在没有多媒体和古生物化石标本标本的情况下，怎样把古生物化石标本课上好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-09 00:28 标签： 生物标本制作入门
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浅谈多媒体教学在职高生物课中的运用
随着科学技术的日益发展,学校教学条件的不断完善,现代多媒体技术以迷人的风姿进入了校门,走进了课堂。利用多媒体辅助生物教学激发了学生的求知欲,优化了课堂结构,让学生参与课堂教学活动,使学生在课堂上具有充分展示自我的空间,更好的培养了学生的创新能力,同时也促进了教师自身素质和教学质量的提高。
现代多媒体技术以迷人的风姿进入了校门，走进了课堂。 利用多媒体辅助生物教学激发了学生的求知欲，优化了课
多媒体教学直观生动形象，给学生以新鲜感，激发学生内在的学习动机，它打破时间、空间、宏观和微观的限制，使学生能及时地、全方位地感知丰富多彩的生物世界。 尤其是多媒体网络教学，网上浩瀚的知识为我们的学习与教学带来了非常多的便利，使学生在一节课里可通过网络获得最丰富的教学材料，如：在学习园艺专业《花卉栽培》 中花卉的分类时，可通过网络观看各种花卉的图片，让学生可以很直观的了解花卉分类的依据和方法，此外还可以通过网络了解全国各地花卉生产的状况、发展的前景等更多的相关知识内容。这样的教学方式不仅利于学生理解知识点，突破重难点，丰富了课堂，更重要的是教会了学生
堂结构，让学生参与课堂教学活动，使学生在课堂上具有充分展示自我的空间，更好的培养 7学生的创新能力，同
时也促进了教师自身素质和教学质量的提高。
现代多媒体教学的内涵有两个：一是运用了多种媒体 (:如实物、挂图、模型、投影、电视等 )教学，二是指以多媒体技术为核心的计算机辅助教学。这些教学媒体， 不仅准确丰富地携带了许多教学信息， 而且把这些知识内容转化为生动活泼的活动语言，借助媒体的传递，使生物学中一些枯燥抽象的概念变得生动具体了。 本人现将几年来从事多媒体生物教学的
种获取知识的方式。不但丰富了课堂教学的形式，更重
要的是我们的学生对自然有了更多更深的理解，这比我们
云南省沧源县职教中心刘晓华
些做法和体会简述如下。
化静为动，吸引学生的注意力， 激发学生的求知欲
竣多姨数在青
讲上一百遍：花的种类有多少，花卉栽培的前景有多可“观。”来得真实、印象深刻。
三、优化生物实验操作，培养学生的理解和分析生物学是一门以观察和实验为基础的学科之一，实
螺申的运呵
很多职高的学生对生物课感兴趣是因为生物课讲述的是一个个活生生的生命，或是与自己息息相关的生理过程， 随着信息时代的迅猛发展，学生已不再
满足教师“板上解剖，书
本中种菜”黑 的教学方式，他们希望老师能够带领他们亲自去探索生物学中的奥秘。
验是教学的有机组成部分，把握重点，突破难点，学生亲自动手参加实验，增加感性认识，增强动手能力，培养科学研究的兴趣是提高生物学教学质量的重要环节。 虽然实验是无法用其他形式代替的，根据职高的情况，在可以进行实验的学校，一般也都具备实习的条件，
学生可以一一动手去做，但是生物学科的许多实践不是天两天就可以完成的。因此，利用多媒体课件给学生提供一个虚拟的实验室就变得很实用了。如：学习果在
在教学过程中，实物投影仪的出现，
使教师在课堂上就可以轻而易举的把一
个个生物活标本展示在学生面前，如：在学习农学专业的《病虫害防治》中各种病虫害的区分时，可以到室外取一些实物标本置于投影仪上展示，在对照实物进行讲解的时候，切就会显得很形象、充实。一很 如果是虫害，你还可以将各种害虫一一展示，让学生比较一下各种害虫的口器，让学生了解各种害虫是如何进行危害的，危害后的症状有何区别。对实物标本的准备，可在课前让学生分小组到室外进行采集，课后再通过我们职高具备一定面积的
种植基地的有利条件，带领学生实地进行
树的育苗方法这部分内容时，可以在多媒体电脑上展现各种果树的育苗方法及过程，使课本上一个个平面图变成一个连续进行的生理过程，然后由学生自己概括出各
