孩子补课还是参加夏令营家长协议书,家长非常为难怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-04 20:08 标签： 夏令营给家长的一封信
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放寒假了 农村家长补补课吧
寒假一到，家长犯愁。孩子平时由老师在学校管理，自己顶多起个督促孩子认真完成家庭作业的协助作用。可是一放假，孩子的教育问题就全部落在自己身上，很多农村家长很为难如何教育孩子，更意识不到寒假其实是自己补课的大好时机。
往年大部分家长都是把孩子送到社会上举办的各种培训班，不管孩子成绩好坏，都要上辅导班培养特长。可现在不少家长反映，孩子对这些“速成班”有强烈的抵触情绪，家长钱没少花，效果却并不理想。因为辅导班基本上都是实行封闭式甚至圈养式的管理，不同年级的学生放在一个教室，老师轮番上课，一会儿语文，一会儿数学，一会儿六年级，一会儿五年级，来回折腾。学生苦不堪言，家长们也意识到孩子们对这种囚徒般假期的害怕了。
近日，我走访了几位家长，了解他们怎样安排孩子的假期。
“我们打算自己在家里辅导孩子。”这类家长大多是有一定文化水平的知识分子，认为自己有能力辅导孩子，而辅导班花钱不少，孩子还要受罪，实在没有必要。
“孩子嘛，假期里就应该玩玩，好好放松一下。”这类家长大多经常去外地打工，接受过先进的家教经验，模糊地意识到学习不仅仅限于书本知识，还要经常参加一些社会实践，还要培养孩子动手操作的能力。
“还是送孩子上补习班吧，虽然知道孩子不愿意去，但我们没有时间管孩子，假期里让他们自己在家，更不放心。”
持这种观点的家长占有相当大的比例，他们固执地认为，上个辅导班花不了多少钱，孩子学点儿总比不学好，辅导班还能帮自己看着孩子，一举两得。
“完成老师布置的假期作业后，孩子爱怎么玩儿就随便怎么玩儿吧。”
抱有这种想法的家长，大多在本地务农，偶尔外出打工也是在附近，眼界狭隘，有典型的小农意识，对家庭教育的意识非常淡薄，认为教育孩子是老师们的事情，与家长无关。
从调查走访的情况来看，家长对假期的家庭教育存在着不少误区——
误区一：偏重智育，认为假期是“升学考试教育”的续版，忽视孩子心理健康教育和良好行为习惯的养成教育。
误区二：认为教育孩子是老师们的事情，放任自流，听之任之，错过假期这个家庭教育的大好时机。
误区三：为了图省事，花钱“买教育”，让培训机构替自己教育孩子。
农村学生的家庭教育本来就是短板，假期里需要补课的不是孩子，而是家长。只要有心，那么多家庭教育的报刊、图书，微信等网络新媒体也很容易找到适合自己孩子的家庭教育内容。希望家长抓住寒假有很多时间陪伴、观察和引导孩子的难得机会，哪怕每天只浏览一条家庭教育微信，寒假只看一本家庭教育图书，你也会看到孩子的变化。（作者单位：山东邹城中心店镇老营小学）
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新学期开学了，从报到开始女儿就闷闷不乐。因为女儿成绩不好，老师建议要给她补课，但女儿很抗拒，直言就是不喜欢学习，若强迫补课她连学都不想上了。倾诉成绩差又拒绝补课刘敏，41岁，射手座女儿今年13岁，读初二，成绩一直不好，是班上的倒数几名。刚读小学时还是中等，后来越来越差，从小学三四年级开始就和其他正常同学有明显差距。我们很清楚她的情况，她并不是贪玩，而是真的反应慢，脑子不够聪明，学习特别费力。我们心里很难受，但再难受也接受了这个现实，并没有给她压力。2015年9月她上了一所普通中学。她不仅学习成绩越来越差，而且学习态度也变得很糟糕。