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0-3岁是大脑发育关键期 家长能做些什么？
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&　　没什么比看着一个婴儿展露笑容或发出笑声更美好的事情了。我们曾经认为，那些可爱的，天使般的笑容毫无意义。而今，我们知道事实正好相反&&我们在对婴儿学习和发展的潜心研究中已走过漫长的道路。　　在过去的几十年里，医疗领域研究发现，在婴儿时期，孩子的大脑就开始以一种不可思议的速度在进行运转和学习。更为令人兴奋的是，我们还发现，大脑在生命的最初3年里就像一个&塑胶制品&可以被修改和塑造。&　　事实上，这些研究结果就意味着孩子在生命第一年里的经历或体验决定着她未来的能力；换句话说，如果一个孩子表现出明显的发展滞后，我们就可以对她进行早期干预和治疗，以预防一些长期问题，如学习障碍。&　　这种认识促使我们将资源集中到儿童早期阶段，它也直接影响了美国联邦政府早期干预服务计划的成型，该计划是残疾人教育法案（IDEA）下的成果。&早期干预&计划为0~3岁儿童提供了成长式服务。如果您怀疑自己的孩子存在发展迟缓或滞后问题（如20个月大仍不会说话），您就可以给早期干预服务中心打电话，让他们来对您所担心的方面进行筛查和测试。如果其结果属实，那么您的孩子就有权接受治疗。&　　&早期干预&计划认为，儿童在熟悉的环境中往往会有更好的表现。因此，很多服务可以在家里或日托中心进行。多数情况下，儿童越早接受成长式服务，效果就越好。&　　头3年不仅是实施干预的关键阶段；还是为今后学习奠定坚实基础的重要时期，这个基础会贯穿整个一生。然而，我们怎样才能促使成长达到最佳状态呢？很多做法会帮到我们，而且无需花费分文。&　　我们从研究中得知，发育尚未完全成熟的大脑只对人类的声音和互动有所反应和辨识。当宝宝们在看电视或看iPad时，他们很像在学习，但经过再三研究后证实，宝宝从人与人之间的交流与互动中学习，效果会更快更好。那么我们需要做些什么呢，我们可以简单地与他们交谈或互动，抱住他们或爱抚他们，带他们到户外去并随时随地的为他们指认新的事物。&　　很多家长想知道为什么与还不能说话的婴儿交谈会产生诸多益处。非常重要的原因是，即便一个还不会说话的婴儿，通过专注地倾听，也能从我们所发出的声音中有所学习和收获，他们会对我们的情绪和手势做出回应，并开始将声音和词语的意义相对应和联系。&　　这就是为什么我鼓励家长去和婴儿交谈，甚至，在日常生活中如叠衣服、做饭、开车去日托中心或从日托中心回家的路上，家长都要多与婴儿交谈，这些都是刺激语言发展的最佳时机，而且还有助于建立更为亲密的。　　目前，很多玩具都宣称会促进孩子的成长和发展，但事实上，任何玩具，哪怕是很多普通的物件都能潜在地刺激孩子成长和学习。而且，一些比较简单的玩具做得最好，因为它们为孩子的留有很大的空间。这里，我列举了一些自己最为喜欢的玩具，它们适用于婴儿到幼儿阶段的孩子。&　　&　　孩子们非常喜爱搭积木！在玩的过程中，他们的精细运动技能能得到提高，语言发展得到促进。当孩子在搭积木时，您可以试着将垒叠的积木块数大声数出来，并在积木倒下时发出一些如&轰&或&啊噢&之类的声音。　　此外，您也可以扮演成一位体育评论员的角色，使用简单的词语来描述孩子当时的行为：&你正在把一只大块积木移到顶端，再将圆形积木放回地面。现在，你正在为你的宝塔添砖加瓦呢！&这些简单的事情会让孩子感觉到他们得到了家长自始至终的关注--当然，还有数不清的方法可以用来促进学习。&　　泡泡&　　有谁不喜欢泡泡呢？！它们多有意思！　　它们能让口腔运动更加灵活，以增强唇部、舌头和下颚的力量和协调性，这些对语言发展都至关重要。教孩子吹泡泡，然后教他们用泡泡棒去捕捉泡泡，鼓励他们撅起小嘴儿去&亲亲&泡泡。同时，还要示范给他们如何伸手去够泡泡，如何将泡泡打灭，或是去追随泡泡在空气中的飘移。 &　　&　　读书和看书是共度亲子时光的最佳方式。鼓励孩子重复一些您读过的词语，并让她根据您命名的东西来指认图片。&　　重复性强且充满韵律的，如艾瑞&卡尔的《棕熊，棕熊，你在看什么？》在帮助孩子进行声音方面是非常有益的经典作品。