新教材“活动”对提高中学生地理素养的有效性调査研究--《陕西师范大学》2015年硕士论文
新教材“活动”对提高中学生地理素养的有效性调査研究
【摘要】：新世纪,社会各个方面都在进步与发展,对于我国的教育课程目标也是如此。自从新版地理课程标准出台以来,2012年,经国家教育部审定,人民教育出版社牵头编著的义务教育教科书初中阶段地理教材就已完成修订并发行使用。该套教材与2001年修订和使用的地理教材相比,除了内容排版上有明显的条理性改进、教材插图有了和时代发展相适应的更新之外,最显著的变化是增加了教材中“活动”内容的比重和功能,使得“活动”内容成为引导学生自主学习、激发学生地理学习兴趣的主力,这一变化符合新出台的新版地理课程标准的要求的,在促进中学生地理素养提高的方面意义深远。本文选取人教版《地理》七年级下册教材中的“活动”内容作为研究对象,通过对教材中“活动”内容进行梳理和分类,找出活动内容的章节分布和篇幅统计,进而便于笔者对教材中“活动”内容进行所考查地理素养的分类,统计出“活动”的考查地理素养类型,同时从总体的角度对“活动”内容进行特征分析和功能分析,帮助相关地理教育工作者了解“活动”内容的重要地位,在此基础上笔者精心设计了针对学生对人教版七年级下册地理教材中的“活动”内容的学习情况进行调查的调查问卷,了解了教材“活动”内容在当下实际课堂教学中的现状和存在的需要改善的问题,并对如何有效提高中学生地理素养探讨了相关的对策和建议。全文由五部分内容组成。首先是引言,在引言里主要阐述选题的背景、意义、国内外研究现状、研究技术路线和方法。第二部分是就本文研究对象的概念界定,包括“活动”、地理素养的概念及本文所使用的地理素养的类型分类,方便对下文开展教材中“活动”内容的梳理提供帮助。接下来的内容为本文针对人教版《地理》七年级下册中“活动”的分析,首先是对教材中“活动”进行梳理、分类,通过分类了解各个章节的“活动”内容在教材中的功能、特点和对于促进和提高中学生地理素养不可忽视的重要性,成为本研究设计调查问卷的理论支持。第四部分是针对人教版七年级下册地理教材中的“活动”内容对提高中学生地理素养的有效性调查,选择对照试验的研究方法,在此方法下,配合问卷调查、课堂观察和个别访谈等方法,对被测试者展开实验研究,这一部分包括调查目的、对象和问卷的设计以及调查结果分析这几部分内容,通过调查得出当前七年级地理课堂教学中对“活动”教学出现的问题以及“活动”是否采用得当的教学方法对提高中学生地理素养的有效性。这一部分中包含最重要的内容是对所得调查结果的分析和结论。第五部分是针对如何有效提高中学生地理素养,提出能够相关的对策与建议,力图给相关教材使用者提供帮助。最后是本研究的总结与展望。调查结果证明了通过开展教材中“活动”内容,确实对提高中学生的地理素养水平是有效的；在水平提高的效果上看,学生自主参与“活动”的教学过程又要比教师单纯讲解、学生做笔记类型的“活动”教学策略对地理素养的促进效果好,说明教师对“活动"内容的不同教学策略直接影响对学生地理素养水平提高的效果；通过对实验教学前后,学生对地理学科的喜爱程度的调查,可见用以学生参与为主的教学策略完成“活动"内容的班级,对地理学科的喜爱程度有了明显提高,而忽视学生主体地位的教学策略不利于学生地理素养水平的显著提高。当然,本文也存在有待改善的问题：比如本文所选择的调查对象主要来自西安市,缺少省内其他经济不发达地区的数据,这样的调查结果难免存在片面性；其次,对于调查方法的具体操作,例如个别访谈法,应该像设计调查问卷一样,精心设计访谈对象的层次、范围等等,这一方法使用不够精细,也是本文研究的不足。综上,可以知道教学中“活动"对于促进学生的地理素养提高是有效的,“活动,,教学过程,还有为我省乡土地理铺垫的作用,有利于培养学生的地理意识素养。同时,教学方法得当的“活动”教学还可以激发学生的地理学习兴趣,极大推动了中学生的地理素养的培养和提高。
【关键词】：