读小学时，她学习是吃力，但从来没表示过不想学习。上初中后直接厌学，经常说不想上学。今年过年一大家人团年，外公问她有什么新年愿望，她说最大的愿望就是不上学。所有大人，包括外公、外婆、爷爷、奶奶，全都愣住了。她还说只要不上学，我做什么都可以。妈妈要不你再生个孩子吧，生个比我聪明的小孩子，弟弟妹妹都可以，我来带。听着13岁的她这样说，我心都碎了，老公的眼睛也红了。寒假女儿总的还是快乐的，但从开学报到起她就闷闷不乐。偏偏她的班主任还建议我们要赶紧想办法给她补课，不然上初三她完全跟不走。我征求女儿意见，问她是请个家教来家里补课还是晚上和周末去上补习班？女儿很抗拒，说她就是不喜欢学习，若要她补课她干脆连学也不上了。成绩不好又厌恶学习到这个地步，我们做家长的很头痛很为难，不知道该怎么办？对话抗拒逃避的背后张娓：女儿成绩不好又不愿意补课，你感觉很头痛很为难。你觉得女儿自己会是什么感觉？刘敏：除了学习其他方面女儿都很懂事，看到我们这么为难她一定也很难受。张娓：她宁愿很难受也坚持不想补课不想学习，你猜会是什么原因呢？刘敏：她确实是真的不喜欢读书才这样抗拒和逃避。但她才13岁，不可能就这样辍学把人荒废了吧。张娓：我也不赞同她辍学。但目前最重要的是弄清楚她抗拒逃避的背后到底是什么？刘敏：是害怕吧。张娓：对，很可能是害怕，那她在害怕什么呢？如果你是她，你会害怕什么？刘敏：害怕被老师、同学瞧不起、嘲笑。张娓：老师同学会不会瞧不起她嘲笑她我们暂且不论，作为父母，你和先生有没有瞧不起她？嘲笑她？刘敏：自己的女儿，嘲笑倒没有。但她这个样子我们是觉得很丢人，恨铁不成钢。可能她会感受到我们瞧不起她吧。手记有力量的爱：包容 支持 协助收到刘敏邮件的前几天，朋友给我讲了一个悲伤的故事。他同学的女儿，他看着长大的，阳光美丽善解人意的211大学的大三女生，上学期结束时在学校跳楼，用最惨裂的方式结束了自己如花的生命。朋友说，女孩没有留下只言片语，但他们经过深入调查了解，女孩自杀最大可能还是学习压力。16日下午，我和刘敏在人和龙寿路的一家茶楼见面时，我把这个悲伤的故事转述给她。刘敏吓坏了，不停地搓着双手说，太惨了，太可怜了，天啊，我的宝贝女儿不会这样傻吧。我摇摇头，跟刘敏解释，转述这个悲伤的故事只是一种提醒，学习的压力如果处理不当确实是很严重的事情。刘敏说深有同感，女儿小小年纪在这方面已承受了很大的压力，她常说成绩好的同学都不愿意和她玩。刘敏认为女儿学习吃力成绩不好主要是智力问题，但她又承认女儿在很多方面并不笨，比如做手工比一般人厉害，可以自己做布娃娃。我说我不太相信她女儿智力有问题，倒是可能一直没养成好的学习习惯，比如不专注。刘敏点头说是，这是很大一个原因。不过我觉得她女儿学习如此困难最大的原因可能还是情绪问题。现代脑科学认为，当孩子右脑情绪区充满紧张、恐惧、焦虑时，左脑理性区就会受到明显干扰，学习能力就会大幅降低。而这反过来又会增强孩子右脑情绪区的紧张、恐惧、焦虑，这是一种恶性循环，形成一种死结，把孩子囚禁在绝望无助之中。刘敏的眼泪不声不响往下淌。过了好一会，她自己拿纸巾把眼泪擦干了，和我分享道她的眼泪是为女儿的委屈而流，也是为自己的羞愧而流，她说自己大致知道了问题的真正原因在哪里，她回家会敞开心扉和女儿好好交流，帮助女儿缓解内心的各种压力。拒学症一旦出现，容易反复发作，需要孩子、父母、老师、以及专业人士持之以恒的共同努力，问题才能得到有效改善。而当孩子出现拒学症，父母的包容、支持、协助是最有力量的爱，尤为重要。(重庆晨报)
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