继续医学教育 - 搜狗百科
继续医学教育
《继续医学教育》杂志，是国家主管、主办、继续医学教育杂志社编辑出版、面向全国公开发行的医学期刊。
10.00元/期；120.00元/年
Continuing Medical Education
《继续医学教育》编辑部
继续医学教育
CN： 12-1206/G4
中文刊名：继续医学教育英文刊名：Continuing Medical Education主管单位：天津市卫生局主办单位：天津医学高等专科学校周期：月刊出版地：北京市语种：中文开本：大16开ISSN：CN：12-1206/G4历史沿革：现用刊名：继续医学教育曾用刊名：继续医学教育学报创刊时间：1987期刊级别：省级期刊
复合影响因子：0.199综合影响因子：0.174
通信地址：小营路5号四方大厦1236室继续医学教育杂志社邮政编码：100101
《继续医学教育》杂志，是国家主管、主办、继续医学教育杂志社编辑出版、面向全国公开发行的医学期刊，是全国卫生继续医学教育专业期刊，读者对象为各级卫生机构的管理、教学和临床实践的卫生工作者。
贯彻党和国家的教育方针和政策，提高卫生专业技术人员素质，促进医学科学技术发展。
论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究
来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符、文字简明。论著、综述、讲座一般不超过5000字，其余字为宜。
力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字，尽量不用简称、缩写、药物商品名等不规范名词，英文题名不宜超过10个实词。中、英文题名含义须一致。
作者姓名在文题下按序排列；作者单位名称及邮政编码标注在文题下方；（务请注明作者工作单位、详细通信地址、邮政编码和联系电话以及）。
论著请附400字左右中英文摘要。论著类文章采用结构性摘要，必须包括目的、方法、结果、结论(Objective, Methods, Results, Conclusion)四部分，采用撰写。英文摘要还应包括文题、作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码。
摘要下标引关键词2～5个。请尽量使用编辑的最新版《Index Medicus》中医学(MeSH) 内所列的词。如果最新版MeSH中尚无相应的词，处理办法有：①可选用直接相关的几个进行组配。②可根据表选用最直接的上位主题词。③必要时，可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按MeSH表还原为全称，如“HBsAg”应标引为“”。每个英文关键词第一个字母大写。
正文层次编号
正文中标准层次的编号按GB/T1.1-1993和GB7713-87的规定，采用分别编号，一般不超过4级。第一级标题1；第二级标题1.1；第三级标题1.1.1；第四级标题1.1.1.1。编号一律左顶格写，不要空格。无编号段落开头可空2格。文字中间的层次排列可用①、②等表示。
以全国自然科学名词审定委员会(1997年更名为)公布的《医学名词》和相关学科的名词为准，暂未公布者仍以编撰的《》为准。
以最新版本《》和卫生部药典委员会编写的《》中的名称为准，英文药物名称则采用国际非专利药名，不用商品名。
中外文医学名词，皆使用全称；如使用简称，首次出现处注出中文或英文全称及缩略语并加括号，后两者间用“，”分开。
如果能用文字简洁说明的内容就不必列表。图、表按其在正文中出现的先后次序连续编码，每幅图表应冠有图表序号及图题、表题。表格采用，保证表格中项目与数据的对应正确。
以国务院1984年2月颁布的《》为准，具体可参照1991年编辑出版部编辑的《》一书。计量单位的书写必须规范，不应使用已废止的单位。在一个组和单位中，斜线不得多于一条，如mg/kg/min,应采用mg/(kg·min)。
统计学符号
