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高二学生可选修大学课“自主招生”上北大不用再学
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　　(记者姚文)高二学生选修大学课程，考试成绩可作为&自主招生&的重要依据，成绩优秀者甚至到大学时还能免修相应课程。
　　1月17日，北京大学宣布，从2013年春季开学开始时试水&中国大学先修课程&，针对高二学有余力的学生推出5门大学课程。北大介绍，目前全国已有20余所中学提出想跟北大合作。
　　昨日记者了解到，辽宁省实验中学、东北育才学校等几所重点高中现在还没有与北大合作的计划，但不排除之后会与北大&试水&，因为省实验、东北育才现在就开设了大学选修课，有非常好的&试水&基础。
　　北大试水高中生选修的大学课程与自主招生挂钩
　　据北大介绍，今年春季学期开始，全国部分中学将在现有高中选修课体系里，在数学、物理、化学、中文和历史等基础学科领域开设微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史(古代部分)5门&中国大学先修课程&。
　　对此类选修课程的成绩，北大将其作为自主招生评价体系的重要依据之一，同时，成绩优秀者经审核认定后，进入北大可减免相应学分和免修相应课程。
　　北大招办主任秦春华介绍，先修课程的课程标准和教学大纲，由北大相关学科的资深教授和试点中学的骨干教师制定，以中学师资为主。
　　北大相关院系会对中学教师进行系统性培训，目前已成立&中国大学先修课程&委员会，每年7月，委员会组织统一考试，颁布更新课程标准，更新教学大纲。
　　从2013年秋季学期起北大还将陆续推出线性代数、近代物理、化学前沿、经典名篇选读、环境科学、宏观经济学、计算机科学等十余门先修课程，经过三年努力，最终建成三十门左右不同学科的先修课程，以满足学生多样化的个性需求。
　　秦春华表示，北大将积极与清华、复旦、天津大学等兄弟院校联系，也希望更多的大学和中学能参与到&中国大学先修课程&中来。
　　省实验、东北育才已开&大学选修课&
　　记者了解到，与北京大学有合作意向的高中多在北京，其他省份的高中现在还非常少。
　　昨日，记者采访了与北大有多年合作关系的辽宁省实验中学、东北育才学校，对于试水&中国大学先修课程&，两所学校表示现在还没有相应计划，但不排除之后会与北大在这项改革内容上合作，因为两所学校现在就开设了大学选修课，有很好的&试水&基础。
　　据两所学校的工作人员介绍，两校开设&大学课程选修课&已经多年，目的就是帮助那些有能力的学生拓展知识面，但首先是学生自愿报名，而且是不耽误自己正常学习任务的基础上。
　　东北育才学校就为那些能力强的学生设立了&创新实验班&，所授课程包括计算机与电子、科技写作与展板设计、工程学、生命科学等都是到了大学才能学到的内容。
　　-焦点追问
　　让学有余力的学生为将来理性地选择大学相关专业打基础
　　赵然的女儿正在省实验中学读高一，当北大推出&中国大学先修课程&后，就发出了疑问，&现在高中生的课程就够多了，为啥还要开设&大学先修课程呢&？&
　　与北京大学&试水&的北京十一学校、北大附中、杭州第二中学的校长们为&中国大学先修课程&总结了4点好处。
　　第一：学生从个人兴趣出发，提前体验、了解大学课程内容，为更好地完成大学阶段的学习做好准备。
　　第二：让学有余力的学生提早开始接触大学课程，为将来理性地选择大学相关专业奠定基础。
　　第三，通过有准备地学习自己感兴趣的领域更广、层次更深的内容，能够增强学生面对挑战时的自信，同时培养了思维方法和探究未知世界的能力。
　　第四，选修大学先修课程显示学生有能力接受并完成大学教育，表明学生具有接受挑战的热情，并充分展示自己某方面的学业成就，将为大学自主选拔录取时综合评价提供重要内容和有利条件。
　　先期会给学生造成一定负担，需要时间体验
　　开设&中国大学先修课程&，很多家长、学生、老师的第一反应就是会增加学生的负担。赵然介绍：&现在我女儿应付高中的课程都忙不过来了，要是再学大学课程就更没时间了。&
　　当了12年高中班主任的夏淑娇老师则认为，&现在高中生的压力本来就大，就应该学习高中该学的知识，如果再选修一部分大学课程，无疑是&雪上加霜&。&
