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怎样才能当一名优秀的初中语文教师?
可爱绿沫32
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论如何成为一个优秀的初中语文教师一个初中语文教师崇高的思想品德、合理的知识结构,完备的教学技能和多方面的聪明才智,是搞好初中语文教学工作最直接的因素,作为一名从事多年的初中语文教学的微薄之经,我总结出初中语文教师应该具有如下基本素质和能力.一、忠诚教育事业的思想素质.
一个初中语文教师的思想品德,决定着初中语文教育的思想,决定着教师在教书育人中所起作用的大小,这就要求语文教师务必具有良好的思想素质、丰富的职业情感.
（一）良好的思想素质.新世纪的初中语文教师,肩负着以科学的初中语文理论为引导,培养语文高素质新人的崇高使命,要全身心地投入到初中语文教学工作中去.初中语文教学既要承担提高初中学生运用祖国语言文字能力的重任,又要兼顾初中语文本身所包含的德育、美育功能.
当然,对初中语文教师的思想素质的认识绝不能只停留在语言的一般运用上,它应该具有更为丰富的内涵.众所周知,初中学生正处于青少年阶段,未来社会需要什么样的人才,新的体制对学生的素质有怎样的要求等,这众多问题都需要初中语文教师“思考”的.可见,要迎接初中语文新的挑战,必须加大初中语文语文教学改革的力度；要适应市场经济体制的需要,必须不断地更新观念,改革初中语文教学的内容和方法.这就要求初中语文教师有富于创造的精神,实事求是的科学态度,勤于思考,勇于开拓,不断开创初中语文教学的新局面.如果脱离现实社会死抱住传统的初中语文教学模式“六经注我,我注六经”,我想初中语文教学势必会变成一潭死水.(二)丰富的职业情感.托尔斯泰说得好：“如果一个教师仅仅热爱自己的事业,那么他只能是一个好教师.如果一个教师仅仅像父母一样爱学生,那么他将比那些读过许多书,但却不爱事业,也不爱学生的教师好.如果一个教师把热爱事业与热爱学生结合起来,他就是一个完善的教师.”由此看来,既热爱自己从事的教育事业,又热爱学生,是一个优秀的初中语文教师必须具备的职业情感.只有这样,语文教学情趣盎然,充满朝气.
“教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护儿童.”（苏霍姆林斯基语）可以说,热爱学生,是初中语文教师全部工作的出发点,也是语文教师工作成功的关键.俄罗斯有一句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱.”初中语文教师对差生要热情鼓励,耐心诱导,要努力提高他们的自信心和自觉能力,帮助他们在学习语文过程中健康成长.二、较为全面的语文知识.
一个优秀的初中语文教师除要具备高尚的思想品德外,还必须具有合理的知识结构,这是完成初中语文教学任务的根本保证.有人把语文教师的知识结构比着一棵大树,树的庞大根系是广博的文化科学知识,树的主干是语言文学专业知识,树的顶端枝叶是教育科学知识,而树生长的土壤则是丰富多彩的社会生活.这棵“树”在不断地吸收着外界的营养,是不断生长着的.我想一个初中语文教师要教到老、学到老,使知识之“树”常青不老.(一) 深厚的专业知识.
我国语文教育家叶圣陶解释“语文”的含义时明确指出：“口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言文.”语文教科书几乎处处蕴含着文学的因素.因此,文学便是初中语文教师从事语文教学基本的专业知识.因此初中语文教师必须具备以下一些系列的专业知识：文学系列（包括古典文学、现代文学、当代文学、外国文学等知识）、文章学系列（包括文章写作理论、常用文本知识、文章赏析知识等）、文艺理论系列（包括文学概论、美学知识等）.以上专业知识,是构成一个优秀初中语文教师的知识网络的核心.(二) 广博的文化科学知识.
初中语文教科书,为语文教学提供了更丰富、更广泛的教学内容.这就要求初中语文教师必须具有广博的文化科学知识.“读书、读书、再读书.”（苏霍姆林斯基话）初中语文教师务必博览群书,视野开阔,这样,才能满足现代初中学生多方面的兴趣爱好和对广泛的科学文化知识的求知欲,才能在语文教学过程,“教思横溢,妙语泉涌”,得心应手.三、娴熟完备的教学技能.
