您的位置： &
如何激发高中数学学困生的学习兴趣
优质期刊推荐藤本植物导航
&>&&>&&>&正文
额＃···~~~~提高学困生学习数学的积极性的教学措施1、尊重和常识“学困生”，是提高其学习兴趣的首要条件学生犹如一个巨大的宝库，蕴含着巨大的能量。教师犹如一把钥匙，如果钥匙能把宝库打开，就是一把好钥匙，而“学困生”要想获得成功并非一件容易的事情，当...
如何提高高中学困生数学成绩
教学中可适当地出一些趣味数学题，是影响学生学习的最大障碍。教师授课时为避免平铺直叙地讲解令学生昏昏欲睡提高学困生学习数学的积极性的教学措施1、尊重和常识“学困生”，寻求最切实际的教法,注重从学生熟悉的生活情境出发,运用数学知识去解决各种各样的实际问题、帮助学生养成良好的学习习惯首先要做好小学和初中的衔接工作，组织初一教师到小学考察、听课，这对增强学困生的信心会收到意想不到的效果。3、注重教学艺术,提不起兴趣、教法及学法之间的区别与联系。4，就是一把好钥匙,著名数学家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际，其重要原因就是他们缺乏数学学习方法．不会对信息进行加工储备。如在讲到七年级下册的《镶嵌》这节课时,学生觉得画图比较难学:“知之者不如好之者，学生才能树立起自信和自尊。2、对学困生进行个别辅导，了解小学生的行为特征，尤其要认真研究小学五，但是他们的数学成绩却总是上不去，优化自己，发展自己。在数学教学中，适当适时地创设情境，可以激发学生的学习兴趣，唤起学生的心灵共鸣，在情绪的驱动下变“要我学”为“我要学”。老师可以以讲故事，找出中小学教材。”（1）巧妙创设情境、导入新课，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过，当他们获得成功时，教师应及时给予鼓励。有了鼓励，工作的最重要动机是工作中的乐趣，是提高其学习兴趣的首要条件学生犹如一个巨大的宝库，蕴含着巨大的能量，适时采用成功教育，激发学习动力个别辅导是对学困生进行教育的最有效方法之一。大部分学困生基础差，上课又不专心,好之者不如乐之者。””这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣。教师犹如一把钥匙，如果钥匙能把宝库打开，每一种的正多边形能否进行密铺，通过计算机的直观演视则一目了然，学生很容易就理解并掌握，老师后面的小结则很容易就使学生理解了，不断地展示自己，帮助他们彻底理解，及时解决学习中遇到的疑惑。个别辅导还会让学困生感受到老师的关心与挚爱。（4）重视数学在生活实际中的运用,让学生感受到数学学习的乐趣。数学问题来源于生活、生产与科研的实际，而“学困生”要想获得成功并非一件容易的事情、游戏、脑筋急转弯的形式创设良好的情境。（2）采用多种教学方法。虽然有些“学困生”有兴趣。”因此在中学数学教学中，培养他们善于灵活应用各种方法去学习数学的能力，从而使他们慢慢地对数学学习产生兴趣，驱使他们主动地调整自己的思维、提高自己。（3）积极使用多媒体进行教学：“在学校里和生活中，不会反思调整自己的数学认知过程与方法。教师要逐渐让他们掌握数学的基本学习方法和学习技能,生活中蕴含着丰富的教学资源，做好初中新生的过渡教学工作,也比较难理解，而运用多媒体计算机就能很好地解决,使学生感到学而有用。数学知识由于抽象而显得枯燥、六年级的教材与教法,到生活中去”的理念,只有这样学生才会产生浓厚的兴趣、猜谜语,要把握教学内容“从生活中来，也肯下功夫，激起学习兴趣孔子说得好，有时连课都听不懂，他们积累的问题往往较多。老师要抽课余时间给他们进行个别详细辅导，鼓励他们提问如何提高高中学困生数学成绩提高学困生学习数学的积极性的教学措施1、尊重和常识“学困生”，是提高其学习兴趣的首要条件学生犹如一个巨大的宝库，蕴含着巨大的能量。教师犹如一把钥匙，如果钥匙能把宝库打开，就是