&&　　玩球&　　把球来回滚动这个简单的动作，会教给孩子很多事情--从如何进行轮换、如何集中精力到如何使用新的词语。试着坐在孩子面前，将球滚向她，为孩子创造说话的机会，如&预备，开始，滚动！&&&　　请记住，孩子的主要看护人可以被视为一种极为宝贵的资源。在孩子进行定期检查时，请不要隐瞒抚养过程中的各种担忧，也不要对提问感到任何犹豫或惶恐。一些家长担心他们的儿科医生会对他们评头品足，或责备他们教育方式的落后。但事实上，儿科医生是在帮助家长--让他们将自己视为培育孩子成长的重要伙伴。因此，下次再看医生时，不妨夸夸孩子所掌握的那些新的、能够令人感到激动的成长任务，然后再根据自己的顾虑寻求建议。生命中最初那几年，可以说是全部的童年，真的至关重要。当我们对此怀有疑问或心存担忧时，追加时间和财力进行仔细深入地探究是非常值得的。　　Arathi Reddy, D.O.在波士顿大学医学院及波士顿医疗中心担任儿科与儿科医生专业助理教授。　　（翻译：杨卉 & &编辑：程诚 & &设计：关璐）
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宝宝生日或预产期
宝宝出生的前一年最困扰妈妈们的问题是虾米？永远睡不够？一直在...
喜欢被人宠溺地叫着"傻丫头"。因为傻丫头，招人疼。就像这个叫Aries的小姑娘一样。
过敏，是指人体接触到本来对人体无害的物质（食物或空气的过敏原），导致人体产生一些化学物质，而引发不寻常的免疫性炎症反应，对人体造成伤害，这种反应称为过敏。
在对待老公找小三一事，日本女人的所作所为让中国女人无法理解。是什么原因让日本女人对男人找小三视而不见呢？
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')周日来好妈妈大讲堂 把握宝宝成长关键期|早教|宝宝_凤凰资讯
周日来好妈妈大讲堂 把握宝宝成长关键期
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本周日，华商晨报“好妈妈大讲堂”邀请国家高级营养师、资深母婴顾问、资深早教顾问，有着11年早教经验的宋文波老师，为家长们讲解宝宝的早期教育，让宝宝的成长赢在起跑阶段。
原标题：周日来好妈妈大讲堂 把握宝宝成长关键期本报讯（华商晨报 华商响网记者 黄乃彬）0~3岁婴幼儿教育，作为整个人生教育的起步阶段，在人的整个生命中占有重要地位，自古就有“三岁看大，七岁看老”的说法，所以孩子的早期教育尤为重要。本周日，华商晨报“好妈妈大讲堂”邀请国家高级营养师、资深母婴顾问、资深早教顾问，有着11年早教经验的宋文波老师，为家长们讲解宝宝的早期教育，让宝宝的成长赢在起跑阶段。家长的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，孩子成长的不同阶段，大脑发育状况也不同，就会遇到不同的发育敏感期。敏感期的孩子，家长遇到哪些难题，应该如何正确引导孩子，您都会得到专业的讲解。大讲堂开课时间：7月6日（周日）15：00~16：30地点：华商晨报社二楼咨询电话：96128—1更多活动，请关注好妈妈二维码
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孩子成长关键期，家长你得参与
日 11:46出处：亲亲宝贝网作者：亲亲宝贝网阅读次数：159
　很多妈妈都会有一个困惑的问题，今天流行的观念，明天又被推翻了，妈妈们总是在各种矛盾甚至相反的观念中挣扎，比如，孩子要不要从两三岁开始学英语;比如，给孩子多少自由;比如，如何培养孩子画画，等等，都曾让妈妈迷惑过，而且现在可能还在迷惑。
今天这篇文章，主要是想给家长们梳理一下孩子成长的几个关键期，帮助家长明晰，在不同年龄段，孩子最重要的发展任务是什么。当然，这篇主要是从习惯品格的角度讲的。如果你关心孩子的兴趣和发展，还是建议你多观察孩子，了解孩子对什么感兴趣，按照他的天性创造适合的环境吧。不过这都是需要花时间的，纠结吗?但是想想，工作你不干，还有别人;孩子你不管，可没人替你管。
王甘，北京大学学士、硕士，美国耶鲁大学人类学博士。北京小橡树幼儿园创办者。
如何把握孩子成长的关键期?