按国家标准《统计学名词及符号》（GB）的有关规定书写。
将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号，并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献应为正式出版物发表的作品，所引文献务必与原著核实：内容、卷期、页码、年份应准确无误。参考文献中的作者1～3名全部列出，3名以上只列前三名，后加“，等”。勿与中文汉字及简化字混淆。外文期刊名称用缩写，以Index Medicus中的格式为准，文题和书名只有首字母大写，其他一律小写（特殊要求大写的单词除外）；中文期刊用全名。英文标点符号后应留一空格。
著作权相关事宜
作者。本刊可对来稿做文字修改、删节,凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。来稿决定刊用后，由作者亲笔签署论文专有使用权，专有使用权归本刊所有。除以纸载体形式出版外，本刊有权以光盘、网络期刊等其他方式出版决定录用的文稿。来稿刊登后，并赠送当期杂志1册。
小儿麻醉专科医师培训的体会基层医院儿科医师新生儿专科培训方法初探美国风湿病专科医师培训的方式与方法--以Langone医学中心风湿病专科医师培训方案为例常染色体结构异常与男性的关系以需求为导向构建老年康复人才培养糖尿病患者后反应性的研究糖尿病患者营养治疗认知及健康教育干预伊贝沙坦与合用预防复发的疗效研究联合5-氨基酮戊酸治疗临床观察微创减压加打压植骨治疗的临床应用观察英夫利西单抗治疗儿童疗效观察联合NCPAP治疗的80例疗效观察影响视力预后危险因素住院精神病患者发生跌倒的原因分析及对策从营卫学说探讨针刺的机理的临床及CT表现（1例病例报告）对早期实施干预的效果分析麻醉专科护士在中与、麻醉医生的配合在食管术后反流护理中的体会研究新进展精神科住院患者应用保护性约束的护理进展内分泌及代谢疾病临床教学的体会与思考
　　继续医学教育：是指完成基础医学教育和毕业后医学教育之后进行的教育。其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术,跟上医学科学的发展。因此,从教育的职能上看,它属于成人教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善。　　对已完成院校医学教育的卫生人员进行的新理论、新知识、新方法和新技术的终身性的训练活动。目的是使卫生人员在整个专业生涯中不断更新知识,以提高业务技术水平和工作能力,适应医学科技、卫生事业的发展,更好地为部队卫勤保障和国防建设服务。　　&继续医学教育& 在学术文献中的解释 　　1、我们觉得外国学者对继续医学教育所下的定义是根据他们的情况所作的.由于这个定义所能包涵的继续教育对象过于局限所以不大适合我们的国情 　　2、继续医学教育是指对专业技术的知识、技能进行补充、增新、拓宽和提高的一种高层次的追加教育,其目的在于使能够跟上或适应科学技术日新月异的发展变化,以保证科研水平不断提高 　　3、继续医学教育是指完成基础医学教育和毕业后医学教育,即完成专业化培训或后,在本专业领域内继续不断地掌握相关的新理论、新知识、新方法和新技术的中的一个阶段 　　4、继续医学教育一般是指完成毕业过教育学、教育心理学和教学方法的训练,后医学教育之后所进行的知识深化,拓宽和对掌握具体教学过程中学生的心理活动,精更新知识的教育 　　5、继续医学教育是指医学院毕业生经过一段毕业后教育以后再进行的知识更新的教育.从我国、我省及我院实际出发我们认为这一概念限性较大继续医学教育对象应扩大到各层次的卫生专业技术人员 　　文献来源 　　6、继续医学教育一般是指学校后教育,其形式多种多样,如通过各种知识媒介进行的自学和知识更新、参观考察、研修、短训等,进一步完善和提高学校教育 　　文献来源 　　7、继续医学教育是指个人整个职业生涯中获得新知识和新技能的连续过程.因而使得某些工程内容被取消.