奋斗大讲堂｜张捷《学霸世家的家国天下》演讲文字版
英男同学：大家好，这里是《奋斗大讲堂》，让创业变得更简单，我是主持人英男，企业家呢其实有一个困惑，除了把自己的企业做好之外，还要把自己的小家也做得更好，其实我知道很多企业家这方面做得并不好，往往事业做得不错，但是发现孩子的教育出了很多问题，那么今天呢我们请到的这位主讲的嘉宾呢，就是在教育方面非常厉害，我们用短片了解一下他。
【VCR片段】
他出自晚清，时称“京东首富”的唐山张家，家族六代均为学霸，堪称学霸世家，他曾以超过清华提档线50的高分考入了中国科技大学物理系，毕业后他先后成功从事过核物理研究、半导体集成电路、信息系统及互联网金融投资、医疗服务、文化传播、律师、房地产、专栏作家等多个行业，并深入接触专研，如今的他任职政法大学资本金融研究院教授，是律师也是资深投资人，他是一位杂家，更是一位行家，有请今天《奋斗大讲堂》的主讲嘉宾，张捷，学霸世家谈教育的家国天下。
英男同学：掌声有请张捷，张老师好。
张捷：大家好，主持人好。
英男同学：张老师，听说你能教会三岁到六岁的孩子，教几年然后就能让孩子主动地学习，这是我特别特别好奇的，我那一个贴子红了，就是讲我的儿子，我的儿子的话呢，报了三十多个学时了，我们不想给他报了，然后我们就跟他讲，我说你那个别报了，那报这个课挺贵的，一个礼拜的课，够你吃一年冰激凌了，然后的话呢，我们小孩就给他奶奶打了个电话说他们的话呢，因为为了钱的问题就不给我报班了，所以那样我爸我妈就急了，所以就从这个来引申了一下，就说真正的现在教育的情况，然后后来的话呢这个贴子又被盗版了很多，转了很多，有人说你是杜撰，有人说你太残酷，也有人说，题目名字叫啥，我写的题目的话呢是那个什么，有感于拼爹学习和孩子的学习热情，然后网上就转的什么又打死不买海淀学区房了、又什么海淀怎么拼娃了，又干什么了，就转了很多题目，它内容都一样，题目全给你改了，所以对于现在的企业家来教育子女以及这对于家族传承和一些教育的理念非常有益，所以的话呢，而这个的分享可能是更重要，好，那我们就把时间留给张捷。
张捷：好，谢谢大家，真正的教育啊不光是你一家人的事，实际上是一个家国和天下的事，中国过去有句话叫做得天下难，守天下更难，实际上企业界也是这么说，创业难，守业更难，守业是什么，你不能有任何一个失误，一个很小概率的失误可能的话你就断送掉了，但是你这一生多长时间啊，无数的风险、无数的尝试，在我们逻辑上叫做小概率事件多次重复成为必然。这里头大概讲讲我们家，这是我外公的字，实际上我们家呢，基本上都是名牌的大学毕业，而且都是上北大清华一类的学校，而且在这个学校里考的都是前几名，而且的话呢，我外公和我爷爷的上边的话呢还有当过状元的，今儿在国内的话呢基本上没有，就我外公、我爷爷、我爸都是院士，然后我呢是当时上的科大物理系，就是八十年代的中科大，中国科大物理系，那时候物理系收分最高，然后到九十年代，我妹呢就上的清华的金融系，那时候金融系收分最高。
所以在这个过程当中的话呢，实际上我们家呢对于这种教育，实际上是有一些心得的，教育是一个家族的重大传承，关系到什么呢，你的家族的兴衰，怎么教育，以什么样的思维去教育，这很重要。这社会上有很多碗鸡汤，这些鸡汤的话，在讲的是什么，鸡汤就是在讲让小孩快乐学习，让小孩释放天性，然后再加上一句叫学历无用，这我们听得最多的，但是实际上是什么呢，我们的很多教育把快乐学习变成了不学，他好像不学就是快乐，他释放的天性是什么天性，好吃懒做的天性，你把这个天性都释放出来，把不学释放出来，那你怎么办，快乐学习首先是什么，你要把孩子建立起一个很正确的观念，是什么呢，我通过刻苦的努力，我通过巨大的付出，我取得成功是快乐，然后再说学历无用论，你没有学历的最成功的几个人和那个有学历的倒霉蛋进行比较，这个叫什么，这叫田忌赛马，这个机会不对等。
曾经更广泛流传的是什么呢，就说爱因斯坦小时候学得不好什么什么，这样我们后来就考证了一下爱因斯坦的那个过程，爱因斯坦的话九岁就上高中了，十六岁把微积分自学完了，微积分是非常难自学的课，但是我们对外的话呢，一说起来都说爱因斯坦小时候，好像是很笨的似的，后来的话呢就怎么怎么着了，而爱因斯坦的话呢，当然好多人说他是小职员，在专利局怎么怎么着，但是人家没告诉你，在瑞士这个国家，世界的各种权力的中心，它的专利局是个肥差，审批专利可肥了，而且爱因斯坦在这里头通过了五六年的时间，就从他一个最普通的职员到了他最高的技术职员，就是一级技术员，相当于总工了，这是多不容易啊，他本身的话呢，在当时技术大发展的时候，专利局不是一般的地方。
