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如图所示，重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的，平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为θ。则AO的拉力T A 和BO的拉力T B 的大小是
A．T A ＝mgcosθ B．T A ＝mg／tanθ C．T B ＝mgsinθ D．T B ＝mg／sinθ
王者刘忻7xB
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扫描下载二维码本题难度：0.60&&题型：探究题
（2016o崇明县一模）在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学用一个小板凳、重物和细沙做了如图所示的四个实验，通过观察四次实验时细沙的&&&&，反映压力的作用效果．比较序号a与c或b与d所示实验，说明受力面积相同时，&&&&，压力作用效果越明显；比较序号&&&&所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．如图序号a与d所示，则应该比较&&&&，寻找压力作用效果与它的关系．
来源：2016o崇明县一模 | 【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
（2016春o仁寿县校级期中）小强同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．（1）小强通过观察海绵的&&&&来比较压力的作用效果．（2）比较甲、乙两图，可以得到的结论是&&&&．（3）图乙和图丙探究的问题是&&&&．（4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关，你认为小强的方法是：&&&&（选填“正确”或“错误”），理由是：&&&&．（5）在物理学中，用&&&&来表示压力的作用效果．
（2016春o忻城县期中）为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某小组同学用小木桌、铁块和海绵做了如图所示的三个实验．（1）通过观察泡沫塑料的&&&&比较压力作用的效果；（2）比较&&&&两图所示实验，说明当&&&&相同时，&&&&越大，压力作用效果越明显；（3）比较&&&&两图所示实验，说明当&&&&相同时，&&&&越小，压力作用效果越明显；（4）本实验中采用的研究方法是&&&&．
（2016春o薛城区期中）小明用海绵和压力小桌探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系时，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验．（1）实验中，通过观察&&&&程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫&&&&．（2）分析&&&&两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（3）小明设计的甲、乙两组实验是为了探究压力的作用效果与&&&&的关系．
（2016春o微山县校级月考）小梦同学（利用小桌、砝码、海绵）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题．（1）实验中，通过观察&&&&来判断压力的作用效果；（2）分析&&&&两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制&&&&不变．
（2016o通州区一模）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明同学做了三次实验，如图甲、乙、丙所示．由图乙、丙两次实验可以得出：压力的作用效果与&&&&&有关．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2016o崇明县一模）在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学用一个小板凳、重物和细沙做了如图所示的四个实验，通过观察四次实验时细沙的，反映压力的作用效果．比较序号a与c或b与d所示实验，说明受力面积相同时，，压力作用效果越明显；比较序号所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．如图序号a与d所示，则应该比较，寻找压力作用效果与它的关”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映．（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时受力面积越小压力作用效果越明显在受力面积一定时压力越大压力作用效果越明显．
【解答】解：（1）在实验中通过观察四次实验时细沙的凹陷程度反映压力的作用效果这是转换法的运用．（2）根据控制变量法明确变化量与控制量比较序号a与c或b与d所示实验说明受力面积相同时压力越大压力作用效果越明显（3）比较序号a与b或c与d所示实验说明压力相同时受力面积越小压力作用效果越明显．（4）如图序号a与d所示两次的压力和受力面积的大小均不相同则应该比较压力与受力面积的比值寻找压力作用效果与它的关系．故答案为：凹陷程度压力越大a与b或c与d压力与受力面积的比值．
【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2016o崇明县一模）在探究压力的作用效果与哪些因素有关时”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
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理力答案_第六章 2
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下载所得到的文件列表高中物理受力分析精选习题 答案.doc
文档介绍：
高中物理受力分析精选习题
1.下列各图的A物体处于静止状态,试分析A物体的受力情况
2.应用隔离法在每个图的右边画出下列各图中的A物体的受力图,各图的具体条件如下:
⑴⑵图中的A物体的质量均为m,都处于静止状态.⑶图中的A处于静止,质量为m,分析A的受力并求出它受到的摩擦力的大小,并指出A受几个摩擦力。⑷图中各个砖块质量均为m,分析A所受的全部力,并求出A受的摩擦力的大小。
3.物体m沿粗糙水平面运动,⑴图:作出①Fsinθ&mg 时的受力图;②Fsinθ=mg时的受力图.⑵图中的物块沿斜面匀速上滑,物块与斜面间的动摩擦因数为μ.分析物块的受力情况.⑶图中的m1和m2与倾角θ满足条件m2 g& m1 g sinθ且m1和m2均静止.作出m1的受力图.⑷图中的A,B均静止,竖直墙壁光滑,试用隔离法画出A和B两个物体的受力图.
