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从0，1，2，…，9中任意选出3个不同的数字，试求下列事件的概率：
A1={三个数字中不含0与5}，A2={三个数字中不含0
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
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从0，1，2，…，9中任意选出3个不同的数字，试求下列事件的概率：&&A1={三个数字中不含0与5}，A2={三个数字中不含0或5}.
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设计一个C语言程序，求、2、3......8、9各个数字的个数
设计一个C语言程序，求、2、3......8、9各个数字的个数
急，用简单的语句，附：程序简洁rt，在线等
i++;;%d; char a[] = &quot, 0, 0;0&#39;;
} for (i = 0 , 0, 0, 0; while(a[i] , 0, 0;n&stdio#include&&#92;1253&quot, 0;)
n[a[i] - 48]++; i & 10!= &#39, n[i]).h& int i = 0;int main(){ int n[10] = {0; i++)
printf(&quot, 0}
&就是空格符;
cout&lt：#include &&0&#39;0) cout&i&lt.h&&ch=&#39。 for(i=1; int main() {
int count[256]={0}!=0) {
++count[ch[i++]];核心部分 }
&#47;=255;&Input the string&quot,i=0;次&出现了&&&#47;
char ch[256];&&&
return 0;&&
cin&& &#47;
while (ch[i];(char)i&&#47;&#92，也是末尾标识符;count[i]&i++)
if(count[i]&&&&lt我这个方法是妙不可言，学高手的
#include&stdio.h&main(){
int i,a[10];&#47;&#47;a的第i个元素表示数字i出现的次数
for(i=0;i&10;i++)a[i]=0;&#47;&#47;初始化
printf(&输入字符串:&#92;n&);
while((c=getchar())!=&#39;&#92;n&#39;)&#47;&#47;逐个字符读入，直至回车为止
if(c&=&#39;0&#39;&&c&=&#39;9&#39;)a[c-&#39;0&#39;]++;&#47;&#47;如果当前字符是0-9则a数组相应的元素加一
for(i=0;i&10;i++)printf(&%d出现的次数: %d&#92;n&,i,a[i]);&#47;&#47;依次输出每个数字出现的次数}
#include&stdio.h&void main(){ int s[16]={5,1,2,0,0,3,8,8,9,9,7,6,1,2,5,3},c[10]={0},i;
for(i=0;i&16;i++) c[s[i]]++;
for(i=0;i&10;i++) printf(&%d&,c[i]);
printf(&&#92;n&); }
方法很好！
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蛋白质（g）
维生素A（μg）
维生素C（mg）
0.15（l）食物的成分主要有六大类营养素，上表中没有涉及的营养素是水．（2）中国人的饮食以小麦和大米为主，根据上表分析，应适当补充富含油脂、维生素和无机盐的食物．（3）根据上表推荐一种适宜糖尿病人的食物是红薯，但需要适当补充富含蛋白质、油脂和无机盐的食物．（4）下列有关营养素的说法中，不正确的是④．①缺乏维生素A，会引起夜盲症②缺乏维生素C，会引起坏血病③缺乏铁元素，会引起贫血④维生素和无机盐的摄入，应该多多益善．
（1）根据表中的营养素对照六大营养素进行分析，（2）根据大米小麦中的营养素进行分析，（3）根据糖尿病人身体中含量高的营养素进行分析，根据病人需要的营养素进行分析，（4）根据维生素在人体的作用进行分析．（1）人体需要的营养素包括：水、无机盐、糖类、油脂、蛋白质、维生素，对照上表可知，缺少水分，故答案为：水，（2）小麦、大米中含有丰富的糖类，除了油脂、无机盐外，还需要多吃蔬菜，补充维生素，故答案为：维生素，（3）糖尿病人不宜吃含糖类高的食物，故答案为：红薯，蛋白质是机体生长和修补受损组织的主要原料，作为病人，除了油脂和无机盐外，还需要补充蛋白质，故答案为：蛋白质，（4）①缺维生素A会引起夜盲症，故①正确，②缺乏维生素C，会引起坏血病，故②正确，③缺乏铁元素，会引起贫血，故③正确，④维生素摄入的量过多对人的健康也是不利的，故④错误，故答案为：④当前位置：
＞＞＞从1，3，5，7，9中任取三个数字，从0，2，4，6，8中任取两个数字..
