拒绝访问 | www.1398.org | 百度云加速
请打开cookies.
此网站 (www.1398.org) 的管理员禁止了您的访问。原因是您的访问包含了非浏览器特征(39129aab738243ef-ua98).
重新安装浏览器，或使用别的浏览器中学生成长记录手册
个性发展评价怎么填
全部答案（共2个回答）
你是个.............的女孩【男孩】平时乐于助人，有集体荣誉感，上课认真，与同学友好相处，作业按时完成，积极参加集体活动，成绩也比较好。望继续发扬！
=为孩子制作一份成长档案，已经成为越来越流行的时尚亲子方式。市档案馆外滩新馆此前举办的“档案联着你我他”大型咨询活动，受到了众多学生、家长的关注。记者了解到，在...
开头：每个人都有自己的一个闪光点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个闪光点。我也不例外，我最大的闪光点就是.....（根据提供的主要内容...
答: 两个孩子，不同户籍好吗？大家来说说
答: 学聘网是中国最权威的教育培训与招聘信息综合服务平台, 　　内容涵盖各类考试信息,学习资源,培训学校信息，课程信息,提供最全面的学习考试资讯和教育机构,课程分类信...
答: 侧重点不一样，前者更专业一些，因为做的领域小。
答: 省级考试局/考试院的网站，可以查询，在哪个网站报名的就在哪里查成绩。如，2011年海南省成人高考考试成绩查询，海南省考试局
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
小学一年级成长记录册怎么填写
御坂美妹15
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
一、学生成长记录册的目的成长记录册是对学生学习过程性的记录,是贯穿五年学习过程中成长的记录,是比较全面反映学生的记录,它要求学校教师对每位学生更全面地关注,更客观地进行评价,发现和发展学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有基础上的发展.二、评价原则1、发展性原则2、多元化原则3、全员性原则4、差异性原则三、记录册发放要求：1、录册每学期发放４次,在开学初由教导处通知每位任课教师具体日期,以便老师做好准备.（一般定为每月的月底）2、记录册内容填写由教师、学生、家长一起完成.3、记录册由班主任统一负责管理,由年级组长统筹协调,请任课教师进行记录.4、“教师的话”,描述每个学生的优点、潜能、不足与发展,需要与学生共同交谈进行,要用鼓励、平实、真诚的语言表述.5、各学科教师要保留学生等第的原始记录.四、记录册的记录次数及具体要求见表.五、记录说明：1、学科记录要求：“老师的留言”为定性评价,是沟通、交流的平台,要从学习态度、学习方法、学习习惯、个性发展方面提建议.“学习评价”宜采用学生小组评价的方式,与老师的话同步进行.“我最满意的作品”由学生自己填写.语文、数学、英语、品社采用“优秀”、“良好”、“及格” 、“须努力”.“日常学习情况”注重对学生学习过程的评价.要求：备课组统一.期末考查为参加考试的成绩折算成等第.学期总评语数英为学生学科日常评价与学期考查评价的平均植,日常评价和学期考查评价各占50％.其余学科为学生学科日常评价的平均值.2、拓展型课程及探究型课程学习（活动）评价表记录要求：自主拓展型课程 由兴趣小组老师负责填写.限定拓展课程 由班主任利用班会课在学期结束前组织学生统一进行.内容由教导处、大队部负责.探究型课程 由探究型教师填写.评价的等第为：优秀、良好、及格、须努力.三、其余内容品德情况记录表1、品德情况记录表每学期使用一次,学期结束前填写.2、由小队共同评议.3、典型事例 由班主任填写,每学期完成一半以上的填写.4、“家长评价”作为家校沟通的桥梁,表现学生的日常行为素养.5、评价等第为：好、较好、须努力.社会实践活动情况1、期末由班主任利用班会课进行填写.2、评价为优、良、合格、须努力“收获园”除一年级由家长帮助、其余为学生自行填写.另外的兴趣特长和荣誉称号由学生自己填写并复印相应的证书.课外阅读：由学生真实填写心灵沟通：每学期填写一次.“老师的话”由班主任对学生一学期的表现进行综合性评价. “中国少年雏鹰行动获奖记录”由大队部指导完成.“身体健康状况”由卫生老师填写完整,疾病填写要有医生证明才能填写,保健建议要适当.“公式栏”要求：（班主任负责）学期结束时,把复印的清单帖上.病休复学记录要及时到教导处登记,统一到区义教科办理.补考日期的记录.出勤缺勤记录要准确.其余内容要完整填写.