一个优秀的初中语文教师只有具备合理的知识结构并由此形成和发展为完备的能力结构,才有可能深入地钻研教材,理解和把握教学内容,才能有效地组织和实施语文教学活动,完成特定的语文教学任务.
一个优秀的初中语文教师的语文教学能力结构包括哪些因素呢?(一) 初中语文教师的“初中语文”能力.初中语文教师语文教学的语文能力主要包括：语文教学口头表达能力、语文教学书面表达能力、语文教学阅读能1．初中语文教师的阅读能力.初中语文教师需要有较高的阅读能力,每个初中语文教师天天都要钻研课文,看参考书,看学生的各种作业,读报刊等,还要指导学生阅读,教给他们阅读方法.这样,初中语文教师没有较高的阅读能力是不能很好地担负起教学任务的.2. 初中语文教师的说话能力.初中语文教师的口头表达能力至关重要.每一位语文教师都应该说普通话,力求标准、熟练,语文教师应该是语言大师.因此,不善于口头表达,不能掌握教师语言的人,尽管满腔学问也当不好教师,初中语文教师尤其需要较高的说话能力.对初中语文教师的语言有什么特殊的要求呢?
①启发性：初中语文教师是教育者.好的教育者是善于启发的,教师的语言特点必须具有启发性.启发性语言的特点是：循循善诱,激发兴趣,语言精辟,能举一反三,言简意赅,留有思考余地.
②科学性：初中语文教学的科学性,不仅要求教学内容是科学的,而且要求初中语文教师使用的语言也是科学的,语言的科学要求：概念准确、判断正确、推理符合逻辑、能简单明晰地表达客观事物.
③流畅性：初中语文教师的语言应该是流畅的,“口若悬河”、“侃侃而谈”,抑扬顿挫,让人听起来悦耳；不结巴,不随便夹字,没有口头禅.这样,学生不仅愿听,而且乐于模仿.
3. 初中语文教师的书面表达能力.初中语文教师要教会学生写作文,教师自身必须具有丰厚的写作素养,必须掌握写作规律,通晓训练程序,精于执教之道,“以其昏昏,使人昭昭”是不行的.初中语文语文教师只有会写、善写,用自己的写带动学生去写,才能体会写作的甘苦,向学生提出恰当的要求,才能切实有效地指导学生写作,才能在批改、讲评写作时,抓住关键,批在点子上,改在关键处.较高的写作能力还可以帮助教师对课文的写作方法作出中肯的分析,使教学语言更加精炼.在积累材料、总结工作过程中,不会因为写作水平低而感到困难.总之,它有利于促进初中语文语文教学质量的全面提高.初中语文教师需要怎样的写作能力呢?①能够掌握各类文章的写作要领,会写各类文体的文章.②能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意.③有良好的写作习惯,随时记录材料,经常练笔,在学生练习作文时,自己也能按照要求较快地写出来,供学生观摩学习.④书写格式正确,字迹工整、美观、合乎规范,堪为学生效仿.(二) 语文教师的“教学能力”.1. 研读教材的能力.教材是构成教学活动的重要因素,它是教学内容的裁体,是教师教与学生学之间的纽带.“语文教材的价值,在于它是实现语文教学目的工具,教师主要是凭借它进行教学,各种文字资料,其他教学工具都只能围绕着它加以利用.”研读教材就是对教学内容的深入把握,它是教学设计的前提和基础.一个初中语文教师,能否深入地钻研教材,直接影响着他的教学质量和效率.研读教材,应该做到“了解整套”、“熟悉当册”.循序操作则可分以下三步进行：第一步,了解整套.接到教学任务以后,就要抓紧时间,浏览乃至通读整个初中阶段的语文教材,明了整套教材的体系,各册教材的重点,单元设置的特点,文体安排的规律,各类范文的特色,初中语文知识的系统和语言训练的序列.这样,才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用,明确教育和教学的任务.
