作为一名辅导员大学生新生入学教育要分哪几个步骤？ - 知乎1被浏览147分享邀请回答1添加评论分享收藏感谢收起上传用户：mnuvarmufv资料价格：5财富值&&『』文档下载 ：『』&&『』所属分类：机构：泸州医学院基础医学院,泸州医学院学生处分类号：G641文献出处：关 键 词 ：&&&&&权力声明：若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请点击。摘要：大学辅导员是初高中班主任的延伸,是学生从中学生向大学生角色转换的引导者,是大学生能够顺利适应大学生活,促进自身素质获得全面发展的标杆和桥梁,是大学生已定人生观、价值观向新人生观、新价值观形成和发展的有力保障,是大学生心理、素养、品格由不成熟向成熟过渡的引路人。在大学新生入学时,如何适应新环境、如何解决新问题,辅导员的作用至关重要。通过对大学新生入学时面临的各种情况的分析,来探讨大学辅导员如何做好对学生的教育工作。Abstract：University counselor is extension of junior and senior middle school teacher, is a guide to students from middle school students to university students &role conversion, is college students are able to successfully adapt to college life, promote their own quality benchmarking and bridge for all-round development, is the value to the view of new life and new value view of the powerful guarantee to the formation and development of college students has been set outlook on life and value, is the college students' psychological quality, character from the immature to mature transition guide. How to adapt to the new environment, how to solve the new problem, and the function of the instructor is very important when freshmen are enrolled in University. Through the analysis of all kinds of situations when the freshmen are enrolled in University, it is discussed how to do a good job in the education of the students.正文快照：升入大学以后,学生的人生观、世界观会发生新的变化。新的校园环境,新的教育方式和学习形式会使大学新生产生强烈的思想变动,他们会感觉茫然无措、无所适从也就成为必然,如不加以合理的引导,不利于大学新生对大学生活和学习的适应及驾驭,更不利于他们的成长。对此,大学辅导员分享到：相关文献|浅析高校辅导员应当如何开展大学新生入学教育_参考网
浅析高校辅导员应当如何开展大学新生入学教育
朱兆娜摘 要 大学新生跨进大学之门，大部分同学沉浸在激动和兴奋之中，对大学的生活充满幻想，对未来满怀信心。然而，从高中步入大学，因为环境的变换，会让很多同学感觉新鲜的同时面临迷茫与困惑。大学辅导员作为高校思想政治教育的重要队伍，应当为学生答疑解惑，帮助大学生成长成才。大学新生入学教育作为高等教育的起点，同时也是大学生角色转变的重要支撑力量，本文以此为切入点，探讨高校辅导员如何开展新生入学教育。关键词 辅导员 新生 入学教育中图分类号：G642.46 文献标识码：A1大学新生面临的主要问题1.1生活问题新生步入大学之后面临的生活问题较普遍、严峻，其中最典型的表现就是独立性差，大学生具有强烈的独立意识，摆脱父母以及中学教师的管教与约束，心理上渴望独立。但因为生活方式与生活范围的改变，往往事与愿违，大部分学生一旦遇到生活问题便束手无策，因此，大学生独立生活的能力培养，成为新生入学的第一难题。1.2学习问题大学学习是一种“自主学习”，学习范围也较广，学什么、学到什么程度都是由自己决定，老师和课堂只是指导性的，这与中学的学习方式具有本质区别，学生的学习态度也因这种宽松、开放式的学习方式与环境顿时改变，心理开始放松警惕，行为开始变得散漫，没有目的，学习动力明显减退。1.3心理问题大学生心理健康已经成为社会备受关注的焦点，特别是近几年高校所发生的悲剧事件，不得不令人深思。大学生作为社会的特殊群体，面临大学环境适应、人际交往、学习成长、择业就业等一系列问题时便会出现心理压力与冲突，加之得不到及时、正确的排解和梳理，久而久之便产生焦虑、敏感、自卑心理，影响大学生身心健康发展。1.4思想问题每个时代的青少年都有各自的特点，都刻有鲜明的时代特点，目前“95”后已经成为中国高校的主要力量，他们个性鲜明，思维活跃，竞争意识强，具有创新、创业意识。与此同时当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，一些大学生不同程度出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向多元化、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等一系列思想问题。