4.⑴图中的A,B之间,B与地面之间的动摩擦因数均为μ,在A,B都向右运动的同时,B相对于A向左滑动,试分析A,B各自的受力情况;⑵图中的地面光滑,B物体以初速度v0滑上长木板A,B与A 之间的动摩擦因数为μ,试分析A,B各自的受力情况.⑶图中的轻绳延长线过球心,竖直墙壁是粗糙的,球静止,画出球的受力图;⑷图中竖直墙壁粗糙,球静止,画出球的受力图.⑸图中的球静止,试画出球的受力图.
5.下列图⑴中的A,B,C均保持静止,试画出三个物体的
受力图;图⑵为两根轻绳吊一木板,木板处于倾斜状态,另一个物块放在木板上,系统处于平衡状态,试分析木板的受力情况.图
⑶中的A,B保持静止, 试分析A帮B的受力情况.
6.以下三个图中的物体全部处于静止状态,⑴图和⑵图画出C点的受力图,⑶图画出均匀棒的受力图.球面光滑.
7.分析图⑴中定滑轮的受力情况,已知悬挂重物质量为m,并求出杆对滑轮的作用力.图⑵中的绳长L=2.5m,重物质量为m=4kg,不计绳子和滑轮质量,不计滑轮的摩擦.OA =1.5m.,取 g =10m/s2.分析滑轮的受力情部并求出绳子对滑轮的拉力大小.图⑶:光滑球在水平推力F作用下处于静止状态,分析小球受力并求出斜面对小球的弹力大小.如图⑷,水平压力F =100N,A, B之间,A与墙壁之间的动摩擦因数均为μ=0.3,A、B受的重力均为10N.分析A物体的受力情况并求了它所受摩擦力的合力.如图⑸⑹,光滑球A、B放在水平面上,画出A,B的受力图
8.画出下列各图中的光滑球的受力图,各图中的球均处于静止状态.
9.如图所示,A,B两滑块叠放在水平面上,已知A与滑块B所受重力分别为GA= 10N,GB=20N,A与B间动摩擦因数μA=0.2,,B与水平面间的动摩擦因数μB=0.3.水平力F刚好能拉动滑块B,试分析两图中B滑块所受的力.并求出拉动滑块 B所需的最小水平拉力分别是多大?
10.如图⑴所示,三角形支架ABC的边长AB =20cm,BC= 15cm,在A点通过细绳悬挂一个重20N的物体,求AB杆受拉力的大小及AC杆受压力的大小?
11.如图⑵所示,已知悬挂光滑球的绳子长度与球的半径相等,球的质量为m,求绳子的拉力和墙对球的弹力大小.
图⑶中V型槽的夹角为60°,光滑球重100N,利用力的分解求出球对两接触面的压力大小.图⑷求三个力的合力
分析弹力的实例与练习
1.下列各图的接触面均为光滑接触面,A均保持静止状态.画出各图中A球所受的弹力.
2.如下图,斜面和球均光滑,画出球受的弹力
3.画出下列各图中A和B球所受的弹力
4.画出下列各图中A球所受的弹力.各球面均看成光滑面.