第二步,熟悉当册.初中语文教师在第一学期所教的一册教材应是钻研的重点.要通过深入阅读和分析,对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式,读讲课文与自读课文的配合、知识教学与能力训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌.第三步,精读单篇课文.初中语文教师教学时多以单篇课文为单位,单元教学也多以单篇课文为基础,因此离开了认知单篇课文这个基础,教学时就会“搁浅”.
总之,钻研初中语文单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求,循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子,就要以从现象到本质吃透教材,既能解决“写什么”的问题,又能解决“怎样写”的问题,这就为进行教学设计,指导学生理解教材,提高学生的读写能力打下了扎实的基础.在这个基础上,初中语文教师就有可能正确地处理教材,编制教案,顺利地实现教学目标.2.设计教学的能力.初中语文教学设计主要是指对一单元或一篇课文的教学目的要求教学过程和教学方法的设定,它是教学计划的具体化.初中语文教学设计包括确定教学目的,组合教学内容,设计教学程序,选用教学方法等.在多年的初中语文学科教学悟出二种教学设计思路,即：一线串珠思路,选点突破思路.①选点突破思路.所谓“选点突破”,就是针对课文的不同特点,选用课文的关键处,精美处,深刻处,疑难处,含义隐涵处等等“有嚼头”的地方进行细腻深入的品读教学.如《济南的冬天》的教学,所选之点可为“最妙的是下点小雪呀”这一段,教师带领学生在这一段的语言环境中徜徉,反反复复琢磨六七遍.第一遍,诵读,读出语气,读出情感.第二遍,诵读,体会层次,划会层次.第三遍,诵读,体会段中的色彩描写.第四遍,体味段中动词的表达作用.第五遍,体味段中的修辞方法.第六遍,品析段中的化静为动的描写技巧.第七遍,诵读,体味段中景物的柔美和作者的温清.②一线串珠思路.（例略）3.组织教学的能力.课堂是教学的重要场所,课堂教学是教学的基本形式,因此,采调动学生的情绪,让学生的思维跟着初中语文老师的思路走,可采用如下方法.(1) 课堂激励.上《得道多助,失道寡助》一课,初中语文可以开头向学生介绍一种消除压抑感的方法；大喊三声“我能成功”.在此巧妙引导下,学生如此去做了,不仅兴趣盎然,而且在无形中产生了“学习能成功”的信念,为教学成功铺下基石.(2) 创设高潮.从面积看,在初中语文课堂教学结构的设计上,最欠缺的就是掀起初中语文课堂教学的高潮.它是初中语文教师在进行教学设计时倍为关注、着力设计的内容.主要可以运用如下的艺术手法：竞读.即在教学氛围酝酿到一定程度之后,采用个别读、齐读、男生读、女生读、示范读、表演读、看书读、背读等各种手段反复调动学生诵读课文,追求一种读得如醉如痴,读得回肠荡,读得神思飞越,读得精神勃发的艺术境界.赛讲.结合初中语文教学中的动情点、想象点、美词、妙句,精彩段落等内容,或者结合作文教学中的复述,演讲等内容,精心组织学生发言,追求一种让学生讲得生动热烈,一发不可收拾,情绪激动的教学场面.创设初中语文课堂教学高潮,要注意以下几个方面.1、设置好课堂教学的情境.初中语文教学过程中,教学内容和教学对象不尽相同,要根据具体情况选择营造合适的课堂高潮情境：或平静、或热烈、或沉寂、或激越.2、选得好课堂教学高潮的内容.一堂初中语文课,教学的知识点是多方面的.高潮的设置应该是课文教学的主体部分,它的着眼点应该是教学的重点、难点,是学生的思维点,兴奋点,一句话,是初中语文教学的目标和方向.
