山东2014年二本二志愿填报资格线：文490分理460分
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　　对于想读本科的考生而言，8月4日的9:00至17:00是至为关键的8小时，山东2014年新增的本科二批第二次征集志愿正式填报。根据山东省招考院公布的填报资格线和普高剩余生源分段表，将有近5万名考生竞争最后4千多个本科计划。　　49169人有资格填报二本第二次征集志愿　　8月3日，山东省招考院发布消息称，本科二批第二次征集志愿填报资格线为文科490分，理科460分，相比第一次填报志愿和第一次征集志愿的资格线文科523分，理科489分，分别下降了33分和29分。本科二批第二次征集志愿则有4080个计划，其中文史类1655个，理工类2425个，加上春季高考的129个计划，考生最后上本科的机会总计有4209个。山东省招考院随后公布的2014年普高剩余生源成绩分段表显示，有资格填报二本第二次征集志愿的考生共有49169人，其中文科分数线在490分以上的有19702人，理科分数线在460分以上的有29467人，竞争比例约为12:1。　　根据征集志愿计划表不难看出，参与第二次征集志愿计划的“大户”仍为省内部分独立学院和民办学校。其中，我市的烟台大学文经学院文史类征集376人，理工类征集421人，总计797人。同时，烟台大学本科预科班(招边防军人子女)专业在文史和理工类均追加了几个计划，此次共征集7人，该学制仅为1年。烟台南山学院文史类还缺口99人，理工类需征集48人。　　同第一次填报志愿不同，本科二批征集志愿不实行模拟投档，将根据高校招生计划缺额数，在生源范围内按1︰1投档。山东省招考院将于5日12时前正式投档，5日下午至6日进行录检，此后，考生可山东省招考院公布的信息平台查询自己的录取去向。值得一提的是，在第二次征集志愿中，考生还可选报2类高校及专业[公办高校及专业、其他高校及专业(含中外合作办学等专业)]是否服从调剂志愿，每所高校可填报6个专业及专业是否服从调剂志愿。首次填报的优秀运动员志愿将根据教育部有关文件精神，投档前在优秀运动员考生的文化总成绩基础上增加20分。加分后达到普通文理专科(高职)最低文化录取控制分数线的考生，按志愿向招生高校投档。　　春季高考相关志愿填报资格线同时出炉　　8月3日下午，春季高考分类目本科第二次征集志愿填报资格线也同时出炉。其中，护理操作技术500分，位居第一。网站建设、会计电算化、会计手工操作、商品销售技巧、电子商务以及公关文秘居中为450分，工程测量和机电技术为400分，国际商务和物流技术为370分，汽车维修技术“垫底”为320分。　　根据规定，春季高考本科批填报1次志愿和征集2次志愿。第一次填报志愿和2次征集志愿均填报1个高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。第二次征集志愿设高校是否服从调剂志愿;春季高考专科(高职)批填报1次志愿和征集1次志愿。第一次填报志愿和征集志愿，只填报1所高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。征集志愿设高校是否服从调剂志愿，征集志愿和调剂志愿均按类目招生计划1∶1的比例投档。　　高考专科(高职)批9日投档填报志愿资格线为180分　　8月4日，山东普通高校专科计划正式填报志愿。8月3日，山东省招考院公布2014年文科、理科、艺术、体育、春季高考的填报志愿资格线均为180分。换言之，考生高考成绩只要达到这一分数，便有资格填报专科(高职)批志愿，有机会跨入大学校门。若本批次未被录取，将等待13日填报征集志愿。　　根据山东省招考院招生录取工作进程，8月4日将进行文理类、春季高考、艺术类、体育类专科(高职)批第一次填报志愿、优秀运动员等志愿填报。8月9日，专科(高职)投档;8月10日至11日，专科(高职)批一志愿录检，预计12日左右可在信息平台上查询是否被录取。8月13日，填报文理类、春季高考、艺术类、体育类专科(高职)批征集志愿(含是否服从调剂志愿);8月14至15日，专科批次录取工作将全部结束。9月10日至15日，专科(高职)注册入学录取，未被录取的考生可以申请高等职业学校注册入学。　　考生需要注意的是，8月3日，山东省招考院还公布了部分专科学校专业变更计划。其中，烟台职业学院春季高考增加了模具设计详细变更计划请登录山东省招考院网站查询。
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烟台大学文经学院官方微信烟台大学文经学院2015年本（专）科招生计划公布
2015年，我院初定夏季招生总招生计划为2970人，其中普通本科计划招生1970人，普通专科计划招生1000人；共有25个普通本科专业和10个专科专业招生。在山东省内招生计划涵盖了本科一批、本科二批和专科（高职）批等批次录取。
2015年，我院本科招生面向山东、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、安徽、河南、海南、贵州、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等18个省份对外招生，其中新增江苏省招生；专科专业只限山东省内招生。本科招生计划中普通文史910人，普通理工900人，艺术（美术类）160人。
学院在2015年入学的新生中将继续全面实施基于职业胜任力目标导向的应用型人才培养模式改革，即从学生未来面临的社会职业岗位（群）需求出发，调查分析其需求人才应具备的职业胜任力要素，根据职业胜任力要素进一步明确细化相应专业的人才培养目标，进行专业（方向）设置以及相应课程体系、内容和方法的改革，力争培养出更贴近未来职业、更具有职业胜任力的高素质应用型人才。
近期教育部和教育厅多次下发文件，要求招生录取工作要严格执行“十公开”，做到阳光招生，我院也将严格执行上级相关要求进行各批次各科类录取结果的及时公布。
目前，我院招生计划和招生章程已向社会公布，为方便广大考生和家长及时查询我院2015年招生信息，招生办公室专门制作了2015年手机APP网站，考生可以扫描下方二维码或关注烟台大学文经学院官方微信、微博，随时了解我院2015年招生动态。 附：一、烟台大学文经学院2015年招生章程第一章　总则
为了保证2015年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合学院招生工作的具体情况，制定本章程。第一条 本章程适用于烟台大学文经学院全日制普通本科、专科招生工作。 第二条 烟台大学文经学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 第三条 烟台大学文经学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。 第二章　学院概况第四条 学院全称：烟台大学文经学院
学院代码：13359第五条 学院位置及环境： 山东省烟台市莱山区港城东大街100号（烟台大学南校区相邻），东临黄海。邮编 264005第六条 学院办学层次及类型：本科
独立学院第七条 创办时间及基本情况：烟台大学文经学院成立于2003年1月，并经省教育厅批复同意于当年招生。2004年2月经国家教育部首批确认为独立学院。2005年1月，以优异成绩通过教育部独立学院办学条件和教学工作专项检查。2012年顺利通过省教育厅独立学院综合检查和专项调研。目前在校生12000余人。第八条 招生专业设置、办学条件：学院有汉语言文学、法学、新闻学、朝鲜语、日语、英语、国际经济与贸易、投资学、工商管理、公共事业管理、市场营销、会计学、财务管理、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、自动化、机械设计制造及其自动化、车辆工程、金属材料工程、工程管理、视觉传达设计、环境设计、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全等26个本科专业；汉语、商务英语、国际经济与贸易、工商企业管理、市场营销、会计、财务管理、机电一体化技术、建筑工程管理、房地产经营与估价等10个专科专业。学院占地面积630亩，具有独立的、设施齐全的办学条件和完善的学生综合服务设施。已建成教学楼、图书馆、宿舍楼、餐厅等设施，建筑面积近28万平方米；拥有多媒体教室、大型计算机网络教室、语音室、各类实验室等现代化的教学基础设施；建有中型体育场和网球场、排球场、篮球场等各种体育设施4万余平方米。截至2014年10月，学院固定资产总值60352万元，生均教学及行政用房11.5平方米，生均教学仪器设备值5254元，已达到教育部规定的办学条件。学院现有教职工951人，其中专任教师686人。具有教授、副教授职称的占42.3%，博士、硕士学位的约占89.2%，全国优秀教师1人，省级教学名师1人，形成了一支结构合理、具有较高教学水平、较强科研能力的师资队伍。 第三章 组织机构第九条 烟台大学文经学院成立以学院领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。第十条 烟台大学文经学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责烟台大学文经学院普通本、专科招生的日常工作。 第十一条 烟台大学文经学院纪检委对招生工作实施监督。