2大学新生入学教育主要工作2.1适应性教育大学新生入校后首先要做的就是适应性教育，大学适应期的调整阶段应当完成角色转换教育、自我管理教育、人际关系能力培养，辅导员在大学生适应阶段扮演重要的角色。首先，应当让学生学习大学生守则以及学校的各项规章制度，掌握学校发展历史与文化，使大学生对自己将要生活的学校知根知底。其次组织新、老生见面交流会，使新生能够更深层次的了解大学生活。与此同时，应当依托班级、社团等形式，开展大学生自我教育、自我管理、自我服务，开展丰富多彩的主体班会，发挥团结学习、组织学生、教育学生职能，积极引导和帮助大学生尽快适应大学生活。2.2专业教育—大学生生涯规划指导正如前文所述，大学新生在面临新的学习环境的同时，出现学习动力减退、对所学专业方向的发展认识不足，抱着“做一天和尚敲一天钟的”态度，导致挂科现象严重。针对此问题，首先要对新生做好专业发展前景知识的疏导工作，可以邀请相关专家、学科带头人以讲座、交流的形式与大学新生展开讨论教育，稳固专业思想，增强学生学习本专业动力。其次，就是帮助大学生做好生涯规划，让职业规划真正融入大学生活，使大学生树立正确的学习观、专业观、就业观，以适应大学学习和社会发展变化，而并非流于形式，做表面文章。做好大学生生涯规划，关键要帮助大学生正确的进行自我认知与分析，看清形势变化，端正学习态度，从而合理规划大学生活，坚定自我，树立职业理想。2.3大学生心理健康教育现代大学生心理素质较差，观念开放，喜欢张扬个性，标新立异，同时又常常伴有孤独、冲动、承受挫折能力弱等心理问题。面对大学生出现的各种心理问题，辅导员应始终保持耐心、爱心、细心，开学初就应当建立学生心理档案，关注特殊群体。定期召开学生主体班会，加强学生之间、学生与老师的沟通交流，做到问题早发现、早介入。其次还应当结合大学生市级情况开展谈心谈话活动，有针对性帮助大学生处理好学习、生活两大方面的具体问题。面对实在难以解决的学生问题可以借助学校和社会的专业心理咨询机构，切实把学生心理健康常放心上。与此同时，借助丰富的校园文化活动注重培养大学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、承受压力与挫折的能力。2.4理想信念教育大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，当代大学生能否树立正确的价值观、人生观将直接影响我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。辅导员作为大学生思想政治教育的主要组织者、实施者和引导者，必须始终坚持以理想信念教育为核心，言传身教，以丰富多彩的形式开展党的基本理论知识、路线、方针政策以及国情教育，深入进行树立正确世界观、人生观和价值观教育。与此同时，应当注重理论教育与社会实践相结合，引导大学生深入了解社会、服务社会，积极引导大学生关注国家大事，树立远大目标，为实现中华民族伟大复兴而奋斗终身。2.5爱国主义、公民道德教育面对新形势、新情况，大学生爱国主义、公民道德教育始终要放在首位，对于刚步入大学校门的新生，辅导员应以大学生军训为契机，广泛开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、弘扬民族精神，增强集体荣誉感和自豪感，培育大学生爱国情怀，树立民族自信心。培养大学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范，把爱国主义、道德教育实践融入大学生生活当中。作为一名辅导员更应当要以身作则，爱祖国爱人民，积极引导大学生要放眼世界，在社会发展进步中汲取营养，不论身处何方都应当对自己身为一名中国人而感到骄傲和自豪。2.6网络思想政治教育随着网络的迅速发展和普及，网络已经进入大学校园的每一个角落，网络给教学、生活学习带来便捷的同时，也使大学生思想政治教育面临极大机遇和挑战。最突出也是最普遍的问题就是大学生沉溺网络，因此，将网络教育做为大学新生入学教育的必修课迫在眉睫。作为高校辅导员，首先要加强网络监管力度，深入学生生活，了解学生实情；其次要利用网络为大学生生活学习提供服务，积极引导大学生正视网络，学会用网，合理分配网络时间。第三，要积极开展网络文化教育活动，密切关注学生网络动态，严防传播有害信息，使网络成为弘扬主旋律、传播正能量的主要阵地。3小结大学新生入学教育是高等教育重要组成部分，是重点亦是难点，更是大学生生涯的开端。俗话说辅导员的工作是万条线一根针，大学新生入学教育工作千头万绪，但教育的根本目的是为社会输送人才，培养栋梁之才，作为高校辅导员任何时候都要立足学生，以人文本，结合时代发展特征，时刻站在学生角度，为社会发展作考虑，切实深入大学新生教育工作，把握学生规律，为大学生人生的转折点把好关，为培养社会主义合格建设者和接班人奉献终身。参考文献[1] 王静.浅析当代大学生的独立性[J].中国科教创新导刊，2010（7）：244.[2] 祁辉.浅谈大学辅导员如何做好大学生新生入学教育工作[J].现代交际，）：165.[3] 刘茹.高校新生教育的内容与方法[J].高校辅导员学刊，）：19-23.[4] 张冬青.职业规划教育融入大学新生入学教育的探索[J].亚太教育，2016（12）：219.[5] 马艳波.高校学生心理健康档案的建立与管理[J].兰台论坛，）：12-13.[6] 王琪.浅谈对大学新生入学教育的几点意见[J].科技视界，）.[7] 倪洪章.大学生网络思想政治教育方法研究述评[J].重庆邮电大学学报，）：106-108.