所以在这个问题上，很多人在中国的洗脑，你会看到一堆的鸡汤在给你洗脑，真正的天才的话，都是出名要趁早的，你的智力必须很早地开发出来，而这种开发的过程非常艰苦，这时候我们再讲一下，私塾与大师的培养，其实现在中国在民国的这些大师都上过私塾，我们现在实际上是没上过私塾的小孩，上私塾对人的培养我们的体会是很深的，你像我看我爷爷和我外公，他们都是科学家、院士，但是我爷爷和我外公都会四五门外语，就是记忆力超群，他在私塾怎么去培养这个孩子呢，它是你进了私塾的话，它叫五岁进学，其实五岁就相当于现在的四岁，那是虚岁，五岁进学，进私塾的时候，首先就要开读，然后叫开讲，最后才是开笔，在开读阶段就是要求小孩把所有的四书五经死记硬背下来，而且采取非常残酷的手段，打手板。
很多人讲中国揍孩子，其实中国的揍孩子我也要讲，中国的揍孩子也有规律、有规则，不是能乱打的，现在很多家长揍孩子是乱打，而且还有一个问题是小的时候不打，你单知道大的打的时候打出逆反心了，反而出问题，中国过去的话讲的是三岁看大，七岁看老，打孩子的时间是什么，三到七岁，小于三岁的时候你去打他，他不明白你为什么打他，他觉得你是对他不好
坏，你过了七岁的时候再打的时候孩子是有逆反心理的，是有心理伤害的，实际上你在七岁之前，你现在想想你记得多少你七岁之前的事呢，不记得了，对吧，也记不住，就忘了，而三到七岁之间，五岁进学了以后，开始去读的时候，他是通过非常残酷的手段，让小孩迅速地把记忆力打开，他的那个记忆力的话呢会释放出来，然后释放出来以后，他才能感到学习的乐趣。
为什么讲中国的古代，它有它的思想在，其实你要如果对比的话呢，我说你就对比一下学钢琴，其实大家都知道钢琴的话呢有一个厌倦期，到时候的话你一定很残酷地去逼那孩子，那孩子才能学过去的，学钢琴也是，学小提琴也是，学乐器，你学乐器可以，学奥数不行，你想你这是什么逻辑，你搞教育的，你真正学钢琴的是个什么状态呢，你在七岁的时候，你不把他逼得通过这个厌倦期，他永远感觉不到弹琴的美感，他永远不会快乐地去弹琴，他永远不会成为大师，结果的话呢，你现在教育，如果用学钢琴来做个比喻那就是什么概念，在小的时候你都是说释放天性，那就琴可弹可不弹，也可以不考试，也可以那什么，很快乐，然后到高考了，十五岁、十六七岁了，然后逼着他猛弹琴，像军事化一样地去弹，然后他早不睡晚不睡地去弹，极其厌烦了也得弹，然后最后的话去考试，你说他的琴能弹成什么样子吧，对吧。
其实现在的教育，实际上就是这么一个状态，实际上对于真正的孩子的教育是什么，你在最小的时候，最早的时候，激发起什么呢，他对这种学习和探索未知的兴趣其实人探索未知本身是一个天性，所以如果他知道这个事，我不知道，我想搞清楚，我想搞明白，他那个兴趣起来了，那不就天性吗，但是这个时候，你要他去探索这些未知，他要有基础啊，基础是什么，一个是知识面，你小时候要记很多东西，一个是什么呢，逻辑力，那实际上奥数培养的是逻辑力，很多人跟我讲说你那个奥数培养了，长大的话我们基本不靠奥数，基本不用，没有用什么什么什么，后来我就讲了一句，我说你小时候背过唐诗吗，背过，我说你现在的话，你背的唐诗有用吗，有几个人靠小时候背的唐诗能混饭吃的，没有吧，但是我换一句话说，我说你小时候背了唐诗，培养了你的文学素养，那么你文学素养好对你这一生有用没有用，那大家说有用，那我说那你反过来了，为什么你小时候通过奥数，培养了你的逻辑思维能力，你的逻辑能力强对你这一生就没用呢，一个道理。
所以在中国小时候的话，他有他的一个很重要的特点，就是说我在最小的时候，要把你很残酷的（手腕）打开，和你让你学琴挨打实际上是一样的，就说你这时候的话，有的时候，而且这打呢，后来就讲因为父母跟孩子有亲情，中国过去讲父母不干这事叫做子不教，父之过，教不严，师之惰，这是要让老师去打的，不是让父母去打的，现在的话，中国讲老师不许体罚对吧，那只有你父母动手了，以前的话都是老师动手，父母找一个严师来教育，严师怎么办，就打呗。
而且现在的话呢，我去问了一问他们学下围棋的，凡是那小孩想进职业段的，必须打，做死活题，做错了就要挨打，否则小孩进不去，但是小孩智慧打开了以后，小孩的思维能力比那个大人强，我可以跟大家这么讲，我在小学三年级的时候，做小学的那些有些四则题很难算的，做那数论题很难算的时候，我把我爸反应快，我爸是搞理论物理的院士，明白吧，你小学的时候在真打开了时候，在小孩十几岁的十岁左右的时候，那是反应最快的，就像下围棋的话，小孩十多岁出头可以入段的，入职业段的，入了职业段的话，基本上你除了专门的职业棋手以外，一般人都是远远不及的。
所以这时候我们就要认识，中国古代它教育思维是和现在完全不同的，而且在小孩的教育还有一很重要的，我就在（论里）讲，孔子和鬼谷子的差别，我们实际上小孩的话呢，在小孩，成人生观的时候，他要干的一个是什么事呢，他要有正气，鬼谷子的话呢教的学生实际上是鬼谷学派的，名人很多，像庞涓、孙膑，对吧，到后来的什么吴起传说都是鬼谷子，实际上鬼谷子可能不止一个人，相当一个学派，但是的话呢，为什么后来就没有了呢，它都是用诡计嘛，对吧，用计谋嘛。
