& & 燃料及其利用
燃料及其利用
燃料及其利用（课题2、3） 长沙麓山国际实验学校曹建华 知识学习与中考方向 本课题属于化学与能源的专题知识。要求我们常识性地了解化学反应中的能量变化，化石能源的燃烧...
燃料及其利用 单元概述 在古代，人们就知道利用火。火推动了人类的文明，推动了社会的进步和发展。随着社会的进步，科学的发展，从最早使用的柴草，到煤、石油和天然气，...
2010年全国中考化学单元汇编之燃料及其利用 （10武汉29）(4分)燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。 （1）燃烧不完全燃烧既浪费...
七单元燃料及其利用 课题1燃烧和灭火 一、燃烧的定义： 二、燃烧的条件： 【对燃烧条件的探究】 图1实验现象：铜片上的白磷燃烧了；铜片上的红磷没 有燃烧；水下的白磷没有...
第三节 化石燃料及其利用 一、学习目标及其对应的课程标准： 1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会不可再生的重要自然资源。 2、知道石油炼制出的几种主要产品及...
燃料及其利用 卢玲 教学目标 知识目标：认识燃烧的条件和灭火的原理；了解灭火的方法和安全知识。 情感目标：学生在认识燃烧和灭火这对矛盾的过程中，体会内因是变化的根据...
&一轮& 第七单元 燃料及其利用 （基础知识巩固） 【知识结构】 一、燃烧和灭火 1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光，放热的剧烈的氧化反应。 2.燃烧的条件： 3.灭火的原理...
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火（1） 知识与能力： 1.掌握燃烧的概念和条件。 2.培养学生观察、比较实验现象的能力。 3.培养学生理论联系实际的能力。 过程与方法： ...
08中考化学试题汇编（燃料及其利用） 1. (08年潍坊)石油是&种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是 （ ） A.砍伐树木作燃料 B....
九年级化学第七单元 燃料及其利用测试题1参考答案 一、1.C ;2.C;3.C;4.A;5.B;6.A;7.D;8.D;9.C;10.B 二、1.C、H、O、N、F;C。 2.(1)隔绝空气（或氧气） （2）使温度降到着火点以下 （3）...
第七单元《燃料及其利用》复习课教学设计 沿江工业开发区扬子一中 潘晓莉 学习目标 知识与技能 1.认识燃烧条件和灭火原理，了解易燃物和易爆物管理的安全常识。 2.认识互相反...
燃料及其利用单元测试 一、选择题（下列各小题只有一个正确选项） 1.下列几种警示标志，表示禁止存放易燃物的是 2.在厨房炒菜时，油锅不慎着火，最适宜的灭火方法是 A.立即...
九年级化学笫七单元燃料及其利用单元测试 （ 满分70分 考时50分钟） 班级 姓名 成绩 可能用到的相对原子量：C:12 H:1 O:16 Ca:40 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30...
初中化学九年级上册-第七单元 燃料及其利用-第一节燃烧和灭火-课后练习 一、单选题 （选择一个正确的选项） 1&、下列关于燃烧的说法正确的是（ ） A、燃烧一定有发光、放热...
初中化学-九年级上册-第七单元燃料及其利用-第二节燃烧和灭火-课后练习 一、单选题 （选择一个正确的选项） 1&、学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合...
新的能源利用技术将被不断的开发并利用起来。燃料电池就是一种潜力巨大的新能源。 ... 应突破的关键技术主要有：（1）高性能电极材料及其制备技术；（2）新型电解质材料及...
燃气发电站及其余热利用 1 前言 随着我国工业现代化进程的加快及生活水平的提高，能... 寻找代用能源成为当前的主要任务，目前得到普遍认可的代用燃料是以天然气为主的可燃...
微生物燃料电池及其应用研究进展 詹亚力&&张佩佩&&闫光绪&&王嘉麟&&郭绍辉 ... 是一种以微生物为阳极催化剂，将化学能直接转化成电能的装置。利用MFC不仅可以直接...
教学设计 肖红梅 （淮安市教研室，江苏淮安 223001） 【设计思想】 《化石燃料的利用》是&化学与社会发展&主题下的一节重要内容，也是体现化学学科及其价值的重要内容之...
化学方程式 课题1 质量守恒定律 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时：二氧化碳） 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭...
烃类热裂解过程的详细工艺内容将在第3章中阐述。
从石油经一次和二次加工获取燃料和化工原料的主要途径可归纳于图2-6。 第三节 天然气及其加工利用 天然气（natural gas）:...
提出了燃料电池系统并网的控制策略，利用内外双闭环控制方法，使得逆变器输出达到系... 使系统具有很好的稳定及其动态影响，但是输出的是直流电，不能直接应用。文献[9]提出...
&生物液体燃料，是指利用生物质资源生产的甲醇、乙醇和生物柴油等液体燃料&，&石油... 半纤维素主要是木糖以及少量阿拉伯糖，半乳糖、甘露糖组成，而木质素是以苯丙烷及其...
2.教材地位与作用 乙醇是我们生活中常见的有机物之一，在初中已经在九年级上册《燃料及其利用》一章节中已经初步接触到乙醇。以乙醇作为学生学习烃的衍生物的第一种烃类衍...
