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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')考中学英语教师资格证要怎么准备？ - 知乎1206被浏览280737分享邀请回答302178 条评论分享收藏感谢收起/）的通知。下边我说些我知道的吧~1. 关于普通话证书普通话可以不在考试前考，但是必须在进行教师资格证认定之前考完并拿到证书，因为普通话证书是进行教师资格证认定的必备材料之一。建议能早点考就早点考。除语文教师应达到二级甲等及以上，其他学科教师至少应达到二级乙等。有些学校招聘其他学科教师时也会要求普通话水平二甲，所以建议考前多读多练，尽量拿二甲。2. 关于考试资料官方只给了大纲，没有指定教材。我身边有同学没买资料，只是在网上随便看看就考过的，但是大多数都是有买资料做准备的。我是后者。另外，个人觉得完全没有报班的必要。我备考用的都是中公教育的资料，教材+试题一块用。我个人买书一般都会在当当，而且必须是“当当自营”，因为觉得当当的书一般不会出现盗版的（原谅我的小强迫）。另外，它会有满减活动，打折后还是挺划算的。书的话，就是长这个样。3. 考教师资格证的科目小学教师考试科目是两科——综合素质、教育教学知识与能力。中学教师考试科目是三科——综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。题主说想考的是中学英语，而中学分为初级中学和高级中学，也就是初中和高中。初中和高中所有学科的前两科用书是一样的，第三科就根据自己的能力和喜好来做选择了，是选初中的学科还是选高中的学科，具体又是哪门学科（建议是选择和自己专业一致或相近的学科，毕竟到最后去做老师时，一般都会要求专业对口）。毫无疑问，不管是笔试还是面试，高中的难度肯定比初中的难度大。下边我就把我的备考过程说说了~先强调一下，这个只是我个人的备考方式，并不一定都适用于每个人。但还是希望能对题主有所帮助。【关于笔试】
简单的说就是我先买了高中英语的三本书+三本试卷，翻看了下，我觉得以我当时的能力考高中的可能过不了，于是把初中英语的买了回来，对比后发现初中英语和高中英语差不多，而且感觉时间都不够看书，于是就决定先考小学吧！因为小学也就两本书。
书买回时是9月份中旬了，给自己放纵了半个多月。等到国庆假期回校时，我发现我再不看书就没时间了，11月2日就考试了！正式有计划的看书是从10月12日开始，两本书同时进行，相对来说看得还是比较细。10月27日，两本书都看完了。于是开始做套题。还有5天考试，估摸着不可能把试卷的所有题目都做完，然后就是选择题全做，大题大概列了下提纲再看参考答案，出现次数多的考点就再次对照书进行复习，加深印象。
小学的笔试考过了，就是面试了。当时我面试时选择的是语文。原因有二，一是我接下去还会再考初中英语；二是面试时也需要写教案，而在笔试时的教案题我只看语文的教案，相比之下对语文教案更熟悉一些。考小学时我的想法就是一次性过，把考试合格证明先拿下再说。结果也是如我所愿，顺利拿下了。
按照规划，接下来就是准备初中英语了。前边两科考的是综合素质和教育知识与能力，有些内容和小学的是一样的，看书也看得比较快。花在学科上的时间更多一些。和考小学时一样，我把所有的选择题都做过了，因为时间关系，大题同样是列提纲后对照答案。个人觉得这两科教育知识与能力相对来说更有难度一些。之前看到有些小伙伴是先看完教育知识与能力再看综合素质，个人觉得这也是可行的。不过我备考时这两科都是同时看的，看完就做试题。
最后是学科差了4分没过。后来我在网上查了下答案，发现自己除了在简答题没做好之外（当时那个考点是没背到，考试的时候就是想到什么都往上写，估计20分也就得了几分的墨水分），就是做“教学情境分析题”时基本没答到点上，那30分基本是没得分；另外就是教案书写不规范，在教学过程中的每一步都需要写出它的“justification”，然而我漏了。
关于学科，还有一点要说的是，自己买回的试卷，阅读相对来说是短小偏容易的。而真正考试时做的题会相对长一些，难度比自己买的试卷要更难一些。