第四章　录取第十二条 烟台大学文经学院招生专业和招生计划以省教育厅公布为准，通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向社会及考生公布。 第十三条 按教育部要求，实行学校负责，省招办监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。第十四条 外语语种要求：外语类专业语种为英语，其他专业语种不限，但因部分课程为英、汉双语教学，外语教学为英语。第十五条 男女比例：报考各专业不限男女比例。第十六条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。第十七条 录取原则：1、录取批次：以各省级招生主管部门公布的我校各专业录取批次为准。2、各录取批次录取原则：根据各省的志愿设置及投档录取原则，对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取第二志愿考生，以此类推。3、进档考生排序方法：按照投档成绩从高到低排序。4、录取专业确定办法：对于达到录取资格的进档考生，在学校最低录取分数线以上，按照“专业清”原则确定录取专业；当某考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生将随机调剂到录取计划未满的专业，不服从专业调剂的考生将予以退档；对不符合国家及各省级招生主管部门规定录取资格的考生将予以退档。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。5、艺术类专业录取要求：按照省级招生主管部门规定的录取办法，依据文化成绩达到省招生考试院的投档线后按美术类专业成统考绩排名录取。6、对享受加分照顾政策的考生，我院认可省级招生主管部门规定的投档成绩。7、我院在录取中对于考生的高中学业水平考试成绩（及相关科目成绩）、体育测试成绩、综合素质评价结果的运用择优录取。 第五章 其它第十八条 录取结果的公布渠道：招办咨询电话，相关招生信息网等。第十九条 收费标准：按教育成本收费，本科会计学专业14000元/学年；艺术类专业15000元/学年，其他本科专业13000元/学年，专科专业全部为9000元/学年。住宿费五人间1200元/学年、六人间1000元/学年执行。第二十条 学历证书颁发形式：学生学完规定的全部课程，考试合格，由烟台大学文经学院颁发国家教育部统一印制的烟台大学文经学院本、专科毕业证书。按照国家有关规定对符合条件的本科毕业生颁发烟台大学文经学院学士学位证书。第二十一条 奖学金：我院在校生享受国家奖学金8000 /学年、省政府奖学金6000 元/学年、国家励志奖学金5000元 /学年、省政府励志奖学金5000元/学年，院长奖学金3000元/学年。学院设立三好学生标兵奖、三好学生奖、学习优秀奖、学习进步奖，此外学院还设有各种单项奖,包括技术创新奖、人文艺术奖、体育拼搏奖等。助学金：在校生可享受国家助学金。根据家庭经济困难程度不同，分为一般困难、困难、特别困难三档，分别享受国家助学金每年2000元、3000元及4000元。奖、助学金比例占在校生总数的30%。生源地助学贷款：学生可根据相关政策申请国家生源地信用助学贷款。第二十二条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以烟台大学文经学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第二十三条 退学学费规定：退费按照山东省教育厅等七部门下发的鲁教财字【2010】27号文件中的有关规定执行。第二十四条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第二十五条 本章程由烟台大学文经学院负责解释。 联系方式：咨询电话：
招办传真：学院网址：http://wenjing.招生信息网网址：http://wenjing./zsxx/index.aspE-mail: wjxyzb@
通信地址：山东省烟台市莱山区港城东大街100号
邮编：264005二、2015年烟台大学文经学院（本科）招生计划表三、2015年烟台大学文经学院（专科）招生计划表 四、烟台大学文经学院2015年考生报考提示 (一)学院的教育、教学质量保证体系及办学理念与人才培养特色
学院依托的烟台大学在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀，我院的大部分教师来自烟台大学，师资力量雄厚，教学经验丰富。文经学院的中心工作是教学工作，视教学质量为学院的生命线，是学院的立校之本、发展之基。学院学习国内外优秀大学的先进经验，精心设计合理的人才培养模式和培养计划；精选经验丰富、专业水平高的任课教师，特聘大师级教师、著名企业家、专家为学院兼职教授，并对课程的教学方法、教学内容和考核方式进行改革；组成了一支责任心强的教学督导队伍，加强教学监控与检查；建立了学生参与、民主管理学生信息反馈机制。文经学院把质量意识和过程管理的思想放在首位,实行科学管理，确保学生的培养规格与培养质量。
学院坚持“以生为本，以师兴校，以质量求生存，以特色促发展，以服务社会为己任”的发展思路，实行全面学分制，注重教学质量，加强实践教学改革，通过校企合作、职业课程嵌入、实践基地、学科竞赛、校内和社会实践来强化实践能力，提高学生动手能力，不断提高他们的综合素质和专业创新与实践能力，培养适应经济社会发展需要，有较好基础理论知识和专业实践能力，有较强社会责任感和职业胜任力的高素质应用型人才。
学院秉承“博文约礼，经世致用”的育人理念，紧紧围绕应用型人才培养目标，搭建多元平台，构建综合实践能力培养体系,促进具有不同潜力、不同志向和不同能力的学生个性化发展。学院在强化实践教学主体的基础上，着力从四个方面为提高学生的综合实践能力搭建有效平台。通过组织学科竞赛等活动提高同学们创新实践能力；通过实施“一生多证”等举措提高同学们的职业能力；通过开展社团活动、社会实践活动、学生助理聘任提高同学们的社会实践能力和社会责任感；通过举办就业创业培训和实践提高同学们就业创业能力和社会竞争力；通过开放式办学，加强对外交流与合作，与英国、澳大利亚、韩国、日本、台湾等20余所高校建立了友好合作关系，提高同学们的国际视野和开放思维。(二)学院的招生批次及如何填报志愿
学院艺术设计专业在山东省按照山东省教育招生考试院规定的本科第一批次录取，普通本科专业在山东省按照山东省教育招生考试院规定的本科第二批次录取；其余外省份按照各省招生办公室公布的批次录取。专科专业按照山东省教育考试院规定的专科（高职）批次录取。
报考我院的考生应在2015年山东省招生考试院的网站上填报志愿。(三)学院的收费标准
学院为教育部规定的按教育成本收费的独立学院。收费标准：本科会计学专业14000元/学年；艺术类专业15000元/学年，其他本科专业13000元/学年，专科专业全部为9000元/学年。住宿费五人间1200元/学年、六人间1000元/学年执行。(四)学院颁发的毕业证书和学位证书
学历证书颁发形式：学生学完规定的全部课程，考试合格，由烟台大学文经学院颁发国家教育部统一印制的本、专科毕业文凭，享受国家普通高等毕业生待遇。按照国家有关规定对符合条件的本科毕业生颁发学士学位证书。(五)学院优秀学生成绩
春风化雨，桃李芬芳。近五年来，学院人才培养成果显著。有952名学子考上国内外高校的研究生，其中2014年考取研究生218人；有657名学子通过专升本考试，成功升入本科深造，学院升本比率高达20%；学院组织学生参加全国全省各类学科竞赛，共获得国家级、省级奖项465项。学院司法考试通过率逐年攀升，达到50%；学院每年都有五十余名优秀学子在国家公务员考试中脱颖而出。有千余名同学获得内审员、人力资源管理师、企业人力资源管理师、物流师等各种资格证书。(六)学院的奖、助学金设置及对高分考生的奖励
我院在校生享受国家奖学金8000 /学年、省政府奖学金6000 元/学年、国家励志奖学金5000元 /学年、省政府励志奖学金5000元/学年，院长奖学金3000元/学年。学院设立三好学生标兵奖、三好学生奖、学习优秀奖、学习进步奖，此外学院还设有各种单项奖,包括技术创新奖、人文艺术奖、体育拼搏奖等。
助学金：在校生可享受国家助学金。根据家庭经济困难程度不同，分为一般困难、困难、特别困难三档，分别享受国家助学金每年2000元、3000元及4000元。奖、助学金比例占在校生总数的30%。
生源地助学贷款：学生可根据相关政策申请国家生源地信用助学贷款。(七)特别说明