【学位授予单位】：陕西师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2015【分类号】：G633.55【目录】：
摘要3-5Abstract5-12第1章 引言12-22 1.1 选题的背景12-13
1.1.1 新课程标准改革的需要12-13
1.1.2 培养中学生形成必备地理素养的需要13 1.2 选题的意义13-15
1.2.1 对新课标在初中地理教学中的实施情况的探讨13-14
1.2.2 对促进学生提高自身地理素养的帮助14-15 1.3 国内外研究综述15-17
1.3.1 国外对地理教材中实践活动的研究综述15-16
1.3.2 国内研究现状16
1.3.3 本文研究的创新点16-17 1.4 研究方法与技术路线17-22
1.4.1 研究的主要思路17-18
1.4.2 研究方法18-19
1.4.3 研究的技术路线19-22第2章 相关概念界定22-26 2.1 “活动”的概念22 2.2 地理素养的界定22-26
2.2.1 素养22
2.2.2 地理素养的界定22-23
2.2.3 地理素养的构成23-24
2.2.4 中学生应该具备的地理素养24-25
2.2.5 本文对地理素养的内涵25-26第3章 人教版《地理》七年级下册教材“活动”内容分析26-40 3.1 人教版《地理》七年级下册“活动”内容分类梳理26-31
3.1.1 教材“活动”内容分类26-30
3.1.2 教材“活动”内容的所考查地理素养类型梳理30-31 3.2 人教版《地理》七年级下册“活动”内容基本分析31-35
3.2.1 教材“活动”内容所占篇幅分析31-32
3.2.2 教材“活动”内容所考查地理素养类型的分析32-35 3.3 教材“活动”内容特征分析35-38
3.3.1 “活动”内容在教材中所占比重大36
3.3.2 “活动”设置题目多,涉及地理素养类型多样,难度层次递进36
3.3.3 “活动”问题中,对地理能力素养的考查最多36-37
3.3.4 “活动”中关于地理意识素养的考查问题设置难度偏大37
3.3.5 “活动”问题设置注重知识的连贯性,能调动学生自主探究的主动性和积极性37-38 3.4 人教版《地理》七年级下册“活动”内容对提高中学生地理素养的促进作用38-40
3.4.1 “活动”设置对教材的知识体系形成具有活化作用38
3.4.2 “活动”设置问题对形成学生的知识迁移能力和地理思维具有培养作用38
3.4.3 “活动”设置对学生地理学习兴趣的提高具有激发作用38-39
3.4.4 “活动”设置对培养学生人地关系理念的素养具有导向作用39
3.4.5 “活动”设置对于学生的乡土地理教育具有铺垫作用39-40第4章 “活动”对提高中学生地理素养的有效性调查40-58 4.1 实验研究设计40-41
4.1.1 研究目的40
4.1.2 研究对象40-41
4.1.3 实施‘活动”实验教学前、后测试问卷的编制(前后测试卷详见附录1—2)41 4.2 研究方法的选择41-43
4.2.1 对照实验概述42
4.2.2 对照实验定义42
4.2.3 对照实验的相关概念及本文所使用变量的确定42-43
4.2.4 辅助调查方法及统计方法43 4.3 研究过程设计43-48
4.3.1 实施“活动”内容前的设计44
4.3.2 实施“活动”内容的对照实验过程44-45
4.3.3 选择具体实验教学内容,进行对照实验教学设计45-48 4.4 “活动”对提高中学生地理素养的实验数据统计48-50
4.4.1 实施实验教学前问卷调查数据统计及实验分组选取48-50
4.4.2 实验教学实施后问卷调查数据统计50 4.5 “活动”对提高中学生地理素养的对照实验教学结果分析50-56
4.5.1 课堂观察记录结果分析50-52
4.5.2 个人访谈结果分析52-53
4.5.3 实验教学实施后问卷调查结果分析53-56 4.6 结论56-58第5章 利用“活动”有效提高中学生地理素养的对策建议58-68 5.1 改善地理教学环境58-61