王甘：我们作为父母应该了解孩子成长过程中有几个关键期，这意味着孩子在这个时期会更容易掌握某种技能，发展某种品格习惯。实际上，现在，越来越多父母意识到了这一点，从关注早期教育就可以看出来。当然，在这其中，由于容易量化等原因，可能关注的方面因素多一些，包括识字、语言发展、艺术方面的训练等等。其实，品格习惯方面的训练在早期教育中非常重要，它与智力方面是密切相关而不可分的，是推动智力可持续发展的，如毅力、责任、勤奋、控制力等等。
0-1岁，对婴孩来说，出生第一年从环境得到基本的安全感和信心是很重要的，这样，儿童才会有活泼、信任他人的品质。这种环境关系，即是与成年人建立亲密的关系。所以，这时候父母与孩子关系很重要，不要以为孩子什么都不懂。父母不要以工作忙为由，而轻易把孩子推给难以担负该责任的人来看顾。如果没有建立一种亲密信任的关系，将造成儿童难以与人接触、感觉绝望、或者“自闭”(隔离自我的行为)。
2岁开始，孩子用语言标定自我的能力，可以用适当人称代词(如我、你)称呼自己和他人。这是孩子自我意识发展的第一个飞跃，是孩子独立人格成长的关键期。父母会突然发现孩子怎么不听话了，孩子说“不”多了。孩子这时候开始有独立意识，很多事情想尝试自己做。
大人可以提供较好的环境，帮助孩子实现这个愿望，比如鼓励孩子自己吃饭、帮助大人搬运物品等，对今后孩子独立自主的品格发展很有好处。孩子这时候也开始出现较强的秩序感，对物品的摆放、做事的次序、信守诺言等方面有较高的要求。父母要了解孩子这时候的年龄特点，尊重孩子。在具体做法上，切忌为孩子的行为贴上道德标签，如“不是好孩子”，“这是自私的行为”等等，而要针对孩子某一具体行为，告诉孩子应该怎么做才正确。
3岁，一般是孩子开始上幼儿园的阶段，是学会分享、责任，次序、规则、服从等品格习惯的关键时期。在这个时候，不要以为孩子上幼儿园，父母就可以安心睡大觉了，而是应该及时了解孩子在幼儿园的情况，与老师建立良好的沟通，密切关注孩子的情绪和行为的变化，对孩子适时给予指导。
在孩子成长中，要注意尽量让孩子参与一些规则的制定，说明为什么要有规则，强调参与性，这有助于培养孩子主动的习惯。
4-5岁开始，学习体谅他人，帮助他人，服务他人，即发展一些如接纳、仁爱、宽容、热情等品格习惯。5岁左右是自我情绪管理的敏感时期，可以适时教孩子控制自己各种情绪。比如，这个时候的孩子会出现嫉妒情绪，“我好，他不好”等。父母要注意不要简单粗暴地教训，如批评孩子：“你怎么这样?!”“你太骄傲!”“你太不谦虚了。”因为孩子可能不会理解，从而造成孩子一些负面情绪。正确做法是首先了解孩子这种情绪背后的原因，告诉孩子有这种情绪是正常的，但是需要有正确的处理方法和态度。要让孩子明白这样的情绪对自己今后成长不利，对他人也不利。
6-7岁时，大多孩子步入小学学习阶段。小学与幼儿园的环境差别是很大的，这样的变化对孩子是一个挑战。其实在小学一、二年级的阶段，就现在孩子受到的(早期教育)关注来说，就认知来讲，学习应该不是最关键的;而自我管理、独立思考和判断的能力，以及良好的学习习惯才是我们父母需要特别关注的。很多时候，我们看到一个聪明的孩子，却从来没有机会来管理自己，结果上小学后，由于习惯不好而影响学习。如果说一个孩子六七岁时没有养成良好的自我管理的能力，那么就会妨碍他长大成为一个有责任的人。所以，主动、果断、勤奋、节制、创造、责任、公正、友谊等品格习惯都是这个阶段需要特别教导孩子的。
