(太想去丽江渭)
第三方登录：培养下一代，什么最重要？
　　（软实力暑假1班课后）
　　看到过很多事情，有很多感悟。
　　比如在做软实力教育中，遇到过很多有心理疾病的学生，他们对人没有感觉，他们喜欢猜疑、排斥别人，他们甚至很恨父母，恨他们让他成为留守儿童，恨他们离婚不管他们，恨他们曾经打过或骂过他们的话。
　　不知道为什么，我觉得他们上一代的教育很失败。
　　经常看到这样的报道，说有些子女自己几套房子出租，但让八十多的老母住在地下室里，并且几个子女无人愿意照顾。
　　我也经常看到这样的报道：子女都在外打工，老父死在家里几周无人知道。
　　这实在是人间惨剧：辛苦一辈子，不仅没人养老，而且死了都没人知道，更有甚者，因为高血压、心脏病、脑溢血等突发，就暴尸荒野了。
　　古语云：父母在，不远游。但现在很多人，他们不是想着赡养父母，而且明明知道老父老母年过八旬，随时可能发生不测，但依然不闻不问，远在千里之外。
　　我听到一个真实的故事：四十多的儿子和媳妇、子女住在新房里，隔壁十米开外住着一个单独生活的八旬老母，她需要自己砍柴、自己做饭、自己洗衣、自己自理。这老母头昏眼花，经常把味精当作盐放，把盐当作味精放；经常把菜炒了一遍，记不清了，又炒一遍。有一天昏厥倒地在地上三个小时，还是邻居串门时发现。
　　我只能说，这样的子女简直是白养了。
　　培养下一代，什么最重要？
　　现在的父母都在拼命培养孩子的特长、能力，但我认为培养子女，培养他们的同理心、仁爱心、重感情心更重要。
　　一个人如果没有同理心，那么他们就会变得无情、残忍，他们无法理解孤独的感受，无法父母的辛劳，他们也无法理解一个老人的感受。
　　一个人如果没有仁爱心，那么他们就不会去关心别人，也不会关心年迈的父母。
　　一个人如果不重感情，那跟培养了一头狼没有什么区别。
　　所有的父母都可以想一想：你是想让你的小孩飞黄腾达，但对年迈的你不闻不问、不理不睬，甚至恶语相向、冷眼有加，还是希望在你老了以后，他们能常伴左右、端茶倒水、揉肩捶背、温柔有加？
　　起码对于我来说，比培养小孩能力更重要的是，培养他的品格，让他心灵健康。
　　当然，对于老人来说，我也想说几句：我们要做一个有趣的老人。
　　其实准确来说，是我们一辈子都要做一个有趣的人。
　　很多人不太喜欢跟老人住在一起，是因为老人也有部分原因，比如他们非常固执，非常偏激，非常强势。虽然可以理解，但多半也不太招人喜欢。
　　而我见过的那些招人喜欢的老头老太，多半是慈眉善目、柔声细语，他们有宽阔的胸襟，能够包容后代跟他们的很多不一样，他们也有自己丰富的兴趣爱好：广场舞、太极拳、打麻将、钓鱼、唠嗑、甚至书法看书、字画古玩，所以他们不仅不会烦后一辈，而且让后一辈对自己很感兴趣，觉得很有意思。
　　我的愿望是，我希望现在做一个有意思的人，以后老了，更要做一个有意思的老人，要让全大家族的人，因为更我生活在一起而特别快乐。
　　看遍上一代的幸与不幸，就应该知道自己如何走路。
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如何培养年轻人？我们的下一代正在成为计算机！
从来不是件容易的事，如果孩子只会陈述事实，那就成了计算机，我们应该怎么做呢？
The amount of conflicting advice there is on how to bring up happy and successful children can make your head spin.
关于如何快乐成功地将孩子抚养长大这个问题，许多相互矛盾的建议会让你晕头转向。
Parents often find themselves questioning how strict they should be with youngsters and how much independence they should allow them.
父母们经常发现自己迷失在这样一些问题上&&我应该对孩子多严格，我应该让他们有多独立？
Now a new book by psychologists says our approach is wrong & because we&re training them to be computers, reports NPR.
而现在心理学家们的一本新书说，我们的做法是错误的&&因为我们的做法是在训练孩子们成为计算机。
Instead of focusing on &success& at school, we should be teaching them how to be better at being social, navigate relationships and be good citizens in a community.
我们不应该把重点放在学校的&成功&上面，而应该教他们如何在社交和人际关系方面做得更好，如何成为社区中的好公民。
That&s according to two professors who have written Becoming Brilliant: What Science Tells Us About Raising Successful Children.
两名教授的著作《Becoming Brilliant: What Science Tells Us About Raising Successful Children》就表达了这一思想。
&We&re training kids to do what computers do, which is spit back facts,& Kathy Hirsh-Pasek, professor at Temple University in Philadelphia, told the website.
费城天普大学教授凯西&赫什-帕塞克表示称：&我们正在将孩子训练成为计算机，让他们只会陈述事实。&
&And computers are always going to be better than human beings at that.&
&而计算机还常常在那方面表现得比人类更好。&
This way of thinking challenges our definition of what success in school, and out of school, means, they say.
他们表示称，改变我们对在学校内、以及学校外成功的定义至关重要。
Instead, we should focus on the &six Cs& of parenting, says Professor Hirsh-Pasek and her co-author Roberta Golinkoff from the University of Delaware.
相反，赫什-帕塞克教授、以及来自特拉华大学的另一名作者罗伯塔指出，父母们应该采取&6C&策略。
This is collaboration, communication, content, critical thinking, creative innovation and confidence & listed in order of importance.
按照重要性排序，6C即合作、交流、内容、批判思维、创新和自信。
The first, collaboration, is basic but at the core of parenting.
首先，合作是父母教育孩子最基本、最核心的内容。
&Collaboration is everything from getting along with others to controlling your impulses so you can not kick someone else off the swing,& Professor Hirsh-Pasek explained.
赫什-帕塞克教授解释称：&合作可以是一切，可以是你和别人相处，也可以是你控制自己想要把别人踢下秋千的冲动。&
Everything your child does, in the classroom or at home, has to be built on that foundation.
你的孩子所做的一切，无论是在课堂上还是在家里，都应建立在这个基础之上。
The authors give a practical example of encouraging critical thinking & you should make sure you do not shut them down when they ask a question.
两位作者还给出了一个鼓励批判性思维的实例&&当孩子们问问题时，你绝不能对他们敷衍了事。
And you should encourage them to ask more. You want them to understand how other people think.
而你应该鼓励他们问更多的问题。你应该让他们理解其他人是如何思考的。
The book explains that there are four levels to each of the six C&s, which allow parents to assess how strong they are in each skill.
该书还解释称6C中每一项都有四个层次，这就使得父母们能够评估自己在每一项技能上做得够不够好。
They stress that social interaction between parents and child is what help set up the child for the development of these skills.
他们还强调，父母和孩子之间的社交是帮助孩子发展这些技能的基础。
&What we do with little kids today will matter in 20 years,& says Hirsh-Pasek.
赫什-帕塞克教授表示：&我们今天对孩子们做的事情，20年后将会对他们产生巨大影响。&
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