另外，在看书前我都会先看目录，然后自己整理到A4纸上，如下图（下图是我对初中英语学科知识那本书的整理，每一科我都这样整理了）。目录内容理出来后翻书，把每一部分的考试大纲（具体叫什么我不记得了）看看，那里会告诉考生该部分可能会出现的题型，以及一些重难点。在下图我用蓝色圆珠笔写在旁边的就是了。我就会根据自己整理出的目录进行复习（看自己整理出的目录觉得书的内容也没想象那样多），状态好的话，就多看几章内容，状态不好也要强迫自己完成一定的任务。总之就是每天都要完成一定量。当然，这个只是我个人的备考方式，并不一定都适用于每个人。因为我身边有同学没买任何资料，就是考前随便在网上看看就考过了的。同样，也有同学因为某一科没过参加过第二次甚至第三次考试（我自己的学科就考了两次）。但是只要有准备，准备充分，笔试基本都会过的！【关于面试】
笔试都合格后就可以准备面试了。需要注意的同样是时间！报名时间一般都是5-7天，报名后需要现场确认，这个也是有时间规定的！不要错过任何时间！具体请继续关注中小学教师资格考试网（）的通知。关于笔试、面试的所有通知都会在这个网站上找到。
我小学面的是语文（原因在上边已经说过了），时间是元旦假期。关于面试，我专门找了我姐姐（一线教师）问她相关的注意事项，以及一些面试技巧。
首先，面试肯定要穿得正式一些。但是大冬天的，穿小西装肯定会觉得冷。女生的话可以穿一件合适的毛呢大衣（深色为宜），然后配黑色打底裤或直筒裤，下边的鞋就黑色的小皮鞋或者小高跟都是可以的。这样搭配从上到下，看起来不别扭，基本就可以了。男生的话就西装+皮鞋吧（其他比较正式的穿着也是可以的）。
接着，说说面试的过程吧。我直接从进入到面试教室，有三个考官那说起吧。进入教室后考官老师会让出示准考证和身份证。确认身份后基本就开始了。
面试分两个部分，第一部分是结构化面试。主考官会在系统中抽取2道题目，考生回答。一般都会给出一个具体的事例或者情景，问怎么看待或解决。相关的试题可以在网上找到。
第二部分是试讲。注意，这是试讲。简单的说就是要和“学生”有互动（当然，面试时没有学生，我们就当教室里坐满了学生）。时间是10分钟。试讲时可以拿着自己在备课室写的教案，忘记时可以瞄几眼。试讲完后，考官老师会根据试讲的内容提出问题，这些问题有可能是那堂课的重点但是我们没有提及的，也有可能是我们提及了但是没有表达清楚的。这时候我们需要的就是根据考官老师的问题结合该堂课进行回答。
最后，就给一些小提示吧。面试时，结构化面试是用中文回答的，但是在第二部分的试讲时，中学英语（初中、高中）要求是全英。当考官觉得用英语表述不清时，会允许用中文。
另外，对于试讲后考官老师提出的问题，要是自己在之前有说错或者板书有错的话，一定要改正，态度一定要诚恳。错了就是错了，及时改正，接受并感谢考官们的指正就是！千万不要和考官争辩，因为考官大多都是一线教师，他们有着丰富的教学经验，一看你上的课就知道问题出在哪。至少我两次面试中（一次语文一次英语），考官们提出的问题都是一针见血。我第二次面试感受最深的就是有经验和无经验的差距。
一下想到的也就那么多了，真心希望能帮助到题主~ Ps：
关于教师资格证考试，若还有其他疑问，欢迎骚扰~87131 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答&热门搜索：
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初中英语备课的重点与难点
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初中英语备课的重点与难点