而孔子教的是什么，人要行得正，你要把你的影响力超越你的熟人圈子，这个的话呢，很多人的话呢可能是不体会的，不理解的，但是如果你要做一个公众上的成功的人士，小孩如果将来要有影响力的话，他一定要把他的影响力超过他的熟人圈子，小时候对这种德行的理解非常重要，我就说你对于一个家来教育孩子，我跟我的孩子就说过，说你愿意跟好人交朋友，还是跟坏人交朋友啊，那么他说我愿意跟好人交朋友，那我再说一句话，我说那个坏人愿意跟好人交朋友，还是愿意跟坏人交朋友，实际上可以跟你们讲，坏人也愿意跟好人交朋友，他坏人不愿意什么事，找另一个坏蛋，这就是这个（时势）的结果对吧，你要想明白，就是你再坏，两个坏蛋之间干不出事来，人要是没有了合作，没有了别人的对你的向心力你成功不了。
我们真正的教育的核心在于哪儿，中国为什么有这些问题，那么中国的核心的教育的问题在于哪儿呢，在于我们中国没有精英教育，我们有普及教育，我们的普及教育干得很好，现在中国跟外国人一比教育，什么概念，都拿我们的普及教育跟他的精英教育比，我们的最好的中学，也都是（派位）的嘛，对吧，普及教育和他的精英教育，你怎么比，那是田忌赛马呀，你看看外国的普及教育，外国的普及教育的话，小孩基本上不会什么东西呀，那小孩不会的是什么概念呢，可以讲小孩的话，在普及时候的话呢，外国的很多小孩的话，四的二分之一次方是多少，不说小孩，大学生的话百分之七十答不对的，就是这么样一种状态，基本上大家说要算什么的时候，直接拿个计算器算算就行了，但是我可以告诉大家，如果你觉得你算一算要拿个计算器算算的话，产生的实际问题是什么，是你脑子没法思考，你不能思考每一个问题的时候，中间把那个都拿出来，拿个计算器算算吧，因为你们不能马上脑子反应出那个数来，你就不会在这些数中间建立你的逻辑，不会在这些数中间建立你的联系。
很多时候的话呢，你脑子能反应得多快，那是很重要的一点，为什么呢，我炒股，我操盘我知道，你出现了一个信息的时候，这信息会怎么样影响这世界，那你手上敲键盘的速度比人家快一秒，你就赚大了，对吧，我曾经记得很清楚的，我小时候看的那时候是戴相龙在电视上讲的是什么呢，讲他操盘外汇的时候他看着那新闻，看见里根遇刺，看见里根一遇刺以后，他立刻敲下来，敲键盘做空美元，而且的话当时是越了权限的，然后倒赚了一把，国家嘉奖他，这是他被上级发现，然后得以最后的话呢平步青云，最后到了央行行长，最关键的就当是采访他，那时候好像是《东方之子》吧，采访他的时候，那时候我是在中学，我有很深刻的（体会）你真正的话，你说你炒股你去看，你可能把它拿出来，拿着那个计算器再算算吗，不可能的，这种逻辑的反应、临时的反应，你包括对于一个人对于一个企业家真正决定你前进的关键的那种危机时刻你能有迅速的反应的时候，那种计算都是得要在脑子里头完成的这些思考，所以这是第一个给大家讲就是精英教育。
第二我们就讲我们现在高考工厂，其实问题非常多，我们为什么讲应试教育，我就讲高考工厂，你像著名的衡水中学，毛坦厂中学，都是这样把学生弄在那个高考工厂怎么来的，而且现在忽悠的话呢，让各种高考题降低难度，最大的需求是谁呀，就这些高考工厂，高考工厂怎么干呢，你就想想，当然当中学教师的，考师范的都是分最低的学生，甚至的话有些中学的教师都上不了大学，这时候他怎么让我的学生能考上清华、北大，那种最尖的学校呢，就说你的老师自己都考不上，对吧，你让他自己去做，他自己差得远呢，这时候老师干一件事，他就把所有的题啊都拿来
让你穷尽一遍，就是你把这里头这些知识点，反正大纲就这么多知识点，所有的可能的题型，你都给我穷尽一遍给我背下来，干这件事，所以这个题海对学生来讲太痛苦了，而且扼杀了创制（造）力。
他告诉你的不是说，你怎么样去思考问题的方法来解决这个问题，他是把考试能出的题你给我背一遍，就基本上把老师能出的题的题库我给你穷尽了，而这种时候你想学生多痛苦，有多大的意见，而且最后你扼杀了多少创造力，所以高考的话呢，你真要说考高考，你应该把难度加大，你只要难度一加大以后，它这题就背不过来了，你难度简单的话你背得过来的，所以这个的话呢是很重要的问题。
这个我们在说素质教育，什么是素质教育&，对素质教育的话说法也是不同，我们对素质的定义实际上是有非常大的问题的，我们有严师，我们有逻辑能力，但是逻辑能力（不能）跟创造力对立起来，其实的话你要有创造能力，你必须建立在逻辑能力的基础上的，而我们中国一说素质教育的时候马上变成什么概念呢，你会弹琴，好像会弹钢琴是素质教育，为什么，穷人弹不起，对吧，你能搞一些贵族的体育运动，你素质很好，也是穷人玩不起，但实际上对人最基础的素质是什么，对吧，实际上真正的教育理念是什么呢，是要在孩子最小的时候，以最短的时间把厌倦期通过，让他感到了学习的快乐，他学习快乐的时候，他就可以随便玩了，他可以自己去学了。