　　记者采访中，一名不愿意透露姓名的高中校长坦言，仅靠家长和学生来判断是否适合参与课程，是很难的，先修课程是新鲜事物，开始时学生和家长也大多会想参加，让自己试试，所以先期会给学生造成一定负担，这时学校应参与并帮助学生把关。
　　经过一段时间的体验后，相信学生和家长会依照自己能力和兴趣来进行选择是否参加。
　　北大招办主任秦春华明确表示不会给学生增加负担，他解释该课程是在现有高中新课标选修课体系内开设，并非新增课程。之所以担心会增加负担，在于目前评价的惟一性，而北大目前在尝试综合评价体系建设，这套课程只是综合评价的依据之一。
　　大学先修课程与传统中学课程还有一个最大的区别是，它不是讲授，不是解题，更多的是讨论、实验、论文、阅读原典文献，是学习大学的学习方法、思维方法和学习习惯。
　　北大不掐分数的尖，只掐适合北大的尖
　　&自主招生&就已被很多人认为是&抢生源&、&掐尖&大战了，现北大又推出&先修课&，挖掘、发现那些能力强的学生，消息一出，就有很多人认为是&提前掐尖&的政策。
　　&如果我女儿高中不选北大开出的选修课，以后的自主招生中不就处于劣势了吗？&赵然就认为北大是在提前选好学生。
　　对此，秦春华表示，先修课很多中学已经做了，现在只是重新整合。另外，这个项目是开放性的系统，欢迎越来越多的高校和中学参与。北大不掐尖，或者说是不再掐尖，因为现在北大有综合评价的办法，北大不掐分数的尖，只掐适合北大的尖，如今北大面临很大压力，如果再掐尖，就是悲哀。
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客服电话：010-为何高中要读大学课程？美国A课堂细说被误解的美国高中课程
众所周知，美国是世界上教育最发达、最完善、最具多元化的国家。美国的教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完善，形成了今天的初级教育、中等教育和高等教育三级体系。
美国作为教育大国，每年吸引无数学子赴美留学。美国高中被称为进军哈佛、耶鲁、普林斯顿等常青藤名校的预备营和必经之道，在国内读开设美国高中课程的国际学校是众多抱有名校梦想的莘莘学子会选择的一种升学途径。
上周远播特别邀请到张望兰老师——瑞得福集团运营总监、瑞得福国际学校执行校董;瑞得福国际学校升学指导&国际教育规划专家，为家长们进行主题直播。张老师从事美、加等多个英语国家留学、签证咨询工作15年，3000余个成功个案记录，曾被授予深圳商报 “金牌顾问专家”，深圳特报年度移民留学行业“金牌顾问”，“2015年度教育十大新锐人物”，连续多次主讲由特区报&商报主办的大型留学公益讲座。
张老师围绕着“详解美国高中课程，原来美高课程不止能申请美国名校”的主题，为我们做了一场内容丰富，观点突出的直播演讲。
以下为演讲实录：
一、就读美国高中，除了能让学生有更多机会升入世界顶尖大学，其它的优势体现在以下8个方面：
1. 拥有多元文化环境，易于提高英语水平，获得国际性的视野
2. 通过高中的课程设置和美式课堂学习模式，更早熟悉美国大学的教育体制和模式
3. 更好地衔接和过渡到美国大学教育
4. 培养孩子的独立性思考、学习能力，及批判性思维
5. 潜能得到最大发挥，更利于培养未来发展所需要的自我规划能力
6. 有利于培养孩子的自我管理、自我约束、自我发展的能力
7. 个性化潜能开发，注重培养实践精神
8. 文化过渡，避免产生文化冲突和文化休克
以上我们可以看出，就读美国高中的主要优势，主要突显在美国高中课程与中国传统课程的差异上，中国国内高中课程设置比较固定、死板，每个学生都必须学习相同的课程，不管学生身处北京，还是海南课程都逃不过以下：
? 文化课：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。
? 素质教育课：体育、美术、音乐、技术。
但美国高中课程设置十分丰富，美国高中课程分为必修课和选修课，涉及的科目非常广泛。多数学校提供的课程包括写作与演讲、美国历史、英语文法、文学、基础数学、科学、社会学、领导力、地理、经济学等。
学生也可以选修一些科目，例如艺术历史，生物，微积分，化学，计算机科学，大学经济学，微观经济学，英语语言，英语文学，音乐理论，物理，第二语言(如西班牙语，西班牙文学)统计学，艺术工作室，世界历史等。
二、AP课程简介
学生在完成必修和自选的课程外，还可以按照自己的能力和兴趣选修荣誉课程和大学预备课程，也就是AP课程，从而为进入美国一流高校打下坚实的基础。