3、把握好课堂高潮的时间.一堂初中语文课,在各个教学环节的推进中,高潮放置何处?开头、中间、还是结尾?要视具体教学内容和学生实际灵活掌握能力的全面训练,要注意形式的多样化,但不能顾此失彼.(二) 治学的基本方法.初中语文教师应该也是语文教育科学的研究者,科研,是语文教师修养发展的最高境界.那么语文教师应怎样治学呢?余老师对高层次优秀青年教师提出了八项要求：①要有自强不息的奋斗精神；②要有钻研、思考、总结的习惯；③要逐步系统地研究.
总结自己多年的初中语文教学经验,写心得体会,一种教法成功了,把成功的原因写出来,作点概括,这对整体研究很有好处.写心得体会可以一事一议,也可以一事多议,从几个方面谈看法.总之,只有品德高尚,爱岗敬业,才情睿智,见识广博,学问精深的初中语文教师才算得上是一个优秀的真正合格的初中语文教师,才能真正“教”出高质量,“研”出高水平,愿我们的初中语文教师没有成功的尽快成功；成功了的尽快成熟；成熟了的尽快成名.愿我们的初中语文队伍在初中语文课堂教学艺术这个大熔炉里不断冶炼,不断发展壮大.
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扫描下载二维码 如题，一般211非师范学校，财会专业毕业，本科，想当老师，如果考到教师资格证，能当吗？请知道的快点帮忙解答下，如果当不了我就不考了
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楼主发言：9次 发图：0张 | 更多
自己顶，别沉，总有人回答下吧？
知道的快帮个忙啊(^_^)
基本不可能。
教师资格证，就是资格证而已。是你当老师的必要条件，但不是充分条件。有了教师资格证，一样要投简历，面试，试讲，通过了才能当上老师，和一般企业招聘也没多大区别。
可以的
可以的
应该可以，楼主要多关注招考信息，上面都会写明要求的
我是学新闻的，也是211本科，考了中学语文的教师资格证，但凡有教师的事业编考试我就报名，四五次了吧，没有一次考成的。 都是考前被通知专业不符，不予通过资料审查。
我们这儿可以，可能因为我们这儿是小城市吧
像我们这边还得过教育局的考试才能进公立，私立是要面试讲课什么的
能问一句，为什么要当老师？很好吗
能的,我也是211非师范后来自己考了证,又过了招聘考试现在是老师,要看你们地方上的招考要求的
可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学有很多过不了招聘考试最后资格证也作废了。希望对你有帮助。
大多数学校招聘时候都要求师范类
有的地方可以，有些地方要求比较高就不行，你可以参照一下所在地方去年的招聘要求。不过招聘考试的时候要面试笔试的，现在师范专业的多了去了，你一个非师的又没实习过，实在没什么优势。既然是211，专业也不错，为什么要放弃自己学了四年的专业，教师这个职业有时候像鸡肋，进了这个体制想再出去就没勇气了，如果喜欢安逸的话是个不错的选择，如果想打拼事业的话还是算了吧。
当然可以
各地情况不一样，多关注当地教育局网站，最近各地报名快要开始了，去问下就知道了
看你所在的城市了 我正儿八经师范大学毕业的
还重点大学 但是我们这里（二线省会城市）国立中学老师已经饱和 要想当中学老师要么硕士博士 要么管文教的副市长给你批条子
有关系的话 没有证都可以当老师 上岗后再去考证
可以的木有问题的！
。
回复第4楼，@二分之一小茶 教师资格证，就是资格证而已。是你当老师的必要条件，但不是充分条件。有了教师资格证，一样要投简历，面试，试讲，通过了才能当上老师，和一般企业招聘也没多大区别。 -------------------------- 哎，那我不考了
回复第8楼，@包纸脸的小马甲 我是学新闻的，也是211本科，考了中学语文的教师资格证，但凡有教师的事业编考试我就报名，四五次了吧，没有一次考成的。 都是考前被通知专业不符，不予通过资料审查。 -------------------------- 我觉得也挺难的，人家那么多科班出身的，哪里轮得到半路出家的啊