其实我在上中学的时候是最轻松的，现在我们的孩子的话，在中关村的话是什么概念呢，有一半的小孩在中关村的话呢，他会考剑桥的FCE，FCE其实对应的差不多雅思6.0，只是说的为什么小孩考FCE，不考雅思，不考托福呢，因为剑桥这个证书是终身有效的，你考的两年有效的，我显然不考对吧，然后你考过FCE意味着什么，小孩过了英语六级了，你要过了英语六级的话，你就意味着什么，你到中学乃至大学你不用学语言了，那你肯定比别人轻松多了，对不对，你就快乐嘛，而对于小孩来讲学语言的话跟大人来讲学语言概念和代价不一样，你就想想你小时候，学会说汉语的时候，你没有觉得费劲
也没觉得痛苦，但是你长大了让你再学一门外语的时候，你仔细想想那可真是要了老劲了，对吧，所以你怎么给孩子创造环境，创造条件，最早地把小孩让他的学习变成一种快乐通过这种厌倦期这是问题的关键。
而且这种快乐的话呢，它在教育上它实际上是有方法的，包括现在的教育机构它采取了非常多的一些形式，比方说它在学语文、学英语、学奥数它都有动画片，而且在动画片呢它给做成这么像闯关的形式，然后甚至还有一些游戏APP，小孩在玩游戏中间可以做题，它想了很多方式（就包括这我照片来讲），反正就让他去拆装一些玩具，等于在有老师的指导下来看着你都是一种训练，所以这个训练的话绝对不是像别人想的你小孩上了这么多奥数课，那么多英语课，那么痛苦，他虽然有三十多节课，孩子愿意上，对吧，你看见这个课时这个样子的，你的感觉是不一样的，所以你就可以看的话呢是什么呢，你可以看，我们孩子的话，这也是我儿子画的那个，对吧，所以这里头的话呢，我们可以看是什么呢，这个素质到底是什么。
而这中间的话，我们中国的孩子为什么比不上美国的孩子，没人外国的孩子快乐呢，其实还有一个非常重要的问题，这就是我们民族现在落后了，我们在追赶，我们在学的东西远比外国孩子多，怎么讲，你看外国小孩只考一个GRE，只考语言，对吧，我们在这个GRE语言这一门课上不会考你莎士比亚什么时候生的，什么时候死的，说过什么名言，有过什么名著，但是我们的高考是要考的，对不对，我们的语文可不是语言文字，是语言加文学，这个文学还包括中国文学、外国文学、古典文学、现代文学，还有文学史都在里头了
对吧，我们还要学一个古文，这古文和我们现代汉语的差别相当于什么，相当于英语、法语和古拉丁语的差别，对于外国来讲就等于小孩多学一门语言，然后同时我们还学什么，我们的汉字是三千个图形，人家是二十六个字母，我们汉字不等于词汇，对吧，汉字组成的词汇很多，我们汉字最多相当于英语的词根，你想想我们小孩要学多少复杂的东西。
最关键的是什么，为什么我们要把这些文化加进来呢，因为我们的这些文学文化不加到我们孩子的语文课上，因为中国的文明不领先，这些我们后代可能就不知道了，很多人去中国化，就不让孩子学这些，那么我们需要让我们孩子知道这些，我们加上，我们还要加什么，那就是我们还要加一门外语呗，人家外国小孩学英语，他只学文字，因为他语言母语完成了，我们是学的语言加文字
对吧，我们又要把它语言学会，同时我们要把它文字学会，那我们小孩要比他多学了多少，所以我曾经说过一个话，你别给我简单地比较中国小孩和外国小孩谁快乐，我说哪天中国牛逼了，我们中国小孩不用学外语，变成所有的外国小孩要学中文，同时还要把他们国家的一些文化加到他那个语言文字里，让他学上去，你马上你就可以知道，中国小孩就会比外国小孩快乐得多，学习的时间多得多，你认识到这种学习需求的时候，你就会明白我们民族在追赶的时候，我们的孩子就要付出代价，这就是我们落后的代价。
而不是说的话呢，指责我们的教育，指责我们的制度，我们的孩子以后你想成功的话，这种代价就必须你孩子吃苦，来把它补回来，没有办法，但是这个苦不是白吃，因为你是什么呢，你多学了语言、多学了文化对你将来是有用的，你在外国的比较精英的、尖端的孩子也在学，你可以知道，你像伊顿公学这些的都是五岁让孩子入学，入学就苦学，英国的这些贵族们怎么着，一定要让孩子多学很多门语言和文化，因为他要统治全世界，所以这时候是一样的，所以这个时候的话，你要知道中国要崛起的时候，这种学习的需求是什么样，对吧。
而且的话呢，我们真正地要明白我们这种教改，把这些东西弄完了以后伤害的是什么，就我们真要派位的时候伤害的就是我们真正的百姓的小孩，真正有关系的小孩没有事，百姓的小孩反而没机会了，你派位了以后受不到好教育了，你的大师没有了，而且我们对于中国来讲，什么是好的素质，实际上这中间要定义的，你就包括说你会弹琴，会弹钢琴是好素质吗，未必，还有一个什么概念呢，我们总说你应试教育不是好素质，应试教育有问题，我可以跟您讲，应试能力是非常重要的好素质，它好素质体现在哪儿呢，会解题不出错，会解题不出错体现在哪儿，这是最好的工程师素质，在座大家有没有编过程的，你会知道你查一个程序的错误，费多大劲哪，编程的高手就是说，我编好程序不出错，对吧，那不就是应试的能力吗，会解题，不出错，对吧，而且的话呢，我们的工程师的素质高造就了什么，我们现在崛起的工程奇迹，我们的数学教育好，我们可以看到什么呢，给你加装修的农民工会看工程图的，你给他拿一个图说照图施工，农民工一点问题没有。