我不太赞成这个时候把孩子放在一个新的环境，不作任何解释就让孩子自己去体会。比如我的小孩子刚上小学一年级时，有一次他问我：老师说话怎么这么厉害，与幼儿园的老师不一样?在问清楚具体情况后，我告诉他，他在幼儿园的时候，一个班只有18个小孩，而老师有3个。上小学呢，就不一样了。而且你看，这么多学生要表演，老师还一个个为你们化妆，很难有时间再详细解释了，要体谅老师的辛苦。他听了，点点头，明白了——哦，原来是这样。在这样一个过程中，他就在慢慢学会换位思考，理解和体谅他人，对一件事情不轻易下结论。
在孩子上小学一、二年级的时候，对父母来讲，我的建议是，尽量创造条件，父母中最起码有一个人每天至少有半小时和孩子进行有效的交流。这种交流不是审问式的，如“你今天怎么样?”“有什么有趣的事情?”等，而是和孩子之间很放松的，很多时候像朋友一样的游戏之类的。比如我的孩子，当我问他“今天怎么样?”之类的问题时，往往得到的回答是“没什么”。然而，在我们一起游戏的时候，他会很自然地告诉我他们班某某同学怎么了，他喜欢和谁一起玩等等。只有做父母的真正进入孩子的世界，及时了解他们的心理活动，才能有效地引导和帮助孩子。
俗话说“三岁看大，七岁看老”。这是非常有道理的。当然这也不是绝对的，并不是说过了七岁孩子出了问题，就无可救药了。其实从我们自己成长经历就可以知道，成长本身也是在不断地自我纠正的。但是，在孩子小学一、二年级以前的阶段所接受的教育的确对成年后的人格和观念的形成至关重要。
如何做父母?
王甘：很多工作需要上岗培训，社会上也有各种各样的培训班，颁发各种各样的证书，而做父母却是直接上岗的，也没有什么培训。但，实际上，做父母是最需要学习的。我们办了个“妈妈读书会”，现在很多妈妈们都意识到做父母真的需要好好学习，因为我们以往所受教育从未告诉我们这些。父母与孩子之间需要花时间在一起，需要有效的沟通，建立良好的和谐关系。言传身教，首先要与孩子建立良好的关系。这中间，需要父母正确认识自己。据我的观察，父母与孩子之间有许多冲突，好像表现出是孩子的问题，但实际上可能很多是父母的问题。
现在我们普遍感觉到很多孩子以自我为中心，在与人交往中不懂得忍让。这实际上与父母的教育有关，从以前自己受到的利他教育走到了对孩子教育利己的极端，担心如果自己孩子遵守规矩、谦让、老实，会在社会交往中吃亏。但是，他们不知道，这种怕吃亏的心理，最终会让自己孩子吃大亏的，对个人对社会都非常不利。
刚开始养育孩子，做父母的可能一心想到的是孩子如何如何，以孩子为中心;然后，随着孩子的长大，孩子与父母关系是互动的，孩子在成长，父母也在学习体会中成熟。
职业父母的苦恼：工作与家庭的冲突
王甘：这需要父母在其中有所取舍，处理好职业与养育孩子之间关系的平衡。这也是一个认识问题。在以前，可能整个社会比较否认家庭价值，而对工作事业很看重。所以，许多职业父母为了工作的成就舍弃对孩子的教育责任。但现在来看，社会普遍认可的是：对孩子的教育与对家庭的照顾对社会发展非常重要。而且，工作你不干，还有别人;而自己的孩子不管，没有人会对此承担责任。
就我个人来说，孩子有一个比较好的发展对我个人价值实现是很重要的。当初，我办小橡树幼儿园就是与教育自己孩子有关系的。我非常重视与孩子的关系。记得在我孩子上学前班的下半年，当时我的工作非常忙，因此忽略了和孩子的交流，没有时间与孩子共处。但我很快意识到这个问题。所以在他读一、二年级的时候，我就做出了决定：晚上不做任何与工作有关的事情，不接电话，孩子可以随时找我。朋友们都说，王甘这两年怎么一下沉寂了。但我认识到在这样的关键时候，我必须与孩子有充分的相处时间。
对一个人一生来说，有一些时间段，需要特别把握。比如说，在孩子年幼时，在职业与养育孩子发生冲突时，你的取舍可能需要偏重后者。
对父母来说，养育孩子的过程并不是单纯的付出，随着孩子的成长，我们也得到很多，我们并没有损失。
孩子的成长本身也是父母个人成长的一个很重要的部分。