回复第13楼，@秀逗k 可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学有很多过不了招聘考试最后资格证也作废了。希望对你有帮助。 -------------------------- 谢谢啦，不知道亲是哪里的，我想去武汉的，不知道湖北怎么规定的。网上好像说这种政策各地有差呢
曾经的老师来回答你，能
回复第15楼，@_foryou 有的地方可以，有些地方要求比较高就不行，你可以参照一下所在地方去年的招聘要求。不过招聘考试的时候要面试笔试的，现在师范专业的多了去了，你一个非师的又没实习过，实在没什么优势。既然是211，专业也不错，为什么要放弃自己学了四年的专业，教师这个职业有时候像鸡肋，进了这个体制想再出去就没勇气了，如果喜欢安逸的话是个不错的选择，如果想打拼事业的话还是算了吧。 -------------------------- 谢谢亲，很中肯呢。我本身是财会，平时不好请长假的，我想以后宝宝大了有时间带他出去玩，所以想当老师呵呵
回复第18楼，@蹬蹬踹 看你所在的城市了 我正儿八经师范大学毕业的 还重点大学 但是我们这里（二线省会城市）国立中学老师已经饱和 要想当中学老师要么硕士博士 要么管文教的副市长给你批条子 -------------------------- 看来不容乐观，我还是不考啦，我一点关系木有啊
小地方是可以的，比如偏远一点的县城或以下，稍稍发达一点的地方不大可能······
以我的亲身体会告诉楼主，比较难！除非你是考的三支一扶的教师或者特岗教师。如果是市里正规的小学初中之类，都只要师范专业毕业的，非师范生有教师资格证也不能报名。。我已经被拒绝两次了，so调转方向，现在在事业单位上班呢。。。主要看你报的哪里的学校
@我是隐形超人M 29楼
09:51:53 以我的亲身体会告诉楼主，比较难！除非你是考的三支一扶的教师或者特岗教师。如果是市里正规的小学初中之类，都只要师范专业毕业的，非师范生有教师资格证也不能报名。。我已经被拒绝两次了，so调转方向，现在在事业单位上班呢。。。主要看你报的哪里的学校 ----------------------------- 谢谢亲
回复第13楼，
@秀逗k 可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学有很多过不了招聘考试最后资格证也作废了。希望对你有帮助。 -------------------------- @灌汤包啊灌汤包 24楼
09:33:05 谢谢啦，不知道亲是哪里的，我想去武汉的，不知道湖北怎么规定的。网上好像说这种政策各地有差呢 -----------------------------华师那么多人你拼得过人家嘛？还有其它学校，竞争太激烈
我能说我们这的小学老师已经招研究生了么
回复第24楼，@灌汤包啊灌汤包 回复第13楼，@秀逗k 可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学有很多过不了招聘考试最后资格证也作废了。希望对你有帮助。 -------------------------- 谢谢啦，不知道亲是哪里的，我想去武汉的，不知道湖北怎么规定的。网上好像说这种政策各地有差呢 -------------------------- 卤煮，去年湖北省就有招考的呀，是省里统一招考的，你怎么没报名啊？当时很容易通过的，对专业也没什么限制，唯一条件就是要国家承认的本科学历
想要编制基本不可能，因为你不是师范类专业，一般考试的时候都要求师范生的。而且现在免费师范生很多，招考教师就越来越少了
想要编制基本不可能，因为你不是师范类专业，一般考试的时候都要求师范生的。而且现在免费师范生很多，招考教师就越来越少了
@包纸脸的小马甲 8楼
12:44:36 我是学新闻的，也是211本科，考了中学语文的教师资格证，但凡有教师的事业编考试我就报名，四五次了吧，没有一次考成的。 都是考前被通知专业不符，不予通过资料审查。 ----------------------------- 你是哪个地区的？
可以的,但是只拿到教师证一般只能在学校代课,工资很低的 还是要参加教师招聘考试才行