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& & & &说起中考英语复习，很多老师有高招，今天我算是抛砖引玉了，说说我的想法和做法，与大家分享，也希望大家多多交流。& & & &我把整个复习过程分为三个阶段，即三轮，各阶段的任务和 目标为：一轮：回顾教材，巩固基础本轮复习的目标是：梳理知识体系，巩固基础知识，让位于AB、BC、CD之间的学生能上一个等级。本轮复习的主要任务是把教材再梳理一遍，可不是简单地重复，而是站在俯瞰的角度，对教材内容和知识体系进行梳理。需要重点处理的是初一下册、初二全册、初三上册，这几册书容量大，基本包含了初中阶段重点学习的语法、知识点等。词汇、短语、含有知识点的句子都是必须要熟练掌握的。另可以结合中考题型中的翻译句子考查形式进行充分练习，这样做既可以熟练掌握所学内容，又能提高造句能力，同时会造句又可以保证写作时多多得分。建议：本轮复习就是突出基础知识，反复锤炼基础知识和基本技能，不要过早进行中考题目的练习，后面有的是机会。二轮：明确方法，专项训练本轮复习的目标是：指导学生做题方法，根据中考题型设置进行各个击破式的专项训练。本轮复习教师本人首先要明确中考每个题型考查的目的是什么，然后指导学生做题方法，让学生明白什么样的题目怎样处理，然后进行各个专项的训练。在训练过程中，学生一定还存在一些容易混淆和不扎实的问题，因此教师应及时给予点拨指导；教师还应将学生掌握不好的知识点变个模样再练习，直到学生彻底弄明白才好。本轮可以大量使用并精选全国各地的中考题，让学生见识见识。
各县市区教研室、潍坊广文中学：为落实《潍坊市中小学英语教师培训计划》（潍教〔2013〕号），培养一批青年骨干英语教师，让他们发挥“种子”教师的良好作用，提升我市初中英语教师队伍的整体水平，经研究决定面向全市选拔100名初中英语青年骨干教师并在暑期进行集中培训，具体事项通知如下：一、选拔对象与名额分配1.潍坊市区（潍城、奎文、坊子、寒亭、高新、滨海、经济、峡山、广文中学）初中学校每校1人（班级数超过40的学校可报2人）；2.安丘、高密、诸城、昌邑、青州、临朐、昌乐、寿光每县市4-5人。二、选拔条件与要求（一）资格条件1. 初中学校在岗在编英语教师；2. 英语专业，大学本科及以上学历；3. 教龄三年以上；4. 年龄40周岁以下；5. 身体健康（孕期、哺乳期教师暂不参与）。（二）政治业务要求1. 品行端正，作风正派，具有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪守法；2. 热爱教育事业，积极上进；3. 工作成绩突出，发展潜力大；4. 有较高的教育教学和科研水平，思维活跃。三、选拔程序（一）个人申报市教科院向各县市区、市直有关学校下发通知，提出具体要求，符合条件的个人向学校提出申请，填写《潍坊市初中英语青年骨干教师培训报名表》（见附1），由学校按照资格条件审核后，报县市区教研室。
逼你成功刘& 墉我有个事业非常得意的朋友，他40多岁，没结婚，每天跑进跑出，比谁都忙。　　有一天我问他，你都在忙什么啊，又是为谁忙啊？　　他先楞了一下，接着笑笑，说：“我也不知道为谁忙，只觉得背着一个好大好大的包袱，每天拼命向前冲。”　　“你怎么不说是你自己的野心和理想，使你往前冲呢？”我不以为然地说。　　没错啊，我自己的野心和理想当然逼我冲。想想，一个人不被逼，又怎么可能成功？　　我就是一个会逼学生的老师。　　学生找我学画的时候，我会建议他们买最好的工具，因为我发现当他花了一大笔令他心疼的钱之后，他们就不会轻易放弃。　　然后，他们愈画愈好了，得到我的夸奖，盼下次还能受到赞美，于是加倍努力。除了我逼，他们也自己逼自己，一步步走向成功。　　我班上许多在美展入选和得奖的学生，都是这样在”内外交逼“的情况下成功的。　　从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有逼自己？为了让学生每个礼拜都能见道老师的新作品，为了以身作则，我不得不画，而有了更多的成绩。“教学相长”不也是“教学相逼”吗？　　写文章也是如此。不信，你去问问，哪个成功的作家没有被逼？他被两种人逼，被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编，主编逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。多少惊人的作品就这样诞生了。如果你问金庸：“你这些武侠巨著是怎么写成的啊？”　　他很可能答：“报社、连载逼出来的。”
账号：sdjz3z密码：wx6974教学资源库，各种老师们想要的资源都有。15天免费哦！快！