为保障考生合法权益，维护学校办学声誉，现就我院普通高考招生录取工作发表声明如下：烟台大学文经学院招生办公室是烟台大学文经学院唯一合法的普通高考招生机构，负责学院全日制本、专科招生工作；我院从未委托任何单位、个人及中介机构进行普通高考的招生，凡冒用我院名义进行普通高考招生的单位或个人，我院将通过法律手段追究其相关责任；提醒各位考生及家长，谨防上当受骗，希望社会各界人士对假借我院名义招生的现象进行举报。 烟台大学文经学院2015年山东省填报志愿代码艺术类本科一批
普通文史、理工类本科二批
普通文史、理工类专科（高职）批 D359
五、2014年烟台大学文经学院录取分数线一览表 2014年烟台大学文经学院录取分数线一览表 省市名称批次文史录取情况理工录取情况录取数最高分最低分录取数最高分
最低分山东本科一批见2014年艺术（美术类）录取情况本科二批
920571第一志愿、第一次征集523；第二次征集521
905591第一志愿、第一次征集489；第二次征集487专科批865520326428490
357内蒙古本科二批C1345343412374
343吉林本科三批947442811431
383天津本科三批B64093829418
365河北本科三批1051247410497
478宁夏本科三批94714526417
406河南本科三批94854566468
440辽宁本科三批104974745429
399新疆本科三批84834467413
360贵州本科三批1051246510363
337青海本科三批54213915353
332海南本科三批45925866539
519安徽本科三批549449010429
425陕西本科三批44934455441
379甘肃本科三批44744556437
402山西本科二批C44664586456
414黑龙江本科三批1050944410471
423备注：外省录取全部为本科批次。
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一 : 烟台大学文经学院2014考研情况2014年文经学院考研录取榜2013年文经学院考研录取榜2012年文经学院考研录取榜2011年文经学院考研录取榜二 : 烟台大学文经学院2014考研情况2014年文经学院考研录取榜烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况2013年文经学院考研录取榜烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况2012年文经学院考研录取榜烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况2011年文经学院考研录取榜烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况烟台大学文经学院怎么样 烟台大学文经学院2014考研情况(www.）网聚知识提醒您本文地址：三 : 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告烟大文经院字[2013]6号关于报送《烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告》的报告山东省教育厅高等教育处：根据《山东省教育厅办公室关于编制发布2012年高等学校本科教学质量报告的通知》(鲁教高办字?2012?2号)精神，我院高度重视，认真落实，主动开展本科教学工作的自我检查和评估，认真编制了我院2012年度本科教学质量报告，现呈上，请审阅。(www.］烟台大学文经学院二Ｏ一三年一月二十九日1烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告以生为本，以师兴校，培育特色，提高质量——烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告烟台大学文经学院成立于2003年，由烟台大学申办，为全日制本科层次普通综合类高校，是2004年国家教育部首批确认的独立学院。［www.）学院位于烟台市莱山区，校园紧邻烟台大学校本部，东临黄海，西依青山，环境优雅，风景秀丽，气候宜人，是育人、治学的理想场所。2005年1月，以优异成绩通过教育部独立学院办学条件和教学工作专项检查。2006年4月，在教育部对《普通高等学校学生管理规定》（21号令）落实情况的检查中，得到专家的一致好评。2012年6月，顺利通过山东省教育厅对独立学院综合检查和学位评估，专家组对我院的教育教学工作和所取得的成绩给予了高度评价。学院在办学实践中充分考虑到适应社会、满足地方经济发展的需要，注重优化学科结构，适时调整专业设臵和专业方向。经过近几年的建设和发展，学院初步形成了学科门类较全，结构较为合理的学科专业体系，涵盖工学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学等6大学科门类。目前，学院设有法学、新闻学、汉语言文学、英语、朝鲜语、日语、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、会计学、公共事业管理、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、自动化、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、车辆工程、工程管理、视觉传达设计、环境设计、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全等24个本科专业。汉语、商务英语、国际经济与贸易、经济管理（黄金经济）、工商企业管理、市场营销、会计、计算机应用技术、电子信息工程技术、通信技术、机电一体化技术、建筑工程管理、房地产经营与估价等13个专科专业。截止到2012年12月，我院有全日制在校生12578 人，其中本科生9278人，占总学生人数的73.8%。自学院成立以来，为山东省特别是烟台地区机械设计与制造、电子、食品、黄金等支柱产业输送了大批优秀人才。2烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告一、办学指导思想明确，践行以生为本育人理念，影响力日益增强1、明确学院人才培养目标，合理确定学院服务面向烟台大学文经学院作为一所新型的独立学院，高度重视学院办学指导思想、办学定位和人才培养目标的确立，在遵循教育规律、满足社会需求、把握周边环境、认清自身条件的基础上，经过理性思考和科学论证，提出了“培养适应经济社会发展需要，有较好基础理论知识和专业实践能力，有较强社会责任感和职业胜任力的高素质应用型人才”的明确目标，并对学院的服务面向进行了准确定位，即“立足胶东，面向基层，为区域经济社会发展提供人才服务”。［www.)2、树立以生为本的育人理念，明确办学指导思想学院遵循教育教学规律，进一步明确学院的办学指导思想，即全面贯彻党的教育方针和国家中长期教育改革发展规划纲要精神，坚持社会主义办学方向。依托母体学校优质教育资源和投资方的资金优势，依法治校，规范管理。秉承“博文约礼，经世致用”的育人理念，以生为本，以师兴校，以质量求生存，以特色促发展，以服务社会为己任。深化改革，锐意创新，探索和实践适合经济社会发展需要的应用型人才培养模式。在教育教学过程中，学院牢固树立“促进人的全面发展”的育人宗旨，强调多类型、多层次、多渠道的“多元”教育，注重教育教学规律和学生成人成才规律，以学生的利益为根本出发点，重视学生的心灵塑造、人格构建和人生观引导，首先要求学生能够“成人”，其次再在专业知识、就业技能上有所提高，进而“成才”。学院高度重视学生的发展需求，尊重每位学生的个性和特点，因材施教，有教无类。学院坚持民主办学，通过聘请学生助理、开设院长信箱、举办院领导接待日、召开学生代表大会等举措，充分发挥学生主体作用，增强学生主人翁意识，了解学生学习生活中的需求、困难和问题，有针对性地提出解决方案，改进教学方式方法，提高教育教学管理水平。3烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告3、学院报到率年年攀升，生源质量逐年提高学院面向全国招生。(www.]随着学院教育教学水平的不断提高，学院的影响力日益显现并逐步增强，从而吸引了众多优秀生源报考。近几年，我院文理本、专科调档线在同类高校中一直名列前茅，在山东省本、专科的招生录取中，考生第一志愿上线率一直保持前列，绝大部分专业为第一专业志愿录取。在全省同类院校中处于领先地位。特别是2012年我院的招生工作实现了新的历史性突破——圆满完成了省下达的招生计划，报到率高达98.7%。被我院录取的文、理科最高分分别达到595分和588分，平均录取分数线远远高出省属线。二、加强师资队伍建设及教学基础设施建设，办学条件得到大幅度改善1、教师结构、数量较为合理学院充分依托烟台大学优质教育资源，充分发挥母体学校教师作用，同时积极加强自有教师队伍建设，着力打造一支专兼结合、结构合理的高素质教师队伍。现有师资共计 625人，由专职专任教师、烟台大学教师、社会聘请教师三部分组成，其中具有教授、副教授职称的占33.1%，博士、硕士学位的占75.2%，享受国务院政府特殊津贴专家和全国优秀教师10人，省级教学名师 9人。