自身质轻,节省能源,工作效率高 　　8、”继续医学教育是指从事卫生技术工作之后再接受各种学习的一种教育包括在职人员的学历教育非学历补课教育更换岗位的岗位培训教育以及知识更新性质的医学教育 　　9、继续医学教育是指对医学院校毕业后在职医务人员进行的知识更新与补缺的教育.一、开展继续医学教育应坚持的几个原则在职自学为主的原则 　　10、继续医学教育则是指受专业教育以教育阶段不如美国明确.医学生大学毕业后就能从后,在本专业范围内的知识更新和知识补充 　　11、继续医学教育是指医学学历教育毕业后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种连续性、全员性和终身性的医学教育 　　12、继续医学教育是指卫生技术人员的学校后民健康服务.以学习新理论、新知识、新技术为主的终身医学教育,包加强领导,健全组织,齐抓共管,形成强有力的继括毕业后教育和知识更新教育
　按照继续医学教育活动，学分分为I类学分和Ⅱ类学分两类。　　（一）Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和省市级继续医学教育项目科授予I类学分。　　1、国家级继续医学教育项目　　（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目。　　（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。　　2、省级继续医学教育项目　　（1）省、自治区、直辖市继续医学教育委员会评审，由省级批准和公布的项目。　　（2）省级继续医学教育基地举办，由省级卫生行政部门公布的项目。　　（3）、中华口腔学会、、等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目，均属于省级继续医学教育项目。　　（二）Ⅱ类学分：　　自学、发表论文、、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。
　（一）I类学分计算方法　　1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。　　2、参加省级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分。主讲人按每小时授予1学分。　　3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。　　（二）Ⅱ类学分计算方法：　　1、自学是继续医学教育的一种重要形式。凡自学与本学科专业有关的知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意后执行。写出综述，每2000自可授予1学分，但每年最多不超过5学分。　　2、由全国继续医学教育委员会或省、自治区、直辖市继续医学教育委员会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，按委员会规定该资料的学分标准授予学分。　　3、在刊物上发表论文和综述，按以下类别计算学分：　　第一作者-第三作者（余类推）　　国外刊物　10-8学分　　具有（ISSN）和（CN）的刊物　6-4学分　　省级刊物　5-3学分　　地（市）级刊物　4-2学分　　内部刊物　2-1学分　　4、科研项目　　已批准的科研项目，在立项当年按以下标准授予学分：　　课程类别课题组成员排序（余类推）　1　2　3　4　5　　　10　9　8　7　6　学分　　省、部级课题　8　7　6　5　4　学分　　市、厅级课题　6　5　4　3　2　学分　　5、出版医学著作，每篇写1000字授予1学分。　　6、出国、国内专题调研报告，每3000字授予1学分。　　7、发表医学译文每1500汉字授予1学分。　　8、由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、手术示范、新技术推广等，每次主讲人可授予2学分，参加者授予0.5学分。