从1，3，5，7，9中任取三个数字，从0，2，4，6，8中任取两个数字，组成没有重复数字的五位数，共有______个？
题型：填空题难度：中档来源：不详
前五个数中取三个，后五个数中取二个，有顺序排好，共有：C53C52A55个．∵选取的五个数中有可能有0，∴要减去零放开头的，∵零放开头的共有：C53C41A44个，所以，组成没有重复数字的五位数的个数=C53C52A55-C53C41A44=11040（个）．故答案为：11040．
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据魔方格专家权威分析，试题“从1，3，5，7，9中任取三个数字，从0，2，4，6，8中任取两个数字..”主要考查你对&&排列与组合&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
排列与组合
1、排列的概念：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。 2、全排列：把n个不同元素全部取出的一个排列，叫做这n个元素的一个全排列。 3、排列数的概念：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示。 4、阶乘：自然数1到n的连乘积，用n!=1×2×3×…×n表示。 规定：0！＝1 5、排列数公式：=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）=。
1、组合的概念：从n个不同元素中取出m个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。 2、组合数的概念：从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数用符号表示。 3、组合数公式：； 4、组合数性质：（1）；（2）。 5、排列数与组合数的关系：。 &排列与组合的联系与区别：
从排列与组合的定义可以知道，两者都是从n个不同元素中取出m个（m≤n，n，m∈N）元素，这是排列与组合的共同点。它们的不同点是：排列是把取出的元素再按顺序排列成一列，它与元素的顺序有关系，而组合只要把元素取出来就可以，取出的元素与顺序无关．只有元素相同且顺序也相同的两个排列才是相同的排列，否则就不相同；而对于组合，只要两个组合的元素相同，不论元素的顺序如何，都是相同的组合，如a，b与b，a是两个不同的排列，但却是同一个组合。排列应用题的最基本的解法有：
（1）直接法：以元素为考察对象，先满足特殊元素的要求，再考虑一般元素，称为元素分析法，或以位置为考察对象，先满足特殊位置的要求，再考虑一般位置，称为位置分析法；（2）间接法：先不考虑附加条件，计算出总排列数，再减去不符合要求的排列数。
排列的定义的理解：
①排列的定义中包含两个基本内容，一是取出元素；二是按照一定的顺序排列；②只有元素完全相同，并且元素的排列顺序也完全相同时，两个排列才是同一个排列，元素完全相同，但排列顺序不一样或元素不完全相同，排列顺序相同的排列，都不是同一个排列；③定义中规定了m≤n，如果m&n，称为选排列；如果m=n，称为全排列；④定义中“一定的顺序”，就是说排列与位置有关，在实际问题中，要由具体问题的性质和条件进行判断，这一点要特别注意；⑤可以根据排列的定义来判断一个问题是不是排列问题，只有符合排列定义的说法，才是排列问题。
排列的判断：
判断一个问题是否为排列问题的依据是是否与顺序有关，与顺序有关且是从n个不同的元素中任取m个(m≤n)不同元素的问题就是排列问题，否则就不是排列的问题，而检验一个问题是否与顺序有关的依据就是变换不同元素的位置，看其结果是否有变化，若有变化就与顺序有关，就是排列问题；若没有变化，就与顺序无关，就不是排列问题．
写出一个问题中的所有排列的基本方法:
写出一个问题中的所有排列的基本方法是字典排序法或树形图法或框图法。
组合规律总结：
①组合要求n个元素是不同的，被取出的m个元素也是不同的，即从n个不同元素中进行m次不放回的抽取；②组合取出的m个元素不讲究顺序，也就是说元素没有位置的要求，无序性是组合的本质属性；③根据组合的定义，只要两个组合中的元素完全相同，那么不论元素的顺序如何，都是相同的组合，而只有两个组合中的元素不完全相同，才是不同的组合．
排列组合应用问题的解题策略：
1.捆绑法：把相邻的若干特殊元素“捆绑”成一个“大元素”，然后再与其余“普通元素”全排列，而后“松绑”，将特殊元素在这些位置上全排列，这就是所谓相邻问题“捆绑法”．2.插空法：对于不相邻问题用插空法，先排其他没有要求的元素，让不相邻的元素插产生的空．3.优先排列法：某些元素（或位置）的排法受到限制，列式求解时，应优先考虑这些元素，叫元素分析法，也可优先考虑被优待的位置，叫位置分析法．4.排除法：这种方法经常用来解决某些元素不在某些位置的问题，先总体考虑，后排除不符合条件的。5.特殊元素优先考虑，特殊位置优先安排的策略；6.合理分类和准确分步的策略；7.排列、组合混合问题先选后排的策略；8.正难则反，等价转化的策略；9相邻问题捆绑处理的策略；10.不相邻问题插空处理的策略；11.定序问题除法处理的策略；12.分排问题直接处理的策略；13.构造模型的策略，