但是在国外，我可以跟你讲，能看懂工程图的一定是工程师，甚至工程师还要配一个绘图员才行，为什么呢，因为他们中学几何、三角是不学的，我们是初中的必修课，人家不学的，对吧，所以你要说的话，在素质时代我们的数学，全民的数学教育基础好有非常重要的意义，我们总在说什么呢，说在德国的人那小孩家里有个车库，车库里头有车床，大家听说过吧，都会那么搞几手技工，那是在机加工时代，你到了数字时代的话那什么概念，我们小孩都数学很好，都能编两手程，都能简单地编编程序，这很重要啊，那你能简单地编出来程序的背后，你逻辑要求很好，数学要求很好，对吧。
所以在这个背景下，其实对于中国现在为什么能崛起，其实我们有这么样高的一个等于是劳动力的队伍很重要，我们去东莞我们可以看，那农民工都是知道的，都是可以做那个什么零件图，什么都可以弄的，这就是不一样的，所以最后呢也讲讲一些数据，如果大家在北京的话，其实北京的话呢，海淀和北京的分是差得非常远的，你可以看一下，就基本上北京的一半的高分呢出在海淀区，我还可以跟大家讲一半的高分在海淀区的时候的话呢，这个结构是什么，就说在整个海淀区的话，你包括海淀区香山后边的农村，海淀区是有很大一片农村的，大家可能还不知道，别想的都是中关村，你包括农村在内，海淀区有百分之三十五的学生，考到了六百分以上，百分之十二的学生，考到了六百五十分以上，而北京的一本线在哪儿呢。
我可以跟大家讲五百四十三分，所以你就明白是什么呢，就是北京的高分，基本上都在海淀区，其他区没有，而海淀区的那个优势在哪儿呢，优势背后就是说北大清华的老师都兼职，现在的话呢那老师给孩子一对一的话，一个小时一千五知道吗，你就是清华的你，好多老师包括好多老师你去到辅导班去上，你看我儿子的话呢八岁，他的老师给他讲东周，自己想看《道德经》了，实际上那个老师的好坏差别太远了，所以的话大家说这教育好不好，实际上你要去试听一下那个课不要按照你自己想的问题，而真正的话全国高分的历史，你要拿张图来看呢，就是说在当年的话呢高考只是百分之几的人能考上的时候，北京的高分段非常高，你可以看那个图你可以知道真正的高分段非常高，人数非常多，只是说它北京的录取高了以后呢，它低分段的人很低，你说真要说全国高考统考了，北京的海淀段的高分段学生一点不吃亏，真正吃亏的是北京其他的地区没法办，还有全国的各种老少边穷没法办，而且我们高考的话不统考，真正的背后也不是北京想干的，是各地教委想干的，各地教委自己考，自己出教材，自己出教辅，它这个教材教辅赚大钱了，它要是北京统考的话，所有人都买北京海淀的教材教辅就没钱赚了，所以这就是差别吧，所以最后我结束的话就说一下，中国的崛起呢，实际上是需要几代人的努力，而崛起和赶超这过程是很痛苦的，就像前边说的我们的孩子，我们孩子是非常痛苦的，真正的教育是对一个国家的很重大的一个事情，今天的话呢，时间关系就跟大家分享到这儿，谢谢大家。
英男同学：张捷老师有五本书，然后咱们提问的前五位都有一本，张捷出了五本书，我先给大家呈现一下，看看张捷这个学识都有些什么样的学问，张老师有一篇文章特别有名叫《非洲买矿记》。那是最早因为写那文章成为网红？
张捷：对。
英南同学：听人说的？
张捷：对，然后还被人肉搜索过一把。
英南同学：然后第二本叫《房势》。
张捷：这个书是2010年写的，但是2012年出版的，当时就预测说这个房屋的话呢是2012年到2016年调整。
英南同学：现在基本上的话呢是2016年到底，现在看这个还是比较准确。
张捷：对。
英南同学：第三本也叫《房噬》。
张捷：也叫《房噬》。这本书其实讲的更微观一点，这里头其实差不多是2012年左右吧，那时候我们2011年的时候就提出来了怎么炒房的，一些具体的操作的手法，现在才刚是在（链家）上出来。
英南同学：第四本叫《信用战》。
张捷：《信用战》写的话呢，对于信用的博弈吧，对于2008年的那个反思。
英南同学：最后一本叫《定价权》。
张捷：这个的话呢实际上是我和我华尔街的一些同学呢，对于一些世界的这种重新的一个理解，因为我现在呢，我们物理系的同学，现在都在华尔街做模型呢，也是在华尔街很有名的人，所以对于财经的话呢有很多的想法。
英南同学：那我们就先提问吧。
张捷：好。
观众：主持人好，张老师好，我是一个双胞胎的妈妈，我突然就觉得现在要想把孩子变成很小的时候，让他重来一次。
张捷：现在多大？