参加者全年所获得的该类学分，最多不超过10学分。　　9、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.2学分。参加者全年所获得的该类学分，医学教|育网搜集整理最多不超过10学分。　　2-9均由单位主管继续教育部门负责审查给分。　　（三）现代远程继续医学教育学分的授予按该项目所属等级及规定的学分数办理；编制远程教育课件的脚本，按该继续医学教育项目所属级别授予标准记分。　　现代远程继续医学教育的Ⅱ类学分授予的具体规定由各省、自治区、直辖市继续医学教育委员会制定。　　（四）经单位批准，凡到外单位进修（含出国培训）6个月及其以上，经考核合格者，视为完成每年规定的25学分。
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中国高等医学教育
编辑出版：中国高等医学教育杂志编辑部主办：;全国高等医学教育学会 出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市语种：中文　　ISSN：
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《中国高等医学教育杂志》2015年12期目录
投稿须知本刊网站介绍《中国高等医学教育》协作单位理事会湖北科技学院简介康复临床教学的视频制作研究左京京 余宏玲 李治 皮治强 屈云基于RIS/PACS数字医学影像教学档案的构建和应用邹利光 张冬 戚跃勇 张启川 杨华计算机录像采集系统在耳鼻喉科临床教学中的应用马伟军 成颖 王军利 张晓彤 员永刚 许珉利用微信APP开展“移动PBL”教学的研究梅松丽 王凌燕 胡远超仿真模型结合多媒体技术在神经外科临床实践教学中的应用朱晓锋 王增亮 付强 李绍山 周庆九 汪永新模拟对话结合数据库教学法提高医患沟通能力的探索钱华 李北明 李文志 张瑞芹 杨鑫播客在实训教学中的作用――以女病人导尿术教学为例杜少英 王英 王娟娟 窦昊颖远程教育在临床检验诊断学硕士&论文QQ&研究生课程建设中的应用李珉珉 张明娇医学院校大学生网络行为调查研究赵晓英 丁云鹏 侯小宝 王艳菊 李汝德混合式教学在医学教育中的应用许鑫 李丹 李艳双 孙孟瑶新媒体时代医学院校教师的新特征和发展策略沈雷 张晓东 张鹏 张善强 李永涛 杨FP-growth算法在医学形态学教学系统中的应用与研究许敏 高凤兰美国规范化培训考核评价现状与借鉴董美丽从美国的住院医师培训制度看我国的住院医师培训发展戴惠如 李翠兰 蔡翔 汤曦 刘凯杰 唐诗彦北京市住院医师规范化培训对象基本情况分析宋涵超 陈昕煜 杨佳两版《明日医生》的比较及对中国医学教育标准的启示张驰 王志锋 王维民 谢阿娜 王媛媛近现代学校模式中医教育史考略陈涤平字钩法记忆药剂学复杂知识点陈宇洲 李姣 肖学凤 朱庆华 国大亮 刘睿 杨||构建多元化实践教学体系
培育应用型康复治疗技术人才郑珏 陈勇本科助产紧缺人才培养模式建立的探索与实践赵珊 魏娜 王春梅 赵岳在护理实验教学中加强医德教育的效果分析王永芳基础医学教育过程中开展系列基本技能竞赛的实践研究张洪芹 金昌洙 栾希英 赵冬梅 蒋淑君深化基础医学课程整合
加强临床思维培养张云莎 郭茂娟 杜欢 苏金玲 付笑影 姜希娟预防医学专业就业趋势及成因分析白 于专宗 郑国巧 陈晓敏对参加上海市住院医师规范化培训毕业生职业发展的问卷调查金文岚 陈志青 陈敏生 陈进 孙锦华医学院校行政工作人员的职业倦怠调查研究邹志钢 顾洛高等医学院校大型科研仪器设备使用绩效分析张瑛 杨利军 周德杰 高永红 张岩波移动医疗的应用及风险分析葛晓翔 刘国祥 余闻静 周峰 吴娅利 张恩全不同学历护生共情和关怀能力的相关性研究秦芳 王惠珍 陈江鸿护理本科生专业承诺与实习压力的相关性研究宋凌霞 张咏梅 曾芬莲 陈凌云终生体育视野下高等医学院校大学生体育运动参与状况分析――以山东省部分潘峰 孙黎曼 王雪芹 蔡农 郭振芳医学模拟教学对临床医学专业学生学习效果的Meta分析张浩 包玲 