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<em id="authorposton15-9-7 10:42
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众所周知，正常情况下，北京学而思大部分校区都配有wifi，但是大部分都不对学生以及家长开放，当然是否能够问到密码其实还是看工作人员是否好说话，但是从操作规章角度来说，学而思的wifi是不对学生以及家长开放的。但其实一直以来都有相当部分的家长要求开放wifi，并且对wifi提速，事实上，某些校区的wifi信号都极弱，老师都只有进入休息室才会有wifi。
& && &当然运营成本只是一方面非常小的原因，主要还是有相当一部分的家长认为有了wifi可能会很大程度上影响孩子课上学习的质量，甚至会不停地惦记着下课玩游戏玩手机，因此家长们觉得宁可牺牲一些流量也要保证孩子上课学习的质量。还有一部分家长认为，这是自制力和学习习惯的问题，不开放wifi给随堂的家长带来了很多麻烦。
& && &因此，作为学而思的一员，我们希望能够倾听家长们的声音，提供更为优质的服务，现征集是够开放wifi的相关意见。希望大家知无不言，踊跃建议，我会收集大家的资料和数据以相应的方式发帖再返还给各位，希望大家能够积极发言，为了孩子们的明天，也为了为了孩子们辛勤不停地家长们。
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<em id="authorposton15-11-2 19:53
个人不支持开放wifi。如果家长需要网络，3G4G也很方便。如果一定要开，也希望可以由学校直接告知家长密钥而不是广而告之，因为毕竟只是方便家长上网。
如果一味强调网络的普及性与重要性不如让孩子上网校，不仅显现网络的重要性更可以省下劳顿之苦同时也省下家长时间。既然是面授，就应该全心投入到线下活动中，即便是课间与同学或老师的交流也是面授活动的一部分，而不是课间做低头族。
诚然，世事总有双面性，就此只是表达自己的想法，此事既然提出来，还是应该本着少数服从多数，权衡利弊，由校方进行安排。
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<em id="authorposton15-11-27 15:05
个人认为是否开放无所谓，因为我自己的流量从来都没用完过。大家可别砸我啊~~~
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<em id="authorposton16-1-17 00:53
不支持开放！
没有网络的时代我们不也一样生活嘛，所谓不方便只是部分家长不能上网看小说玩游戏或处理工作了……真要是十万火急的事情也不必非得坐在教室里，既然坐在这里还是要给孩子们做个榜样，共同营造求知的氛围。有家长说孩子的自我管理能力要培养，不能总是回避问题……我想说连初中生都还不能管理好自己的时候，你指望小学生能抗拒诱惑下课不上网玩游戏？想想自己的小时候吧！我家孩子我是全程陪同不存在上网玩的问题，只是为那些挂着手机自己一人来上课的孩子们担心。
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<em id="authorposton15-11-3 13:12
支持对家长开放wifi
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<em id="authorposton15-9-7 10:47
老师说的对！
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<em id="authorposton15-9-7 11:09
是啊！陪孩子听课的时候看到有wifi但是总是连不上！
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<em id="authorposton15-9-7 20:03
之前看到相关帖子里有家长对此有争辩，希望大家能够知无不言，对此发表一些意见。
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<em id="authorposton15-10-20 11:11
支持开放wifi ！
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<em id="authorposton15-10-22 21:23
支持开放wifi ！
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<em id="authorposton15-10-29 14:44
支持开放wifi! ！！将来网络越来越普遍是趋势，如果家长现在不能对孩子进行好的引导，只是用堵死渠道的方式，能有好效果吗？
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<em id="authorposton15-11-4 12:01
支持对家长开放wifi
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<em id="authorposton15-11-23 22:30
还是应该多家长开放，网络社会没网太不方便了
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<em id="authorposton15-12-5 04:50
支持，有了会方便很多。
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<em id="authorposton16-1-4 11:51
支持对家长开放 家长等待的时候 真的很需要网络。
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<em id="authorposton16-3-25 14:58
不支持开放！
& && &诚然有的孩子可以带着手机不看，但有几个大人能做到呢？更何况孩子呢？当然训练他们抵制诱惑的能力，也是我们培养的方向之一，但个人觉得在有限的时间内，专注解决一个问题，是比价高效的方法。回过头想想，送孩子去学而思培优学习的目的到底是什么？是近距离接触优秀的老师，不懂下课进行交流，或是学习其他优秀同学的学习方法，还是训练他们抵挡来自网络的诱惑？
& && &至于网络化带来的便捷大家感同身受，但同时他带来的问题也是孩子甚至我们大人都要面对的。而我们现在有多少人能有好的方法呢，索性在我们还没有可推广且有效的解决方法时，不如暂时的绕过去，去解决我们现在有能力解决的问题。
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<em id="authorposton15-11-21 10:10
支持开放，
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<em id="authorposton15-12-22 17:09
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
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<em id="authorposton13-9-9 09:58
添美 发表于
您说的这个啊 抱歉 一说进位借位的就想起竖式了 偶家进位借位都还不懂呢 目前做计算都在各种拆 确实有算 ...