观众：现在已经上初三了，就像您说的非常辛苦，眼睛一睁忙到熄灯那种，已经被体制内的教育，已经根本就没有办法去让他再学一点其他的东西，我不知道该怎么办了，所以想请教您一下。
张捷：实际上是这样，我们讲学习嘛什么时候都不晚，对于小孩来讲呢，如果真到十三岁的话呢，他应该对一些人生观，他应该有概念，就是他应该知道通过他的刻苦的学习对于改变他的命运很重要，他如果对这些事没有概念，他没有一个自己主动想学的欲望的话，实际上变得很难，因为你到十三岁，你已经打不动他了，你要想打他，他能把你给掀翻了。
观众：是的，是的。
张捷：对吧，然后的话呢，你要是说想各事强加他，他基本上他已经不接受了，所以小孩能影响的关键的黄金期，其实错过了非常可惜，还有一句话，过去一直在讲孟母三迁嘛，你虽然说你有时候不能影响他这儿，你要影响他的环境，因为他周围的孩子都是什么样子的这个也很重要，周围的孩子的话呢，一方面呢你是不能让周围的孩子都是坏孩子，都不学，有问题，但周围的孩子都学得太好，其实也有问题，所以怎么样选择一个合适的环境，去影响他很重要。
英南同学：好，谢谢，好，有请下一位。
观众：张老师好，主持人好，你好。&我是从事教育培训行业，主要是高考的教育，主要在互联网上算是薄有微名的这么一个小的数学名师，我有这样两个问题想要跟您去探讨一下，请教一下。第一个就是您觉得网络教育现在的推动，尤其在教育的公平性方面能够未来有多大的这样一个前景和作用，主要侧重为公平性上，这是第一个问题，第二个问题就是我非常赞同您刚刚所说的，就是孩子的教育，尤其在三到七岁之间帮他度过这个倦怠期，激发这样一个学习的兴趣，但是因为我主要做高考，所以高考的孩子，一般已经度过这个年龄段了，已经在十七八岁了，如果前面的时候他的家长没有帮他在三到七岁养成这样一个好的学习习惯，那这个时候还有什么可以用来弥补的您觉得？
张捷：其实这时候怎么弥补的话，社会上做得挺好的，人家就做高考工厂嘛，很残酷的方式把他去弥补嘛，因为他没有其他的办法，但是高考工厂并不是今天我们一个很人性化的方式，虽然是不人性化的方式，但是对他的弥补也是算叫做亡羊补牢嘛，对吧，而且的话呢在网络教育的公平性上的话呢体现在什么呢，每个人都可以廉价地获得这种教育，但实际上真正的这种，尤其是数学这种精英教育的话那得是人和人面对面地沟通，有的时候是那种头脑风暴的对吧，然后很多时候的话呢，我们在说对小孩的压力很大，他没有创造力，当时人家说这话的时候，我说了一句话，我说您知道中国还有个成语叫急中生智对吧，所以有些时候的话呢，压力非常大的时候，其实有时候人的潜能被激发出来了也是很有效的一种办法，但是这个时间呢不能长，它一旦这个时间太长了以后它会对于人生的思维和创造力，会有很大的摧残。
英南同学：好的 谢谢。
观众：张老师好，我是一个两岁孩子的妈妈，然后主持人好，我是这样想的，我也是想让孩子早早地把记忆力打开，但是我选择了一个闪卡，就是给孩子一闪一闪的那种闪卡，然后让他快速记忆，训练他的眼睛，像照相机这样的情况，训练那种照相式的记忆，我就是说是否科学？
张捷：当然科技肯定也是有用的，曾经我记得有一个节目讲星星，星星的那个点那个数，它的一闪的那个最后的话是百分之一秒，在一百个格里头填上一到九，然后那一到九在哪个位置，这个方格里他百分之一秒地看一眼那星星马上能给你部署出来，所以它这里头是这样，它的快速的照相式记忆对孩子是有用的，当然你对于孩子的话，其实有很多的方式可以去培养，其实很早的话呢，你有时候可以让他下下棋，你包括的话呢，现在我知道的话呢是两三岁的小孩就可以去玩什么棋呢，玩国际象棋，象棋是玩不了的，象棋是要认字的，然后围棋那黑白子，但是国际象棋那个小人，而且他们训练那小孩玩棋的时候，最开始的时候就是小兵，他把其他子都拿掉，就是八个兵，怎么去推小兵，看看能把对方推死，推出破绽来，从那儿开始，所以它的很多的现在的教育方法都是不一样的。
观众：谢谢张老师，谢谢。
英南同学：下一位。
观众：张老师好，主持人好，我也是曾经做过七年的音乐教师，然后八年的记者，为了孩子呢，我就调到北京，真是拼了也是，然后改成房地产，现在因为我从事过小学音乐教师嘛，所以我开发孩子的语言和音乐多，忽略了数学，我现在就发现他到了初中以后，学语文英语很轻松，英语就能考班级一二名，但是数学就是你说的三到七岁，包括他到了小学学数学时候，我也没有给他报奥数班就忽略了，现在就感觉这数学学起来很费劲，特别是初二了，那我怎么样能让孩子更快地在这个数学方面，还能更快地进步呢？
张捷：那就是我给你讲孩子呢有两次分化，一次分化是在小学三年级，一次在初中二年级，初中二年级的话呢，主要数学是加了几何，然后同时呢
它还加了物理，你一般数学吃力的时候呢，他物理也会比较吃力，对吧，然后到了初三的话呢，还要会加化学，所以你想想这几门课，一下子都压上来了，他的学习的状态会有一个质变，实际上你要想比较快地解决这个问题的话呢，我相信你还是报个班去吧，而且的话呢对于孩子来讲的话呢，他可能他会觉得学这个班很痛苦，因为他一点兴趣都没有。