此外，学院聘请了多名“主任教授”，对学院的专业建设、课程建设、“传帮带”、教学改革和教学研究发挥了积极作用，我院还并聘请多名院士和高水平专家、学者开展系列讲堂活动，开阔了师生的视野。网聚知识提醒您本文地址：2、“1621”师资队伍建设措施得力，教师执教能力不断提高学院一直重视主讲教师的任职资格，明确要求了专职教师的引进条件，院聘专任教师中，100%具有硕士、博士学位。学院为每位新进教师配备一名具有高级职称的优秀专业导师进行一对一指导，保证了新进教师半年内教学水平得到显著提高。此外，通过组织上岗前参加省教育厅、省4烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告高教培训中心组织的岗前培训，我院教师快速掌握了系统教学理论和教学方法，有效提升了教学水平。［www.］目前，学院所有主讲教师已顺利通过岗前培训并获得高校教师资格证书。学院秉承“以师兴校”的办学理念，明确树立教师在办学中的主体地位。学院于2011年教师节期间在省内率先成立了教师教学发展中心。该中心以教师研习营、教学沙龙、名师工作坊、教学咨询室等多种形式开展工作，为广大教师提供教学服务，开展教学指导与培训、教学实习与实践、教学研究与交流、教学咨询与服务、质量评估和教学评价，帮助教师进行教学职业设计与规划，解答教师教学中的疑惑，解决遇到的困难，提供提升教学必需的技能与手段，创造充分交流、技术支持与资源共享平台，让教师与学校同步发展，教师与学生共同成长。中心按照“1621”建设思路，强化师资队伍建设，即发挥教师教学发展中心1个平台的作用，通过实施“传帮带”、“青年教师参加社会实践培训”、“主任教授”、“在职进修”、“青蓝奖”、“烛光奖”等6项制度，启动“青蓝工程”、“ 过三关，攻一课”（过好教学能力关、实践教学关、教学研究关，主攻一门课程）2个工程，达到 “建设一支数量适当、结构合理、专兼结合、适应应用型人才培养的师资队伍”的最终目标。本年度，学院共聘请烟大26位专家教授为38名青年教师进行了针对性的“传帮带”指导。中青年教师“过三关，攻一课”主题工作正式启动，第二届青年教师课堂教学竞赛和首届“青蓝奖”评选活动顺利开展，有17名教师在青年教师课堂教学竞赛活动中获奖，有8名教师获得首届教师“青蓝奖”（每人获得1万元培训基金）。2012年，技术在全省高校中处领先地位的微格多功能教室投入建成并使用，在精品课建设和青年教师培训、学术交流中发挥了重要作用。3、教学基础设施基本满足办学需要我院校园占地面积630亩，已建成教学楼、实验室、图书馆、宿舍楼、餐厅、大学生综合服务中心等建筑面积近23万平方米；拥有多媒体教室、大型计算机网络教室、语音室、各类实验室等现代化的教学基础设施；建5烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告有标准塑胶体育场和网球场、排球场、篮球场等4万余平方米，具有独立的、设施齐全的办学条件和大学生活动中心等完善的学生综合服务设施，学生宿舍总建筑面积93774平方米，生均7.46平方米。[www.)校舍基础设施基本满足办学需要。4、教学资源建设不断改善学院坚持“教学中心地位不动摇，教学改革核心地位不动摇，教学基本建设投入优先地位不动摇”的指导思想，在办学经费较为紧张的情况下，本着统一规划、合理布局、逐年实施、效益优先、持续发展的原则加大投入力度，积极进行教学基本设施建设，创造了良好的教学软、硬件环境。目前学院有多媒体教室、语音室、计算机辅助教学实验室和文、理科基础和专业实验室，新增综合模拟实验室、通信综合实验室等，并与烟台大学共享教学实验中心多个，实验室、实习基地用房总面积59000平方米（不包括多媒体教室），生均4.69平方米。截止2012年底我院可使用的教学科研实验仪器设备总值6290多万元，生均值达到5000多元；实验仪器配套均达到每组实验人均一套，实验设备完全满足实验教学的需要。此外，现有电子创新实验室、机电创新实验室、数学建模实验室、数字全媒体实验室、EDA实验室等向学生全天开放。我院图书馆建筑面积约10000平方米，生均0.79平方米，内设各种阅览室及多个读者自修区，其中176个自带计算机可无线上网的自助式计算机卡位的网络自修区和90个研究包厢（均配臵上网计算机）是图书馆的一大特色，满足了不同要求读者的需要。学院与烟台大学校本部图书馆签署合作协议，我院读者享受烟台大学读者的同等待遇，由此以拥有170万余册图书文献、几十个数字资源数据库及9000种电子期刊和近30万册电子图书的烟台大学图书馆为依托，借力发展，达到了各种文献资源共建、共知与共享，能够较好地满足教学、科研、学习和研修的需要。 学院积极推行数字化校园建设。学院校园网经过多年建设，形成了千兆光纤到楼，100M/10M到桌面的网络布局，网络接入信息点数近50006烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告个左右，在学院教学中发挥了重要作用。[www.)目前学院通过学院官网、网上综合教务系统、数字图书馆、朗文交互英语教学平台、校园“一卡通”、无线网络等系统，建立起服务于全院教学、科研、管理和服务的信息共享的各类应用系统和重要资源库，实现了校内、校外各类数字化资源的共享。三、深入开展教育教学改革，质量工程建设成效显著1、不断优化专业结构，注重培育特色专业学院把服务地方社会、经济发展需要作为专业建设的指导思想，在办学实践中不断优化专业结构，并适时调整专业设臵和布局。从2004年开始便有意识地减少了文科专业而增加了工科专业的招生计划，先后设立了“食品科学与工程”、“车辆工程”、“机电一体化”等专业。2010年，我院在省内高校中率先创办了“3+1”模式黄金经济方向班。方向班学生不仅具有较扎实的管理学、经济理论基础和国际视野，而且了解国际黄金市场的发展动态，熟悉黄金市场交易的基本规则与惯例，掌握黄金市场分析、交易的基本方法和营销技巧，能运用管理、统计、会计等分析方法研究黄金市场的实际经济问题，并具有黄金市场实际运作的基本能力。方向班历届毕业生供不应求，全部就业，为烟台乃至全国黄金产业的发展输送了一批优秀的新型专业人才，取得了良好的社会效益。2012年，根据地方经济发展需要，我院又适时申报了“网络工程”、“投资学”、“财务管理”三个本科专业。网聚知识提醒您本文地址：多年来我院非常重视特色专业的培育和建设工作，准确理解特色专业的建设内涵，突出优势，强化实践性教学，充分利用校内外教学资源，充分保护和发展学生的个性，营造良好的特色专业培育环境，取得了良好的专业建设成效。学院现有“工程管理”和“会计学”两个省级特色专业建设立项项目。此外，学院把优先发展特色专业，并将保持特色、强化特色、创新特色作为学院专业建设工作的突破口，并通过优势特色专业的建设带动相关专业的建设和发展，达到扶强带弱的目的，提升学科专业（群）建7烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告设的整体水平。(www.］在两个省级特色专业建设项目的示范作用下，2012年“新闻学”等专业的建设成效已初步显现。2、重视课程体系和教学团队建设我院十分重视课程体系优化和教学团队建设，根据教学质量工程实施的总体要求，制订了《烟台大学文经学院教育教学内涵提升工程计划》、《烟台大学文经学院本科精品课程建设工作意见及实施办法》等一系列文件，进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设。通过适度打通基础，强化专业特色和核心课程，扩大选修课，突出实践课，整体优化课程体系，取得了良好成效。具体做法是采用重点突破、带动一般的方法，首先从重点的优秀课程群、精品课程、优秀课程入手，之后，再发挥其带头、示范作用，推动整体课程的改革。2012年学院共开设1175门课程，目前，学院共有省级精品课5门，院级精品课2门，院级优质课程群3个，院级优秀课21门。这些课程的建设为其他课程的建设起到了重要的奠基作用。2012年，我院“工程管理专业教学团队”被评为“山东省高等学校省级教学团队”。我院在进行课程建设的同时，还大力进行隐性课程的建设，如大力进行校园建设，为师生创建典雅的校园物质环境，包括校容、设施、人文景观、室内布臵、校园网站及有线广播等；创建严谨的治学环境和严格的组织制度，包括对领导作风、教师教风、学生学风建设等；经常举办各种学术讲座，提高学术氛围；举行丰富多彩的各种课外活动，如社团活动、竞赛活动、志愿服务与公益活动、课外科技活动等；提倡民主、平等、和谐的师生关系、同学关系和良好的师德风范等；建立了较为健全的咨询指导机制和机构，如对学生进行心理咨询、就业指导、选课指导等；同时我院还积极推行督导“门诊式”服务，督导专家为学生解决各种学习问题，包括生活、恋爱等问题的指导。我院还从2009年开始连续四年成功举办了校园体育文化节，不仅丰富了校园文化，而且提高了师生的健康意识。2012年我院的学生体质测试达标率达到93.33%。上述这些隐性课程建设的成8烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告果逐步地渗透并有效地促进了课程建设。[www.