哇，版主好尽心，夜里3点额……
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<em id="authorposton13-9-9 11:34
李佳老师 发表于
楼主最后提到怕好老师没有名额，我顺着说了句。
没听明白你顺的意思，还真是出人意料啊
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<em id="authorposton13-9-9 12:09
本帖最后由 摩比思维馆 于
12:48 编辑
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<em id="authorposton13-9-9 13:26
李佳老师 发表于
摩比这周也第一次课，其实您也可以带孩子听一听，讲的内容不一样。两边机构第一次课不满意可以全额退，这 ...
首先感谢李佳老师的建议，我会选择对孩子最适合的方式。但我不赞同您对我写内容的“拓展性”理解，我并没有您所理解的培优有不少老师鱼目混杂的意思，如果给您这样的感觉，那一定是您的理解和拓展能力过强造成的。所谓的好老师，不是和好老师相对的一定就是鱼目混珠的老师。一如你们自己网站上或在论坛上有的名师介绍，在我的理解中，这些名师就是好的老师，是有口碑的，是经过多年教学检验的。照您的理解和拓展，不在名师介绍中的老师就是鱼目混珠的老师了？不可否认，老师之间是存在个体差异的，为什么有的老师开班即满，甚至学生要求攒班的？我所谓的好老师，是这样有口碑的老师。因为孩子是第一批通过尖子班的选拔，当时可选的老师很多，所以一开始选择了大钟寺的蔡老师，后来考虑到金源离家更近，就换到了金源。后又了解到，蔡老师班孩子的竞赛成绩非常好，又想转回去，以及名额满了。所以想，如果2年后再通过选拔即使回到尖子班，那么好多原班上的孩子，可能有些老师班上不会有空余名额接收新生。就像8月份再通过尖子班选拔的孩子，选择老师的空间就不那么大。算所有的老师都是非常优秀的，家长也希望在可能的情况下选一个最适合的，我想一个家长对这些的顾虑是合情合理的，我也没有否认其他老师的意思 ，您完全没有必要那样理解和拓展，当然，如果您非要那么理解， 我也只能尊重您的意愿。
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<em id="authorposton13-9-9 13:31
李佳老师 发表于
楼主最后提到怕好老师没有名额，我顺着说了句。
您确实是“顺着”说的，只是不是顺着原文的内容，而是顺着您自己的思路说的
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<em id="authorposton13-9-9 13:37
添美 发表于
老师授课方式也许略有不同
我家老师是先让孩子做讲义上的例题 做到独立思考 做完后举手示意找老师判
前期基本是一样的，都是自己做，独独缺的是做完后老师统一的讲解和知识点的提炼。如果是您说的教学程序，我也非常认可，经过长期训练，一定会对孩子的有很多的提高。恭喜您。
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<em id="authorposton13-9-9 15:57
果然成了靶子，怪自己多事吧。从头到尾，我评论过什么么？我建议楼主自己掂量，建议楼主两边都听听了，哪错了？
这倒好，楼主你也过来说我“拓展”，说我故意曲解你的意思。
这是我的原话，我打了个问号，我要问问，为什么这么说，是不是觉得有些老师不好。
然后呢，这个问句，变成了我的判断，变成了我认为，变成了我的攻击是吗？
我顺着楼主的话问，是问，不是陈述句，
何何一句“什么意思”，楼主立马出来澄清：“是李佳老师自己瞎想，和我没关系”。
论坛是个说话的地方，但能不能，不要双重标准？
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<em id="authorposton13-9-9 16:21
rainiris 发表于
首先感谢李佳老师的建议，我会选择对孩子最适合的方式。但我不赞同您对我写内容的“拓展性”理解，我并没 ...