陆斌杰 富冀枫急诊医学教学中急性中毒模拟情景式教学的构建李雯莉 高冉冉 杨建中 李文超 李吉明 彭鹏基于“微课”与“大作业”理念在医学专业基础教学的实践探讨马芳 马雪倩自主学习和能力导向教学模式的应用和思考周 潘央央 王锡萍 魏丽敏药学专业多学科综合实验教学的探索与实践杨雪 来丽娜 李瑞燕 李囡囡 宋丽华 郭春花 刘芳 王涛 宋晓亮PDCA循环在PBL教学管理中的应用包桂秋 王立平 赵士宏 王海洋 许春达六西格玛评价体系在临床生物化学检验技术教学质量管理中的初步应用李玉芹 刘蕊以全科理念为核心的专科临床医学专业课程体系构建与教学改革探讨蒲永莉 王丹 谢桂英 孙萍 龙明医学生基础至临床转型能力调查及其影响因素分析研究赵庆华 邓国英 周栋 周栩 李凯歌 张永兴同伴互助学习在神经系统查体教学中的应用任明亮 徐伦山 周椿 王克雪 许民辉CBL整合系统在血液科住院医师规范化培训中的应用探索贾新颜 杨文忠 罗茜 高勇 苏洋 鲍欢 陈迟“患者入课堂”PHS共赢循证教学模式在临床大课教学中的应用江汕 杨洪波 徐梦影 江千里 郑维扬 张秋霞 王丹 王洁OSCE初步评价口腔临床多元化教学的效果王梦溪 邱艳芬 张睿 王娜 毕良佳 林江第五届全国高等医学院校大学生临床技能大赛(华东赛区)试题及比赛成绩分邹莉玲 魏为利 蒋欣 沈慧霞 邵志华 徐国彤 蔡巧玲基于美国医师资格考试的留学生临床技能培养模式的探讨冯聚玲 尹凯 李熠 游咏 钟慧 谢娟 陈雯 沈元琼 桂庆军实验教学“标准化”改革对临床技能教学的促进作用刘晋 沈延春 罗仁峰 马丹分层次带教在产科手术室教学中的应用体会徐倩娟 徐林军 汪婷婷消化内科低年资护士培训引入全程导师制带教模式的效果研究王英LCPT综合教学法在妇产科教学中应用的思考廖书杰 杨柳 曾丹 靳镭 章汉旺 马丁 冯玲案例教学法在肌肉骨骼康复学课程教学中的运用杨晓龙 戴甜 王家仲 于涛 周雅媛 金鸿宾 赵书越案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理实习带教中的应用温兰英 黄建国 谢莉萍 孙薇心内科临床见习带教中应用案例教学分析法的效果分析周德震 韦凡平 袁高辉 程震锋 张川 卢孔杰 顾方方 朱颖伟PBL教学法在消化内科护理带教中的应用诸葛玮玮 徐李娟 吴和PBL教学法在皮肤科临床实习中的应用效果评价安彩霞 刘建勇 杨珊 普雄明TBL教学法在教学中的应用探索吴艳 任世鹏 唐婉容 李娜 伍建容 李丽华专题探究教学法在形势与政策教学中的应用效果评价肖慧欣多种教学法相结合在骨科临床带教中的应用效果分析俞翔英 何其芳 朱艳丽模拟质控检查教学法对提高护生临床教学综合质量的影响章国姿 刘辉 付宁 周玲丽公共卫生博士(DrPH)专业学位教育的特点及其在中国实践的思考党少农 庄贵华 王学良 吴小健 张明 颜虹住院医师规范化培训与专业型硕士培养结合的实践与分析单炯 刘世萍 吴晔明 方燕 董艳临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的实践与思考倪平 赵坤 王丽华 何勇涛 王云贵 徐迪雄科研型研究生与“临住项目”研究生培养模式的差异浅析曹春花 邹德荣浅论中医学研究生的临床经典教学改革牛永宁 柴可夫预设麻醉亚专业课题方向在麻醉研究生临床学习中的应用丁文刚 杨鑫 孙迎新 李文志人工后生殖道感染的危险因素分析虞小萍流程化管理措施在MECT治疗的患者中的应用效果分析陈奇文 夏频珍 郑利锋十味对2型伴睡眠障碍患者睡眠质量的影响沈诤早期干预对急性胆源性胰腺炎患者白细胞、酶及急诊手术率的影响裴红民肝炎合并给予治疗的护理干预观察许海英左与治疗耐药性的疗效对比陈灏脑静脉窦血栓形成患者联用MRI与MRV诊断的临床价值徐雷 陈博 陈廷港多切口浮线引流高位置管术根治高位多间隙临床研究徐兴伟艾灸疗法在预防会阴切口感染中的应用效果分析林斐 王小怀合并的诊治分析马肖龙 莫鸿雁显微镜下小骨窗开颅术治疗自发性疗效探讨高武飞 董继斌 邬锡真 杜昊兰、治疗早中期慢加急性肝衰竭近期疗效的比较俞哲 王琛 叶坚红 刘寿荣 骆欣耳穴压豆法对慢性乙肝患者治疗的影响研究梁萍高等教育论文导航:&&&&&&&&&&&&&&&&