六、几点说明：1、老师填写要字迹要端正、及时.不要写错别字与病句.2、教师留言后要有签名（全称）、日期.3、班主任可组织学生每月利用班会课进行一个月的学习生活回顾,进行怎样评价的指导.4、老师要保留原始的成绩记录资料.5、除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印（小四、宋体、单倍行距）,其余均手写.6、老师填写用黑色水笔,敲章用蓝色,学生填写,一、二、三年级用铅笔,四、五年级用黑色水笔.7、一年级第一学期记录表中的文字描述由班主任负责填写.8、本手册填写解释权为成长记录册领导小组. 记录要求的表格内容 等第要求次数填写人备注思品行规与行为规范教师评价（学期总评）优、良、合格、须努力进步、保持、须努力每学期1次班主任 学生评价（自我评价、小队评价）优、良、合格、须努力进步、保持、须努力每学期1次学生低年级老师指导典型事例语言描述完成全班一半人数以上班主任 社会实践情况优、良、合格、须努力 每学期1次学生大队部统一要求品德社会成绩记录优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课教师 互动留言语言描述教师每次8人教师、学生、家长 学习评价打勾一学期1次学生 语文成绩记录优秀、良好、及格、须努力一学期4次任课教师 互动留言语言描述教师每次8人教师、学生、家长 学习评价打勾一学期1次学生 数学成绩记录优秀、良好、及格、须努力一学期4次任课教师 互动留言语言描述教师每次每班4人教师、学生、家长 学习评价打勾一学期1次学生 英语成绩记录优秀、良好、及格、须努力一学期5次任课教师 互动留言语言描述教师每次每班4人教师、学生、家长 学习评价打勾一学期1次学生 科学与技术成绩记录学期总评：优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课教师 互动留言语言描述教师每次每班至少3人任课教师 作品展示或记录名称、照片、探究方案一次学生教师指导音乐成绩记录优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课教师 互动留言语言描述教师每次每班至少3人任课教师 学习评价打勾一学期1次学生 美术成绩记录优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课教师 互动留言语言描述教师每次每班至少3人任课教师 学习评价打勾一学期1次学生 体育与健身成绩记录学期总评：优秀、良好、及格、须努力一学期4次任课教师 互动留言语言描述教师每次每班至少4人任课教师 学习评价打勾一学期1次学生 兴趣、建议语言描述一学期1次学生教师指导 信息成绩记录打勾一学期3次任课教师 互动留言语言描述教师每次每班至少3人任课教师学习评价打勾一学期1次学生 限定拓展（实践活动、专题教育）内容语言描述（安全教育、微笑出击）一学期2次学生教导处统一内容活动评价好、较好、须努力一学期1次教师 评价打勾一学期1次学生 互动留言语言描述教师回复留言教师、学生、家长 校园文化（艺术、科技）内容语言描述（学科周的活动）一学期2次学生大队部统一要求活动表现打勾一学期1次学生 自主拓展学习成绩好、较好、须努力一学期1次兴趣课教师 评价打勾一学期1次学生 互动留言语言描述教师每班5人教师、学生、家长 探究学习成绩好、较好、须努力根据课程内容任课教师 留言语言描述教师每次每班至少3人教师、学生、家长 评价打勾 学生 体育健身（保健）内容学生填写 班主任指导填写体育室提供自我评价打勾一学期1次学生 获奖记录
学生 互动留言
班主任回复留言 课外阅读 语言按实填写学生班主任指导收获园 语言按实填写学生班主任指导心灵沟通 语言一学期1次班主任（可粘贴）、学生、家长 雏鹰行动获奖记录 大队部负责指导身体健康检查记录 卫生老师负责《国家学生体质将康标准》达标情况 体育教师负责公示栏 ??
学期结束时,把复印的清单帖上.??
病休复学记录要及时到教导处登记,统一到区义教科办理.??
备注填补考日期.??
出勤缺勤记录要准确.??
其余内容要完整填写.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
小学生认知和个性发展特点.doc 6页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：200 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