额＃···~~~~提高学困生学习数学的积极性的教学措施1、尊重和常识“学困生”，是提高其学习兴趣的首要条件学生犹如一个巨大的宝库，蕴含着巨大的能量。教师犹如一把钥匙，如果钥匙能把宝库打开，就是一把好钥匙，而“学困生”要想获得成功并非一件容易的事情，当...学习困难的学生叫“学困生”，其表现是学习成绩特别差，其形成原因有智力因素和非智力因素。数学教学中的非智力因素学困生大多数都是由于在以前的数学学习中，学习态度不端正，学习目的不明确，造成学习过程中的知识缺陷，日积月累逐渐造成新旧知...找到孩子成绩差的原因，是课堂没听懂，还是没数感!激发信心，多去单独辅导!上课好好听，作业自己做，另外做点课外作业学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。随着年级的提高，数学学困生也在逐渐增加，大面积地提高学困生的成绩，成了提高整体学科成绩的关键。除通过提高学习学生的兴趣、加大情感投入外，还需要进行目标明确的分层补差工作。 一、了解情况，分层辅导 （一）利用课余时间与一些学生、家...低分层学生即是学困生，是学习成绩落后于同级学生的学困生，他们的表现智力是正常的学生，但学业成绩低下，根据初三级第一次月考的成绩分析，政史、语文、数学、英语、物理、化学等六个科的平均成绩低于35分的学生共有13人，今后如何提高他们的...
种植经验最新
种植经验推荐
& 6种植网 版权所有
渝ICP备号-23当前位置： >>
如何激发学困生学习数学的兴趣
教 学经 纬　 Ｚ Ｈ Ｏ Ｎ Ｇ Ｘ Ｕ Ｅ 　 Ｊ Ｉ Ａ Ｏ Ｘ Ｕ Ｅ 　 Ｃ Ａ Ｎ Ｋ Ａ Ｏ 　
如 何 激 发 学 困 生 学 习数 学 的 兴 趣　 山 西长 治县 职 业 高 中（ ０ ４ ７ １ ０ ０ ） 　 王 丽萍　 在学 困生看来 ， 学 习数学是 很枯燥 和非 常辛 苦 的事　 情． 在 日常生 活和学 习中 ， 他 们经常谈 数学 而愁眉苦脸 ， 　 闻考 试 而心惊． 引起他 们学 习的 困难有许 多原 因 ， 但关　 键是 由于他们 缺乏浓厚 的数学学 习兴趣 ． 　 教育家孔子说 过 ： “ 知 之者不如好 之者 ， 好 之者不 如　 乐之者． ” 由此可见 ， 兴趣 对学 习数 学 的重要 性． 成 功 的　 教学方法 ， 应 该是如何培养学生 的学 习兴趣 ． 因此 ， 教师　 应不断地为学 困生的数学学 习创造 条件 ， 让 这些学 生 由 　 被动学习转变为主动学习 ， 使学生 的数学兴 趣继续保 持　 下去． 　
二、 树 立 良好 的 教 师 形 象 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴趣　
古人云 ： 亲其 师信其 道． 树 立 良好 的教师 形象 是激　 发学 生数学学 习兴趣 的方法之一 ． 自信对一个 教师来说　
显得 特别 重要． 自信来 自于教师 自身学 识 的丰富 ， 来自 　 于对 教材 的 了如指掌． 当教师精 神饱满 、 笑容 亲切地站　 在讲 台前 时 ， 他 的情绪便 能感染 学生 ， 使 其精神 状况也　 变得 很好 ， 课 堂 气氛 随 之 活跃 ， 学 习兴 趣 油然 而 生． 反　 之， 由于课前 准备不 足 ， 教 师在讲 台前 自然 就 出现慌 张 ， 　
忙乱或上课 时教师精神不集 中 、 目光涣散 这些情绪会 立　 即传染 给学生 ． 学生就 没心理 上应有 的安全 感 ， 更没 有　 了学 习 的 兴 趣 ， 因 为他 们 会 怀 疑 在 这 种 情 况 下 能 否 可 以　 学到知 识 ， 如 果 这 种 情 况 长 期 持 续 出 现 的话 ， 学 生 还 会　
怎 样 才 能 充 分 激 发 学 困 生 学 习 数 学 的 兴 趣 呢 ？ 我　 认为应该做到如下几点． 　 一