第四章 燃料及其应用测试题 一、选择题 1.【05黄冈】下列情况：①煤的燃烧；②工业废... 会引起空气污染的是 A.B.C.D.①②③④⑤ 2.【05佛山】以下实例中，利用了&隔离可燃...
（河南省共3名参赛选手，1名讲课教师，2名说课教师） 1骆蕤 开封市第二十七中学 二氧化碳和一氧化碳（说课） 2王红 郑州市第十九中学 燃料及其利用（讲课） 3杨华 郑州市第...
第六单元 碳和碳的氧化物 P109-112 9 课题3 二氧化碳和一氧化碳 （只备二氧化碳内容） 第六单元 碳和碳的氧化物 P113-117 10 课题1 燃烧与灭火 第七单元 燃料及其利用 P124-...
6、第五单元 化学方程式 课题2 《如何正确书写化学方程式》 7、第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 《二氧化碳制取的研究》 8、第七单元 燃料及其利用 课题1 《燃烧与灭火》（第一...
6、第五单元 化学方程式 课题2 《如何正确书写化学方程式》 7、第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 《二氧化碳制取的研究》 8、第七单元 燃料及其利用 课题1 《燃烧与灭火》（第一...
课题3 使用燃料对环境的影响 文章标签 煤、石油及其产品如汽车燃料等的燃烧对环境的... 的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景。你认为能开发利用的新能源还...
第七单元燃烧及其利用 课题1燃烧和灭火 目的要求：1：认识燃烧的条件和灭火的原因 2... 课后记： 课题2 燃料和热量 目的要求：1：知道化学燃料是人类重要的自然资源，对人类...
日本开发全陶瓷燃料电池 四、日本DHL将利用燃料电池车等开展速递服务 五、日本燃料... 表4.1测试系统的测量和控制变量 表4.2可选用的传感器及其局限性 表11.1 月...
还有什么想知道的吗？ 3.师生归纳：本节课的重、难点。 4.提出希望：本节课我们主要学习了化石燃料燃烧对空气产生的污染及其造成的危害，了解了清洁燃料的开发和利用以及新...
& & & 这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环... & 知道几种清洁燃料及其优点。 & & & 培养表达能力。 & & & 培养知识归纳能力、表...
三种矿物燃料的综合利用，既是节约能源的有效方法，也是充分利用其中的有用物质的有... 一、教学目标 1、了解煤、石油、天燃气的成因。 2、了解煤的外观，性质及其干馏产物...
三种矿物燃料的综合利用，既是节约能源的有效方法，也是充分利用其中的有用物质的有... 一、教学目标 1、了解煤、石油、天燃气的成因。 2、了解煤的外观，性质及其干馏产物...
燃料电池发展前景及其应用 一. 燃料电池的发展前景 燃料电池发电装置每发电1000kw/h排出污染物&1盎司，而常规燃烧装置为25磅。 据统计，2005年全球拥有50万个固定的（静止... 占陶氏化学公司该生产地所需电力的2%。可大大提升氢气的利用价值。成为迄今最大的...
二甲醚燃料的燃烧性能研究 罗东晓1、2杨艳丽2 本文档由【中文word文档库】www.... 从战略的高度，全面、系统、深入地研究二甲醚生产及其利用技术，符合我国能源发展方...
把堆弃的秸秆加工成可长途运输、长期贮存的商品，实现的秸秆饲料产品的商品化生产和异地消化利用，甚至出口创汇，使秸秆增值。& 3、秸秆的燃料价值及其利用途径 农作物秸...
这就要求学生要有合作的意识。这些都培养了学生的集体主义精神。 利用家庭小实验增强学生环境保护意识。 在学习燃料及其利用时我们知道燃料的使用，给人们的生活带来了很...
5题删去，6题变为5题，增加6题，删去7题，8题变为7题，9题变为8题且数据有变化 & 单元小结 单元小结 三加了一问 & & & 加实验活动2 燃料及其利用 燃烧和灭火 128 124 实验...
后又重新回归于生活，于是课本知识在几经&咀嚼&后不再是一些&冰冷&的概念的堆砌，而是跃然于学生脑海中的一些栩栩如生的活的知识，这种感受在第七单元《燃料及其利用...
课题3 二氧化碳和一氧化碳 【课时37】实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 【课时38】单元复习与总结 第七单元：燃料及其利用 1.内容标准：认识燃烧的条件和灭火的原理，...
如：初中化学在第七单元燃料及其利用中就化石燃料，使用燃料对环境的影响均有涉及，而且煤的干馏、石油的分馏、可燃冰等知识。在选修2中还将更深入的学习。本课时内容是...
初中化学生命化课堂课题研究 乳山市实验中学 生命化课堂课题组 闫忠 关键字：化石燃料、燃烧 第六单元第二节《化石燃料及其利用》 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）知道煤...
这样学生能联系实际生活。 二、《化石燃料》这一课设计上的亮点 利用童话故事设计情... 然后让学生谈谈所知道的燃料及其应用在哪些方面。这时我向学生提出两个思考问题，思...
六、知道CO的主要性质及其用途 1）物理性质有哪些？（2）化学性质有哪三个？（3）如何检验CO？
七、本单元的化学方程式之间联系要熟练掌握。
第七单元 燃料及其利用 一、...
