25．仿照示例.改写下列两条提示语.使之亲切友善.生动而不失原意. 提示语:禁止攀折花木.不许乱扔垃圾 改写为:除了记忆什么也不带走.除了脚印什么也别留下 禁止喧哗.不许打闹 改写为: ——精英家教网——
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25．仿照示例.改写下列两条提示语.使之亲切友善.生动而不失原意. 提示语:禁止攀折花木.不许乱扔垃圾 改写为:除了记忆什么也不带走.除了脚印什么也别留下 禁止喧哗.不许打闹 改写为: 报刊不得带出.违者罚款 改写为: 【】
题目列表(包括答案和解析)
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 改写为：_______________________________________________。 (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款 改写为：_______________________________________________。
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 改写为：_______________________________________________。 (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款 改写为：_______________________________________________。 &
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：____________________________
（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 写改为：____________________________ &
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。示例：提示语：（液化气站广告）到家服务，送气上门。改写为：服务到家，送气上门。提示语：（精品小店）赚钱不多，概不赊欠。改写为：__________________________________________
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：(办公室)严禁吸烟? 改写为：吸烟污染空气，有害健康 （1）提示语：(墙边上)此处倒垃圾罚款五十元? 改写为：______________________________________________ （2）提示语：(单位门上)非本单位车辆严禁入内 改写为：_______________________________________________
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仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 （3分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
示例：小声说话，静静行走——做现代文明人本题考查仿写句子的能力。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
仿照例句，围绕“宽容”写一句话。（2分）例句：像清泉，感恩能滋润干枯的心田；似甘霖，感恩能洗净尘染的灵魂。_________________________________________________________________。
科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
仿写：美，无处不在，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥你的想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（2分）例句①&&老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句②&&&旅游者说：“鸟语花香，清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
在下面的横线上，续写一个句子，要求与上文的话题、句式、修辞手法相同。（2分）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
请仿照下面的小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。（2分）心灵的灯在寂静中光明，在热闹中熄灭；续写：&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
名著阅读。（5 分）小题1:《从百草园到三味书屋》选自&&&&&&&&&&&&（作者）所写的《&&&&&&&&》 一书，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面。（2 分）小题2:《从百草园到三味书屋》的第二自然段，井然有序地着重描绘了百草园在春夏季节的景色，写得精彩生动而富有情趣。如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”请你仿照“不必说……也不必说……单是……”的句式，介绍下自己家乡的美好景致。 (友情提醒：写出景物的特点，50 左右字，）（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（2分）例句：1.老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”2.旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
根据语境仿写句子，构成排比。要求：句式相同，修辞手法一致语意连贯（2分）有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
仿照下列的例句造句。（3分）例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是_________，能________________________；书是_________，能________________________；书是_________，能________________________。
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按照示例,改写下面一条提示语,使之亲切友善,生动而不失原意提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾.改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下.提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹.改写为:
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除了文明什么也不带走,除了安静什么也别留下
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仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 （3分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：口语交际，情景问答题难度：偏易来源：不详
示例：小声说话，静静行走——做现代文明人本题考查仿写句子的能力。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣。
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。..”主要考查你对&&仿写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
发现相似题
与“仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。..”考查相似的试题有：
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