科教导刊·电子版
2016年23期
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大学新生入学教育3篇
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第一篇：大学新生入学教育模式
第一部分：目前新生教育模式存在的问题
第一，思想认识单一，对新生特点认识不足：目前大一新生都是95后，个人发展目标不明确，竞争意识强烈，心理素质偏低，抗挫折能力较差等。
第二，全员育人意识不强：入学教育往往被认为仅仅是学生工作内容之一，由辅导员唱“独角戏”，教育效果不全面，学校其他部门，专业教师和专家级人员参与有限。
第二部分：大学生新生入学教育对策
第一，基础教育与重点教育相结合：在基础教育进行的同时，针对少数学生学习目标不明确、兴趣不高的情况，重点做好职业生涯规划；针对少数经济贫困群体和心理障碍群体要加强疏导，引导学生学会正确认识自己、定位自己等等，使新生进校后能转变心态，增强心理承受能力及抗挫能力。
第二，加强专业教育：学生对这个问题最为关心，入校后迫切想知道专业的内容与就业去向，适当的专业教育是学生培养学业兴趣的起点。
第三，学校教育与家庭教育相结合：建立学生档案，积极跟学生家长联系沟通，争取获得家长对大学教育理念的认同与支持，实现学校与家庭教育的优势互补。
第四，全面教育：除了专家教授、辅导员、班主任对新生的引导教育以外，还要广泛发动学生党员、学生干部积极参与新生教育。专业老师、班主任等担任新生“生活指导老师”，引导新生养成良好的学习、生活习惯，解读教学计划、指导选课等：或是选拔思想觉悟高、专业基础扎实、学生工作经验丰富的高年级学生干部任新生班主任助理。在实施中，为了发挥教育者和受教育者的积极性，可考虑给予老师一定的课时和工作量，给学生一定的学分，实现学生、教师、学校多方共赢。
第五，新生自我管理教育：通过选拔优秀的高年级学生参与到学生管理中，以优秀学生本身的影响力作指导，加强新生中学生干部能力素质培养，带动新生自我管理意识。
作者：王静静 单位：湖北文理学院
第二篇：高职大学新生入学教育
一、高职大学新生入学教育的现状
（一）教育模式缺乏新颖在现今的高职大学中对新生的入学教育上，形式上大致都是同一种模式。较为普遍的一种模式为一周教育式，就是在新生入学之后，在一周内学校对其进行的教育。尽管近年来一些学校，改进制度增加了新生入学教育的时间。但是在其内容以及形式上并没有进行改革，依旧不能很好的发挥入学教育的良好功能。也有一些院校采用“集会制”对新生开展入学教育指导。但这种模式有利有弊，既缺乏双向交流，又缺乏针对性的指导，直接影响着教育成果。
（二）教育组织没有系统性新生入学教育首先要由学校教务处进行系统的考虑并对整体工作进行部署，充分利用学校的各方面资源信息，来加强新生入学教育工作的质量。但在实际的工作情况中，教育工作的领导者和部署者以及实施者都是依靠学生会的人员和辅导员来进行的，由于院系之间没有过多的交流缺乏，使得入学教育工作没有一个系统的指导，导经常使教育工作处于尴尬地位，造成新生在面对社会发展形势时与所受到的教育相差甚远。
（三）教育内容空洞且缺少针对性我国现今的高职大学中对新生的入学教育缺少一个比较统一的规章制度。只是对学校的建校史、校规校训、院系设置、学校环境等进行教育，忽视了对学生的心理和学习指导、人生和职业生涯规划等的教育没有与时创新，内容空洞。即使是有一些院校进行了教育，也只是表面和形式上的，并没有深入。由于教育的内容没有针对性，因此教育的成果与教育的初衷有着颇为大的差距。使得学生只要遇到一点问题，便无所适从，直接对学生今后的成长和发展造成严重的影响。
二、高职大学新生入学教育的建议和对策
（一）将新生入学教育工作系统化由于对新生入学教育必须要有系统性和可实施性，因此入学教育工作一定要有系统化的管理策略。在工作的开展上各大高职高校首先要统一认识，必须正确认识到入学教育工作开展的重要性。对于教育实践上教务要有一个和合理统一的安排。例如：将集中式教育安排在一个固定的时间，针对性教育安排在另一时间段。但是要确保教育的内容能贯穿中大学的第一学期，亦或者大学课程的三年[2]。
（二）新生入学教育内容上要多样化不论在教育的内容上还是形式或者方法上都要多样化且系统和全面。例如：新环境的适应、人生信念、理想、职业生涯、思政的基础知识、校纪校训、心理健康知识、安全意识等的教育。教育的方法要确保切实、科学、有效，针对新生的心理特征，教育形式也要灵活多变。例如：开学典礼、各院系师生座谈会、主题班会、多样的文娱活动等方式。而各方面条件都相对成熟的高职院校，也可以把入学教育转化到课堂教育模式，对新生进行针对性的管理教育。