谢谢您的感谢，我也真的没有拓展，我是反问了一句，只是何老师认为我在故意误导观众，非把一个疑问变成了事实。
家长希望选一个好老师，这很正常，我也有孩子，我也希望我家孩子将来能碰到好老师，就如去看病，都想选个有经验有名气的医生一样。我不了解培优内部的情况，更不可能知道您所经历的。听了您的叙述才知道，您指的是有名气的名师，然后这些名师要有名额很难。我理解的好老师不一定是名师，而是懂孩子爱孩子、认真准备课程、及时和家长沟通、关心每位学生的成长的老师，学而思2003年就是靠着一帮拼命对家长好、对学生好的老师才起来的。三年前我到广州学而思，那时这个分校才刚成立半年。上到校长，下到前台，每个人心里，都记着要对我们的家长和学生好。之后的半年，教师团队经历了多次变更，所有“还可以”的老师都被开掉了，只留下最好的。学而思一直有一句话：全力以赴。广州学而思一直也只选最好的。如果您有时间去到广州，了解下学而思在家长中的口碑，您就会知道。在广州的教师团队里，只有好和不好，好的留下，不好的走。
所以对于您所说的，我才会有那样的疑问。
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<em id="authorposton13-9-9 16:30
rainiris 发表于
首先感谢李佳老师的建议，我会选择对孩子最适合的方式。但我不赞同您对我写内容的“拓展性”理解，我并没 ...
老师问题确实值得考虑下 有些名师确实开班几分钟爆满 不过八月补录 学而思也会增开一些班次 其他班也有没有满额的情况 建议多打电话到前台咨询 网站上的更新毕竟没有电话沟通来的直接
今天和上周一起上培优的家长聊了聊 她家年龄偏小 不太适应培优的小学环境 觉得不像摩比是通过游戏动画来学习知识 而是通过做题讲题 她觉得课堂很严肃 孩子也说更喜欢摩比 不过她家还是选择在学而思坚持下 也是个更重视应试的妈妈
我本人很喜欢老师的授课方式 干净利索没有废话 动画没有游戏没有 独立做题 老师讲解 非常高效 学习就是学习 不是哄着玩 等上学后老师也不会哄对不对
另外给孩子找一个适合的老师还是很重要的 毕竟宝们还是很认老师的 萝青菜各有所爱
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<em id="authorposton13-9-9 16:58
我们也是上了摩比，纠结之后选择了学而思，也谈下我的体会。从内容上来说，也许是家长习惯了以前授课的节奏，感觉学而思多少有些枯燥，知识点没有摩比讲得透彻，节奏相对快些，题量倒是不少。从授课上，老师还是比较负责任，调动孩子的兴趣，就是结束的时候感觉很匆忙，也没有提作业的事，没有和家长讲课后如何配合，其实我们是非常想了解这部分，因为课上的时间毕竟有限。从教室来说，学而思的教学环境真的是不如摩比，教室显得暗，投影机亮度不高，一定要关上灯才能看清，建议学而思换投影设备。最后谈谈孩子的反馈，他倒是觉得和摩比同样有意思。我想孩子的感受很重要，如果他能接受，就坚持下去。
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<em id="authorposton13-9-9 18:05
加菲猫贝贝 发表于
我们也是上了摩比，纠结之后选择了学而思，也谈下我的体会。从内容上来说，也许是家长习惯了以前授课的节奏 ...
加菲猫贝贝：
& && &看到您提的建议，刚才有家长和我说中鼎教室的一些问题，我这边正在协调中，如果您这边有问题。我马上安排调整。另外老师对咱们家长的嘱托我再强调一下，咱们课多，估计老师们以为咱一年级家长都知道呢。嘱托少不了~
& & 您可以小窗我具体班次。谢谢您的建议，咱们家长愿意直言不讳的说出自己的意见，肯定是对学而思有着很高的期待，内心特别感动。我们努力完善每一个细节，让孩子们快乐成长
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<em id="authorposton13-9-10 09:56
李佳老师 发表于
谢谢您的感谢，我也真的没有拓展，我是反问了一句，只是何老师认为我在故意误导观众，非把一个疑问变成了 ...