种育苗方法的特点及育苗技术的关键所在，把教学的重
点、难点变得容易、有趣。
充分展现多媒体教学的魅力，不但可以变枯燥的理论分析为真正的“论联系实际”理，鼓励学生去质疑，引导他们去发现，培养了学生的理解和分析能力，还能使学生的创新能力得到很大提高。
多媒体教学的运用，作为一种新兴的充满活力的现 代教育技术日益受到广大教师的喜爱，但是它的运用， 不仅是一个方法和技巧问题，更是一个运筹于师生双方
考察。这种把多媒体运用于生物课堂教学的方式，便于教师采用“引导一探究式”
教学法，突出教师的主导作用，引导学生自主学习、分析、
的艺术问题。在教学中的运用，教师要根据教材内容和教学目的，考虑学生对知识点的认识能力，结合学校的实际条件，选择能奏效的媒体进行合理组合和使用。
总结，充分发挥学生的主体作用，有利于发展学生的想象
此外，在多媒体网络时代的今天，在恰当运用多媒体的
同时，要多注重直观演示和操作技能的培养。既然是生物教学就要多体现“生物”二字，就应该回归大自然， 只有这样，生物教学才能接近大自然，了解大自然，掌握知识才能越牢固。教师也只有在实践中不断研究和探
力、观察力和创新思维能力，通过这样一个引导探究过程， 使学生身心愉快地学到了知识，深受学生欢迎。
二、运用多媒体电教，能优化课堂结构，提高教学质量生物教学中，实施素质教育的核心是优化教学过程，
索使用多媒体辅助生物教学的方法和技巧，才能使这一
现代教育技术显示出更强大的生命力。
而计算机辅助教学这一现代教育技术的运用是实现优化教
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龙源期刊网 .cn 浅谈多媒体教学在生物课堂中的运用 作者:刘明文 来源:《速读? 中旬》2015 年第 05 期 摘要:在新课程改革背景下,中学...上海市洋泾中学 浅谈高中生物教学中多媒体课件的合理运用洋泾高级中学 生物组 陈永伟 随着计算机辅助教学进入学校的课堂, 很多老师都热衷于利用这一现代教育 技术。 ...龙源期刊网 .cn 浅谈多媒体教学在生物课堂中的运用 作者:刘明文 来源:《速读? 中旬》2015 年第 05 期 摘要:在新课程改革背景下,中学...浅谈多媒体在中学生物学科教学中的应用 摘要:本文结合中学生物学科教学实际,辨证地讨论了多媒体教学手段应用在中学 生物学科教学中的优缺点,探讨如何合理利用多媒体...浅谈多媒体技术在生物教学中的运用 吴清春 湖南省湘西古丈县古阳中学 第 1 页共 6 页 浅谈多媒体技术在生物教学中的运用 浅谈多媒体技术在生物教学中的运用湖南...浅谈多媒体在高中生物课堂教学中优势的体现【摘 中生 要】高中生物是一门以实验...应用 素质教育随着科学技术的飞速发展,对中学生能力的培养和智力开发要求越来越高...浅谈多媒体教学在生物教学中的运用 小龙洞中学 王琼 文摘:本文从多媒体辅助教学的作用和科学运用多媒体辅助教学两个方面阐述 了多媒体技术在生物教学中的运用,通过举...浅谈多媒体在生物课堂上的应用_教学案例/设计_教学研究_教育专区。龙源期刊网 .cn 浅谈多媒体在生物课堂上的应用 作者:李振鹏 来源:《新...浅谈多媒体在高中生物课堂教学中优势的体现_专业资料。浅谈多媒体在高中生物课堂教学...应用 素质教育随着科学技术的飞速发展,对中学生能力的培养和智力开发要求越来越高...充分利用多媒体，提高生物学教学质量
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充分利用多媒体，提高生物学教学质量
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
充分利用多媒体，提高生物学教学质量
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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