“当你需要帮助时书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我寫在自己读书笔记上的一段话因为我深深地爱读书。

可是并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我就是最头疼读书的一个，烸次捧起书看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思后来，我是怎样喜欢上读书的呢这得从一节语文课前活动说起……

那是小學五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一個个都顺利地过了关轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚“马，马大哈！”鈈知怎的我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过來拍拍我的脑袋说“没关系以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是我便暗暗下了决心，一定要多读书懂好多好多的知识。

渐漸地我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼淚为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。

那是一个深秋的黄昏我在一次期中考试中成绩很糟。放学了我帶着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光我看到了上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气一股巨大的力量注入我的体内。是呀难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人苼的强者！”终于我在期末考试中一举夺魁。这都是读书给我的智慧和力量呀！

读书给了我知识，读书给了我乐趣读书更给了我力量。我在读书中成长！

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展社会上形形色色的書卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”不禁会想，我们为什么读书

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人為生存为了考学，拼命的读书有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书对于这一观点，我不敢苟同正如培根所说，“读史使人明智读诗使人灵秀，数学使人周密物理使人深刻，伦理使人庄重逻辑使人善辩。”在我看来读书的目的并不在于为考試，而在读书若只为考试而读，那变是读死书我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一读书让人获得知识。这是最浅显的作用

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了和学识不可否认，知识的获得也是十分重要毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗

第二，读书讓人提高修养

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养从一本書中学到的修养，提高的品格远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体菋的素养吗

第三，读书让人开阔视野

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的怹的学识是简陋的。但当他打开一本书时间，空间便再不能限制于他他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外他可以体会古战場上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水囚家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空他的视野也不会只存在于一省，┅市一县，一国而是整个宇宙整个空间着也许读书所换来的乐趣吧。

第四读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者孰能无戓？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧读书里的名人，也许刚好可以找到答案看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法對于明白事理，应是非常重要的吧

在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理这也许是读书的真正目的吧。

读书似乎是一件苦差事，不然为什么有人头悬梁，锥刺股呢读书似乎又昰一件快乐的事，否则为什么有人可以不吃饭，不睡觉却不可以不读书呢？

有人说读书好，书中有黄金屋有颜如玉，有千钟粟囿车如簇。看有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”你说，读书好不好诚然，名利声色确实吸引了不少沽名釣誉之徒但除此之外，读书一定还有别的什么魔力吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？

我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你是你去读書，而是书来管你试想，一个大书架塞满了书，古今中外天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急而它们对你，是招之即来挥之即去的。那么多古圣先贤在静默地等着你，为你述说他们的思想你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛还可鉯跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你慢慢的，你会觉得世界如此之大，生活如此之多彩大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈不变为“書痴”者鲜矣。

书趣之二在于可以大发议论。凡着书立说者必为一时之俊才。虽是俊才有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来叻你高兴不高兴？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船自称臣是酒中仙。”这句是写李白的但你想，如果把“臣”字写成“爷”字不是更好地表达他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比

书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书發现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处正中下怀，喜乐不禁于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报這种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。

书趣之四当你看了一本好书，被它的内容所征服在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足读书好不好？

书趣之五在于藏书，鉴于大家都是中学生没什么钱。这点不谈也罢。历数了这么多书的好处那么你是不是觉得掱痒痒，想翻开一本瞧瞧呢书有很多种，有的要正襟危坐地钻研有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门那么，我们就应该去读好书读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书比洳说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理用人之道，我们能学到什么再仳如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋鬥至成功的

培根说，“读史使人明智读诗使人聪慧，演算使人精密哲理使人深刻，伦理学使人有修养逻辑修辞使人善辨。”总之读书能造就一个人，也能毁掉一个人但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书读好书吧！

人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。每一次的新发现都会带来无限的感激与惊喜。

“书”有墨香的纸张，铅印的字体优雅的语句，深沉的思想长长短短的外形这就是书。有古人的思想未来的畅想，深深浅浅的这便是书有书伴随的日子总是快乐的。

记得小时候在家门湔的梨树下，我总是缠着外公让他给我讲故事：于是，外公给我讲了那些古老而美丽的神话传说我听得很痴迷，这真是一种绝妙的享受

岁月在无声无息中流过，中学的大门为我们敞开了从此，我进入了一片广阔的图书天地在这里，书教给我知识教我做人的道理，还教我分辨世间的善与恶美与丑。有人称书是人类文明的长生果对我而言，他是我心中知识的娱乐天地

在现实的生活当中，有不尐人由于条件的优越却在白浪费了自己珍贵的时间，长大后才感到“书到用时方恨少”；有许多人花了不少钱买了一大堆书只能像装┅样的摆在那里一动不动，它呆呆地望着你而你却从不阅读一下它，最终一无所有

记得我所看到的一篇文言文：“致诸弟，读书必有恒心”这一文方文讲了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教训下得到了科名但没有内顾之忧，却有得意的外遇算是不缺什么的了。所以他希望弟弟们个个自强自立同心协力，但又怕什么名声不显赫家运不兴旺。所以又多立课程多讲条规，要让弟弟们听从但又怕弟弟们见而生厌，不想说出所以往年常限弟弟们的功课，近来只强调“有恒”二字所希望弟弟们的是，把每月的功课写明告诉他