（三）新生入学教育的实施者要全面由于在现今的高职大学新生的入学教育工作开展的实施者，都只是学生会以及其他学生工作者、班主任、辅导员在开展，学校要及时改变这种模式。例如：学校可以将各级优秀教师进行编排，对学生进行针对性的指导，让学生们能够吸取多方面的信息知识，对系统的知识有全面的，使学生不畏惧对于新环境，对于人生目标、职业规划有更好的定位。
（四）新型科学技术的应用由于我国科技的迅速发展，大学新生的生活物质质量都相对较高，所有学生都有相应的通讯工具和上网工具，使得信息共享的越来越方便。新型科学技术的应用能够及时摆脱陈旧的教育模式。所以，通过新型信息技术的应用，可以实现各多样化的教育模式。例如：摄像机、录像机。以及各种网络社交软件，如：微信、QQ、微博等。把各种教育信息资源影像化，既能在课堂播放，又能传到网上供所有学生参考。
高职大学新生入学教育是教育工作必不可少的一项，他需要学校、社会、家庭以及学生自身的共同努力。在我国现今的高职大学中新生入学教育存在着或多或少的问题，这些都是制约大学生成长的重要因素[3]。因此，在教育中要改变以往的模式，在工作内容上、形式上都要有所改变。积极帮助鼓励新生适应大学生活、使他们能够健康成长和发展为我国的经济建设和发展做贡献。
作者：郝平 单位：陕西工业职业技术学院
第三篇：大学新生入学教育建议
一、大学新生教育模式
1．校史校情和爱国主义教育带领新生参观学校的办学成果、学校的实训室、学校的特色专业以及介绍学校的师资力量，引导他们树立远大的理想，进而促使他们不断进取、学有所成、报效祖国。
2．专业教育新生进入学校后，由于对专业很陌生，他们特别关注自己专业的发展现状、发展前景和就业情况，专业教育能很好地激发学生学习的兴趣和热情。专业教育主要是向新生介绍本专业的专业特色、人才培养目标、三年的课程安排及每年的学习进度等，作为高职院校，同时可以安排新生到校企合作的相关单位参观学习，通过这些学习让他们对自己的专业有基本的了解，这样他们对自己的学习也有了目标。
3．大学生涯规划和学习方法指导学校应该把专业教育、大学生涯设计以及学习方法的指导结合起来，引导学生学会学习、学会主动学习、树立终生学习的理念，并指导他们掌握良好的学习方法，使他们尽快适应大学的学习方式。可以请本专业的专任教师、相关专业的资深专家或社会知名人士来做讲座，或者将高年级的优秀学生和毕业生请来做经验交流。
4．人文素质教育和诚信教育大学的中心任务不仅仅是学习，还涉及学生各种能力的形成、各种素质的养成，这就需要人文素质教育来熏陶学生，促使学生个性不断得到发展，得到完善。诚信是公民道德的基本规范，是社会发展的基本要求。诚信的基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。教大学生诚信做人，以诚信立身，有利于学生以后在社会上安身立命，也有利于社会的长远发展，这是大学德育的首要任务。
5．纪律教育和吃苦教育大学宽松自由的气氛极容易养成学生拖拉散漫的毛病，要在开学之初就将这种毛病遏制住。可以组织学习《学生管理制度汇编》，让学生充分了解学校的各项纪律要求。对于吃苦教育，可以在接下来的军训教育中锻炼。在军训中严格要求学生，让学生经过汗水与泪水的洗礼，体魄更强壮、意志更坚韧，培养克服困难的勇气。
二、对新生入学教育模式的建议
第一，在新生入学前对辅导员和班主任进行培训，强调新生入学教育的意义、内容以及目的，引起新生辅导员和班主任的重视。
第二，新生入学教育模式应强调系统性、一致性、灵活性、针对性。高职院校在制定新生入学教育模式时，应从形式、内容、时间跨度三个方面出发，充分考虑教育教学实际，注意系统性、统一性、灵活性、针对性的结合。
总之，在新生入学教育模式中，我们既要坚持必要的、有限的集中统一，又要留有较大的机动空间；既坚持宏观层次上的调控把握，又便于微观的操作执行，从而充分调动高校各系部处的创造性、主动性和广大教育工作者的积极性，以保证新生入学教育活动能顺利达到我们的教育目标。
作者：苏杰宾 单位：珠海城市职业技术学院大学新生入学教育3篇责任编辑：杨雪&&&&阅读：人次
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