例如孩子会把Superman（超人），Batman & Robin（蝙蝠侠与罗宾）和Power Rangers（金刚战士）放在一起变成Superfriends（超人朋友）来打击各种魔鬼或坏蛋，如Mr. Freeze（急冻人），Godzilla（酷斯拉）等，此时其语言已经可灵活运用，自然而流利，与操英语母语的孩子不相上下。大人可安心矣！总而言之，我们使用的材料有下列六大类：1. 书籍&2. 录音带&3. 录像带&4. 光盘&5. 玩具&6. 电视节目（或偶尔电影）。& & & &我们把各类材料混合摆在房子各角落，孩子可以在任何时刻，随机、随兴、随意取用他们要读的书，要听的录音带或要玩的玩具，只有录像带和光盘的使用时间受大人控制（每天他们看电视或录像带或光盘的时间总合不得超过两小时，且一定要与银幕保持规定的距离，以维护正常的视力）。他们必须在使用这些器材前先做选择。也因为如此，他们为了延续他们对自己选择的内容或游戏，他们会在看完电视，录像带或光盘后，用其他材料来延续其故事或游戏的内容；这个时候是他们「使用」英文最密集的时候。他们会把房子布置成电影中的场景，把玩具拿来充当影片中的角色，再把听过的话，再「用」一次，二次，甚至多次。这些语言在自然的日常生活中，他们经常会脱口就用出来，而且恰到好处。这就是他们「使用」英语的方法。& & & & 老大从婴儿到三岁多，大部分处于「听」的阶段。我们从未要求他说英文，此时的他只会说出几个他自己感兴趣的单字，如「dinosaur（恐龙）」，「car（车）」，「dog（狗）」等。满四岁时，在偶然的机会中，自己开始学习写26个英文字母。我们因此提供他各种相关的书籍，但从未干涉他的「学习」行为，只是一味地赞美他和鼓励他。五岁时，他开始极热衷画画，为了表达他自己画的东西，他要求我们帮他写出他喜欢的几个单字，如「Batman（蝙蝠侠）」，「Tyrannosaurus rex（暴龙）」，「Peter Pan（小飞侠）」等，贴在墙上，让他在画画时可以「抄」上这些字。从此以后，他就不断地模仿他看到的英文字。六、七岁时，已经可以自己藉着看光盘练习英文的「听、说、读、写」各种技巧，不到八岁就可以自己读英文书了。& & & &老二虽然「听」「看」影片的时数没有哥哥多，也不会自己拿笔学写英文字母，但是受到哥哥的兴趣和行为的影响，不自觉地感受到要跟哥哥玩在一起，似乎非懂英文不可。因此三岁时就已经会用手在墙壁上画出字母的形状。从此就不断地跟在哥哥后面学哥哥已经会的东西。哥哥做什么，她就做什么。老二现在六岁，已经能和哥哥用英文交谈电影或光盘的内容，也能认出部分的英文单字。目前两个孩子着迷于英文的文字接龙游戏，哥哥拼字的能力令父母既惊讶又欣慰。& & & &身为家长的我们都期望自己的小孩能在小时候就奠定深厚的外语基础，我们仅把自己小孩习得英语的经验提供大家参考；或许大家在试用其他方法之余，亦可试用我们使用的方式，说不定会有意想不到的效果。
file="common/links.html"}英语专业的妈妈告诉你如何辅导孩子学英语
来自妈妈帮社区：
嗯，妈妈说的很对呢，最重要的是给孩子一个快乐的童年，以后的路还长着呢，压力大着呢，干嘛非要这么小就逼着孩子苦读啊
妈妈给孩子找了哪些英语小游戏，可以一起来分享一下呢
很不错啊！麻麻也是很用心呢！那样宝宝学起来会比较快哦
不错的妈妈
我也是英语专业的
向你学习了！
多谢各位的赞美
已经坚持了一年多了，每天老师布置的功课，俺都是在跟孩子在游戏中完成的。根据每一单元学的内容不同，游戏的内容与方式与不同，但都是紧跟课程内容的。俺没有给孩子额外布置别的任务，因为这个要根据 孩子的接受能力来适应调整的。孩子非常喜欢，最近，俺又在群里招呼了几个同学一起来学，不限制地点，只限制时间，在网上就可以上。随到随学。
很不错啊！麻麻也是很用心呢！那样宝宝学起来会比较快哦
记录一下孩子的学习历程，这些课程与学校那些是不同的，不过与课程结合得很好，该学的知识真是一点不少，关键是还很有趣。
它会给给孩子做一个难度测试，先来看看我家闺女英语水平如何
而且要用麦克风跟读，这可难倒我家闺女了。不过这是我最喜欢的功能，这下宝贝不开口都不行了。
赞一个，丫头学得还不错。低级难度中还算不错，不过还有待提高。
测试完之后，就可以选难度，开始课程了。