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毕业后医学教育专家委员会成员名单
日16:43&&来源：
一、主任委员
巴德年 (中国工程院院士)中国医学科学院原院长、原中国协和医科大学校长
赵玉沛 (中国科学院院士)北京协和医院院长
二、副主任委员
王 辰 (中国工程院院士)中日友好医院院长
张伯礼 (中国工程院院士)中国中医科学院院长、天津中医药大学校长
柯 杨 北京大学原常务副校长
齐学进 中国医师协会副会长
徐建光 上海市医师协会会长
三、秘书长
齐学进 中国医师协会副会长（兼）
四、副秘书长
张抒扬 北京协和医学院副院校长、北京协和医院副院长
陈昕煜 国家卫生计生委科教司教育处 处长
五、特邀专家
李国栋 香港医学专科学院主席
六、委员（排名不分先后）
高润霖 (中国工程院院士)中国医学科学院阜外医院
樊代明 (中国工程院院士、中国工程院副院长)第四军医大学
郑树森 (中国工程院院士)浙江大学附属第一医院
张 运 (中国工程院院士)山东大学
刘志红 (中国工程院院士)南京大学医学院
曾益新 (中国科学院院士)北京医院
陈香美 (中国工程院院士)解放军总医院
丛 斌 (中国工程院院士)河北医科大学
郎景和 (中国工程院院士)北京协和医院
韩雅玲 (中国工程院院士)沈阳军区总医院
胡盛寿 (中国工程院院士)中国医学科学院阜外医院国家心血管病中心
赫 捷 (中国科学院院士)中国医学科学院肿瘤医院
韩德民 (中国工程院院士)首都医科大学附属北京同仁医院
孙颖浩 (中国工程院院士)第二军医大学
张志愿 (中国工程院院士)上海交通大学口腔医学院
李素芝 西藏军区总医院
万学红 四川大学华西医院
王建昌 空军总医院
纪立农 北京大学人民医院
华树成 吉林大学第一医院
李小鹰 解放军总医院
李为民 四川大学华西医院
李玉明 武警后勤学院
李海潮 北京大学第一医院
李新华 郑州大学第五附属医院
张奉春 北京协和医院
张澍田 首都医科大学附属北京友谊医院
肖海鹏 中山大学附属第一医院
陈方平 中南大学湘雅三医院
周 晋 哈尔滨医科大学附属第一医院
杨秉辉 复旦大学附属中山医院
高 炜 北京大学第三医院血管医学研究所
赵家军 山东省立医院
霍 勇 北京大学第一医院
王 杉 北京大学人民医院
王昆华 昆明医科大学第一附属医院
刘玉村 北京大学
时 军 南昌大学第一附属医院
李玉明 兰州大学附属第二医院
李汉忠 北京协和医院
李宏为 上海交通大学附属瑞金医院
苗 毅 江苏省人民医院
赵劲民 广西医科大学
康 骅 首都医科大学宣武医院
温 浩 新疆医科大学第一附属医院
董家鸿 北京清华长庚医院
贾建国 首都医科大学宣武医院
蔡 端 复旦大学附属华山医院
李新钢 山东大学齐鲁医院
张建宁 天津医科大学总医院
凌 峰 首都医科大学宣武医院
刘继红 华中科技大学医学院附属同济医院
李青峰 上海交通大学附属第九人民医院
王 俊 北京大学人民医院
庄 健 广东省医学科学院、广东省人民医院、华南理工大学医学院
翁国星 福建省立医院
刘迎龙 首都医科大学附属北京安贞医院小儿心脏中心
方力争 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
杜雪平 首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心
陈博文 中国社区卫生协会副会长兼秘书长
祝 复旦大学附属中山医院
唐海沁 安徽医科大学第一附属医院
赵正言 浙江大学医学院附属儿童医院
桂永浩 复旦大学
李廷玉 重庆医科大学附属儿童医院
闻德亮 中国医科大学
孙 宁 首都医科大学附属北京儿童医院
乔 杰 北京大学第三医院
于学忠 北京协和医院
王 岩 解放军总医院
田 伟 北京大学积水潭医院
张英泽 河北医科大学
林建华 福建医科大学附属第一医院
阎作勤 复旦大学附属中山医院