观众：对，数学我已经请老师家教了，换了三个老师，第三个吧就是比较幽默，孩子愿意学。
张捷：他数学不是学不会，是因为他一碰到困难呢他不想去思考，然后数学是没问题，就是说你的意思物理、化学以后都要给请老师，可能都要有个相对的入门的过程，而且对于孩子来讲呢他实际上他很重要的，他那个自信心很重要，就是说我能相信我把这事都能学会，我这种自信，因为我在科大的时候，跟科大少年班，很多也分到我们班嘛，后来的话我们少年班一个孩子干了个什么事呢，就是当时数学的时候大家都知道拿四副牌玩二十四点，那个孩子干了个什么事呢，他就用个计算机，把所有的可能的扑克牌的组合，能组二十四点的组合全弄下来全背下来，我有一个困惑，因为孩子的特长学习除了数学之外都不错，那么他马上就到了高中，他高中以后肯定为他大学，进哪一所大学要做一个前期的，你可能重点的培训了，这样的话你要加入数学、物理、化学，可能给孩子压力会非常大。
观众：我现在就有点困惑，我到底是让孩子按照他的喜好，我学文学、我主持、我学唱歌、我跳舞都很好，还是我要把这东西再强加给他？
张捷：这事的话呢，我们应该这么讲，你对这个孩子的话呢，你可能现在已经有一个潜移默化的心理暗示，就是将来他要学文，而且你对他也有一个暗示什么呢，他数学就是学不好，也能学好，实际上的话呢这个心理暗示也是很重要的，然后这时候就要看，你对你的孩子的人生规划了，我们可以知道的话呢，我们讲鸡汤的文章有很多什么呢，讲短板决定你人生对不对，那么的话呢你如果按照这个想呢，你如果想让他一个桶的话，那么意味着什么，那个桶的短板决定你人生，那你就意味着什么，你甭管到哪儿，你要给他补短板，当然的话呢，其实这个段子我也是不完全支持的，其实我儿子的特点就什么，是个奇葩，短板非常多，毛病非常多，生活自理也不怎么样，但是对于有些孩子的话呢我说了，你这孩子他就不是一个桶，你把他的那个长项忽略了，一定把他那个短板去补的话，那他反而变成平庸化了，你要干的事情是什么呢，他是一招鲜吃遍天，对不对，我们有这句话吧，你就看看他到底是什么呢，有些人是短板决定你的，有些人就是长板决定的。
其实当时的话，那学校他们见了那心理老师还跟我来谈，说你的孩子这样的话，他将来可能就是像陈景润那什么，讲了好多陈景润的故事，我说这故事首先呢，这故事有很多你是道听途说，因为的话，我们家就认识陈景润，第二的话呢我说了，我说对于这个孩子来讲，他如果的话，你这么去补了以后，他变成一个很平庸的人，我宁可让他成为陈景润对不对，你这一方面很强嘛，你能对人类有贡献嘛
对吧，你毕竟来说我们甭管到哪儿，我们得承认陈景润是个很成功也很杰出的人，对吧，实际上很多时候在这个社会呀人家这么句话，你最多只做一个有缺陷的牛人，你就想想你要想变成一个没有缺陷又牛的完人基本不可能，你要是变成真正的没有缺陷的，很多时候变成了个平庸的人。
观众：我理解了。
张捷：就是孩子的数学、物理、化学保持在八十分左右就可以了，不要他做太完美的人，别太短，但是的话呢，但是你要知道你现在如果给他泄了劲啊，他可能到高中就要给你出现不及格了，但我保持在八十分左右。
英南同学：好 有请下一位。
观众：我觉得我今天来得特别有价值，因为我觉得我的那个价值观，读书价值观和张老师特别像，我也姓张。
张捷：你好。
观众：你好，然后我呢是特别爱读书，我一年大概能读六十本，就是特别爱读书，然后我现在呢，我是在惠普做一个管理者，然后我觉得大家，因为我也在创业，但是我觉得大家刚才谈的好像都是小事情，都是谈孩子的事情，其实我有一个观点，其实你只要把大人的问题解决了，孩子的问题不用管，比如说像我女儿，我一年读六十本书，我一点不用担心，我女儿五岁，我不用担心她读书的问题，为啥，她就会觉得，她会问我爸爸读书会很快乐吗，我说你觉得呢，就是说我会呈现出一个很快乐的。
张捷：大人确实有潜移默化的影响，你看我也是读书的，我们家也是这个氛围，但是对于孩子来讲他实际上呢，他真正的开智慧呀，他还是需要有一些助力的，毕竟来说的话呢，我们干的事情是什么呢，说子不教，父之过，就是你给他一些教育的机会提供到他面前的时候，然后至于他下边怎么发展，所以你的话呢，你不光是你要身教，更多的话呢你要给他创造一些教育和学习的机会，他要如果是五岁了他觉得读书很快乐，那么你可以有些的话呢你可以体验一些现在的一些班，现在那些班的体验课很便宜，然后我想你既然是工程师，你就能体验我说的那个应试能力对吧，会解题不出错，多么地重要对吧，我就愿意考试，对吧。