］3、教材建设成绩显著自建校以来，我院根据独立学院特点，着重强调在教材的选用上，不一味强调使用国家级规划等教材，同时鼓励有选择地使用适合于独立学院的应用型教材。按照《烟台大学文经学院教材建设规划及管理暂行规定》，学院积极鼓励教师进行教材编写，学院教师先后组织编写出版了《工程经济学》、《网络营销》、《工程制图》、《土力学与地基基础》、《低碳经济概论》等适宜独立学院教学的应用型教材。其中我院李相然教授编著的《工程经济学》2011年被评为山东省优秀教材一等奖，是当时省内唯一一所获得一等奖的独立学院。此外，2010年我院编著的《低碳经济概论》是当时全国唯一一部反映我国低碳建设的教材。4、大力推进教学改革，成果丰硕按照山东省教育内涵提升计划要求，学院制定了教育教学内涵提升工程计划，2012年学院设立170万元教改专项资金，以加大教学研究和教学改革的力度，目前，我院已启动教学改革研究项目41个、质量工程建设项目27个。学院制定了多项奖励政策，采取青年教师课堂教学竞赛等一系列措施，鼓励教师积极参与教学方法的改革和教学手段的创新，充分发挥多媒体课件、电子教案、投影片、插播片、CAI等各种媒体的优势，进而提高课堂教学质量。2012年，《德育、美育观念及创新精神在大学语文教学中的运用》等成果获得学院教学改革创新奖。近几年我院高层次的教改立项取得丰硕成果。年，由我院作为主持单位，省内其他几所独立学院参加的“十一五”国家课题《我国高校应用型人才培养模式研究”子课题：独立学院大学数学课程体系改革与实践研究》获得立项并顺利结题。2010年5月，我院申报的《独立学院“一体两翼”实践教学改革的探索》研究项目获得山东省高等学校教学改革研究项目立项，2012年7月，此课题顺利通过专家组验收。2012年，我院9烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告又有《独立学院教师专业化发展模式研究》、《独立学院与校外资源协同培养应用型人才的机制研究》和《基于网络环境下独立学院大学英语自主学习能力培养研究》3个项目获得山东省高等学校教学改革研究项目立项。（www.)5、积极探索人才培养模式改革，适时调整人才培养方案学院牢固树立“以生为本”的指导思想，积极探索并实施多元化人才培养模式，逐步形成了三个典型的人才培养平台。即职业型人才培养平台，学生在校期间取得两（多）个专业证书（毕业证书+职业资格证书），或取得一个专业证书和掌握相应职业资格的能力；专业型人才培养平台，学院为一批优秀学生提供更优越的教学条件，营造更好的学习环境，鼓励考研、参加各种学科竞赛，培养更多的专业型人才；外向型人才培养平台，即广泛与国外优质大学合作交流，互相承认学分，互换留学生或为学生出国深造创造条件。2009年，我院完成的教学成果《独立学院多元化人才培养模式的探索与实践》获山东省高等教育教学成果三等奖。2012年，学院把《基于胜任力目标导向的应用型人才培养模式的改革》确立为学院的一把手工程，并以“新闻学”、“市场营销”、“机械设计及其自动化”等七个专业作为试点专业，通过问卷调查、走访相关单位等形式，深入了解社会及用人单位对人才的需求，进而根据需求重新制定人才培养方案，旨在为社会的经济发展提供真正有用的应用型人才。网聚知识提醒您本文地址：学院为进一步提高人才培养质量，优化人才培养模式，适应市场对人才需求的不断变化，适时进行了人才培养方案的调整。新的人才培养方案按照“突出培养目标的应用性、凸显教学内容的实用性、强调教学过程的实践性、体现学生素质的综合性、强调学生的参与性、倡导思维的创新性”的原则，采用“大平台+小模块+综合实践训练”的模式，构建课程体系，特别突出对学生实践能力的培养，从有利于培养学生的创新意识、工程意识、工程实践能力、社会实践能力的角度出发，对实践性教学环节和课外活动等进行整体、系统的优化设计，明确它们在总体培养目标中的作用，把专业基础教育阶段和专业教育阶段的实践教学有机衔接，逐步形成较为10烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告完善的实践教学体系。（www.）6、创新实践教学模式，加强学生创新创业能力培养实践性教学是独立学院教学的重点和难点。我院积极进行了“一体两翼”实践教学的改革和探索。“一体”是指实践教学主体的改革，是教学计划中实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节的改革，也包括职业资格培训的改革。“两翼”包含创新实践的改革和就业创业实践的改革。学院重视专业实践教学主体的建设，先后制定了《加强学生实践教学环节建设的有关规定与措施》等文件，确保实践教学落到实处。目前，我院工科类专业平均实践教学学分占总学分的25%以上，文科类专业占20%以上，完全符合教育部和省教育厅的要求。2012年用于本科实验经费为298.3804万元，生均321.6元，用于本科实习经费为268.2548万元，生均289.13元。同时积极拓展与企业合作的渠道，加大实习基地建设力度，与中科院烟台计算机研究所、美格数码等开展校企（所）合作，并建有84个稳定的实习基地。学院还与国家级高新技术产业开发区烟台高新区签订了战略合作项目协议，推进产学研结合。学院督评中心每年还组织督导专家对毕业论文（设计）各环节进行检查，有效地保障了我院毕业生毕业环节的顺利进行。学院注重挖掘学生潜能，加强学生的创新精神和实践能力培养，鼓励学生综合能力的提高，创新实践教育成绩斐然。近年来，学院先后组织大学生参加全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”山东省大学生科技作品竞赛等各种省级以上竞赛，各类竞赛均取得优异成绩，创新能力得到极大提高。创业实践教育成为省内示范高校。2009年3月，学院以“替国家分忧、为社会减压、帮家庭解愁、助学生就业”为己任，率先创建了“大学生就业创业试验园”。试验园为大学生提供了和社会接触的机会，学生通过锻炼，不断积累经验，增长了才干，成为有工作经验、受社会欢迎的人才，是我院实践教学的新模式。该试验园被烟台市政府授予“大学生创业孵化基11烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告地”，被团中央、团省委分别授予“青年就业创业见习基地”，同时被评为“山东省大学生创业教育示范院校”。(www.)7、多措并举推进学风建设学院提出了“以良好教风带学风，以严格管理保学风，以竞赛深造促学风，以评优奖励领学风”的理念，要求各部门齐抓共管，形成 “学院重学风、教师抓学风、学生讲学风”的良好氛围。学院坚持教育与管理相结合的工作方针，不断完善管理措施，提高管理育人、服务育人的水平，先后制定了《烟台大学文经学院关于进一步加强学风建设的意见》、《烟台大学文经学院2012年度学风建设实施方案》等一系列文件，推进了全院学生工作改革的深化和发展，加快了学生管理工作的制度化、规范化和科学化建设步伐。学院还通过有效施行教务部和学工部联动机制，进一步强化学籍管理工作和考风考纪等学风建设工作并取得良好效果。8、积极开拓开放办学新局面学院立足开放式办学思路，培养国际视野，积极开拓对外交流合作渠道，学习先进教育管理经验和教学模式，广泛与境内外大学合作办学。到目前为止，我院已经与台湾修平科技大学、英国约克圣约翰大学、日本仓敷作阳大学、韩国翰林大学等20余所学校建立了密切联系，先后有108名同学赴这些国家学习深造。2008年12月经省教育厅批准，我院成为首批获得接收留学生资格的独立学院，2009年3月，学院迎来首批留学生，2010年学院获得了由中华人民共和国外国专家局颁发的聘请外国专家单位资格认可证书。2012年，我院对外合作与交流部被授予山东省国际交流工作先进单位。四、确保教学中心地位，牢固树立质量意识，建立健全本科教学质量保障体系，确保教学工作良好运行1、确保教学中心地位，牢固树立质量意识12烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告学院高度重视教学工作，始终把教学工作放在中心地位，强调学院其他工作都要服务于教学工作并为教学工作提供有效保障，提出了“一切为了教学、一切服务教学、一切有利教学”的原则，并采取一系列有效政策和措施，保证了教学工作的中心地位和教学质量的提高。[www.）2012年，学院教学日常运行支出合计为万元，其中本科日常运行支出为万元，生均1398.24元。学院一直坚持的每周一次的院长办公会和定期召开的院务会重点针对教学工作需要解决的问题进行讨论研究。院领导坚持每学期听课制度和开学前现场办公制度，随时到教学第一线听取意见，解决问题。积极听取教学督导与评价专家对教学工作的意见和建议并及时采纳。在每年一次的教学工作会议上组织教职工代表认真讨论与教学有关的文件和议题，针对教学工作中的共性问题和重点问题进行研究，制定新学年提高教育教学质量的措施并形成有关决议。学院在人员引进、年终评优、薪酬体系构建和办学经费投入等方面确保教学工作优先地位，政策制定向教学工作和教师利益倾斜。为优先满足教学需要，不断加大投入力度，积极进行教学基本建设，同时利用网站、广播、报纸等宣传学院的教学活动，为教学工作顺利进行营造良好的舆论氛围和精神支持。