我不了解广州学而思发展的历史，所以不知道您的貌似不是从我的表述中得出的，而是因为在了解广州学而思发展过程中已对老师进行了淘汰和选拔，剩下的都是比较优秀的老师，所以才有了这样貌似的疑问。如果是这样，因为缺乏对相关背景的了解，我没有理解。至于双重标准和受攻击，因为立场不一样，感受也不一样，我只是想谈谈我对上第一次的感受，怎么就有了那样的貌似？我会感到不友好和刻意的歪曲。现在，您解释了您的理由，我想这是缺乏沟通造成的。我选择学而思，是因为相信，是因为认可，我说出来自己的困惑，也是为了寻求解决问题的方法，其他的都谈不上。
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何俞霖老师 发表于
rainiris 您好：
& && &抱歉现在才回复您，刚才看看youyouran的内容，也回帖聊了一会，对于每一个咱们有困 ...
谢谢何老师，教师节快乐！我也是因为认可才选择，也希望能找尽快调整，帮助孩子度过适应期。
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<em id="authorposton13-9-10 10:25
添美 发表于
您的反馈和楼主的类似 我上面的帖子已经回复了一些
“并且，我感觉老师没有好好备课，上节课刚上完提高班 ...
摩比的老师要是敢不好好备课，我就揍、揍、揍~~
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<em id="authorposton13-9-10 10:35
添美 发表于
老师问题确实值得考虑下 有些名师确实开班几分钟爆满 不过八月补录 学而思也会增开一些班次 其他班也有没 ...
添美好厉害！感觉像非常严肃的妈妈哦~~
要让孩子感觉到学习一件非常有趣的事情才能让他们的兴趣持续。动画、游戏这些辅助手段都是一个过渡，这些东西会引导孩子逐步发现学习的乐趣，随着年龄慢慢增长，这些学习元素都会发生变化，不信来摩比看看一年级，和5岁一年是完全不一样的风格哦。
我高中有个同学的妈妈就是特别严厉，当年开家长会，他妈妈当着老师的面也是这句话”学习就是学习“，让我这位同学至今都奉为痛苦回忆。
每个爸爸妈妈都希望孩子好，只是大家理解好的方式不同罢了。我是觉得，用适合孩子年龄特点的方式学习会更有效一些，正式所谓势不可逆。
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5月22日，好未来旗下少儿科技品牌摩比宣布与MIT（麻省理工学院）媒体实验室旗下的Scratch项目宣布合作，双方将携手通过少儿图形化编程推进他们的创造性学习。未来，摩比STEAM课程研发中心将以Scratch图形化编程为重要主线，研发出适合少儿编程学习的课程，并聚焦全球最新科学技术的应用与创新，与国际一流科技公司合作，建立了一套完整科学的STEAM编程课程体系。
发布会上，好未来创始人兼CEO张邦鑫分享了好未来发展过程中对素质教育的探索。在他看来，好未来的一切标准是以学生的价值为依归，既有现有知识的传承，也有开放性的对未知知识的探索，用科技推动教育进步是好未来作为一家教育机构探索的方向。
张邦鑫表示，好未来在这些年发展过程中，有一个深刻感知：伴随着科技和互联网的发展，各个行业发展变化特别快，但是教育行业的进步还停留在过去以中医模式为主体的状态。教育的信息化程度、数据化程度、科技化程度相比很多行业来说要低得多和慢得多。所以，好未来把使命定义为“用科技推动教育进步”。
好未来的前身学而思，它的slogan也是几经迭代：
第一个是“学习改变命运”。
2003年公司刚创立时，Slogan是“学习改变命运”。它的起源在于，30年前，中国大部分农村孩子必须通过学习考上一个好中学、好大学，才能够找到工作，有更好的未来。这句话也影响了好未来成立前几年的发展。
第二个是“让学习更有效”。
这是学而思2013年提出的Slogan，“让学习更有效”有三种境界：1.学习更有效2.学习过程更有趣3.创造美好的学习体验。
第三个是“用科技推动教育进步”。
这其实是对第二个Slogan的一个延展，也凸显了科技在推动教育进步中的力量。我们把它拔升为集团使命。