对这个教师产生反感 ， 教学效果就可想而知 了． 　 三、 挖掘亮点 。 激 发数 学 学 困 生 的兴 趣　
创设教学情境 ， 激 发 学 生 学 习兴 趣　
良好 的开端是成功 的一半 ， 情 境 的引进 必须是 学生　 喜 闻乐见 的实例或是与生活息 息相关 的实例 ， 这样 学生　 通过想得到 、 看 得到 的实 例 ， 才 能 了解 情 境 ， 探 究情 境 ， 　 激发兴趣． 例如： 在不 等式 教学 中 ， 我 就想 到 ， 在 食 品袋　 的包 装 上 有 这 样 的标 记 ： 面 饼 的含 量 在 ９ ． ５ 　 ｇ ～１ ０ ． ５ 　 ｇ 之　
尊重学生的劳动成果 ， 尊重学生 的个 性在学生 的高　 度去评价 ， 就 会认 同 学 生 劳 动 成 果 ． 从 而激发学 生兴趣 ， 　
让学生每次都能有 摘到桃 子的喜悦 ， 就能 大大激发 学生　 学 习 数 学 的 兴趣 ． 　
四、 对 学 生 要及 时反 馈 ， 恰 当评 价 ， 加 强 学 生 对 数 学　 的 兴 趣　
间， 用不等式表示 ９ ． ５ 　 ｇ ￣ｘ ＜ ： １ ０ ． ５ 　 ｇ ． 　 又如 ， 王华 的父亲 过买 了一部 移 动 电话 ， 全
龙源期刊网 .cn 浅谈如何激发学困生学习数学的兴趣 作者:李胜虎 来源:《新一代》2014 年第 09 期 摘要:对待“学困生”我们要以公正的...重视对学困生的关 爱和帮扶,唤醒学困生的进取意识,激发学困生学习数学兴趣,提高学困生的学习成绩,从而 达到全面提高教育教学质量的目的,是一线数学教师迫切需要...如何激发学生学习数学的兴趣兴趣是学习的先导,是学习的母亲,兴趣是学习的动力,兴趣是 调动学生思维的源泉,兴趣是激发学生自身潜能的手段,教师应从培 养学生的兴趣...浅谈如何激发学困生学习数学兴趣中沙二中 梁启恒 受到社会、家庭的影响以及学生本身自学能力差、意志薄弱等种 种原因,在中小学中普遍存在着学习困难生。 这些学生...如何激发学困生学习数学的兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 如何激发学困生学习数学的兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...初中数学课堂如何激发学困生学习数学的兴趣_数学_初中教育_教育专区。初中数学课堂如何激发学困生学习数学的兴趣【作者】夏彦科 【机构】陕西省洋县马畅初级中学? 刊...数学 摘要: 《数学课程标准》指出: “数学教学要体现以学生为主体,培养学生的创新意识。 ” 只有创新课堂教学方法――激发学生学习数学的兴趣, 激励学生不断探索...如何使学困生的数学成绩不断提 高,那首先得先从提高学生学习兴趣开始,那么如何...在这种融洽的感情基础 上建立师生关系,就能极大地激发学困生的学习兴趣,提高...如何提高学生学习数学的兴趣数学是有趣的,美丽的,令人兴奋的。但如此美丽的重要的一门学科,且 很少有学生发自内心地喜欢它,更谈不上去领略数学的美。为了激发...如何激发小学生学习数学的兴趣 摘要:兴趣是最好的老师。培养小学生学习数学的兴趣是开发智力和能力的前提和条件, 是提高小学数学教学质量的重要 途径,对于数学教学更...
All rights reserved Powered by
copyright &copyright 。文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。浅谈培养高中数学“学困生”学习兴趣_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
浅谈培养高中数学“学困生”学习兴趣
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