燃料及其利用检测题（满分80分） 可能用到的相对原子质量：Fe-56 O-16 H-1 Cl-35.5 Na-23 一、选择题（1-8题每题1分，9-12题每题2分，共16分） 1.煤、石油、天然气是当今...
单元六《碳和碳的化合物》；单元七《燃料及其利用》；单元八《金属和金属材料》；单元十《酸和碱》；单元十一《盐和化肥》；单元十二 《化学与生活》。唤起同学对所学知识...
O2、CO2和CO化学性质的比较 O2 CO2 CO 可燃性 还原性 助燃性 与水反应（石蕊试液）
与石灰水反应 毒性 第七单元 燃料及其利用 [考点梳理] 考点1 燃烧及燃烧的条件 ⒈通常的...
2CO + O2 点燃 2CO2 其它反应： 35.碳酸钠与稀盐酸反应（灭火器的原理）：
Na2CO3 + 2HCl
2NaCl + H2O + CO2& 五、燃料及其利用： 36.甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 ...
实验目录表 章节演示实验及探究体验活动 页码 演示 分组必做选做实验名称 所用主要仪器器材及试剂（参考）
七 燃料及其利用 7-3粉尘爆炸 金属罐 塑料瓶 蜡烛橡皮管 火柴 气囊 面...
利用化学方程式的简单计算 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 ...
六、知道CO的主要性质及其用途 （1）物理性质有哪些？（2）化学性质有哪三个？（3）如何检验CO？ 七、本单元的化学方程式之间联系要熟练掌握。 第七单元 燃料及其利用 一、认...
2011年化学中考同步创新 第七单元《燃料及其利用》课题3 使用燃料对环境的影响（二）课时练习 1.为了减少大气污染，北京市积极推广使用清洁燃料&&压缩天然气（CNG）。...
初三化学 第七单元 &燃料及其利用&测试卷 参考答案 一、选择题 1.D 2.A 3.D 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.A 二、选择题 11.C 12.C 13.BC 14.AC 15.B 三、填空题 16.(1)③
（2）⑤ （3）...
2013年全国各地名校中考模拟化学试卷分类汇编 燃料及其利用 1.【上海静安区一模】能源是人类生存与发展不可缺少的，被称为理想&绿色能源&的物质是 A.煤B.石油 C.天然气 D....
第七单元 燃料及其利用 第八单元 金属和金属材料 第九单元 溶液 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 溶质（一种或几种）（固、液、气...
35.一氧化碳的可燃性：2CO + O2 点燃 2CO2 其它反应：
36.碳酸钠与稀盐酸反应（灭火器的原理）：
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2&
五、燃料及其利用：
37.甲烷在空...
学案设计 学校 班级 学号 姓名 第七单元：燃料及其利用 课题一：燃烧和灭火 介休八中 温建华 学习目标： 1、认识燃烧的条件，知道灭火的原理和方法。 2、能用化学知识解释与解...
本节课是第七单元燃料及其利用的重点，对于以前的知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，是知识逐渐向能力转化的一架桥梁。
学生分析 学生整体素质比较好，...
若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的H2S气体，且符合&绿色化学理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号） 第七单元 燃料及其利用 复习教学案 知识点： ...
在学生学习了《燃料的燃烧及其利用》的知识后，我介绍了&酸雨&。 燃料的燃烧产生了二氧化硫、二氧化氮等有害气体，由于大气受到污染，一些地区开始形成酸雨区。 事实及...
课堂笔记纪要 第七单元 燃料及其利用 课题3 使用燃料对环境的影响 本节课共有3个重点、2个难点、2个易错点。 一、知识全解 知识点一：化石燃料燃烧对空气的影响。（详细内容...
2:30-5:30 第四单元 自然界的水 第五单元 化学方程式 罗金龙 崔明烈 李景昭 3小时 9月23日上午 8:30-11:30 第六单元 碳和碳的氧化物 第七单元 燃料及其利用 宋全文 杨富伟 3小时 9...
执教人：城阳八中叶春华 3.城乡教学互动：《化石燃料及其利用》；执教人：青岛五十一中郭海伦 （二）教学观摩评议 （三）部署学科开放课堂及城乡教学互动活动 二、出席范围 ...
化学 1、复习《走进化学世界》、《我们周围的空气》、《自然界的水》； 2、复习《物质构成的奥秘》、《化学方程式》； 3、复习《碳和碳的氧化物》、《燃料及其利用》； 4、练习...
&传统能源动力装置（内燃机）高效利用替代燃料技术交流研讨会& 日程表时间：日至3日 地点：B座三层多功能厅 日期 活动内容 报告者 2010年 4月2日 上午 9:00~12：... 生物柴油的应用基础研究（The Basic Research of Biodiesel Fuel） 气体燃料特性及其内燃...
台湾山地作物资源及其利用 叶茂生 中兴大学农艺学系 摘要 台湾山地占全省土地面积的三分之二以上，在这广大山地地区里蕴育著丰富的植物资源。台湾原住民九大族主要分布在高... 填充及加工原料，亦做造纸、堆肥材料及燃料等。 豆菽类是指收获种实为目的所栽培的豆...