&排列的应用：
(1)-般问题的应用：求解排列问题时，正确地理解题意是最关键的一步，要善于把题目中的文字语言翻译成排列的相关术语；正确运用分类加法计数原理和分步乘法计数原理也是十分重要的；还要注意分类时不重不漏，分步时只有依次做完各个步骤，事情才算完成，解决排列应用题的基本思想是：&解简单的排列应用问题，首先必须认真分析题意，看能否把问题归结为排列问题，即是否有顺序，如果是，再进一步分析n个不同的元素是指什么以及从n个不同的元素中任取m个元素的每一种排列对应着什么事情，最后再运用排列数公式求解．(2)有限制条件的排列问题：在解有限制条件的排列应用题时，要从分析人手，先分析限制条件有哪些，哪些是特殊元素，哪些是特殊位置，识别是哪种基本类型，在限制条件较多时，要抓住关键条件（主要矛盾），通过正确地分类、分步，把复杂问题转化为基本问题，解有限制条件的排列问题的常用方法是：&常见类型有：①在与不在：在的先排、不在的可以排在别的位置，也可以采用间接相减法；②邻与不邻：邻的用”，不邻的用”；③间隔排列：有要求的后排（插空）．
组合应用题：
解决组合应用题的基本思想是“化归”，即由实际问题建立组合模型，再由组合数公式来计算其结果，从而得出实际问题的解．（1）建立组合模型的第一步是分析该实际问题有无顺序，有顺序便不是组合问题．（2）解组合应用题的基本方法仍然是“直接法”和“间接法”．（3）在具体计算组合数时，要注意灵活选择组合数的两个公式以及性质的运用．
排列、组合的综合问题：
(1)应遵循的原则：先分类后分步；先选后排；先组合后排列，有限制条件的优先；限制条件多的优先；避免重复和遗漏．(2)具体途径：在解决一个实际问题的过程中，常常遇到排列、组合的综合性问题．而解决问题的关键是审题，只有认真审题，才能把握问题的实质，分清是排列问题，还是组合问题，还是综合问题，分清分类与分步的标准和方式，并且要遵循两个原则：①按元素的性质进行分类；②按事情发生的过程进行分析．(3)解排列、组合的综合问题时要注意以下几点：①分清分类计数原理与分步计数原理：主要看是，还是分步完成；②分清排列问题与组合问题：主要看是否与序；③分清是否有限制条件：被限制的元素称为特殊元素，被限制的位置称为特殊位置。解这类问题通常从以下三种途径考虑：a．以元素为主考虑，即先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素；b．以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置；c．先不考虑限制条件，计算出排列或组合数，再减去不合要求的排列或组合数．前两种叫直接解法，后一种叫间接解法，不论哪种，都应“特殊元素（位置）优先考虑”．④要特别注意既不要重复，也不要遗漏．
(4)排列、组合应用问题的解题策略：①特殊元素优先考虑，特殊位置优先安排的策略；②合理分类和准确分步的策略；③排列、组合混合问题先选后排的策略；④正难则反，等价转化的策略；⑤相邻问题捆绑处理的策略；⑥不相邻问题插空处理的策略；⑦定序问题除法处理的策略；⑧分排问题直接处理的策略；⑨；⑩构造模型的策略，
发现相似题
与“从1，3，5，7，9中任取三个数字，从0，2，4，6，8中任取两个数字..”考查相似的试题有：
328282338988331093872944757062853483& 验证机械能守恒定律知识点 & “（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照...”习题详情
138位同学学习过此题，做题成功率85.5%
（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．①这三个数据中不符合读数要求的是h3&，应记作15.70&cm．②实验中产生系统误差的主要原因是纸带通过打点计时器时的摩擦力&，使重锤重力势能的减少量大于&（填大于或小于）动能的增加量．③如果以v2/2为纵轴，以h为横轴，则v2/2-h图线是过原点的倾斜直线&，该图线的斜率等于重力加速度&．（2）某同学设计了一个监测河水电阻率的实验．他在一根内径d=8.00mm的均匀玻璃管两端装上橡胶塞和电极，如图（1），两电极相距L=0.314m，其间充满待测的河水．他先用多用电表“×1K”欧姆挡粗测管内水柱的电阻R，如图（2），R=1.1×104&Ω．为提高精度，他又用以下仪器再次测量水柱的电阻：电压表（3V、15V、300kΩ）、电流表（300μA、50Ω）、滑动变阻器（1kΩ）、电源（12V、6Ω）及开关等，导线若干．图（3）所示为包括（0，0）点在内的9个点表示他测得的9组（U，I）值．回答以下问题：①在图（3）中画出U-I图线，并通过图线求出水柱的电阻R=1.0×104&Ω．（保留两位有效数字）②根据上述数据计算河水的电阻率ρ=1.6&Ω．m．（保留两位有效数字）③按照实验要求，将图（4）中的仪器连接成完整实验电路．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．①这三个数据中...”的分析与解答如下所示：