卫小春 山西医科大学第二医院
孔维佳 华中科技大学同济医学院附属协和医院
周 兵 首都医科大学附属北京同仁医院
倪 鑫 首都医科大学附属北京儿童医院
王拥军 首都医科大学附属北京天坛医院
谢 鹏 重庆医科大学附属第一医院
吕 帆 温州医科大学
沈 晔 浙江大学附属第一医院
赵堪兴 天津市眼科医院
葛 坚 中山大学中山眼科中心
朱学骏 北京大学第一医院
郝 伟 中南大学湘雅二医院
唐宏宇 北京大学第六医院
李建军 中国康复研究中心博爱医院
冯子健 中国疾病预防控制中心
沈洪兵 南京医科大学
杨维中 中华预防医学会
刘 进 四川大学华西医院
熊利泽 第四军医大学西京医院
尚 红 中国医科大学附属第一医院
张 曼 北京世纪坛医院检验科
丁彦青 南方医科大学
卞修武 第三军医大学西南医院
姜玉新 北京协和医院
王绿化 中国医学科学院肿瘤医院
郭启勇 中国医科大学附属盛京医院
金征宇 北京协和医院
田嘉禾 解放军总医院
黄 钢 上海交通大学医学院附属仁济医院
邬玲仟 中南大学湘雅医院
王 兴 北京大学口腔医院
边 专 武汉大学口腔医(学)院
周学东 四川大学华西口腔医(学)院
赵铱民 第四军医大学
俞光岩 北京大学口腔医院
王耀献 北京中医药大学东直门医院
王 键 安徽中医药大学
王 华 湖北中医药大学
王省良 广州中医药大学
方祝元 南京中医药大学附属医院
关雪峰 辽宁中医药大学一附院
刘清泉 北京市中医医院
刘 胜 上海中医药大学附属龙华医院
陆 华 成都中医药大学附属医院
文历阳 华中科技大学同济医学院
黎孟枫 中山大学
胡荣波 国家卫生计生委人才交流服务中心
李 俊 安徽医科大学
杨 军 军委后勤保障部卫生局
贾明艳 北京市医学教育协会
雷 寒 重庆医科大学
蔡 敏 海南省医学学术交流管理中心、海南省医学会
何仲义 宁夏医科大学
何 文 北京天坛医院
马芙蓉 北京大学第三医院
段丽萍 北京大学医学部
(责编：权娟、许心怡)
指甲表面有竖线要当心肝
有些人发现自己的指甲上出现了棱线，殊不知这些棱线可能就是身体发出的危险信号。
一种走路姿势能防很多癌
科技的进步让生活越来越方便，人也同时在变懒。每天开车上下班，有电梯就不爬楼梯，有座位便不愿起身……然而，来自英国的最新研究显示，每天只要步行1英里(约1.6公里)，患癌死亡风险就能降50%。中国医学教育技术杂志
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中国医学教育技术微信抢排
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　　中国医学教育技术杂志基础信息：
　　《中国医学教育技术》杂志创刊于1987年，原名《医学视听教育》，是国内外公开发行的正式科技学术刊物，杂志由教育部主管、西安交通大学主办，是国家科技部中国科技论文统计源期刊（核心期刊）。
　　近几年，杂志的质量和影响逐年提高，其覆盖范围不仅包括医学院校及各级医院，而且也包括师范类和理工类院校。本刊聘请中国科学院院士钟南山教授为杂志学术委员会主任，南国农教授、何克抗教授、王珠珠教授、谢百治教授、严继昌教授、丁 新教授、黎加厚教授为杂志的学术委员会委员。
　　中国医学教育技术杂志办刊宗旨：
　　《中国医学教育技术》杂志是医学领域关于现代教育技术理论研究及开发应用的惟一一份杂志，也是中华医学会教育技术学会的会刊。杂志立足于医学教育技术学术研究，带动其在医学教育、教学领域的实践探索以促进医学教育技术的发展，推动医学教育的现代化。
　　该刊报道教育技术理论研究和应用动态，特别是传播现代医学教育理论及技术应用，信息化在医学教育、医疗、科研、管理中的应用及发展趋势，为现代医学教育与信息技术研发、应用和管理人员以及从事现代教育技术工作的相关人员提供学术交流的平台。
　　中国医学教育技术杂志栏目设置：
　　主要栏目：评论、编导论坛、课件制作、成果交流、海外视点、医学摄影、医学美术、技术保障、科学管理、信息窗等。
　　中国医学教育技术杂志收录情况：