可以吧，我有个姐姐是学商务英语的，非师范类师范学校，英语过了专八，她平时很努力读书的，现在在我们市的20中教英语，因为当时那个学校正好走了个英语老师，而且她很优秀又正好有认识的人，所以就帮忙代课了，否则她也很难找到工作，因为她不是师范类的，所以还是少了点优势，后来因为教得好就在那里当老师了，但不是正式编制的老师。所以吧，我觉得非师范类的考教师资格证如果不是非常优秀的貌似没什么用吧。。。。当然，如果你非常优秀也不会选择当老师？哎。。。我是这样想的
教师证和普通话2个都要考 然后去考公招考上了就是正式编制了（猫腻很多没关系很难考上）或者当学校应聘的老师 就是非编制的没有公招的稳定
我知道我高中母校需要985 211研究生毕业。。
可以
看招聘公告了，很多都是要求 师范类专业
看招聘公告了，很多都是要求 师范类专业 ------------------------- 对了，还有就是教师资格证专业和个人所学专业相符
我们这不行，就算研究生也要求本科师范……只是个小县城
具体你要看招考条件，有的招考条件就没什么要求，就差不多，但有的就要求特别多，必须是什么专业怎么怎么样的就不行了。
回复第12楼(作者:@啊哇哇哇 于
12:54) 能的,我也是211非师范后来自己考了证,又过了招聘考试现在是老师,要看你们地方上的招考要求的 ========== 那你是在编的么
不是说非师范类不能考事业编制
@我是隐形超人M
09:51:53 以我的亲身体会告诉楼主，比较难！除非你是考的三支一扶的教师或者特岗教师。如果是市里正规的小学初中之类，都只要师范专业毕业的，非师范生有教师资格证也不能报名。。我已经被拒绝两次了，so调转方向，现在在事业单位上班呢。。。主要看你报的哪里的学校 ----------------------------- @灌汤包啊灌汤包 30楼
19:29:53 谢谢亲 ----------------------------- 亲你是怎么考的事业单位，可以支招吗
@我是隐形超人M
09:51:53 以我的亲身体会告诉楼主，比较难！除非你是考的三支一扶的教师或者特岗教师。如果是市里正规的小学初中之类，都只要师范专业毕业的，非师范生有教师资格证也不能报名。。我已经被拒绝两次了，so调转方向，现在在事业单位上班呢。。。 ----------------------------- 请问本科非师范。研究生学科教育（物理）。本硕不一致好找工作么
楼主，我来告诉你，这是要看地域的，有些地方是可以的，但你是要参加你想教书的学校的统一招考有些地方是不可以的，我就是师范类学校里的非师范生，你们老师没和你们说过吗？还有，从这届大四开始，不管是不是师范生都是要参加全国统一教师资格证考试的，我是浙江的，不知道楼主你们那里怎么样，一定要知晓当地政策！！
可以啊，有教师资格证通过招教考试就是正式编制内的教师了
楼主可以关注当地招考公告，教师属于事业编考试，具体每个学校的要求也不一样，一旦过了资格审核能报名考试，就没大有问题了，考试不难准备，有的地方考两课，有的还要加上公基，有的地方还考学科专业知识，你要具体去打听。不过考试也不好考，现在竞争很激烈，一个职位上百人竞争很正常，而且说实话当老师很累的，寒暑假是牺牲了平时的休息时间换来的，而且要做好受气的准备，学校，领导，家长，学生，没有一个省油的灯，女老师体检都有身体问题，我们校医直接就说是累加气出来的，反正如果能放假，唯一想做的事就是休息。如果要考，不如直接准备考公务员去。
能
…… … 哎呀，来武汉就好办啦！楼主知不知道湖北这两年有一个农村教师招聘？免费考，没有教师证也能考！准备准备明年考吧，告诉你，我今年考上了，而且我也不是师范类的，自己考的教师证。楼主考吧！很好的机会 …… @灌汤包啊灌汤包 24楼
09:33 回复第13楼，@秀逗k 可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学有很多过不了招聘考试最后资格证也作废了。希望对你有帮助。 ------…… -----------------------------