5.1.1 加强外部环境基础设施建设58-59
5.1.2 创造自由和谐的课堂内部环境59-60
5.1.3 充分利用各种资源开展“活动”实践教学60-61 5.2 制定更符合实际的教学管理方式61-63
5.2.1 定期组织备课组教师进行说课交流61
5.2.2 加强备课组内和学科间的听课管理61
5.2.3 鼓励教师带领学生参与地理实践和社会调查活动61-62
5.2.4 树立健全的课程评价体系62-63 5.3 对实际教学过程的对策63-68
5.3.1 教学中充分利用多媒体技术手段来扩展教材阅读材料63
5.3.2 选择能调动学生学习积极性的教学策略63-64
5.3.3 注重课后的教学反思64
5.3.4 注重课堂生成性问题的总结和处理方法积累64-65
5.3.5 选择与时俱进的地理时事热点问题培养学生的地理素养65
5.3.6 树立教师自身的形象和威严65-68第6章 总结与展望68-70 6.1 总结68-69 6.2 不足与展望69-70参考文献70-72附录72-82致谢82-84攻读学位期间的研究成果84
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【朱文宇】五四杯论文《如何提高中学生的地理素养》（原创）
9:15:58 | By: zxzxzhuwenyu ]
如何提高中学生的地理素养
近年来新课程改革的实施，让我们逐渐的意识到，地理教学已经不再是以知识教学为主，而是要加强学生的地理素养。新课标要求我们不再只重视地理知识的识记，而且要加强学生的地理素养。但是，在长期的地理教学过程中，受到各地中考、高考的影响，我们没并有很好地重视学生地理素养的培养。
如今，地理教学的新方向让我们在教学中只简单的介绍地理现象的特点和分布，提供更多的时间和机会让学生学习主动思考，促进学生的全面发展。实践中，教师不仅要关注学生对新知识、新技能的掌握情况，还要重视学生认知能力、团队协作能力、实践能力和创新能力的培养，关键还是要突出重点和难点。例如在讲有关地球的自转运动、公转运动、太阳直射点的移动及特点时，利用flash动画演示、课件播放、地球仪等会更生动直观，增强学生对知识的掌握。
我们从以上可以看出在地理教学中地理素养的培养主要有两方面内容：首先是完善学生对地理知识、地理方法、地理能力的掌握，其次是要让学生正确的对待地理，树立正确的世界观。以下几个方面是提高中学生的地理素养的建议和意见：
一、加强教师的综合素养
首先，地理老师必须具备一定的专业素养。因此，作为一个地理老师，也需要参与实地考察，可以利用假期，多走进大自然，有目的地考察地理地貌和民情民风，积累更多的专业素材，只有身临其境，在大自然的感悟中修炼，才能真正提高自身的地理素养。拥有丰富的人生经验的教师，带着对自然的感悟、对自然的崇拜、对自然的热爱走进课堂，才能让学生和自己一样感受到自然的美，感受到地理的魅力。
二、结合实践，促进知识迁移应用能力
地理知识是人们在生产实践和野外调查中不断探索、研究得到的，因此，地理教学不应再以课本内容为中心，学生应该从社区、地区开始逐渐获得地理知识，最后扩展到国家、世界；各种地理方法都需要实地考察、开拓创新，只有实践才能全面提高学生的地理水平。所以，在地理教学中，教师必须勇于探索，充分发挥教材作用，改革教学模式，加强实践教学，将地理教学与生活实际相结合，让学生用所学到的地理知识去解决生活中的问题，并鼓励他们进行探索研究，用自己所学到的知识分析问题，激发他们的主动思维能力，深入理解地理知识，通过成功的体验和挫折训练，进一步了解到地理的作用。
三、结合日常生活，树立正确的地理观
地理课程体系中，都是现代人口、资源、环境、发展等重点问题，并以人地关系、可持续发展为核心，同时以此为主线才编写教材，课后活动也有很多关于人们对现有生活环境、自然环境的一些看法和论点，而这些都是现今社会的热点话题，与人类的切身利益有关。在安排相关课后活动时，可以让学生对不同观点进行比较，最后做出正确判断。这些教材内容引导学生要去关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大问题，关心我们身边的人口、资源、环境、区域发展等，弘扬科学精神和人文精神，增强学生的社会责任感。