摩擦力的分析思路及其应用
摩擦力分为滑动摩擦力与静摩擦力,它们均需要满足四个条件:两物体相互接触;接触面粗糙;存在相互作用的弹力;有相对滑动或相对滑动趋势。
1.关于滑动摩擦力.
滑动摩擦力的存在与否较静摩擦力简单一些.在前三个条件均满足后,只要知道被研究的物体的相对滑动方向,滑动摩擦力方向应很容易找准确.这里需要注意的是:摩擦力如果存在,则弹力一定存在,但弹力存在时,即使相对滑动方向明确,也不能判断滑动摩擦力就一定存在.
例1.用一斜向上的拉力F沿粗糙水平拉着箱子运动,则水平面对箱子的滑动摩擦力不一定存在.如果恰好有 F cos θ= mg ,则水平面对箱子的支持力恰好为零,滑动摩擦力也恰好为零.这时箱子只受重力和拉力两个作用,箱子肯定做加速运动.
2.关于静摩擦力的分析思路
静摩擦力由于跟相对运动趋势方向相反,静摩擦力实际上是物体做持相对静止时受到的摩擦力.物体在相对静止的状态,它的相对运动趋势的方向如何,我们往往不能直接把握,最有效的分析思路是借助物理规律或条件来分析静摩擦力的存在与否和它的方向,而且有时还可能求出摩擦力的大小.
⑴思路1——根据静摩擦力的定义,通过判断相对运动趋势方向来得到静摩擦力的方向.具体操作程序是:假设接触面光滑,先判断被研究物体在光滑条件下的相对滑动方向,这个方向即在实际情况下的相对滑动趋势方向,则静摩擦力方向与相对滑动趋势方向相反.
例2.如图所示,长木板A与铁块B在水平拉力F作用下一起向右做匀加速运动,试分析A,B所受摩擦力的方向.设水平面光滑.
分析:因为A,B一起做加速运动,运动状态在不断改变,说明B一定受静摩擦力作用,假设A、B接触面光滑,则B物体相对于A向左滑动,此即B物体在实际情况下的相对滑动趋势方向,所以,B受到长木板施加的静摩擦力fAB应是水平向右。根据相互作用特点可知:B对A的静摩擦力f BA 的方向应是水平向左。
点评:本题应用了两种思路分析A,B的静摩擦力:一是利用静摩擦力的定义;二是利用牛顿第三定律。在学生尚未学习牛顿第三定律,可以利用初中所学的结论“力的作用是相互的”来分析,学生仍然可以理解。
⑵思路2——应用二力平衡条件或物体在共点力作用下的平衡问题。这是用得最多的一种思路。例子随处可见。
⑶思路3——根据物体运动状态的变化分析静摩擦力。如果学习了牛顿第二定律,就直接运用牛顿第二定律分析静摩擦力。高一新生学物理,牛顿第二定律还未学习,只有根据初中所学的结论——“力是使物体运动状态发生变化的原因”,结合物体运动状态的变化,从而确定物体是否受静摩擦力作用。
例3.如图所示的传送带运送物体示意图中,
图⑴中的传送带匀速运动,则物体随传送带匀速运动。物块运动状态不变化,水平方向无其他拉力或推力,所以,物体不受静摩擦力作用;
图⑵中如果传送带顺时针加速转动,物体相对传送带静止。由于物体向右加速运动,运动状态发生变化,根据“力是改变物体运动状态的原因”,可知,物体向右加速的原因只能是静摩擦力,所以,物体受到水平向右的静摩擦力作用;
图⑶中如果传送带顺时针减速转动,物体相对传送带静止,物体向右做减速运动,显然受到阻力作用,使物体的运动状态发生变化,这个阻力只能是静摩擦力,所以,物体受到水平向左的静摩擦力作用.
同理可分析图示的A,B两个重叠物体之间的静摩擦力.水平地面粗糙,水平力F作用在A物块上,使A、B一起向右运动。
当A、B匀速运动1
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