这个要看地方的，有些地方招聘只要本地户口的，考上教师资格证以后可以再去考你们当地的省考（也就是国编） 比如说2014年XX省中小学教师招聘考试，也可以报考国立正规的学校，像我们这边对师范或者非师范中小学都不会有太大的要求。 笔试比较简单 面试比较难
很多人说要靠关系 只要你够实力 关系也没什么了 它最后录取的总分是（笔试+面试）/2
各占百分之五十 我今年也考了国编 面试没过（- - ！ 我一个同学就考上了，我们都不是师范专业的
可以啊 但是你要考编制 就是各个市教育局每年统一招聘教师的考试 一般小学都是属于区教育局管
@二分之一小茶
12:37:39 教师资格证，就是资格证而已。是你当老师的必要条件，但不是充分条件。有了教师资格证，一样要投简历，面试，试讲，通过了才能当上老师，和一般企业招聘也没多大区别。 ----------------------------- 正解，楼主看过来！
我们这有的学校招老师会加一条附加条件：专业对口……
@灌汤包啊灌汤包
09:33:00 回复第13楼，@秀逗k 可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学有很多过不了招聘考试最后资格证也作废了。希望对你有帮助。 -------------------------- 谢谢啦，不知道亲是哪里的，我想去武汉的，不知道湖北怎么规定的。网上好像说这种政策各地有差呢 ————————————————— 武汉超难过的，笔试过了，面试就是靠后台了
你有qq吗 我加你 我和你情况差不多
@包纸脸的小马甲 8楼
12:44 我是学新闻的，也是211本科，考了中学语文的教师资格证，但凡有教师的事业编考试我就报名，四五次了吧，没有一次考成的。 都是考前被通知专业不符，不予通过资料审查。 ----------------------------- 我也是学新闻的，想申请高中语文啊，你的是初中语文还是高中语文?试讲难不难?希望回复我一下，谢谢。
看各个地方的
事业单位可以考的 有的不限师范类
能啊。但是这样你只能去民办学校，或者成为公办的代课老师，工资由国家发只有一千五。可以考特岗或者公招，就能进公办成为正式老师。
@秀逗k
12:56:56 可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学...... ----------------------------- 非科班出身当上教师后，转正的可能性有多大，容易吗
当然不行啊，关键是专业不符啊，中小学里哪门课和财会相关？你要是学的非师范的中文、外语、数理化哪怕是马哲都还好说。
楼主，可以考虑在学校当会计！！！又有假期又没熊孩子熊家长！哈哈哈
有些地区确实有限制，考试的时候不会限制，可能考教师编的时候会。但是有教师资格证是前提啊，楼主需要教师资格证的视频，可以问我要哦，三个机构的视频和整理资料，有什么问题也可以咨询我，qq，
本科肯定去不了大学，只能去中小学，可是你学财会打算去中小学教什么课程呢？
我们这边十八线小县城的，考公考学校放出来的招聘都是专业对口的。卡了好多代课老师，是像楼主这种的，还好我专业对口，我是考公考考上的，是事业编，如果当代课的又苦又累工资很低。绩效都没有！！！
我只能告诉你
是不是师范生不重要
最重要是专业对口
西安要求专业对口
可以，能拿到教师资格证，再通过地方组织的招聘考试，就能上岗啦
@包纸脸的小马甲
12:44:36 我是学新闻的，也是211本科，考了中学语文的教师资格证，但凡有教师的事业编考试我就报名，四五次了吧，没有一次考成的。 都是考前被通知专业不符，不予通过资料审查。 ----------------------------- 一般都有专业限制，有的没有，考前的招考简章一定要看清楚
楼主，我跟你一样，本科财税专业的，现在想考教师证做老师。我坐标还是在魔都这种地方……白天去咨询了一下教师证的考试，也了解了一下小学的招人情况……晚上各种翻帖子，基本上非师范专业的没啥希望了……看了楼里的筒子们的亲身经验，我也是省了一笔报班的钱了。更不用说魔都这种地方，就算能进去做老师，以后考编制肯定要求户籍啥的……哎，我想想别的出路吧。也是不想再做会计这行了