四、积极开展课外地理活动
活动是现代教学活动中的新方向，它能很好的提高学生实践的地理素养。由于课外活动的实践性、挑战性强，需要老师的从旁指导和帮助。通常的活动过程是：老师给出具体任务、学生自制方案、小组实践、收集信息、总结报告。带着各种问题展开讨论，让学生自己去发现、思考、争论，最后在教师的引导下做出正确的判断。
最后，我觉得地理教学不仅仅是对地理的知识的掌握和地理问题解决，教学中我们更应该加强学生地理素养的培养和提高，让学生在学习地理知识的同时学会深入分析问题，全面看待社会现象，提高自己分析地理问题和解决地理问题的能力，形成正确的地理观和世界观。（作者单位：赣榆智贤中学）
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【摘　要】
在多年的初中地理课堂教学实践中，强烈地感受到了研究性学习活动非常适合地理这门学科。尤其是涉及到调查性质的学习内容，如民居与气候的关系，空气质量报告，社会环境调查等，对于培养学生的动手实践能力，分析综合能力，以及培养学生一定的开拓与进取精神，都有着重大的影响。
【分　类】
【关键词】
【收　录】
|开展研究性学习 提升学生地理素养|共1页
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吉林教育 2014年1期 文档列表
吉林教育卷首
作者：王忠东
吉林教育特稿
作者：张振山 周云龙
　单位：《吉林教育:综合》编辑部
吉林教育理论
作者：白景学
　单位：郭尔罗斯蒙古族自治县教育局局长
吉林教育直言
作者：张小平
　单位：前郭县长山镇中学
吉林教育理论
作者：张冬梅
　单位：吉林师范大学辽源分院副教授
作者：赵冰
　单位：北华大学师范分院
作者：孙世静
　单位：北华大学师范分院
作者：王鹏
　单位：磐石市红旗岭中学副校长
作者：吴月霞
　单位：磐石市第一小学校
作者：孙井奉
　单位：集安市教育局
作者：刘福利
　单位：东辽县教师进修学校
作者：李绍昆
　单位：梅河口市曙光学校
作者：冷国华
　单位：图们市凉水二小
作者：程淑玲
　单位：扶余县实验小学
作者：王洪秀
　单位：前郭县长山镇新庙小学
作者：李海波
　单位：长春市朝阳实验小学
作者：崔勇
　单位：前郭县洪泉中心小学
作者：王冬梅
　单位：四平市第十四中学
作者：边东辉
　单位：前郭县哈萨尔路小学
作者：王冬梅
　单位：公主岭市大岭中学
作者：邵勤鸾
　单位：通榆县向海学校
作者：刘彦 卜庆岩
　单位：舒兰市环城街舒郊中心校
作者：于占侠
　单位：长春市文庙小学
作者：李英春
　单位：磐石市烟筒山镇中心小学
作者：王艳波
　单位：扶余市第四中学
作者：李长洪
　单位：前郭县长山镇那嘎岱学校
作者：王前
　单位：大安市两家子镇第一中学校
作者：肖鹏
　单位：扶余市新城局高效农业示范园区中心小学
作者：闰洪磊
　单位：扶余市长春岭镇第二中心小学
作者：国宁
　单位：大安市太山镇中心校
作者：李晓艳
　单位：吉林市昌邑区桦皮厂镇中心小学
吉林教育管理
作者：张立智
　单位：桦甸市教育局
作者：张艳娟
　单位：前郭县教师进修学校
作者：何晶
　单位：公主岭市实验小学
吉林教育直言
作者：吴秀华
　单位：长春市北安路小学
吉林教育管理
作者：杨翠华
　单位：长春市第五十二中学小学部
作者：卢继双
　单位：永吉县岔路河镇中心小学
作者：曹松成
　单位：桦甸市永吉小学
作者：王加华
　单位：公主岭市第一中学
作者：牟世刚
　单位：安图县长兴中心校
作者：衣春红
　单位：东辽县安恕镇第二中心小学
作者：刘润君
　单位：辽源市教育后勤管理中心
作者：侯艳
　单位：吉林省实验中学