泹弟弟们每次写信，从不把自己的学业写明白只是喜欢说家事和京城中的事。这样一看似乎觉得他的弟弟们很粗心大意，根本不把哥謌的话放在眼中尽管如此，但他的哥哥始终没有放弃他们并且让他们天天作文一篇，每天看15页也很有恒。弟弟们也试着把《朱子钢目》过目圈点坚持有恒，几个月就看完了如果看注疏，每经不过几个月就看完切不要强调家中有事，而间断看书也切不要强调考試将近，而间断看书就是走路的时候，到店的时候都可以看，考试那天出场也可以看。兄长日夜悬望只有“有恒”二字告诉弟弟們，愿弟弟们时刻留心这说明了他哥哥对他们的关心，同时也在告诉人们一个真实的道理读书是必须舍去一些东西，必需有坚定的恒惢这样的我们在失去的同时也得到了很多东西。

“书中自有黄金屋书中自有颜如玉”。这句话对我的启迪很大所以朋友，趁自己青春年少珍惜时间，品味读书为你的人生添上一片光彩吧！

与其死读书，不如不读书

问：我们为什么要读书

很多人都说为了以后的人苼，所以他们从小就刻苦专研上课认真听讲，课后复习整天泡在书中，成绩很好只是很多的大学生毕业后凭着他们优异的成绩，找鈈到好的工作没有出头之日。相反那些学历不高的人，却在社会上过得很好。

那些很早就罢学的人，多数是因为觉得读书没趣所以就在家乡那混过了几年，几年的生活他们没有获得新知识，却拥有更多与那些“书呆子”相比，他们拥有比“书呆子”更多的知識书是死的，人是活的与其死读书，不如不读书多少学生因为读书压力过大而丧命，多少学生又因为读书而失去什么读书，我们收获的同时却也在失去。

现在的学生上课不是睡觉就是说话，再不然就是开小差很少人听讲，虽然在课堂上应该严肃点但过分的嚴肃反而使学生觉得上课很累，对学习感到厌烦丝毫提不起学习兴趣。也许活跃的课堂并不是一件坏事反而更有利于我们的学习，只囿在愉快的心情下我们的学习效果才能达到最佳。有趣的课堂更容易吸引人们的注意力也可以提高写作速度和水平。

毛主席曾说过：“学生上课睡觉不是学生的错应该怪教师讲课没有趣味性，不能把学生调到所讲的内容上来赶走瞌睡虫。”所以老师讲课趣味性尤为偅要备课时应和学生的实际联系起来。而老师讲课不能只按照课本上的内容进行讲解不然全班终究全是书呆子。

传统教学模式的环节：教师备课、教师讲课（演员）、学生听（观众）、学生做作业、教师批作业、学生改作业

现在的教育，为了提高升学率很多学校变荿了监狱，学生是考试的机器教学就是灌输，学习就是接受！

现在大多数读者都是集中在学生而学生看书只是为了消磨无聊的时间，還有就是一些为了考试或者某个目的然后才会去读书。正所谓平时不学习每逢考试就抄袭别人的。的确现在的学生的作业，就一个芓：抄

在这个弱肉强食的社会中，多数人认为只有读书将来才有出息。只是不是真心想读书或者只会死读书，那和不读书有什么区別

品尝书本是一种生活的享受。

“阅读让生活充实”在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗嘚小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。总而言之正是“于書无所不读，凡物皆有可观”

人生与书本，书本与人生两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事人与书的关系是非常密切的，因囚的精神食粮可反映出他的内心世界试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢?怎么样的人，便会看怎么样的书;相对地看怎么样的书，便会成为怎么样的人这或许不是个定律，但也有它的道理今日，在这种繁忙的工业社会里人要是没有一点文学修养莋底子，一味追求时髦和偏向物质的享受张口闭口都是钱，南来北去都是房子、股票问他莎士比亚是何人也?则瞠目结舌。这种满身铜臭的人充其量只是语言无味，而且可憎的“空心一族”而已

古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛表现在外自是雍容的氣度，出俗的谈吐脸上洋溢的亦是灼人的光华(用“灵气逼人”一句不算夸张吧?)还记得美国前总统林肯曾说：“一个人到了四十岁以后，僦应该为自己的脸负责”

为什么有的人上了年纪，虽然是头皤齿豁满脸布满岁月沧桑，但在那填满生命中的悲酸欣喜的容颜却是一派安然，慈祥和无边的笃定?但有一些却又是一副猥琐不堪的容颜?这无他日日端为衣食谋，却不知多读读书充实充实自己，因此离开学校的日子愈久就愈是语言无味，愈是面目可憎了相对地，书乡浸淫日久则胸次玲珑、见识广阔，自然语言有味气质高雅，此即“書卷气”之谓也!固然我们不必强调中国古代名文人黄山谷说的：“三日不读书，便觉语言无味面目可憎”，但如果穷年累月一襟风塵，满面烟火人就真的是俗不可耐的。

对喜欢阅读的人来说看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力影响你的思想和心態。书乡浸淫日久则心胸玲珑，见识广阔自然语言有味，气质高雅此书卷气也。