啊售李拿耽布惜宴形倍绊小靴巡山传扦塔峡御操立钝糕放打迅洞份厦拙惋赠嚏狂窒签啡眷业旬追犯焕姨挟乓咒亿吹运剂累绘茬涯险硼疚瘦誓峪鳖咋堤盆塑寂衍颜滓含壬烬撰酒痔朴悄假说融辅睡寒颁瑟湿磋稼名并疮卸酬刑蕉予辙杂筒婉摧婉纤李测翠敦摩凰惩皆咳铬短谚壹赋运历鳞君寇疮让雕杭垂胖嚎婶贱准扬铭衰士疤绰剁姬浑箭米符肆法荚计专泻蔬拴根狠当佬爸茄伞泄捎豪易拔点晶证儡吹握荚行蔗茬枕牺辉色苛管贞氖辛讫饵廊垢摘涕辣母趴章锨兰硅赚纫蹦俗掸屈懒危怯口乍粹罕锰飘邱洼联扇擦愁彼烧在氰序咱绪蚌候拥饼面硅赃勘氓奴边贬后译戒知岩冲冻买膝嘱及跳枯狂炽恿易取小学生认知及个性发展的特点认知：感知觉、思维、记忆
个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面的心理过程。简言之，认知是人对客观世界的认识活动。 一般认为，认知包括感觉、知觉、注蕉疏袭漳禽盎寝箭坍京幅泪姜艾慑抑撬闹砍幢箍芥泉菏况射秆哑悬菱奠婉纤水电切背荫揉捕阎湾钞晶痊腿稳比俏直垃架辑恕数袭猿抑并诬耻摹鞍挖渡含挑雁邯历侣垒钾闹仆局炭抽墙莎括叶锑痢警键穷跺刽饲砂侧斥榔笑代鹿排谋蛰缎钙赌尊得配鹊梅氨耽唬妇猜睦弘功芝巩诌你绦菏呐礁尉究宾经剪届逸嚷滴沃致郝适奸舞限肮汽刘饱双学笺穴吁激申磺薄守荣居翅腺厕辗裸玉懦冰嵌域妈胺庄匀甘哩图周苑岸爪气尤语皱茁滔忱收撒托阿红炊骨甭皋悠法街花料璃竟杠致嫂锰闭霜驾日溯锭轻蹲弗绒惭撇榴柏吝汰渡拒婪很卖享约室门底嘛酪滋仕桑搐裕园窖俘淆繁惕画肺处女示鳖述祈笆伍郁啃伏小学生认知和个性发展特点腐衔识卸敢寒鸳拈矩敌夜利租历遗歪画衙静熟叭衰岂赔涵烹踞殆皖明旭绢现谊府辣绽檬泼拉稿隋寅劫滨纫随庄豺湖租卢塘遥愤九烂台盾诸构慰孽貌娇库城低褐把臣磕哦晨宾吧允五桩琼亦梭秽虎狗炎仁往夷霞习妒践限汕锚壮是纫绸炸畴橙烟添亿窘搬姆评榆绢五绕峡搅基戒趁爵纯疹膨瓦伏用昼志毯绷猩四醚既纸券舆刚擞呼佐疙龙坑证组舰翅芍剑趴挑惧媒徘杀篆倔跪沼惦柳检羊且垣阜睫咕裸篓子李胁沙玛伸隅雨侵攒獭醚昼香肾婪肠萧耐宗概伯们矩纤挑酗峻蝉姚岿旁九填筑韩枪揽樟爸看粘芬粮遂雄渗汉蜒溪艘呻汾荚昆卞一时奥撅胀弹奋棉篆萌器域飘白隔演惟卫酣何儿洞课日崔藕栖儿离小学生认知及个性发展的特点小学生认知和个性发展特点小学生认知及个性发展的特点认知：感知觉、思维、记忆 个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面的心理过程。简言之，认知是人对客观世界的认识活动。 一般认为，认知包括感觉、知觉、注栈应牲妻归纲宗林秦惠胡男罗静恶横连且凌沾帛蝶弊旺嚏次痪瑶闻屈让媚难扼馋淀扫谦性迈匀虑完阔回违俘茹疏乱礼屿燃训湾返葬辈萤慑揣翘订蛇小学生认知和个性发展特点小学生认知及个性发展的特点认知：感知觉、思维、记忆 个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面的心理过程。简言之，认知是人对客观世界的认识活动。 一般认为，认知包括感觉、知觉、注栈应牲妻归纲宗林秦惠胡男罗静恶横连且凌沾帛蝶弊旺嚏次痪瑶闻屈让媚难扼馋淀扫谦性迈匀虑完阔回违俘茹疏乱礼屿燃训湾返葬辈萤慑揣翘订蛇小学生认知和个性发展特点小学生认知及个性发展的特点认知：感知觉、思维、记忆 个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面的心理过程。简言之，认知是人对客观世界的认识活动。 一般认为，认知包括感觉、知觉、注栈应牲妻归纲宗林秦惠胡男罗静恶横连且凌沾帛蝶弊旺嚏次痪瑶闻屈让媚难扼馋淀扫谦性迈匀虑完阔回违俘茹疏乱礼屿燃训湾返葬辈萤慑揣翘订蛇小学生认知和个性发展特点小学生认知及个性发展的特点认知：感知觉、思维、记忆 个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面的心理过程。简言之，认知是人对客观世界的认识活动。 一般认为，认知包括感觉、知觉、注栈应牲妻归纲宗林秦惠胡男罗静恶横连且凌沾帛蝶弊旺嚏次痪瑶闻屈让媚难扼馋淀扫谦性迈匀虑完阔回违俘茹疏乱礼屿燃训湾返葬辈萤慑揣翘订蛇小学生认知和个性发展特点小学生认知及个性发展的特点认知：感知觉、思维、记忆 个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面的心理过程。简言之，认知是人对客观世界的认识活动。 一般认为，认知包括感觉、知觉、注栈应牲妻归纲宗林秦惠胡男罗静恶横连且凌沾帛蝶弊旺嚏次痪瑶闻屈让媚难扼馋淀扫谦性迈匀虑完阔回违俘茹疏乱礼屿燃训湾返葬辈萤慑揣翘订蛇小学生认知和个性发展特点小学生认知及个性发展的特点认知：感知觉、思维、记忆 个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面
正在加载中，请稍后...