作者：陈英
　单位：镇赉县招生办
作者：徐启光
　单位：通榆县培智学校
作者：李佳霖
　单位：辽源市龙山区福镇路小学
作者：王玉文 王立革
　单位：蛟河市第三中学校
作者：李兴民
　单位：大安市大岗子镇中心校
作者：马春英
　单位：大安市新艾里蒙古族乡学校
作者：崔美花
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吉林教育教学
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　单位：松原市实验高中
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　单位：磐石市石咀镇中学
作者：金悦
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作者：于连
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作者：王国臣
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作者：司立苹
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作者：贾翠杰
　单位：通榆县培智学校
作者：杨文雅
　单位：舒兰市第七中学
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　单位：伊通满族自治县大孤山九年一贯制学校
作者：李晓宁
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作者：贾振民
　单位：长春市清华实验学校
作者：邢艳
　单位：松原市宁江区建设小学
作者：刘金山
　单位：桦甸市苏密沟中心校
作者：朱淑平
　单位：长春市一零八学校
作者：王辛
　单位：镇赉县蒙中
作者：张开有
　单位：敦化市黄泥河中学
作者：李丽霞
　单位：长春市第一外国语中学小学部
作者：张海艳
　单位：大安市特殊教育学校
作者：王连香
　单位：长春市宽城区实验小学
作者：聂洪英
　单位：长春市朝阳区南湖小学
作者：蔡文丽
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作者：吴金玲
　单位：大安市四棵树"-/J~
作者：毕宏丽
　单位：通榆县兴隆山镇明德小学
作者：马艳范
　单位：扶余市第三中学
作者：杨艳 杨忠江
　单位：扶余市第一中学
作者：许家苗
　单位：安图县松江镇中学
作者：刘颖
　单位：吉林省第二实验学校中学部
作者：都业君
　单位：长岭县前七号镇第一中学
作者：曹立平
　单位：长春市第五十三中学
作者：于爱东
　单位：前郭县八郎镇铁桥学校
作者：奚昊
　单位：前郭县外七学校
作者：王欣
　单位：伊通满族自治县三道乡中心校
作者：刘亚芹 张海艳
　单位：乾安县严字乡中心校
作者：王红
　单位：前郭县王府站镇蒙古族学校
作者：韩玉晶
　单位：镇赉县第四中学
作者：王永旭
　单位：松原市宁江区第二中学
作者：刘焕江
　单位：镇赉县黑鱼泡镇中学
作者：陈兆丰
　单位：扶余市德胜镇第一中心小学
作者：于景惠
　单位：长春市朝阳区延安大路小学
作者：宋玉艳 李长宁
　单位：敦化市额穆中心小学校
作者：郭英杰
　单位：扶余市三义九年一贯制学校
作者：鲜于美善
　单位：安图县长兴中心校
作者：李金芝
　单位：镇赉县黑鱼泡镇中学校
作者：王敬丹
　单位：长春市经开区兴隆山镇高家小学
吉林教育直言
作者：赵英
　单位：辉南县第七中学
吉林教育教学
作者：张玉凤
　单位：通榆县同发明德小学
作者：李建华
　单位：乾安县安子镇中学
作者：刘国安
　单位：扶余市长春岭镇第一中心小学
作者：杨青云
作者：谭国民
　单位：梨树县郭家店高级中学
作者：王儒林
　单位：蛟河一中
作者：金洪艳
　单位：磐石市实验中学
作者：石晓辉