2014年潍坊市初中英语中考研讨会日程安排12月25日上午& 报到（不住宿的下午直接去会场即可）下午& 2：00-5：30 复习课、试卷讲评课评课研讨经验交流12月26日上午& 8：00-12：00 2014年潍坊市中考英语试题分析报告2015年备考复习及教学建议下午& 离会
日，潍坊市初中英语“大量朗读”教学法推介会在潍州外国语学校举行。全市各县市区初中英语教研员、初中学校英语教研组长、备课组长以及潍城区教育局、教科研培训中心领导近600人参加了会议。“大量朗读”教学法是基于英语基础薄弱学生的实际所采取的一种英语教学方法。该方法旨在通过大量原声输入，高密度跟读模仿，从根本上改变农村学生学英语的现状。潍城区开发区中学的曲桂玲老师基于本校生源的实际，进行了该教学法的尝试。经过近三年的实验，其课堂结构、学生状态发生了根本性的转变，学生的英语水平、学习成绩有了大幅提升。会议首先由曲桂玲老师提供了一节“大量朗读”教学法观摩课；课后，曲老师通过一系列的数据和视频对比，对这种教学法使用前后学生英语课的状态、学生的口语变化以及全班英语成绩的变化进行了说明和分析；随后北师大褚金丽教授对“大朗朗读”教学法给予了高度评价，并对于今后的努力方向给出了中肯建议；最后，潍坊市教科院的王晓春老师肯定了这种教学法的推介价值和现实意义：“大量朗读”教学法为提高全市农村学生群体的课堂教学效益，提高这部分学生的英语水平提供了一个很好的示范。　　与会老师对本次推介会给予高度认可。课后，许多老师索要本堂课课件和曲桂玲老师的联系方式，表示将随时与曲桂玲老师交流，进行“大量朗读”英语教学法的实验。本次推介会旨在启发广大教师研究、尝试基于校本、生本、师本实际的课堂教学模式，探索适合于不同层次学生的英语教学法，从而提升我市整体初中英语教学水平，为学生的后续发展奠基。
各县市区教研室、市属各开发区文教局教研室、潍坊广文中学：潍城区开发区中学的曲桂玲老师基于本校生源实际，针对英语基础薄弱的学生采用了“大量朗读”教学法，经过为期两年多的教法实验，现在其课堂结构、学生状态发生了根本性的转变，学生的英语学习成绩大幅提升。为了实现资源共享，引起更多教师的关注和思考， 经研究决定于日举行全市推介会，具体事项如下： 一、时间与地点 && 1.时间：日上午8：30-11:302.地点：潍州外国语学校（潍城区福寿西街与长松路路口向西约100米路北）二、会议日程时& 间内&&& 容主讲人备注8:00-8:30报到宋桂芳8:30-9:15课堂展示曲桂玲9:20-9:40教学法简介曲桂玲9:40-11:00教学法点评褚金丽11:00-11:30推介意见王晓春三、与会人员各县市区初中英语教研员、初中学校英语教研组长、英语备课组长等。潍坊市教育科学研究院日
潍坊市初中英语骨干教师二期培训通知各县市区教研室（教科院、教科研培训中心）、潍坊广文中学：为落实潍坊市教育局《关于实施“中小学英语提升工程”的意见》（潍教函〔2014〕16号），实现骨干教师分层分类培养，满足潍坊市中学英语骨干教师提升需求，进一步提高潍坊市英语教育教学质量，经研究决定举行初中英语骨干教师第二期培训，具体事项如下：一、培训对象初中学校英语教研组长、备课组长及获得县（区）、市级教学能手以上的教师（不含专家型教师），年龄50岁以下。东区：诸城60、安丘60、高密60、昌邑50、潍城30、奎文30、坊子30、寒亭30、高新10、峡山10、广文10；西区：昌乐50、寿光60、青州60、临朐60、滨海10二、培训时间、地点和方式1. 时间：（1）本地培训（三期）：日-13日；9月26日-27日；10月10日-11日共6天。（2） 外出参访：日-31日（10月29日出发）。2. 地点：（1）本地培训东区：潍坊广文中学西区：昌乐二中（2）外出参访：北京（具体另行通知）。3. 方式：（1）理论与实践相结合。上午理论学习，下午实践研讨。（2）各县市区教研员担任组长，组织参训教师的学习研讨活动，邀请部分专家型教师参与研讨。
