春 风1，前三段作者写北国的春天 txt有什么样的特点？作者是怎么写的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-08 07:33 标签： 北国的春天
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春风本是无形无色无味的,可作者却将春风描绘的有形有味,作者怎样描写的
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从触觉,嗅觉,听觉三方面来描写,写了春风给人的感觉,春天的是物给人带来的气息和鸟儿的叫声,清风流水自有的声音,还有牧童的短笛声.
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阅读下面的问题，完成13-15题。春 风林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风！小题1:下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）
A．文章前三段，写北京春天时间短、风沙大，点明了北国春风的特点。
B．作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。
C．作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。
D．对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比。
E.作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写的淋漓尽致。小题2:为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不怀念北国的春风”？请简析。（4分）答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小题3:文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请结合文章内容，谈谈这样写好在哪里？（6分）答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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小题1:AC小题2:北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念轻柔的江南春风。后来作者看到北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。（意思对即可）小题3:用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对经，表明感情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念南国的春风转为怀念北国的春风。突出文章主旨。（意思对即可）
小题1:本题考查对文本内容的分析判断能力。B项中“感到北国春风不如南国春风”属于无中生有，北风虽烈，但作者是怀念赞颂的。D项中“麦苗返青”和“山桃鼓苞”是类比手法。E项中对北国春风应该是欲扬先抑。本题考点明晰，判断仔细便可以解决。小题2:本题考查对文章的分析理解能力。北国春天时短，多风沙，所以在开篇作者想到江南的轻柔。到文章中后部，北国春天万物萌生，作者感到畅快，因此怀念北方。解题时，对文章头尾作者的文字描述进行研究，可以分析出答案，组织语言清晰表述即可。小题3:本题考查文本的梳理探究能力。“看不见的春风”是南国的风，先从南国考虑，南方的风对于作者而言有多重滋味。此后，考虑到本文主题是对北国春风的赞颂，再答出与北国春风的对比，表现对北国春风的怀念，展示了文本的主旨。思考时表现北国的主旨问题不大，容易忽略南国风的自身对比，务必要注意。
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扫描下载二维码作者是佞轩，我有一个只到第二部第十六章，或者有《女公务员的沉沦》《人在深圳》也可以，要全文，如果有请发到nsnjulep0407@ 欢迎同好者交流.最好请不要给我网址，现在很多网站都已经打不开了
上哪里找到？好看么？
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真正的北方也没有春天南方直接过夏天
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北方是因为天气冷主要是地区差异所致
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这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415一、《北国的春风》中，开头的写法有什么特点？它又是怎么样结尾的？
本回答由提问者推荐阅读下面这首诗，根据要求作文。(60分)吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。学优高考网③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。本题可以有以下写作角度：1.从人的角度诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律，可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜、因国制宜、因楼制宜、因价制宜等等。2.从水的角度水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之意，泰勒说：“水是万物本源”。水影响了整个生态和世界的变迁。由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等。3.从美的角度本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客观的和谐统一、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。值得注意的是本年度作文题审题立意有难度，尤其对理科生。难在首先要读懂诗歌，弄懂哲理，许多学生第一步就困难。其二要根据哲理思考和联想进行立意。其三本诗的哲理不是立意角度，命题要求根据“你的思考或联想写一篇文章”。有的学生直接用哲理去立意，肯定不佳。2010年高考真题——语文（安徽卷）解析
本题可以有以下写作角度：1.从人的角度 诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律，可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜、因国制宜、因楼制宜、因价制宜等等。2.从水的角度 水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之意，泰勒说：“水是万物本源”。水影响了整个生态和世界的变迁。由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等。3.从美的角度 本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客观的和谐统一、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。值得注意的是本年度作文题审题立意有难度，尤其对理科生。难在首先要读懂诗歌，弄懂哲理，许多学生第一步就困难。其二要根据哲理思考和联想进行立意。其三本诗的哲理不是立意角度，命题要求根据“你的思考或联想写一篇文章”。有的学生直接用哲理去立意，肯定不佳。相关试题

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