AP课程是大学的先修课程，即在高中修读大学一年级的课程。AP考试是由大学理事会主办的全国统一考试，在全美2万多所高中有60%提供AP课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家3000多所大学承认AP课程、学生在入读这些大学时可以将通过考试的AP课程抵大学学分，免修相关大学课程，从而达到缩短学时、节省学费的目的。
在美国高中课程里，每个学生的年度课程安排都可能有不同，会让刚开始接触的学生有点儿找不着北，但也蕴含了对学生自我审视、自我评估、自主能力，和自我规划未来的能力的培养，促进了学生的个性化发展，利在长远。
高中学生的选课主要与以下因素有关联：学校的毕业要求，学生上年度的课程安排及学业成绩、诊断性标准测试的成绩、counselor(课程及升学顾问)和相关任课老师的意见、家长的建议、学生自己的意愿、特点及未来大学就读专业的规划。
高中选课非常重要，选哪门课、选什么难度的课，在极大程度上决定了学生未来能进什么层次的大学和未来就读的专业或方向。
三、AP课程有哪些优势?
AP课程完全符合美国一流名校的招生理念和选材思维模式，其表现在于：
1.拉高GPA平时成绩
平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。
2.学生学习能力和未来发展潜力的最好证明
在美国，选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。
由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
3.是美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标
由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
4.可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程
美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的AP课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。在美国，获取一个名校的大学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。
四、直接留学到美国就读私立高中，家长需要慎重考虑几点：
1.孩子是否在心理和身体方面都做出了充分的准备?
离开父母怀抱，一个人来到国外，要担负起所有的学习和生活，很多学生都无法适应，而且由于课程体制不同，学生在刚刚接触大量的阅读作业和写作时会觉得压力很大。因为相比较而言，中国学生的平时的阅读量比较少，知识面比较窄。这对于学生的时间管理、学习效率、自学能力、独立思考能力和思想和心理的成熟度有着很高要求。
简言之，出国留学对于十几岁的中学生而言，在身心，体能，心智成熟度，独立性，适应性，语言和自我管理能力上，都是巨大的挑战!
2.孩子基本的英语能力是否充分?
美国私立高中按学术水平，也分几个层次，般好的美高，在学生申请时，是需要提供托福和SSAT(美国式中考)成绩的。孩子英语能力弱，准备不充分，不仅影响申请学校的层次，也影响学生的自信，对新环境的融入和美高课程的学习。对大多数孩子而言，数理化不成问题，但英语、历史和社会学科，对于英语准备不充分的孩子，可谓压力和灾难。
五、在国内的美式国际学校就读美高课程，也是一种选择!
通常美式国际学校现有的美高课程：
美国历史、世界历史、英语语言与写作、环境科学、几何、代数、商学、戏剧、音乐、生物、化学、物理、中国文学、中国历史、社会学、地理学、领导力、体育、计算机、绘画、素描、舞蹈、科学技术课等
AP课程通常设置有：
AP美国史、人文地理、AP微积分、AP物理、AP化学、AP艺术史、AP艺术设计、AP中文、AP生物、AP统计学、AP英语语言与写作、AP英美文学。
美高课程美国A课堂温馨提示：如果家长更注重于家庭教育，重视与孩子亲情上完整的交互关系，希望在孩子三观形成的过程中对其有家庭教育的影响，那么在国内的美式国际学校就读高中也是不错的选择。
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