　　本刊被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国生物医学文献光盘数据库》、《中国科技期刊数据库》、《中文科技资料目录&医药卫生》等多种数据库全文收录。
　　中国医学教育技术杂志社投稿信息
　　1.为了和刊名一致，除专有名词如&中央电教馆&、《电化教育》杂志等外，一律采用&教育技术&这个名词。
　　2.文稿要求具有科学性，论著不超过4000字，综述不超过5000字，文稿不超过1000字。
　　3.文稿要求抄写或打印在16开单面方格纸上，字迹清楚，标点符号占一格，简化字以国务院1986年10月重新公布的《简化总表》为准，数字按《关于出版物上数字用法的试行规定》（公布）书写，计量用法定计量单位。译文应附原文，外文需打字或用印刷体书写，并注明文种，大小写和正斜体。
　　4.图表力求少而精，表格用白纸绘制，两端不封口，表身不用线或仅留一横线，表头不用斜线，表格及插图应有表或图题及序号，线条图绘在硫酸纸上，黑白清晰、反差适度，黑白及彩色图片请寄样片。
　　5.标题下署全部作者姓名并注明单位、邮编（如系多单位作者请在第二作者及以后作者姓名右上角加注序号，在当页下方按序号标明单位名称），文内标题层次序号分别用1、1.1、1.1.1表示，大段落可不用序号；参考文献，在文中引用处右上角用方括号按引出次序以数字标注，论著的参考文献不超过10条，综述不超过17条，其书写格式如下：
　　[期刊]序号作者姓名（不超过3人）。文题。期刊名。年。卷（期）：起页。
　　[书籍]序号作者姓名（不超过3人）书名。卷（册）次。版次。出版地出版单位。年起页。
　　7.论著需附约200字的摘要及关键词，关键词不超过5个。
　　8.来稿文责自负，刊用时有删改权，自留底稿，勿一稿两投。概不退稿，若8个月未收到刊用通知单或修稿意见单，可另投他刊，一经刊用略付稿酬，并送样刊1～2册。
　　9、优先刊登在本领域有创新的新技术、新方法的论文及各类基金资助课题论文、研究生毕业论文。
　　中国医学教育技术杂志编辑部征稿
　　关于网络课程中核心技能培养模块的建设现状分析
　　基于Web的教师信息技术与课程整合能力培训实验研究
　　医学教材常见错别字正（误）表
　　现代远程教育教师特质研究
　　基于实用性视角的微型学习资源分类研究
　　《神经生物学网络课程》的构建与应用分析
　　武警院校多媒体资源库建设的现状及对策
　　斜视与眼球运动仿真教学软件的研发
　　基于Authorware的医学微生物学实验课件的开发与应用
　　3DsMax9多边形建模在肾脏局部解剖教学中的应用
　　基于SharePoint2010的Flash课件库开发
　　Dextroscope虚拟现实系统在乳腺疾病临床教学中的应用
　　远程继续医学教育交互教学的探索
　　循证医学信息的实用检索方法
　　基于网络个性化学习系统的设计与实现
　　谈远程病理教学及其技术应用
　　《腹外疝》CAl课件的设计原则和制作方法
　　提高与保证生物化学教学质量的探讨
　　皮肤性病学多媒体教学体会
　　人体寄生虫学多媒体教学效果的初步评估
　　视听教材的语言特点和解说技巧
　　双语教学Powerpoint课件制作探讨
　　以Powerpoint为平台制作儿科教学课件的实践
　　用Authorware制作的几种类型试题研究
　　组织、管理和服务是校外远程学习中心的主要任务
与中国医学教育技术相关的论文
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中国医学教育技术
刊名：中国医学教育技术
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：西安交通大学
CN：61-1317/G4
周期：双月
出版地：陕西省西安市
语种：中文;
开本：大16开
曾用名：医学视听教育
历史沿革：现用刊名：中国医学教育技术
创刊时间：1987
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