学院牢固树立质量意识，全院上下形成共识：“学院要发展，育人质量是关键”。启动实施了“质量工程”，通过强化教育教学常规管理、弘扬师德师风、狠抓课堂管理、严格考试纪律和学生学籍管理、加强学科专业建设、深化教学改革、优化课程设臵、加大青年教师培养力度、推进双师型教师的培养、大力开展教育教学研究活动、加强教育教学工作质量保障体系建设和加强学风建设等一系列措施保证质量工程的顺利进行。为进一步强化质量管理，学院成立了教学保障领导小组、教学工作指导委员会、学术委员会、学位评定委员会、教学督评专家委员会、教材建设委员会、体育运动委员会等教学决策咨询机构，以加强教学和教学质量管理，保障人才培养质量落到实处。网聚知识提醒您本文地址：2、教学管理制度完善13烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告学院根据自身的特点，制定了一系列管理文件和质量标准，建立健全了较为完善的切合实际的管理制度和规定，例如，学院先后制定了《烟台大学文经学院教学管理文件汇编》《教师教学发展中心工作职能和文件汇、编》等文件，提高了教学管理水平，提升了教学质量。[www.]学院注重日常教学工作的规范管理，对常规的教学资料如教学大纲、教学日历、试题试卷等进行了建档归档工作，还对一些政策、文件进行了经常性归档整理，为学院规范有序的工作奠定了基础。3、质量监控体系健全学院制定了《关于完善教学质量监控体系提高教学质量的意见》等文件，建立健全了一整套包括监控组织体系、监控制度体系、监控评价体系、监控反馈和整改体系的完整运作机制，把定性标准和定量标准有机地结合起来，以确保教学质量的稳步提高。教学质量监控组织体系有学院、系（部）、教研室三级机构，在发挥三级教学监控、调节、管理作用的基础上，逐级负责，逐级实施。监控制度体系涵盖教学档案、教师备课、授课质量评估办法和奖惩制度等教学过程的各个方面。监控反馈体系是在全院范围内开展听课评课、教学检查、教学评估验收等各项工作，将那些有推广价值的教育教学方面的成功做法和经验进行总结和全面推广。同时，在全院范围内建立健全教学质量监控的教学督导专家队伍和教学信息员队伍。特别是在学生中招聘优秀信息员，及时收集、汇总、反馈教学一线信息，为教学管理和监控提供有参考价值的信息。学院建设了省内高校首个教学电子监控系统，同时加大了教学巡视力度，对教学全过程进行全面、全员的监督检查，发现问题尽可能现场解决，尽量将问题解决在萌芽状态，大大减少了教学事故的发生。4、质量管理举措得力学院建立了教学督评专家组，制定了教学督评工作细则。教学督评工作覆盖全院所有课程及全体教师。学院一直坚持每周一会的教学例会制14烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告度，由教学副院长主持，教学管理部门领导及主要科室负责人、教学系（部）主任参加。（www.]例会旨在沟通教学全面情况，分析教学中出现的各种问题，研讨教学工作任务和对策。学院有十分成熟和完善的评教评学体系，近三年来，全院学生评教率逐年上升。学院每学期开展期中教学检查。学院还实施了学生座谈会制、问卷调查制、信息员反馈制、督导专家门诊式咨询服务等，及时通过各种渠道了解反馈教学情况。此外学院还下发文件要求为了提高本科生的教学质量，教授和各系、部主任必须每学年至少要为本科生讲授一门课程，提倡教授主讲各专业的基础课，并作为年终考核和评聘的重要指标之一。以上种种举措对教学质量的提高起到了重要的促进作用。五、学生学习满意度较高，人才培养结出丰硕成果1、合理设计学生学习满意度指标体系我院学生对学习满意度评价，是抽取评建办公室学生评价中“在校生对理论课课堂教学评价”、“在校生对实验课课堂教学评价”、“毕业生对实习实践教学工作的评价”以及招生就业部“毕业生对学校教学工作评价结果”等学生评价结果进行统计分析。通过数据分析可看出在校生对本学年教学工作总体满意度比较高，其中对教学态度满意度高达95%，说明我院教师教学态度端正，工作有热情，体现了较高的师德风尚；在实习实践方面，学生对我院实习教学满意度高达94.23%，说明指导教师的责任心较强，指导到位，受到学生好评。2、毕业生得到用人单位好评2012年，我院共有本科毕业生2014名，其中顺利毕业1969名，占毕业生数97.8%，获得学位证书1966名，占毕业生数97.6%。毕业生一次性就业率达89.57%。毕业生对我院教育教学以及管理等各方面满意度比较高，其中教师教学满意度高达95%，教学管理满意度高达93%，学生工作满意度高达95%；有97%的同学认为学院教学计划和课程设臵较好，98%的同15烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告学认为学校教学方法与手段改革较好。(www.]自学院召开首届人才招聘会以来，参与我院招聘会的用人单位越来越多，用人单位层次也越来越高，许多国内知名企业也来我院选聘人才。烟台市部分知名企业纷纷与学院签定协议，争取在招聘人才方面的优先权，充分反映出社会各界对我院毕业生的青睐。2012年共举办2次校内大型招聘会，有380个单位参加，提供岗位12600余个，举办47场专场招聘，提供岗位4000余个。组织21次毕业生就业创业教育活动，参加学生达到4500人次。我院有健全的毕业生质量调查制度。在2012年组织的毕业生质量调查中，用人单位对我院毕业生满意度很高，93%的用人单位对我院毕业生的工作态度、工作能力满意，91%的用人单位对我院毕业生的专业水平、工作绩效满意，对我院就业指导服务满意度达到97%。在2011年山东省人力资源和社会保障厅组织的就业评估工作中，我院就业工作得到了专家组的高度评价。3、人才培养成效显著学院始终把教学质量作为头等大事常抓不懈，教学效果显著提高，人才培养硕果累累。近年来，我院共有785名同学考取研究生，众多同学考取到中国科技大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、中山大学、北京航空航天大学、北京师范大学、电子科技大学等名校继续深造，有的被国际知名高校如香港中文大学、香港城市大学、英国爱丁堡大学、伯明翰大学、美国伊利诺伊理工大学、新西兰梅西大学等高校录取。2012年又传佳绩，我院08级毕业生共有953人报考研究生，实际录取247人，占报考总人数的25.92%，其中85名学生考取中国科技大学、同济大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、北京工业大学、厦门大学、山东大学等211/985工程院校，有的同学考取中国社会科学院等研究结构。建工系学子周敏同学更是喜获美国6所高校研究生录取通知书，最后选择到美国罗格斯大学继续深造。16烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告2009年以来，我院共有489名同学顺利专升本，2012年各系专科生共计报考人数508人，录取122人，达到报考人数的24.02%。［www.）网聚知识提醒您本文地址：近几年，我院共获得国家级九大类学科竞赛国家特等奖2项、国家一等奖21项、国家二等49奖项、国家三等奖91项、山东省一等奖38项、山东省二等奖73项、山东省三等奖45项。由于我院参加各种学科竞赛成绩突出，在省内高校中具有较大反响，我院分别获“全国大学生数学建模竞赛和电子设计竞赛山东赛区优秀组织工作奖”。2012年，各类学科竞赛成绩更加喜人，我院学生共计558人参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛等国家九大类和山东省大学生机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛等省级和国家级共计14类学科竞赛，获得国家一等奖1项、国家二等奖8项、国家三等奖10项、省一等奖6项、省二等奖18项、省三等奖15项，合计58项；2012年我院在国家司法考试中通过率继续保持较高水平，09级法学专业学生共有108人参加考试，40人通过，通过率达37.04%，远超全国平均通过率，更有多个宿舍通过率近90% ；我院的大学英语四、六级全国考试及其他考试通过率年年攀升。六、注重内涵发展，打造办学特色1、合理定位，特色发展，不断提升内涵建设水平办学实践使我们深刻认识到：学院要保持良好的发展势头，只有科学合理地找准自身定位，遵循教育教学规律，规范办学，注重探索和培育自身办学特色，不断提升内涵建设的水平，才能在新时期众多高校中占有一席之地，找到生存和发展的空间。独立学院的生源既不同于公办院校学生特点，又不同于职业院校学生特点，因此，通过认真分析研究，明确了办学指导思想和人才培养目标，并努力践行办学理念。学院牢牢把握规范办学这条学院建设发展的生命线，高度注重质量保障体系建设，强化制度建设，加强教学管理的规范化和科学化。学院还不断培育自身特色，推进教17烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告学改革，打造专业、课程特色品牌。[www.］经过近十年的建设发展，学院特色及优势逐渐彰显，社会知名度、美誉度和吸引力不断提高，发展空间和潜力日益广阔。