然后考试会让我很快乐，而且后来我跟小孩讲，我说你会解题的时候，你把这里想明白了，那么的话呢，你可能的话呢，这是一个层次，但是你每次都做得对是另外一个层次，我跟孩子讲我说这就跟你像你打篮球一样，你知道这个篮该怎么投，但每次你的动作做得好不好，你能做得对不对，那你要有千百次的练习，而真正学数学也是这样，你有些时候这些逻辑，这些知识你是知道的，但是每次到这儿呢，你能算得对不对，那是要千百次练习的，所以有时候你还可以跟孩子讲，你刻苦也很需要。
观众：是，但我今天的问题是关于创业的一个问题，我现在特别看好成人学习市场，因为现在不是中国人，大概成人中国是4.75本，然后我现在要做的一个创业的事情呢，就是我把自己定位成一个叫读书教练，因为我一年可以读六十本嘛，肯定我异于常人，对吧，比一般人会强，然后我现在创业的呢就是说，我服务的是一个职业经理人，像我三十五六岁这个人群，比如说现在有总裁读书，那么其实像很多创业者他也需要读书，比如说像我创业十个月，我就感觉我自身我是不断地在学习心理学的东西，调节情绪。
张捷：你的问题是啥？
观众：我的问题就是说，就是服务于职业经理人这个人群，带动他学习，而且是线上的带动，然后二十一天西方这个习惯，你是想问问你的商业模式，怎么样，对不对，您觉得这个是个事是这样子？
张捷：你可以把它作为一个事业来办，而且这种的创业的话呢，给你拓展了一个人脉圈，而且你在创业当中的话你实际上是想办法抓住高端人群，进入高端人群圈子那个是很重要的，实际上这个和很多做高端俱乐部的特点是一样的，实际上你这个和培训孩子是两个完全不同的方向，其实现在很多的培训机构因为受到网络的冲击都转向了孩子培训，因为孩子的话很难做线上，他都要线下的那种体验和感受。那么的话呢，你做线上的话呢，成人就越来越在线上，其实你在做线上的时候，你更应该注意一下线下的活动的并举，然后很多的机会不在于你的收费，而是在于你建立这个圈子以后，在这圈子里挖掘到其他的机会。
观众：是，我们也是二十一天，然后十四天的时候会线下的一个沙龙去搞。
英南同学：好，谢谢。好的，我有几个问题，你这题目叫论教育的家国天下，这家国天下给我们展开讲一讲。
张捷：家国天下嘛，就是修身齐家治国平天下，就说你这教育的话，首先是家的事情，接着的话实际上是关系到一个国家，关系到我们出不出大师，我们的体制怎么样实际上的话呢，最后的话，你也是人类的一个创造力吧，对吧，你人类的创造力，怎么能在现有的情况下得到更大的发挥，因为现在我们刚出现的是什么呢，阿尔法狗，对吧，阿尔法狗把人战胜了，而战胜的时候的话呢很多人就在说可能人要败给机器了，后来我就在讲，我说你可以这么想，几百年前的时候我们有了算盘，你人算不过算盘，后来的话呢，有了我们现在的计算器你更算不过计算器，后来又有了计算机，现在计算机呢，你现在围棋下赢人了，但是实际上的话呢，这个计算机干的是什么呢，在围棋这个特点它是设定好了的逻辑，你甭管它逻辑有多复杂，但是它那个规则的逻辑是设定好了的，对吧。
只是说现在对于围棋的这一次很重要的进步在于哪儿呢，你可以模糊地思考，而不是像你当初，最早做国际象棋的时候，完全是决定性的思考当时的话，后来的话国际象棋人家不搞了，因为没有意义搞了，围棋完了以后，估计他也不搞了，但是人能干的是什么呢，人是可以从包罗万象的事物当中，找出逻辑来，它这个逻辑的话呢并不是事先设定好的，所以说实际上这个里头对人的那种逻辑能力的创造其实要求是更高了的，你的所有的，你像我们从创造出来的，这些新事物基本上的话呢都要是有逻辑的，你不可能没有逻辑，但是的话呢很多人实际上是看不到它中间的逻辑联系的。
英南同学：我想问的问题是要一个小小的孩子就有这样的胸怀，就是说我学习为了把自己家弄好，然后国，然后乃至整个宇宙是很小就建立这种东西呢，还是说您随着说兴趣慢慢来了我就会有这样的一个视野？
张捷：这个事的话呢不是小孩子来建立，就像刚才说的主要是家长，首先是你作为一个当家之主你有这个事，接着的话呢你们家族有这种意识，再接着就是你这个国家应该有这种意识，怎么样能把你国家的中间的，那个孩子调动到最好，对吧
当然最后可能的话，如果有外星人，那就是我们天下、人类的事情，对吧。
英南同学：今天可能张捷主要是有关教育，有关是如何把一个小孩子，能不断培养到轻松学习，然后突破那种叫学习的厌怠期，然后找到学习的那种乐趣，我不知道通过互联网和通过其他方式来听这课有什么样收获，我相信在座的听了一个多小时的分享应该会有不同的收获，每个人可能有自己的经验，那些已经孩子很大的人可能有别的办法来吸取今天的讲座，然后有另外一种方法让自己的孩子能够学得更好，我相信也有很多企业家听说这个课之后，可能会把很多注意力集中在让孩子更早的学习上，找到更好的方法，然后可能会让自己的事业变得更轻松一些，感谢大家，今天的《奋斗大讲堂》到此结束，下期再见，谢谢大家。
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