闺女选的是低级的难度，游戏开始时（还不如说是故事吧）可兴奋了，先自己读了几次才用麦克风读，这样争取成绩好点，多点金币提高排名好向其他小朋友炫耀，这小丫头还是有点小聪明的。
那小故事是连续的，小丫头想要看下一集还要靠她自己的努力了。不过我一天就设置了45分钟的学习时间给她，多了怕她入迷一下子玩完了，这东西还挺人性化的。
好有心思的妈妈哦！向你学习了，问一下这是英语测试吗？
测试完之后，就可以选难度，开始课程了。
闺女选的是低级的难度，游戏开始时（还不如说是故事吧）可兴奋了，先自己读了几次才用麦克风读，这样争取成绩好点，多点金币提高排名好向其他小朋友炫耀，这小丫头还是有点小聪明的。
那小故事是连续的，小丫头想要看下一集还要靠她自己的努力了。不过我一天就设置了45分钟的学习时间给她，多了怕她入迷一下子玩完了，这东西还挺人性化的。
哦, 还可以设定时间呀.太好了,我喜欢这个设计. 怎样测试的啊？求分享！
学习工具是用电脑吗？是软件吗？是要购买吗？
哦，这个课程我听我同事有介绍过，好像还不错的样子。那时候比较忙所以就忘记了。昨晚打开给儿子看，这小家伙好像也挺喜欢的，再试用几天看看孩子的兴趣和课程内容先.希望能学到和你一样的效果哦！
送花花收藏了，虽然俺家闺女才四个月，但是俺从小英语差，几乎可以考零分，所以一定不能让俺闺女重蹈覆辙啊
哦, 还可以设定时间呀.太好了,我喜欢这个设计. 怎样测试的啊？求分享！
是啊，这点我就不担心了！还有跟读部分那里设计的也很好，读不准不让过关
/index.php
学习工具是用电脑吗？是软件吗？是要购买吗？
是这样的，他是一个网上在线互动的课程用起来很动感，因为它的真的调动孩子的兴趣，利用讲故事，还有一系列方法激发孩子的天赋来形成知识体系。
/index.php
哦，这个课程我听我同事有介绍过，好像还不错的样子。那时候比较忙所以就忘记了。昨晚打开给儿子看，这小家伙好像也挺喜欢的，再试用几天看看孩子的兴趣和课程内容先.希望能学到和你一样的效果哦！
呵呵，会的。其实家长给孩子去上培训班也好还是利用网络上的课程资源也好，当然我觉得现在选择去上培训班的家长比较多，选择利用网络上资源学习的还是比较少，因为培训班这个想法已经根深蒂固的深入很多家长心中了。网络在线学习课程是一个比较新型学习方法，要大家接受难免需要一段时间。很多家长都认为孩子长时间对着电脑对眼睛不好，又怕小孩只顾着玩不学习。就选择放弃了。
我觉得不管家长选择哪种的学习方式都好，不过课后家长不给予孩子正确的引导互动和支持的话，还是一样白学！孩子一样吸收不到知识！前几天有个妈妈来问我，为什么我们两个的孩子同样是学习一样的课程，但是他的孩子总是学了就忘，达不到课程上说的那个效果。我就问她。你是怎么教他学习的，她居然说&我就开着电脑打开课程让他自己在一旁学习啊，学完了就行啦。& &那你课后有给孩子复习吗？& &课后复习？没有哦，我都没有什么时间管他的，就让他自己一个人学习就好啦，我都不知道要怎么辅导他&
像这种情况的妈妈真的有很多，我很明确和她说孩子的学习早期还是要靠父母的，英华兰魔法英语课程只是一种辅助工具，我们做家长的不能全依赖它，孩子学的好就夸人家课程好，孩子学的不好，就怪人家课程烂，没效果！这样有用吗？孩子学习完之后，课后复习是首要执行的，然后就是平时在生活中要多和孩子用英语交流学过的对话加深孩子对课程印象。因为课程里面有很多孩子可以用到的日常用语和单词。最重要的一点不要去逼孩子背单词学英语，以免磨掉孩子的兴趣！希望我以上的建议对各位妈妈有用吧！
送花花收藏了，虽然俺家闺女才四个月，但是俺从小英语差，几乎可以考零分，所以一定不能让俺闺女重蹈覆辙啊
呵呵，才四个月不用急啦，给她多放点英文儿歌就好啦
呵呵，才四个月不用急啦，给她多放点英文儿歌就好啦
嗯嗯，天天给放ABCD字母歌呢哈哈，等英文儿歌再给她放放
妈妈帮百科热门内容
微信服务号
礼包领取指南NO.1
关注妈妈帮服务号
即送育儿百宝箱
还有海量免费试用不要白不要！
礼包领取指南NO.2
第1步：扫码成功下载后，首页即可领取新人专属礼包。
第2步：填写收货信息，轻松领取帮宝适新生礼盒，更有机会获得?198帮Box大礼盒！
&&手机客户端&&备孕&&相同预产期&&同龄宝宝2017年2016年2015年2014年2013年2012年2011年&&同城(21个)(11个)(13个)&&妈妈兴趣&&宝宝兴趣&&特别关注&&非常有用
｜｜｜｜｜
上海丫丫信息科技有限公司版权所有
沪B2- 沪ICP备号