我院良好的发展态势说明，合理定位才有立足基础，规范办学才有质量保证，特色发展才有成长活力。这也是学院今后建设和改革必须始终坚持的。2、依托教师教学发展中心，加强与应用型人才培养相适应的师资队伍建设师资队伍建设是高校发展的关键环节。我院的师资队伍结构具有多元性，自有教师队伍比较年轻，师资队伍建设任务格外重要。学院首先积极引进烟台大学资深专家教授担任学院各系、部主任和核心教学管理部门的负责人，发挥烟大优秀教师在学院教学中的重要作用，并且积极聘请社会名流、专家学者为学生授课。同时，学院着眼长远发展，着力建设自有专职教师队伍，并采取多种举措加大对教师队伍的培养力度。学院建立了教师教学发展中心，改变以往“重评价轻发展、重管理轻培养”的观念，按照“1621”建设思路，实现从“鉴定性评价”向“发展性评价”转变的教师教学评价体系，促进教师的专业化成长。围绕“建设与应用型人才培养相适应的师资队伍”这一目标，实施“青蓝工程”、以“传帮带”模式培养青年教师、青年教师参加社会实践培训、聘任“主任教授”、“青蓝奖”和“烛光奖”评选，鼓励支持教改立项，强化师德师风等举措加强教师队伍水平的提高。这一系列措施，有效地促进了青年教师素质能力的提高，也受到了青年教师的普遍欢迎。3、构建综合实践能力培养体系，让每个学生做最好的自己独立学院生源特点比较明显，突出表现在这些学生头脑灵活，动手能力强，容易接受新事物。鉴于生源的差异性、多样性等特点,学院紧紧围绕应用型人才培养目标，搭建多元平台，构建综合实践能力培养体系，促进具有不同潜力、不同志向和不同能力的学生个性化发展。学院在强化实践教学主体的基础上，着力从四个方面为提高学生的综合实践能力搭建有18烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告效平台。[www.］通过组织学科竞赛等活动提高同学们的创新实践能力；通过实施“一生多证”等举措提高同学们的职业能力；通过开展社团活动、社会实践活动、学生助理聘任提高同学们的社会实践能力和社会责任感；通过举办就业创业培训和实践提高同学们的就业创业能力和社会竞争力。通过以上构建学生综合实践能力培养体系，我院学生综合实践能力得到有效加强，涌现出了大批优秀学子。文经学院的毕业生受到社会普遍好评，一次性就业率每年持续在80%以上。实践证明，学生综合实践能力培养体系是我院应用型人才培养行之有效的良好举措。学院经过近十年的探索实践，人才培养结出丰硕成果。校园里涌现出许多令津津乐道的典型人物：有收到国际6所高校研究生录取通知书，最终被英国伯明翰大学录取、并获全额奖学金的田晓宇；有成为北京奥运会火炬手的刘芳；有夺得山东省校园金话筒主持人大赛金奖的赵舞阳；有曾赴韩国留学，并成为韩国文化观光部韩国语形象大使的吕曦；有见义勇为被评为“烟台市优秀共青团员”的张鲁嘉等。2012年，又有获得英国5所高校研究生录取通知书的牛欢，获得美国6所高校研究生录取通知书的周敏；有连续两年获得全国大学生英语竞赛D类全国特等奖，后成功专升本的张晓彤；有在校园歌手大赛获奖，后来创办自己琴行的张世岩；有在杂志上开设个人专栏，凭借写作才华被国内大型企业中铁十四局录取的李姗姗；有20余名在2012年亚洲沙滩运动会默默奉献、显现才华的我院志愿者；有在校期间参加了学院武术协会学习，后顺利考取体育研究生的英语专业学生扈文丽；有同时考取公务员、大众日报传媒集团和《安家》杂志社，最终被北京出入境边检录取的新闻专业学生丰国……。几年来,我院紧紧围绕加强本、专科教学这个中心和主题，进行不懈的努力和探索，出台了一系列的改革和管理措施，教学质量、学风建设、管理水平都得到了提高，产生了较好的社会影响。学院办学声誉越来越高，得到广大考生及家长的青睐，受到新闻媒体的广泛关注。中国高等教育学19烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告生信息网、北方网、胶东在线、数字中国、搜狐滚动、网易新闻中心、烟台大众网、烟台晚报、今晨6点、烟台电视台、齐鲁晚报、烟台日报等均给予报道。[www.］网聚知识提醒您本文地址：4、深入探索，积极推行基于职业胜任力目标导向的应用型人才培养模式作为以培养应用型人才为目标的独立学院，我院通过近几年的教学实践改革和探索，对人才培养模式改革的必要性和迫切性有了较为深刻的认识，并已初步形成了“基于职业胜任力目标导向的应用型人才培养模式”改革的基本思路。2012年，学院以部分专业为试点，通过调查相关专业毕业生未来可能面临的职业岗位（群）对人才胜任力的要求，确定并细化应用型人才培养目标内涵，全面修订人才培养方案，调整课程设臵和内容体系，合理配臵教育教学资源，有针对性地组织实施教育教学活动，从而强化学生未来面临职业所需求的核心知识、核心能力和核心素质，提升学生的职业胜任力，更好地实现人才培养与社会需求的对接，以期解决当前人才培养和社会需求之间的错位问题。我院省级特色建设专业“工程管理”专业在这方面进行了有益的尝试并取得了明显效果，受到学生一致好评。七、今后需要解决的问题 经过近十年的改革与建设，我院的综合实力和办学水平实现了质的飞跃，人才培养质量获得了全面的提升。但仍存在诸多不足如办学条件还有待进一步完善，人才培养模式及学科专业设臵及教育教学方法等还需进一步探索和改革，等等。下一步我们将根据国家政策和省教育厅有关要求，结合学院实际，解决这些问题和不足，努力使文经学院办出特色，提升水平。一是进一步完善办学条件，抓好质量工程建设。2013年，学院将重点谋求母体学校对学院教学管理、学科建设、师资力量等方面提供更多的优质资源，谋求投资方对学院发展的更大支持以及更多的教育教学资金投20烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告入，不断改善办学条件。(www.］同时，学院将在课程建设、教学团队建设、特色专业建设等质量工程项目建设上争取有更大突破。二是进一步加强师资队伍建设，夯实内涵提升基础。今后几年，我院将遵循总量、质量和结构协调发展的原则，大力加强师德教育，加大双师型教师引进和培养力度，认真抓好“青蓝工程”和“过三关，攻一课”工程，完善教研室、教学团队、课程组等基层教学组织，深化教学重点难点问题研究，完善教师激励机制，鼓励教师更好地教书育人。努力建设一支结构合理、数量适当、素质良好、富有活力、适应学院发展目标要求的教师队伍。三是进一步推进人才培养模式改革，满足经济社会发展需求。经济社会的快速发展，对人才提出了更高的要求，下一步我们将以市场为导向，灵活设臵专业方向，适时调整学科专业结构，加强特色品牌专业建设，优化课程体系，深化课程改革，强化实践教学，注重学生能力培养，进一步探索和实践适合经济社会发展需要的具有职业胜任力的应用型人才培养模式。四是进一步加强校企深度合作，提升社会服务能力。根据应用型人才培养目标要求，下一步学院将大力加强与企业的合作，加强校内外实习、实训教学基地建设，为教师提高教学研究能力、科学研究能力和社会服务能力创造条件；为学生参与实践和社会锻炼创造机会，增强学生创业意识，提升学生实践能力；积极探索校企合作模式，实现合作办学、合作育人、共同发展的目标。2012年，学院以科学发展观及国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要为指导，紧密围绕国家关于经济社会、高等教育和科学技术发展的重大战略部署，牢固树立教学工作在学院各项工作中的中心地位，坚持以提高质量为核心，坚持走内涵式发展道路，通过不断进行教育教学改革创新，努力提高了教育教学质量和人才培养质量。21烟台文经学院 烟台大学文经学院2012年度本科教学质量报告2013年，按照国家及省教育厅要求，学院将继续贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高?2012?4号），强化教学工作中心地位，完善学院质量保障体系建设，深入开展本科教学工作的自我检查和评估,以进一步提升我院的办学水平。（www.)主题词：2012年度 本科教学质量 报告烟台大学文经学院办公室 日印发22网聚知识提醒您本文地址：四 : 烟台大学文经学院：烟台大学文经学院-办学规模，烟台大学文经学院-办学理念烟台大学文经学院成立于2003年，为全日制本科层次普通综合类高校，是国家教育部首批确认的独立学院。2005年1月，学院以优异成绩通过教育部独立学院办学条件和教学工作专项检查。2006年4月，在教育部对《普通高等学校学生管理规定》(21号令)落实情况的检查中，得到专家的一致好评。2012年6月，通过山东省独立学院综合检查、山东省学士学位授予考察评审等，专家组对学院建设发展给予了肯定和好评。烟台大学文经学院吧_烟台大学文经学院 -办学规模［www.）办学设施烟台大学文经学院位于烟台市莱山区，东临黄海，西依青山，环境优雅，风景秀丽，气候宜人，是育人、治学的理想场所。学院紧邻烟台大学校本部，烟台大学文经学院校园占地面积630亩，具有独立的、设施齐全的办学条件和完善的学生综合服务设施。已建成教学楼、宿舍楼、餐厅等设施，建筑面积近23万平方米；拥有多媒体教室、大型计算机网络教室、语音室、各类实验室等现代化的教学基础设施；建有中型体育场和网球场、排球场、篮球场等各种体育设施4万余平方米。