n&&& 7月16至17日潍坊初中英语骨干教师培训心得小记n&&& 青州市一中实验学校 杨爱军7月16日 （培训第一天）早8点半。到达昌乐二中。报到。开始听报告，学习与了解今后中高考发展形势及改革动向。下午2点，听专家讲解教材的使用及教学目标撰写的具体操作。晚6点，开车回青州。晚10点，睡觉前，躺在床上大体回忆一天学过的内容及专家讲解，感到受益匪浅，几次有起床写下小小感悟的冲动。7月17日 （培训第二天）早6点半。 “糟糕！怎么下这么大？天气预报不是说只有雷阵雨的吗？”望望身边还在熟睡的老公和两岁零四个月的儿子，走还是不走？“发什么呆？到昌乐二中差不多要一个小时呢。快起床收拾吧。孩子我照顾。雨大，路上开车多加小心。”老公的叮嘱让我心里瞬间踏实许多。起床。洗漱。简单的早饭。7点，出发。路上雨真大，雨刮器在前车窗上不停的忙碌，再加上自己本身眼神儿也不是太好，想想还真有些害怕。还好无论如何，一小时后，到达学校。8点半，开始学习。今天上午是优秀教研组先进经验介绍，来的都是一线教师里的大姐大，领头羊，我可得好好听好好学！晚8点半，老公和儿子在客厅听音乐玩积木。我在书房翻看和整理这次培训的笔记，并随手涂涂划划，记下自己想到的，困惑的和感悟到的。7月19日 （培训结束后第二天）距离培训结束已经两天
一、&& 培训对象各学校英语教研组长、备课组长及获得县（区）、市级教学能手以上的教师（不含专家型教师），年龄50岁以下。二、培训时间、地点8月16日-17日，昌乐二中三、培训日程时间内容主讲人8月16日上午9:00-12:001.高考改革趋势与英语教学2.2014年潍坊市中考英语试题及教学导向分析尹& 鹏宋桂芳下午2:00-5:30初中英语阅读中的词汇教学及目标设计张继红8月17日上午8:30-12:001.英语课程标准解读及初中英语教材的文化内涵2.校本教研助推教师专业成长——优秀教研组、备课组经验介绍张建英潍城、昌邑、文华下午2:00-5:301. 初一英语语音教学与小初衔接2. 基于信息技术的英语教学奎文、临朐培训过程中全体人员按要求积极参与并完成任务；培训后完成一篇高质量的总结报告。
日-28日潍坊市初中生英语才艺展评决赛分别在安丘青云双语学校和昌乐外国语学校举行。本次才艺展评节目共三个类别：演说类、歌唱类和表演类，全市共计120个节目，300余学生参加了演出，600多教师和学生现场观摩。演说类有激情澎湃的演讲，有娓娓道来的故事也有振奋人心的集体诗朗诵；歌唱类真是花样繁多：独唱、重唱、合唱、歌伴舞、吉他弹唱等，或是优美淡雅的小清新；或者帅气十足的热歌劲舞。总之，台上台下都“嗨”了，孩子们浑身透着一股“明星范儿”！表演类更是精彩纷呈：有经典剧目《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等，也有学生改编的如《新白娘子传说》、《新守株待兔》等。所有演出团队都做了精心准备，服装、道具、背景音乐等一应俱全。所有参赛选手的精彩表现给现场所有人带来了惊喜和震撼！征服了评委和观众，掌声、笑声、惊叹声不断！一方小小的舞台上，展示了学生的万般精彩！为了准备本次展评活动，各县市区教研室和学校组织了初赛和复赛，教师和学生积极参与，认真准备，反复排练，保证了决赛节目的质量。最后的奖次不重要，可贵的是在参赛过程中的体验，让学生感受到英语学习的不同途径和方式，体会到了课本知识以外的无限乐趣。
潍坊市初中生英语才艺展评决赛通知各县市区教研室（教科院、教科研培训中心）,潍坊广文中学：为贯彻落实我市“英语提升工程”，提高我市初中学生的英语学习兴趣，拓宽英语学习渠道，根据前期预备通知的安排，将于近期举行潍坊市初中生英语才艺展评决赛，具体事项如下：一、&& 时间地点为了便于组织学生，本次活动采取就近原则，分东西两个赛区错时举行。东赛区西赛区时间5月27日（周二）5月28日（周三）地点安丘青云双语学校昌乐外国语学校参赛单位安丘、诸城、高密、昌邑、峡山、高新、坊子、寒亭、奎文昌乐、青州、临朐、寿光、滨海、经济、潍城、广文日程上午8:30报到； 9:00正式开始（演说类、歌唱类）下午1:30报到； 2:00正式开始（表演类）比赛流程根据电脑排序依次进行（见附件）需要伴奏等辅助手段的，请把文件提前拷到赛场指定的电脑上，文件名请注明节目类别、序号等信息二、其他1.请各参赛单位组织好学生，并派专人带队，负责协调联系等；2.需要在赛场用午餐的教师和学生（约20元每份），请以各县市区为单位统计好人数于5月24日前报各赛区联系人。
