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??????????江畔独步寻花；[唐]杜甫；黄师M塔前M江水东，；春光M懒困M倚微风；桃花M一簇M开无主，；可爱M深红M爱浅红？；教学目标：；1.朗读、背诵古诗；2.体会诗中表达的思想感情；教学重点：；在读中理解诗句的意思；教学难点：；体会诗人表达的思想感情；教学过程：；一、导入；《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫所作的一组绝句诗；二、走进古诗；1.简介作者；杜甫（712―77
江畔独步寻花
黄师M塔前M江水东，
春光M懒困M倚微风。
桃花M一簇M开无主，
可爱M深红M爱浅红？
教学目标：
1.朗读、背诵古诗。
2.体会诗中表达的思想感情。
教学重点：
在读中理解诗句的意思。
教学难点：
体会诗人表达的思想感情。
教学过程：
《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫所作的一组绝句诗，共七首。同学们，还记得我们以前学过其中的一首诗吗？（生答）
今天我们继续学习另外一首。板书课题：江畔独步寻花
二、走进古诗
1.简介作者。（学生利用课前收集的资料介绍）
杜甫（712―770），字子美，自号少陵野老。生于河南巩县
（今巩义市），唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。
2.学生初读古诗，体会诗人的情感。
三、初读《江畔独步寻花》
1.学生各自试着朗读《江畔独步寻花》。
2.听录音带，划出节奏，并说说自己的体会。
四、品读《江畔独步寻花》
1.学生边读边展开想象。
2.同桌或小组间互相说一说诗意。
3.全班交流：
（1）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
黄师塔前的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋洋的春风在游春。
（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
桃花一丛一丛地盛开着，仿佛是没有主人，你究竟是喜爱深红色的桃花还是那浅红色的桃花呢？
五、感悟春光美
1.学习了这首诗后，你有什么感想？
2.把这美丽的春景图画一画。
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