毫米刻度尺读数应该估读．重物带动纸带下落过程中，除了重力还受到较大的阻力，从能量转化的角度，由于阻力做功，重力势能减小除了转化给了动能还有一部分转化给摩擦产生的内能．利用图象问题结合数学知识处理物理数据是实验研究常用的方法．我们更多的研究直线图形，找出其直线的斜率和截距．学会多用电表测量电阻和通过U-I图线求电阻．
解：（1）①毫米刻度尺读数应该估读．这三个数据中不符合读数要求的是h3，应记作15.70cm．②实验中产生系统误差的主要原因是纸带通过打点计时器时的摩擦力，使重锤重力势能的减少量大于动能的增加量．③利用12v2-h图线处理数据，如果mgh=12mv2那么12v2-h图线是过原点的倾斜直线，斜率就等于重力加速度g．（2）多用电表得出R=1.1×104Ω．①通过U-I图线，得出水柱的电阻R=1.0×104Ω②由R=ρls得：ρ=Ro(d2)2l=1.6Ω．m③如下图．故答案为：（1）①h3；15.70&②纸带通过打点计时器时的摩擦力；大于&③过原点的倾斜直线，重力加速度．（2）1.1×104①如图（3），1.0×104，②1.6&③如图（4）
要知道重物带动纸带下落过程中能量转化的过程和能量守恒．直线图象中斜率和截距是我们能够利用的信息．描点法拟合成一条倾斜的线．连接实物图时要注意电源的正负极，滑动变阻器的连接等问题．
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（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．①这...
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经过分析，习题“（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．①这三个数据中...”主要考察你对“验证机械能守恒定律”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证机械能守恒定律
与“（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．①这三个数据中...”相似的题目：
一位同学做“用自由落体运动验证机械能守恒定律”1）现有下列器材可供选择：A．铁架台、B．电磁式打点计时器、C．复写纸、D．纸带、E．天平、F．秒表、G．导线、H．开关、I．重物．其中不必要的器材是&&&&（填相应的序号），缺少的器材是&&&&．2）在《验证机械能守恒定律》的实验中，打点计时器所接交流电频率为50Hz，当地重力加速度g=9.8m/s2．实验选用重锤质量为0.1kg，从所打纸带中选择一条合适的纸带，纸带上连续的点A、B、C、D至第1个点O的距离如图所示，则重锤从O运动到C，重力势能减少&&&&J，重锤经过C时的速度为&&&&m/s．其动能增加&&&&J（保留两位有效数字）．3）实验结论：&&&&．&&&&
某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的打点计时器打出的一条无漏点的纸带，如图所示，O点为重锤下落的起点，选取的计数点为A、B、C、D，各计数点到O点的长度已在图上标出，单位为毫米，重力加速度取9.8m/s2，若重锤质量为1kg．（1）打点计时器打出B点时，重锤下落的速度vB=&&&&m/s，重锤的动能EkB=&&&&J．（2）从开始下落算起，打点计时器打B点时，重锤的重力势能减小量为&&&&J．（3）根据纸带提供的数据，在误差允许的范围内，重锤从静止开始到打出B点的过程中，得到的结论是&&&&．（4）如果以为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出的图象应是什么形状才能验证机械能守恒定律，图线的斜率表示什么？&&&&．&&&&
如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1＞m2．现要利用此装置验证机械能守恒定律．（1）若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量，则需测量的物理量有&&&&．①物块的质量m1、m2；②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；④绳子的长度．（2）为提高实验结果的准确程度．某小组同学对此实验提出如下建议：①绳的质量要轻；②在“轻质绳”的前提下绳子越长越好；③尽量保证物块沿竖直方向运动，不要摇晃；④两个物块的质量之差要尽可能小．以上建议中对提高准确程度确实有作用的是&&&&．（3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：&&&&．
“（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照...”的最新评论
该知识点好题