能够最大限度的做到利用数据图表支撑自身观点。区域产业发展规划必须要具有较强的可... 对国内外燃料电池行业发展情况、发展趋势及其所面临的问题等进行了分析，对我国燃料...
能够最大限度的做到利用数据图表支撑自身观点。区域产业发展规划必须要具有较强的可... 对国内外燃料电池汽车行业发展情况、发展趋势及其所面临的问题等进行了分析，对我国...
四、国际燃料乙醇发展面临的问题及其探索 第二节 年世界燃料乙醇行业市场... 第一节 中国燃料乙醇建设项目 一、近几年启动的燃料乙醇项目分析 二、黑龙江利用玉米...
四、国际燃料乙醇发展面临的问题及其探索 第二节 2010年世界燃料乙醇行业市场运行情... 中国燃料乙醇建设项目 一、近几年启动的燃料乙醇项目分析 二、黑龙江利用玉米秸秆生...
TK5 特殊热能及其机械 TK6 生物能及其利用 TK7 水能、水力机械 TK8 风能、风力机械 TK91 氢能及其利用 TL 原子能技术 [TL-9] 原子能技术经济 TL1 基础理论 TL2 核燃料及其生产 ...
a b a b a a a 删去&3.化学反应中的热量&与&4.太阳能、生物质能和氢能的利用&及其下属条目 三、 有机化合物的获得与应用3.化石燃料与有机化合物 ①甲烷的分子组成、结构特...
利用生物质能对中国农村更是有特殊意义 第二章 燃料乙醇概述 第一节 燃料乙醇相关特性 ... 3.1.4 欧盟指令增加燃料乙醇使用量 3.1.5 国际燃料乙醇发展面临的问题及其探索 3.1.6 未...
53 魏爱荣 语文青蛙搬家 舞钠三小 张平丽 54 吴国伟 语文金色的花 叶县仙台一中 高丽娜 55 陈桂红 数学用7 8 9的自乘法口诀求商 湛河曹镇乡曹西小学 56 吴伟华 化学燃料及其利用 ...
光程气体的实验室制法 寿光市古城古城镇初中 刘江萍 酸和碱之间会发生什么反应 潍坊市寒亭区寒亭街道中心学校 任利善等 燃料及其利用 潍坊市寒亭区第六中学 孙永红 物质构成的...
(2)体现基础性、时代性和选择性 基础性：表现为紧紧围绕金属矿物、海水和化石燃料这些重要自然资源综合利用中的化学基本原理和基础知识，例如：①氧化还原反应原理及其应...
中国华电集团公司燃料管理信息系统招标公告及资格预审公告 中国华电集团公司对燃料管... WPS流程工具开发和部署，采用B/S结构设计，利用门户进行单点登录及展现，采用数据... 附件 营业执照复印件；企业简介（包括组织机构、人员等）；质量保证体系及其质量认证...
朱颖 八年级下册 人教版 初中历史 中华人民共和国的成立和巩固 沙溪中学 雷三妹 吴天壮、林坚、曾满香、 八年级下册 人教版 初中化学 燃料及其利用 三乡镇初级中学 郑妙娟 李生...
从清洁燃料发展趋势 看我国提高油品质量的途径 姚国欣 摘要生产清洁燃料是目前乃至今... 清洁燃料生产技术及其进展 车用汽油和柴油都由多种组分调合而成。不同国家的不同炼厂... 烷基化油是比较理想的替代MTBE的调合组分，目前，利用MTBE生产设备和异丁烯原料...
[例5-1]某火电厂三台机组并联运行，各机组的燃料消耗特性及功率约束条件如下： 试确定... 对取不同的值，可算出各厂所发功率及其总和，然后制成表（亦可绘成曲线）。 利用表可...
一、氢能开发利用的要点& 二、中国氢能源产业的发展战略 第十章&中国氢燃料电池汽... 年全社会固定资产投资& 图表：2011年分行业城镇固定资产投资及其增长速...
化石燃料的综合利用涉及到： ①氧化还原反应原理；金属活动性顺序；金属及化合物之间... 知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成...
PS 液晶基板玻璃专利战略研究 PS 促进膜技术与产品原始性创新的专利战略研究 PS 玉米秸秆研制燃料酒精及其综合利用 PS 煤制油项目专利...
第七节&我国燃料乙醇产业及其对石油消费的局部替代性分析&125 第八节&燃料乙醇背... 广东启动首个生产车用燃料乙醇大型环保能源项目&162 三、黑龙江利用陈化粮生产燃料...
[点击：312] [分类：菌草种植利用] 1、草栽灵芝多糖肽及其提取方法&&
项目负责人或联... 设计科学的菌草配方采用菌草燃料法栽培毛木耳。菌草栽培毛木耳技术具有产量高、质量...
四、教学目标 1.知识与技能：了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用；了解煤、石油... 通过阅读使学生了解煤的组成，体会煤直接做燃料的缺点。
视频资料 视频播放&煤的干...
了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减... 如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出来的。化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越...
煤的干馏原理；干馏产物及其主要用途。 能力培养：观察和推断能力；阅读课文和回答问题的能力。 科学思想：知道煤直接作燃料既效率低，又污染环境，树立煤的综合利用和环...
封存地层长期封闭性和稳定性的演化规律及其主控因素；多尺度物质运移-化学反应-力学... 经济与技术路线多层面的能源动力系统综合分析与评价方法，提出燃料化学能梯级利用与...