最近，把学而思的Slogan调整为“受益一生的能力”，“不仅教给学生知识，还要培养他们的学习和思维能力”。对于思维能力的培养，就需要素质类的辅导班。
好未来对于素质教育的探索最早是在2005年，当时我们开了一个偏素质类的辅导班，报名的人数只有5人。
那一期班结束的时候，我给5名素质班的学生每人发了一张荣誉证书，这是我们在素质教育领域的第一波学生。
后来创立摩比，是好未来开始坚定地探索素质教育方向的一个标志。
从集团角度来讲，学而思在左边，摩比在右边。学而思的定位，不仅教给学生知识，更重要的是培养他们的学习和思维能力；而摩比做得事情和学而思是另一个方向，它培养的是孩子探索未知的能力，学而思是对已知知识的一种学习能力的培养，两者是有区别的。
在学科教育中，学生通常是要动笔的，他学习的知识体系性是千百年来沉淀下来的，像一些数学和物理的公式、语文的表达和写作等等。
这种教育需要培养学生的意志力，要有坐得了冷板凳的坚持精神。学而思作为一个课外辅导机构，我们是基础教育的一种补充，要培养孩子的兴趣，如果没有兴趣它就没有办法生存下来，它需要培养学生好的学习习惯、学习方法，更要培养学生的奋斗精神。
摩比的关键词不同，我们认为是：动手、探索、合作、国际范、注重参与等。这种素质教育培养的是学生学习过程中对未知的不确定性知识的探索。
摩比的教育理念更多是从国际上引进来的，同学之间强调更多的是合作，我们认为它是靠兴趣驱动的，有情感诉求、更注重实践、更注重参与和提出问题，而不仅仅是解决问题。
摩比的教育体系中没有标准答案，每个学生都可以根据自己的兴趣创作出自己喜欢的东西，可能都不一样。
学而思和摩比，这两个业务代表了两种教育理念和想法。每个家庭和每个学生应该各取所需。我们知识的传承有相当部分是确定性的，同时对于学生的探索能力、合作、切磋、开放性的参与和提问也有相当多不确定性的学习，二者相得益彰、互为补充。
每个家庭根据自己的教育理念和培养孩子的方向可以做一个选择，这是我们对这件事情粗浅的认知。
作为好未来，我们一切的标准是以学生的价值为依规，所有的一切以学生是不是能够学好知识为依归，以学生和家长的满意度为依归。
好未来的探索刚刚开始……
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据每次报道，此次成都学而思被大规模责令停止招生，或与此前被曝出的成都“华罗庚金杯少年数学邀请赛”泄题风波有关。
根据成都各区教育局的通告，被责令整改的学而思教学点共有9个，违规行为包括：筹设期间擅自招生；委托或变相委托其它主体举办以选拔生源为目的的考试或培训班；举办、承办或组织中小学生参加非政府部门举办或未经政府部门认可的竞赛、考级或活动；消防相关问题；未取得相关办学许可；在成都各地区教育局下发的文件中，对学而思各教学点分别给出了整改期间暂停招生或暂停教学活动的限期整改要求。成都五区教育局的通告显示，涉及整治的9个教学点中，已有4个被要求暂停教学活动，全部教学点都停止招收新生。
随后，成都学而思作出了回应：近日，成都市部分区教育局对我校进行了相关检查。检查后，相关教育局根据检查情况向我校出具了整改通知书。
学校安排的整改计划如下：
一、立即成立了以校区第一负责人为组长的整改工作组，开始按要求对相关教学点进行整改，学校将及时公布整改工作进度，敬请各位学生和家长保持关注。
二、在整改期间，学校整改中的教学点暂停举行新的招新测试工作；青羊区成勘院教学点已按要求暂停教学，将在整改完毕后恢复；其他教学点仍按已有课程计划正常上课。
随后，中青报发表评论，学而思的疯狂以应试教育为宏观背景。一考定终身——这一错误但一时难以扭转的观念——把大学以前的学习都简化成对高考的准备或预演。在“不要让孩子输在起跑线上”的恐惧中，家长们懵懂地意识到，必须对抗不公平的优质教育资源分配格局，学而思在某种程度上成了他们的救命稻草。在将教育本身理解为教育投资的家长们看来，学而思成了一种低投入、高产出的模式。越来越多的家长发现，通过学而思的奥数培训、超前教育、课外辅导，孩子成绩上去了，变得自信了。
于是，学而思开始疯狂收割各个家庭……
一个残酷的事实是，作为家长，没有几个敢于不让孩子报名上学而思的……
学而思，依旧是排队报不上名……
而这不是饥饿营销……
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