1在做“用落体法验证机械能守恒定律”的实验中，除了铁架台、低压交流电源、纸带等实验器材外，还必需的器材应包括（　　）
2（2013o海南）某同学用图（a）所示的实验装置验证机械能守恒定律．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，当地重力加速度为g=9.80m/s2．实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图（b）所示．纸带上的第一个点记为O，另选连续的三个点A、B、C进行测量，图中给出了这三个点到O点的距离hA、hB和hC的值．回答下列问题（计算结果保留3位有效数字）（1）打点计时器打B点时，重物速度的大小vB=&&&&m/s；（2）通过分析该同学测量的实验数据，他的实验结果是否验证了机械能守恒定律？简要说明分析的依据．
3（2014o长宁区一模）为验证在自由落体过程中物体的机械能是守恒的，某同学利用DIS设计了一个实验，实验装置如图所示，图中A、B两点分别固定了两个光电门，它们可以近似测出运动物体的瞬时速度．在实验中测得物体经过A点时的速度为v1，经过B点时的速度为v2，为了证明物体经过A、B两点时的机械能相等，这位同学又设计了以下几个步骤，你认为其中必要或者正确的是（　　）
该知识点易错题
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2（2013o海南）某同学用图（a）所示的实验装置验证机械能守恒定律．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，当地重力加速度为g=9.80m/s2．实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图（b）所示．纸带上的第一个点记为O，另选连续的三个点A、B、C进行测量，图中给出了这三个点到O点的距离hA、hB和hC的值．回答下列问题（计算结果保留3位有效数字）（1）打点计时器打B点时，重物速度的大小vB=&&&&m/s；（2）通过分析该同学测量的实验数据，他的实验结果是否验证了机械能守恒定律？简要说明分析的依据．
3（2014o长宁区一模）为验证在自由落体过程中物体的机械能是守恒的，某同学利用DIS设计了一个实验，实验装置如图所示，图中A、B两点分别固定了两个光电门，它们可以近似测出运动物体的瞬时速度．在实验中测得物体经过A点时的速度为v1，经过B点时的速度为v2，为了证明物体经过A、B两点时的机械能相等，这位同学又设计了以下几个步骤，你认为其中必要或者正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．①这三个数据中不符合读数要求的是____，应记作____cm．②实验中产生系统误差的主要原因是____，使重锤重力势能的减少量____（填大于或小于）动能的增加量．③如果以v2/2为纵轴，以h为横轴，则v2/2-h图线是____，该图线的斜率等于____．（2）某同学设计了一个监测河水电阻率的实验．他在一根内径d=8.00mm的均匀玻璃管两端装上橡胶塞和电极，如图（1），两电极相距L=0.314m，其间充满待测的河水．他先用多用电表“×1K”欧姆挡粗测管内水柱的电阻R，如图（2），R=____Ω．为提高精度，他又用以下仪器再次测量水柱的电阻：电压表（3V、15V、300kΩ）、电流表（300μA、50Ω）、滑动变阻器（1kΩ）、电源（12V、6Ω）及开关等，导线若干．图（3）所示为包括（0，0）点在内的9个点表示他测得的9组（U，I）值．回答以下问题：①在图（3）中画出U-I图线，并通过图线求出水柱的电阻R=____Ω．（保留两位有效数字）②根据上述数据计算河水的电阻率ρ=____Ω．m．（保留两位有效数字）③按照实验要求，将图（4）中的仪器连接成完整实验电路．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．①这三个数据中不符合读数要求的是____，应记作____cm．②实验中产生系统误差的主要原因是____，使重锤重力势能的减少量____（填大于或小于）动能的增加量．③如果以v2/2为纵轴，以h为横轴，则v2/2-h图线是____，该图线的斜率等于____．（2）某同学设计了一个监测河水电阻率的实验．他在一根内径d=8.00mm的均匀玻璃管两端装上橡胶塞和电极，如图（1），两电极相距L=0.314m，其间充满待测的河水．他先用多用电表“×1K”欧姆挡粗测管内水柱的电阻R，如图（2），R=____Ω．为提高精度，他又用以下仪器再次测量水柱的电阻：电压表（3V、15V、300kΩ）、电流表（300μA、50Ω）、滑动变阻器（1kΩ）、电源（12V、6Ω）及开关等，导线若干．图（3）所示为包括（0，0）点在内的9个点表示他测得的9组（U，I）值．回答以下问题：①在图（3）中画出U-I图线，并通过图线求出水柱的电阻R=____Ω．（保留两位有效数字）②根据上述数据计算河水的电阻率ρ=____Ω．m．（保留两位有效数字）③按照实验要求，将图（4）中的仪器连接成完整实验电路．”相似的习题。