　单位：乾安县第四中学
作者：张效杰
　单位：镇赉县建平中学
第100-100页
作者：高贵学
　单位：前郭县红旗学校
第100-100页
作者：孙喜权
　单位：大安市月亮泡小学
第101-101页
作者：鞠清华
　单位：前郭县长山镇那嘎岱学校
第101-101页
作者：赵艳新
　单位：大安市月亮泡小学
第102-102页
吉林教育直言
作者：王东光
　单位：通榆县教师进修学校
第102-102页
吉林教育教学
作者：冯亮
　单位：镇赉县第四中学校
第103-103页
作者：孙丽波
　单位：伊通满族自治县第九中学
第104-104页
作者：卜太平
　单位：前郭县查干花学校
第105-105页
作者：王凤春
　单位：扶余市肖家乡第一中学
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作者：关秀清
　单位：东辽县安恕镇第二中心小学
第107-107页
作者：王向东
　单位：扶余市实验小学
第108-108页
作者：毕桂萍
　单位：吉林油田实验中学
第109-109页
作者：吴金荣
　单位：磐石市呼兰中心学校
第109-109页
作者：刘亚杰
　单位：前郭县第二高级中学
第110-110页
作者：张艳红
　单位：镇赉县哈吐气乡中学
第110-110页
作者：李京姬
　单位：前郭县达里巴乡中学
第111-111页
作者：杨平
　单位：松原市宁江区第一中学
第111-111页
作者：董琪
　单位：吉林师范大学
第112-112页
作者：王茂彦
　单位：东丰县农村实验中学
第112-112页
作者：罗颖秋
　单位：镇赉县丹岱中学
第113-113页
作者：刘广玲 郭宝权
　单位：磐石市牛心镇第二小学
第113-113页
作者：尹继香
　单位：柳河县驼腰岭中心校
第114-114页
作者：房黎明
　单位：镇赉县建平乡中心小学
第114-114页
作者：王喜红
　单位：通榆县第十中学校
第115-115页
作者：隋艳华
　单位：大安市舍力一中
第115-115页
作者：鞠彦生
　单位：镇赉县坦途镇中学
第115-116页
作者：刘志华
　单位：镇赉县职教中心
第116-116页
作者：邬健
　单位：吉林师范大学
第116-116页
作者：杨秀华
　单位：前郭县达里巴中学
第117-117页
作者：陈开芳
　单位：前郭县王府站镇蒙古族学校
第117-117页
作者：杨波
　单位：长春市延安大路小学
第117-118页
作者：徐忠良
　单位：通榆县新华镇小学校
第118-118页
作者：陈广书
　单位：前郭县套浩太小学
第118-118页
作者：唐永庆
　单位：长岭县三青山镇中心校
第119-119页
作者：韩春风
　单位：前郭县海勃日戈镇蒙古族中心小学
第119-119页
作者：王永庆 刘玉香
　单位：舒兰市亮甲山乡中心小学
第119-120页
作者：贾金艳
　单位：辽源市西安区灯塔镇石河中心校
第120-120页
作者：陆芝
　单位：前郭县白依拉嘎中心校
第120-121页
作者：刘静
　单位：前郭县乌兰图嘎小学
第121-121页
作者：王秀丽 杨玉库
　单位：舒兰市法特镇中心校
第121-122页
作者：赵晓华
　单位：前郭县平凤乡中心小学
第122-122页
作者：袁翠英
　单位：安图县小沙河中心校
第122-122页
吉林教育德育
作者：秦淑文
　单位：永吉县第十三中学
第123-123页
作者：徐赞
　单位：舒兰市第十四中学
第124-124页
作者：崔岩艳
　单位：公主岭市大岭中心校
第125-125页
作者：曹春玲
　单位：长春市五十六中小学部
第126-126页
作者：李同辉 冯丽威
　单位：乾安县余字乡中心校
第127-127页
作者：来庆文
　单位：桦甸市常山镇中学
第128-128页
作者：毛建丽 李慧君
　单位：蛟河市天岗镇中心小学
第129-129页
作者：谢术珍 李新
　单位：永吉县金家九年制学校
第129-129页
作者：王丽梅
　单位：扶余市新源镇太平小学