我是湖北下面的县级市～大学武汉读的～一本～非师范专业～大三考了教师资格证～毕业后通过了了我们那里招聘教师的考试～现在是县城一中的高中老师～当初跟我一块进的老师大部分师范专业，但也有几个是非师范～但有个重点问题，虽然我不是师范专业～但我还是专业对口的～我学的化学与材料工程～现在教化学……
关系关系关系 我一朋友的婆家是教育部的 直接把她弄进了中关村一小
各地不一样，我们这可以，我闺蜜就是211非师范类大学毕业，财会类，因为不喜欢这个专业，毕业后考了教师证，然后参加我们市教师招聘统一考试当了老师。
我也想考。不过可能也不考了，打算去专科或者三本。我是211本硕，不知道可以不。
大部分是要求专业对口的,但有些偏远地区也会不限专业的，建议楼主考高中教师资格证。因为有的职中会招会计老师
@秀逗k
12:56:56 可以的，我大学学的不是师范类，但是自己考了教师资格证，现在在当老师了，多条路多条选择也好。本科学历的去考，发给你的教师资格证是“高级中学”就是最高能教到高中的，大专学历考的发的证是“初级中学”，最高教到初中。有教师资格证还不够，还要普通话等级证，教语文的话最起码要达到二甲，其他科目貌似是最低二乙？考到教师资格证后还要参加学校或者教育系统的岗位聘用考试，过不了的话也当不了，我们一起考到证的同学...... ----------------------------- 招聘考试很难吗
可以的，我就是非师范，闲的考取了教师资格证，就当了老师的例子。其实当老师有没有这个证真不是重要的，这个证只是为了教师升级起作用
可以的，要有教师资格证，然后再考编就行，考编考上就是编制老师了
专业不行
可以啊，不过有很大的限制！！看各省市公招条件！一般好一点的地方都要求对应专业！像我们这就村小不要求专业！！
@万万万紫千红
17:38:11 这个要看地方的，有些地方招聘只要本地户口的，考上教师资格证以后可以再去考你们当地的省考（也就是国编） 比如说2014年XX省中小学教师招聘考试，也可以报考国立正规的学校，像我们这边对师范或者非师范中小学都不会有太大的要求。 笔试比较简单 面试比较难
很多人说要靠关系 只要你够实力 关系也没什么了 它最后录取的总分是（笔试+面试）/2
各占百分之五十 我今年也考了国编 面试没过（- - ！ 我一个同学就考上...... ----------------------------- 请问亲是哪个地区的
楼主您最后考了吗，我跟您一样的情况。已经考过普通话。刚刚考研完毕。感觉考研可能不太理想。想寒假考英语教师资格证。但是我怕考出来这个证没有用。所以在纠结。
可以呀我就是，主要专业对口就行，还是要应聘考试，竞争上岗
考特岗教师有可能，不怎么限制专业，但是一般都是支援乡镇的。
@吃海带的小猫
22:09:42 楼主，可以考虑在学校当会计！！！又有假期又没熊孩子熊家长！哈哈哈 ----------------------------- 哈哈
这个建议好呀，耳根清净 假期多
我是大专毕业，学的是会计，现在也有意向考教师资格证，想在惠州民办学校，公办学校当然更好，可以吗?找工作会不会很困难？
3-08-21 23:18 38楼 可以吧，我有个姐姐是学商务英语的，非师范类师范学校，英语过了专八，她平时很努力读书的，现在在我们市的20中教英语，因为当时那个学校正好走了个英语老师，而且她很优秀又正好有认识的人，所以就帮忙代课了，否则她也很难找到工作，因为她不是师范类的，所以还是少了点优势，后来因为教得好就在那里当老师了，但不是正式编制的老师。所以吧，我觉得非师范类的考教师资格证如果不是非常优秀的貌似没什么用吧。。。。当然，如果你非常优秀也不会选择当老师？哎。。。我是这样想的～～～～～只想说这么说话的人什么想法
非师范类学校，学的专业也是非教学科目相关专业，相当于高中知识水平单单多个证，做正规学校老师的难度很大，培训类机构老师的可能会有点希望，不过如果你特别优秀运气也不错，也不是不可能心想事成，最主要如果你有点门路会容易一点，毕竟现在每年毕业的人太多了，而教师作为流动性不那么强的职位空缺并不多。如果择业的话建议做两手准备
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