瑞典提出2020年之后，利用纤维素生产的燃料乙醇全部替代石油燃料，彻底摆脱对石油的... 各国木质纤维原料生产燃料乙醇的工业化发展进程 三、国际燃料乙醇发展面临的问题及其...
封存地层长期封闭性和稳定性的演化规律及其主控因素；多尺度物质运移-化学反应-力学... 经济与技术路线多层面的能源动力系统综合分析与评价方法，提出燃料化学能梯级利用与...
9 化妆品 特殊用途化妆品，即用于育发、染发、烫发、脱毛、美乳、健美、除臭、祛斑、防晒的化妆品。
10 能源 新型燃料、新能源及其利用装置。
11 环保产品 消声、防震设备...
2、节约1度电或1公斤煤到底减排了多少&二氧化碳&或&碳&？ 发电厂按使用能源划分有几种类型：一是火力发电厂，利用燃烧燃料（煤、石油及其制品、天然气等）所得到的热...
内燃机燃烧及其数值模拟；动力机械智能控制与系统仿真；内燃机增压技术；发动机故障诊断与专家系统；发动机排放控制及其检测技术；清洁燃料与新能源利用技术；动力机械减...
结合目前全球出现的能源危机，简述合理开采和利用化石燃料的必要性和紧迫性。并通过... 1、预习P61-64烷烃及其同系物、《石油炼制 乙烯》 2、&可燃冰&是深藏在海底的新能...
《第四章 燃烧 燃料》测试 （时间：90分钟 满分100分） 可能用到的相对原子质量：H-l O... g Y2 14.下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中&&&&... 26.在点燃可燃性气体之前，必须要 以防爆炸。某校化学兴趣小组根据爆炸原理，利用废...
本文燃料及其利用的相关文章
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、化学与人类生活密切相关．（t）厨房中的下列物品，所使用的主要材料属于天然纤维的是C（填字母序号）．（2）下列食物中，能提供大量维生素的是A（填字母序号）（3）加碘盐中“碘”是指元素（填“元素”或“分子”），身体中一旦缺碘，可能患有的疾病是甲状腺肿大（填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）．（4）厨房中能用来除水垢的物质是食醋（填“食醋”或“食盐水”）．（1）厨房中的下列物质在水中能形成溶液的是BD（填字母序号）．A．调和油&&&&&&&&B．食盐&&&&&&&&&&C．面粉&&&&&&&&&D．白糖（6）良好的家居环境带来美好的生活．①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的吸附性．②如图1所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是B（填标号）．A．清除可燃物&&&&B．使燃烧物与氧气隔绝&&&& C．降低燃烧物的着火点（7）如图2，汽车是现代生活中常见的一种交通工具．①喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，其防锈原理是隔绝氧气和水．②我国已推广使用车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇，作为汽车的燃料．下列叙述正确的是BC（填字母）．6．乙醇汽油是一种新型的化合物B．乙醇可通过粮食发酵的方法制得C．使用乙醇汽油能减少有害气体的排放D．乙醇和汽油都是可再生能源③用天然气作为机动车的燃料是目前国家大力提倡的，天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．④汽车生产过程中需要各种金属，其中用量最大的是铁和铝．工业上炼铁的简要流程如下：请写出步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的化学反应方程式C+O2CO2、C+CO22CO、3CO+Fe2Ov2Fe+3CO2．
解：（1）厨房中的下列物品，所使用的主要材料属于天然纤维的是：棉布围裙；（2）水果中富含大量的维生素；（3）加碘盐中的碘是指碘元素，身体中一旦缺碘，可能患有的疾病是甲状腺肿大；（4）水垢的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能和酸反应，所以厨房中能用来除水垢的物质是食醋；（5）食盐和蔗糖能溶于水形成溶液，而面粉和水形成的悬浊液，调和油和水形成的是乳浊液；（6）①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的吸附性；②“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．是利用使燃烧物与氧气隔绝从而达到灭火；（7）①喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，其防锈原理是隔绝氧气和水；②我国已推广使用车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇，作为汽车的燃料．乙醇可通过粮食发酵的方法制得，使用乙醇汽油能减少有害气体的排放；而乙醇汽油是一种混合物；汽油是不可再生能源；③用天然气作为机动车的燃料是目前国家大力提倡的，天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；④焦炭和氧气反应生成二氧化碳，化学反应方程式：C+O2COw；碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，化学反应方程式：C+CO22CO；一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，化学反应方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故答案为：（1）C；（2）A；（3）元素；&甲状腺肿大；（4）食醋；&（5）BD；（6）①吸附；&&&&②4；（7）①氧气和水；&&②Bm；&&&③mH4+2O6CO2+2H2O；④C+O2Cd2；C+CO22CO；&3CO+Fe2O32Fe+3CO2．（1）根据天然纤维的含义进行解答；（2）根据水果中富含大量的维生素进行解答；（3）根据加碘盐中的碘是指碘元素以及碘元素对人体健康的影响进行解答；（4）根据水垢的主要成分是碳酸钙以及碳酸钙能和酸反应进行解答；（5）根据物质的溶解性进行解答；（6）根据活性炭的吸附性以及灭火的原理进行解答；（7）根据铁生锈的条件和防止的生锈的方法以及乙醇汽油的优点进行解答；当前位置：
＞＞＞下列物质的用途中,与该物质的化学性质无关的是A．酒精作燃料B．CO作..