为贯彻落实我市“英语提升工程”，全面提高我市初中英语教师队伍的整体水平，根据前期预备通知的安排，将于近期举行潍坊市初中英语课堂教学展评决赛，具体事项如下：一、&& 时间地点1.所有评委、需要住宿的选手和听课教师于日下午5:00前到昌乐县委党校报到；2.4月22日-24日课堂教学展评；3.讲课地点：昌乐一中初中部二、&& 教材与课题外研社《新标准英语》初一下册，听说课。4月22日 Module 10 Unit 14月23日 Module 11 Unit 14月24日 Module 12 Unit 1三、&& 比赛日程1.本次展评分两个会场同时进行，每天7节课，上午4节，下午3节；最后一天5节。待全部课堂展示结束后合并会场进行集体评课。具体会场安排及讲课顺序（电脑排序）见附件。2.上课时间预& 备：7：50第一节：8：00—8：45第二节：8：55—9：40第三节：10：10—10：55第四节：11：05—11：50预& 备：1：40第五节：1：50—2：35第六节：2：45—3：30第七节：3：40—4：25四、参赛纪律1.为保证比赛的公正性，维护学校正常教学秩序，所有选手禁止在赛前到昌乐一中的相关班级进行提前演练。
风采展示青春活力，& 舞台打造魅力人生潍坊市育才学校 马丽珍 & & & & 4月8日下午，奎文实验综合楼六楼传来美妙动听的音乐和阵阵喝彩声、鼓掌声。这是正在举行的奎文区初中英语学生才艺展评活动之一————歌唱比赛。来自奎文区各所学校的初中学生在这里汇聚一堂，尽情展示着青春与活力。美妙的歌声，优美的舞姿，绚丽的服装，动听的伴奏，三十多个节目在不知不觉中就结束了，所有参赛同学和评委老师都觉得意犹未尽，对这次才艺展示，所有人的感觉是一个字：棒！两个字：真棒！三个字:太棒了。对于学生的才能，你永远想象不出他们有多大的潜力可挖，如果不是这个舞台，他们的才能可能永远被淹没。在这里，他们找到了自信，在这里他们展示了最大的魅力，一些学生的人生由此开始了新的篇章，这就是这次活动最大的意义，正如薛老师所说，名次不重要，结果不重要，重要的在于参与，在于体验，在于感受，在这种相互学习中学生会自动发现不足之处，这些生动的例子比起老师空洞的说教更有说服力，让学生走出去，给他们更大的舞台空间，他们一定会打造出属于他们的魅力蓝天！
潍坊新华中学&& 孙窈君日，我有幸参加了潍坊市初中英语阅读教学研讨会并观摩了潍坊广文中学赵英杰和北师大附中刘蔚岚两位老师的阅读课，他们讲得十分出色，通过观摩这两节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思。精心设计课堂教学，准备充分。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这两位教师讲的课就充分印证了这句话。他们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。教学过程结构精密，时间分配恰当。从两位老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，每一句话都很精炼、每一个环节的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。两位老师设计的教学各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。两位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语音语调标准动听，语速适中，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也
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近期心愿有声有色地工作,有滋有味地生活,有情有义地交往 博客等级
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