第130-130页
作者：尹艳波
　单位：前郭县八郎镇蒙古族中心小学
第130-130页
作者：朱光春
　单位：桦甸市第五中学
第131-131页
作者：杜晓波
　单位：镇赉县黑鱼泡中学
第131-131页
作者：柳福杰
　单位：通榆县兴隆山镇明德小学
第132-132页
作者：李诗杰
　单位：镇赉县黑鱼泡镇中学
第132-132页
作者：姚丽丽
　单位：前郭县浩特芒哈乡蒙古族中心校
第133-133页
吉林教育直言
作者：白淑云 白淑梅
　单位：镇赉县大屯镇中心小学
第133-133页
吉林教育专版
作者：刘先洋
　单位：公主岭市教育局
第134-135页
作者：郑宏 柴如峰
　单位：辉南县第一高级职业中学
第135-135页
作者：李文厚
　单位：柳河县教育局
第136-136页
作者：董立影
　单位：吉林市女子学校
第137-137页
作者：刘爽
　单位：伊通县伊丹镇中心小学校
第138-138页
作者：周英
　单位：舒兰市水曲柳镇中心小学校
第139-139页
作者：王利华
　单位：松原市宁江区第二中学
第140-140页
作者：高丽深
　单位：四平市第十四中学
第140-140页
作者：徐景超
　单位：前郭县宝甸中学
第141-141页
作者：王瑞
　单位：通榆县边昭学校
第141-141页
作者：曹颖
　单位：通榆县第一中学
第142-142页
作者：马淑媚
　单位：辽源市第二实验小学
第143-143页
作者：宋思佳
　单位：蛟河市第三中学
第143-143页
作者：冯杰
　单位：柳河县前进小学
第144-144页
作者：李艳辉
　单位：通榆县第二中学
第144-144页
作者：徐衍斌 李宗业
　单位：抚松县北岗学校
第145-145页
作者：孙鹏飞
　单位：扶余市三井子镇第二中学
第146-146页
作者：罗卫华
　单位：长春市二道实验小学
第147-147页
作者：毕丽丽
　单位：洮南市万宝乡小学
第148-148页
作者：张芳
　单位：前郭县套浩太乡中心小学
第148-148页
作者：佟志文
　单位：磐石市实验小学
第149-149页
作者：尚春玲
　单位：通榆县第二中学
第149-149页
作者：任秀波
　单位：通化兴华教育中心通钢一小
第150-150页
作者：包春艳
　单位：前郭县乌兰塔拉乡蒙古族小学
第150-150页
作者：杜卫国
　单位：桦甸市第九中学
第151-151页
作者：徐国富
　单位：扶余市第二中学
第152-152页
作者：田恩丽
　单位：蛟河市白石山镇富强小学
第153-153页
作者：丁长青
　单位：蛟河市第十中学
第153-153页
作者：姚佳文
　单位：永吉县第七中学
第154-154页
作者：赵丽萍
　单位：白山市浑江区城北小学
第154-154页
作者：张海波
　单位：前郭县蒙古艾里乡重新中学
第155-155页
作者：李应志
　单位：通化市第八中学
第155-155页
作者：赵新荣
　单位：永吉县实验高级中学
第156-156页
作者：王玉芬 王玉勇
　单位：磐石市石咀中学
第157-157页
作者：徐春彦
　单位：前郭县红星学校
第158-158页
作者：朱晓平
　单位：前郭县浩特芒哈乡中心校
第159-159页
作者：郭淑梅
　单位：通榆县向海学校
第159-159页
作者：王丽娟
　单位：长岭县第五中学
第160-160页
吉林教育直言
作者：姚庆国
　单位：镇赉县黑鱼泡镇中学校
第160-160页
吉林教育杂志分期列表
产品参数：
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林教育杂志社
出版地方：
快捷分类：
国际刊号：
国内刊号：22-1042/G4
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创刊时间：1956年
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