下列物质的用途中,与该物质的化学性质无关的是A．酒精作燃料B．CO作燃料C．CO2作灭火剂D．CaCO3细粉作牙膏原料
题型：单选题难度：偏易来源：不详
D酒精、一氧化碳做燃料都是利用的他们的可燃性，属于化学性质的应用；二氧化碳作灭火剂是因为二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧，与化学性质有关；碳酸钙做牙膏原料是因为碳酸钙难溶于水利用了他的溶解性是物理性质上的应用，所以答案选D。
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据魔方格专家权威分析，试题“下列物质的用途中,与该物质的化学性质无关的是A．酒精作燃料B．CO作..”主要考查你对&&物理变化和化学变化的特征和判别，物理性质和化学性质的区别和应用，氨气的性质，二氧化硫的性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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物理变化和化学变化的特征和判别物理性质和化学性质的区别和应用氨气的性质二氧化硫的性质
物理变化： 1. 定义：没有生成其他物质的变化 2. 实例：灯泡发光，冰融化成水；水蒸发变成水蒸气；碘，干冰的升华，汽油挥发，蜡烛熔化等都是物理变化。化学变化：1. 定义：物质发生变化时生成其他物质的变化。2. 实例：木条燃烧，铁生锈，食物腐烂3. 现象：化学变化在生成新物质的同时，时常伴随着一些反应现象，表现为颜色改变，放出气体，生成沉淀等，化学变化不但生成其他物质，而且哈伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热，放热，发光等。物理变化：1. 特征：没有新物质生成。2. 微观实质：分子本身没有变（对于由分子构成的物质），主要指形状改变或三态变化。化学变化：1. 特征：有新物质生成2. 微观实质：物质发生化学变化时，反应物的分子在化学反应中分成了原子，原子重新组成构成新分子。物理变化概念的理解：(1)扩散，聚集，膨胀，压缩，挥发，摩擦生热，升温，活性炭吸附氯气等都是物理变化(2)石墨在一定条件下变成金刚石不是物理变化而是化学变化，因为变成了另一种物质(3)物理变化前后，物质的种类不变，组成不变，化学性质不变(4)物理变化的实质是分子的聚集状态发生了改变，导致物质的外形或状态随之改变。成语、俗语、古诗词蕴含的化学知识(1)成语、俗语中的变化 ①物理变化：只要功夫深，铁柞磨成针；冰冻三尺非一日之寒；木已成舟；滴水成冰；花香四溢等。 ②化学变化：百炼成钢、点石成金、蜡炬成灰等。(2)古诗词中的变化于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山—物理变化烈火焚烧若等闲—化学变化粉身碎骨浑不怕—化学变化要留清白在人间—化学变化物质的三态变化（1）物态变化是指同一种物质可在固态，气态，液态三种状态发生转化的过程，如下图，物态变化过程没有新物质生成，属于物理变化。（2）物态变化过程中的名称和热量变化
物理性质：1. 概念：&不需要发生化学变化就直接表现出来的性质。2. 实例：在通常状态下，氧气是一种无色，无味的气体。3. 物质的物理性质：如颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度等。&化学性质：1. 概念：物质在化学变化中表现出来的性质，如铁在潮湿的空气中生成铁锈，铜能在潮湿的空气中生成铜绿。化学性质只能通过化学变化表现出来。物质的性质和用途的关系：&&&& 若在使用物质的过程中，物质本身没有变化，则是利用了物质的物理变化，物质本身发生了变化，变成了其他物质，则是利用了物质的化学性质。物质的性质与用途的关系：物质的性质是决定物质用途的主要因素，物质的用途体现物质的性质。物质的性质与物质的变化的区别和联系
判断是“性质”还是“变化”：判断某种叙述是指物质的“性质”还是“变化”时，首先要准确把握它们的区别和联系，若叙述中有“能”，“难”，“易”，“会”，“就”等词语，往往指性质，若叙述中有“已经”，“了”，“在”等词语，往往指物质的变化。有关描述物质的词语：1. 物理性质：(1)熔点物质从固态变成液态叫熔化，物体开始熔化时的温度叫熔点。 (2)沸点液体沸腾时的温度叫沸点。 (3)压强物体在单位面积上所受到的压力叫压强。(4)密度物质在单位体积上的质量叫密度，符号为p。 (5)溶解性一种物质溶解在另一种物质里的能力，称为这种物质的溶解性。溶解性跟溶质、溶剂的性质及温度等因素有关。 (6)潮解物质在空气中吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解的现象。如固体、NaOH，精盐在空气中易潮解。 (7)挥发性物质由固态或液态变为气体或蒸气的过程二如浓盐酸具有挥发性，可挥发出氯化氢气体 (8)导电性物体传导电流的能力叫导电性:固体导电靠的是白由移动的电子，溶液导电依靠的是自由移动的离子 (9)导热性物体传导热量的能力叫导热性。一般导电性好的材料，其导热性也好。 (10)延展性物体在外力作用下能延伸成细丝的性质叫延性；在外力作用下能碾成薄片的性质叫展性。二者合称为延展性，延展性一般是金属的物理性质之一。 2. 化学性质： (1)助燃性物质在一定的条件下能进行燃烧的性质。如硫具有可燃性。 (2)助燃性物质能够支持燃烧的性质。如氧气具有助燃性(3)氧化性在氧化还原反应中，能够提供氧元素的性质 (4)还原性在氧化还原反应中，能够夺取含氧化合物中氧元素的性质，初中化学常见的还原性物质(即还原剂)有 H2、CO、C。(5)酸碱性酸碱性是指物质能够使酸碱指示剂变色的性质: 酸性溶液能使紫色石蕊变红，碱性溶液能使紫色石蕊变蓝。(6)稳定性物质不易与其他物质发生化学反应或自身不易发生分解反应的性质，如稀有气体化学性质稳定。(7)风化结晶水合物(如Na2CO3·10H2O)在干燥的环境中失去结晶水的性质。定义：&& 氨气，无机化合物，常温下为气体，无色有刺激性恶臭的气味，易溶于水，氨溶于水时，氨分子跟水分子通过氢键结合成一水合氨(NH3·H2O)，一水合氨能小部分电离成铵离子和氢氧根离子，所以氨水显弱碱性，能使酚酞溶液变红色。氨与酸作用得可到铵盐，氨气主要用作致冷剂及制取铵盐和氮肥。氨气的物理性质：相对分子质量17.031氨气在标准状况下的密度为0.771g/L 氨气极易溶于水，溶解度1：700熔点-77.7℃；沸点-33.5℃ 氨气的化学性质：（1）跟水反应氨在水中的反应可表示为：NH3+H2O=NH3·H2O氨水中存在三分子、三离子分子：NH3．NH3·H2O、H2O； 离子：NH4+、OH-、H+；（2）跟酸反应 NH3+HNO3==NH4NO3 2NH3+H2SO4===(NH4)2SO4 NH3+HCl===NH4Cl 3NH3+H3PO4===(NH4)3PO4 NH3+CO2+H2O===NH4HCO3（3）在纯氧中燃烧 4NH3+3O2==点燃==2N2+6H2O 4NH3+5O2=催化剂加热=4NO+6H2O（氨气的催化氧化） （4）与碳的反应NH3+C=加热=HCN+H2↑(剧毒氰化氢)（5）与水、二氧化碳 NH3+H2O+CO2==NH4HCO3 该反应是侯氏制碱法的第一步，生成的碳酸氢铵与饱和氯化钠溶液反应生成碳酸氢钠沉淀，加热碳酸氢钠制得纯碱。 此反应可逆，碳酸氢铵受热会分解 NH4HCO3=（加热）=NH3+CO2+H2O（6）与氧化物反应 3CuO+2NH3==加热==3Cu+3H2O+N2 这是一个氧化还原反应，也是实验室常用的临时制取氮气的方法，采用氨气与氧化铜供热，体现了氨气的还原性。铵盐的化学性质：（1）受热分解所有的铵盐加热后都能分解，其分解产物与对应的酸以及加热的温度有关。分解产物一般为氨和相应的酸。如果酸具有氧化性，则在加热条件下，氧化性酸和产物氨将进一步反应，使NH3氧化为N2或其氧化物： 碳酸氢铵最易分解，分解温度为30℃： 氯化铵受热分解成氨气和氯化氢。这两种气体在冷处相遇又可化合成氯化铵。这不是氯化铵的升华，而是它在不同条件下的两种化学反应： 硝酸铵受热分解的产物随温度的不同而不同。加热温度较低时，分解生成硝酸和氨气： 温度再高时，产物又有不同；在更高的温度或撞击时还会因分解产物都呈气体而爆炸。硫酸铵要在较高的温度才分解成NH3和相应的硫酸。强热时，还伴随有氨被硫酸氧化的副反应，所以产物就比较复杂。 （2）跟碱反应放出氨气 实验室里就是利用此反应来制取氨，同时也利用这个性质来检验铵离子的存在。铵盐在工农业生产上有重要用途，大量的铵盐用作氮肥，如NH4HCO3．(NH4)2SO4．NH4NO3等。NH4NO3还是某些炸药的成分，NH4Cl用于制备干电池和染料工业，它也用于金属的焊接上，以除去金属表面的氧化物薄层。1. 喷泉实验 && 在常温，常压下，一体积的水中能溶解700体积的氨。 在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞紧瓶口。立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛水的烧杯里（水里事先加入少量的酚酞试液），把实验装置装好后。打开橡皮管的夹子，挤压滴管的胶头，使少量的水进入烧瓶。观察现象。 实验的基本原理是使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉。 2. 氨气检验 方法一： 用湿润的红色石蕊试纸检验，试纸变蓝证明有氨气。 方法二： 用玻璃棒蘸浓盐酸或者浓硝酸靠近，产生白烟，证明有氨气。　　　　固氮： （1）人工固氮 &&&& 工业上通常用H2和N2在催化剂、高温、高压下合成氨 &&&& 最近，两位希腊化学家，位于Thessaloniki的阿里斯多德大学的GeorgeMarnellos和MichaelStoukides发明了一种合成氨的新方法(Science，2Oct．1998，P98)。在常压下，令氢与用氦稀释的氮分别通入一加热到570℃的以锶-铈-钇-钙钛矿多孔陶瓷(SCY)为固体电解质的电解池中，用覆盖在固体电解质内外表面的多孔钯多晶薄膜的催化，转化为氨，转化率达到78%；对比：几近一个世纪的哈伯法合成氨工艺通常转化率为10至15%！他们用在线气相色谱检测进出电解池的气体，用HCl吸收氨引起的pH变化估算氨的产率，证实提高氮的分压对提高转化率无效；升高电流和温度虽提高质子在SCY中的传递速度却因SCY导电率受温度限制，升温反而加速氨的分解。（2） 天然固氮①大气固氮 闪电能使空气里的氮气转化为一氧化氮，一次闪电能生成80～1500kg的一氧化氮。这也是一种自然固氮。自然固氮远远满足不了农业生产的需求。 ②生物固氮 &&&& 豆科植物中寄生有根瘤菌，它含有氮酶，能使空气里的氮气转化为氨，再进一步转化为氮的化合物。固氮酶的作用可以简述如下：&&&& 除豆科植物的根瘤菌外，还有牧草和其他禾科作物根部的固氮螺旋杆菌、一些原核低等植物——固氮蓝藻、自生固氮菌体内都含有固氮酶，这些酶有固氮作用。这一类属自然固氮的生物固氮。 注意事项： &&&& 氨对接触的皮肤组织都有腐蚀和刺激作用，可以吸收皮肤组织中的水分，使组织蛋白变性，并使组织脂肪皂化，破坏细胞膜结构。氨的溶解度极高，所以主要对动物或人体的上呼吸道有刺激和腐蚀作用，常被吸附在皮肤粘膜和眼结膜上，从而产生刺激和炎症。可麻痹呼吸道纤毛和损害粘膜上皮组织，使病原微生物易于侵入，减弱人体对疾病的抵抗力。氨通常以气体形式吸入人体，氨被吸入肺后容易通过肺泡进入血液，与血红蛋白结合，破坏运氧功能。进入肺泡内的氨，少部分为二氧化碳所中和，余下被吸收至血液，少量的氨可随汗液、尿液或呼吸排出体外。氨气泄露氨气泄露短期内吸入大量氨气后可出现流泪、咽痛、声音嘶哑、咳嗽、痰带血丝、胸闷、呼吸困难，可伴有头晕、头痛、恶心、呕吐、乏力等，严重者可发生肺水肿、成人呼吸窘迫综合症，同时可能发生呼吸道刺激症状。若吸入的氨气过多，导致血液中氨浓度过高，就会通过三叉神经末梢的反射作用而引起心脏的停搏和呼吸停止，危及生命。&&&&长期接触氨气，部分人可能会出现皮肤色素沉积或手指溃疡等症状。 &&& 室内空气中氨气主要来自建筑施工中使用的混泥土添加剂。添加剂中含有大量氨内物质，在墙体中随着温度、湿度等环境因素的变化而还原成氨气释放出来。&概述：&&&& 二氧化硫（化学式：SO2）是最常见的硫氧化物。无色气体，有强烈刺激性气味。大气主要污染物之一。火山爆发时会喷出该气体，在许多工业过程中也会产生二氧化硫。由于煤和石油通常都含有硫化合物，因此燃烧时会生成二氧化硫。当二氧化硫溶于水中，会形成亚硫酸（酸雨的主要成分）。物理性质：无色，常温下为无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水（约为1:40）密度2.551g/L。（气体，20摄氏度下） 熔点：-72.4℃（200.75K） 沸点：-10℃（263K）化学性质： (1)SO2+H2O==H2SO3（亚硫酸是酸雨的主要成分） (2)漂白性：使品红溶液褪色 二氧化硫的危险：1. 健康危害 易被湿润的粘膜表面吸收生成亚硫酸、硫酸。对眼及呼吸道粘膜有强烈的刺激作用。大量吸入可引起肺水肿、喉水肿、声带痉挛而致窒息。 2. 急性中毒轻度中毒时，发生流泪、畏光、咳嗽，咽、喉灼痛等；严重中毒可在数小时内发生肺水肿；极高浓度吸入可引起反射性声门痉挛而致窒息。皮肤或眼接触发生炎症或灼伤。慢性影响：长期低浓度接触，可有头痛、头昏、乏力等全身症状以及慢性鼻炎、咽喉炎、支气管炎、嗅觉及味觉减退等。少数工人有牙齿酸蚀症。3. &环境危害 对大气可造成严重污染。容易被空气中的粉尘催化氧化，进而形成硫酸型酸雨。（化学式2SO2+2H2O+O2=2H2SO4） 4. 燃爆危险 该品不自燃，有毒，具强刺激性。 急救措施： 1. 皮肤接触 立即脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗；就医。 2. 眼睛接触 提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗；就医。3. 吸入 迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸；就医。 4. 食入 用水漱口，饮牛奶或生蛋清；就医。三氧化硫：先将硫黄或黄铁矿在空气中燃烧或焙烧，以得到二氧化硫气体。将二氧化硫氧化为三氧化硫是生产硫酸的关键，其反应为： 2SO2+O2→2SO3（可逆）
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