截至2008年9月，学院固定资产总值37103万元，生均教学及行政用房13.1平方米，生均教学仪器设备值5230.00元，完全达到教育部规定的办学条件。文经学院发挥紧邻烟台大学校本部的优势,充分依托母体学校优质办学资源,在办学过程中引进社会资金。学院不断加大投资，改善校园环境，加强校园绿化，建设亲水、亲自然的校园景观，为学生提供良好的治学环境。师资力量学院发挥紧邻烟台大学校本部的优势,充分依托母体学校优质办学资源。现有教师683人。教师中具有教授、副教授职称的占43.8%，具有博士、硕士学位的约占85%，形成了一支结构合理、具有较高教学水平、较强科研能力的师资队伍。院系专业学院以全日制普通本科为主，面向全国统一招生。学院设有中文与法律系、外国语言文学系、经济系、会计系、管理系、电子信息与计算机科学系、机烟台大学文经学院电工程系、建筑工程系、食品与生物工程系。开设法学、新闻学、汉语言文学、英语、日语、朝鲜语、国际经济与贸易、投资学、工商管理、市场营销、公共事业管理、会计学、财务管理、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、自动化、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、车辆工程、工程管理、视觉传达设计、环境设计、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全等二十六个本科专业，文秘、商务英语、国际经济与贸易、工商企业管理、市场营销、会计、计算机应用技术、电子信息工程技术、通信技术、机电一体化技术、建筑工程管理、房地产经营与估价、财务管理等十三个专科专业。系部本科专业专科专业经济系国际经济与贸易投资学管理系工商管理公共事业管理（休闲服务)工商企业管理公共事业管理（行政与人力资源方向）市场营销市场营销会计系会计学财务管理会计财务管理中文与法律系汉语言文学法学新闻学文秘建筑工程系工程管理视觉传达设计环境设计建筑工程管理房地产经营与评估机电工程系金属材料工程车辆工程机械设计制造及其自动化机电一体化技术食品与生物工程系生物工程食品科学与工程食品质量与安全外国语言文学系朝鲜语日语英语商务英语会计学本科，基本修业年限：四年。培养目标与就业方向：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，知识、素质、能力协调发展，能在企业、事业单位及政府部门从事会计核算与管理工作，有较扎实基础理论，有较强专业知识和动手能力，有创新精神和创新能力的高素质应用型人才。主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、审计学、成本会计、税务会计、会计信息系统等。主要实践性教学：基础会计实验、中级会计实验、成本会计实验、税务会计实验、财务管理实验、会计综合实验、毕业实习等。财务管理本科，基本修业年限：四年。培养目标与就业方向：本专业培养适应社会经济建设需要，知识、素质、能力协调发展，能在工商企业、财务公司、证券公司、保险公司、银行、政府机关以及社会中介机构从事财务管理、财务分析、财务咨询、证券投资、会计等工作，有较扎实基础理论，有较强专业知识和动手能力，有创新精神和创新能力的高素质应用型人才。主要课程：微观经济学、宏观经济学、投资学、管理学、统计学、基础会计、中级财务会计、财务管理、国际财务管理、企业价值评估、成本管理会计、税务会计、纳税筹划、公司战略与风险管理、财务分析、会计信息系统等。主要实践性教学：基础会计实验、成本管理会计实验、Excel在财务管理中的应用、ERP沙盘模拟、毕业实习等。会计专科，基本修业年限：三年。培养目标与就业方向：本专业培养具有现代管理、经济、法律等方面的知识和能力，具备动手能力和创新精神，能在企业、事业单位及政府部门从事会计核算与管理的高等技能型人才。主要课程：西方经济学、管理学、统计学、基础会计、中级财务会计、财务管理、审计基础与实务、成本会计、税务会计、会计信息系统等。主要实践性教学：基础会计实验、中级会计实验、成本会计实验、税务会计实验、会计综合实验、毕业实习等。财务管理专科，基本修业年限：三年。培养目标与就业方向：本专业培养具有扎实的现代管理、经济、法律等方面的知识和能力，适应社会经济发展，具备动手能力和创新精神，能在工商企业从事财务管理与会计核算工作的德才兼备的高等技能型人才。主要课程：西方经济学、管理学、统计学、基础会计、中级财务会计、财务管理、成本管理会计、税务会计、财务分析、公司战略与风险管理、证券投资学等。主要实践性教学：初级会计实验、成本管理会计实验、税务会计实验、Excel在财务管理中的应用、毕业实习等。英语语言文学本科，基本修业年限：四年。培养目标与就业方向：本专业培养学生具有扎实的英语语言基础、较强的英语语言应用能力和渊博的英语语言文学与文化知识，同时具有较深的汉语语言文化修养。培养德、智、体全面发展，具有创新精神和创新能力，能用英汉2种语言熟练地在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作并能继续深造的高级专门人才。主要课程：基础英语，英语阅读，高级英语，英语听力，英语会话，英语写作，英汉翻译，英汉口译，英国文学，美国文学等。商务英语专科，基本修业年限：三年。培养目标与就业方向：商务英语专业培养具有较高的普通英语和国际商务英语水平以及较系统的国际商务和基本的国际金融、国际商法知识的，能胜任国际商务管理和国际商务业务，并具有发展潜力的应用型人材。本专业培养的学生具备复合型人才的特点，其英语文字功底扎实，相关知识基础牢固，综合业务能力（包括跨文化交际能力、参与解决问题的能力和自我学习能力等）较强。主要课程：商务英语专业培养具有较高的普通英语和国际商务英语水平以及较系统的国际商务和基本的国际金融、国际商法知识的，能胜任国际商务管理和国际商务业务，并具有发展潜力的应用型人材。本专业培养的学生具备复合型人才的特点，其英语文字功底扎实，相关知识基础牢固，综合业务能力（包括跨文化交际能力、参与解决问题的能力和自我学习能力等）较强。国际贸易理论与实务，经贸报刊选读，商务英语视听，商务英语精读，商务英语泛读，基础英语，英语会话，英语阅读市场营销，商务英语翻译，商务英语写作等。朝鲜语语言文学本科，基本修业年限：四年。培养目标与就业方向：朝鲜语语言文学专业应适应我国社会主义现代化建设事业对高层次人才的需求，本专业的培养应全面贯彻党的教育方针，坚持“3个面向”，培养德智体美全面发展，能够适应21世纪社会需要，积极为我国社会主义现代化建设服务的具有扎实的朝鲜语语言基础和文化知识，并熟练地运用朝鲜语能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事、等部门从事翻译、教学、管理等工作的应用型与复合型人才。在保证获得本专业学历证书的情况下，鼓励并创造条件使学生积极参与和接受相关职业资格培训，并获得相应的职业资格证书。主要课程：基础朝鲜语，高级朝鲜语，朝鲜语会话，朝鲜语泛读，朝鲜语听力，翻译，朝鲜文学史，朝鲜语写作，朝鲜语语法，中朝关系史，经贸韩国语等。日语语言文学本科，基本修业年限：四年。培养目标与就业方向：根据人才定位，本专业培养注重技能和知识2个部分。日语听、说、读、写、译基本功扎实；强调日语口语能力，充分利用我院新进的同声传译系统，有倾向性地培养学生的口译技巧与能力。就业区位立足胶东半岛沿海城市，向大连、日照、青岛、潍坊、济南等城市和地区延伸。中、高级综合－应用型日语专门人才。就业工作类型涉及通用翻译和专业翻译（含书面翻译和口头翻译），学校教育（中学日语教师、职业教育日语教师、公司培训日语教师），经贸人员，日语文秘与单位涉日事务管理人员。主要课程：基础日语、高级日语、日语听力会话、日语翻译、日语写作、日本文学、日语泛读、日本概况、经贸日语等。烟台大学文经学院吧_烟台大学文经学院 -办学理念学院坚持“以生为本，以师兴校，以质量求生存，以特色促发展，以服务社会为己任”的发展思路，实行全面学分制，注重教学质量，加强实践教学校园风景改革，通过校企合作、职业课程嵌入、实践基地、学科竞赛、校内和社会实践来强化实践能力，提高学生动手能力，不断提高他们的综合素质和专业创新与实践能力，培养适应经济社会发展需要，有较好基础理论知识和专业实践能力，有较强社会责任感和职业胜任力的高素质应用型人才。学院秉承“博文约礼，经世致用”的育人理念，紧紧围绕应用型人才培养目标，搭建多元平台，构建综合实践能力培养体系,促进具有不同潜力、不同志向和不同能力的学生个性化发展。学院在强化实践教学主体的基础上，着力从4个方面为提高学生的综合实践能力搭建有效平台。通过组织学科竞赛等活动提高同学们创新实践能力;通过实施“一生多证”等举措提高同学们的职业能力;通过开展社团活动、社会实践活动、学生助理聘任提高同学们的社会实践能力和社会责任感;通过举办就业创业培训和实践提高同学们就业创业能力和社会竞争力;通过开放式办学，加强对外交流与合作，与英国、澳大利亚、韩国、日本、台湾等20余所高校建立了友好合作关系，2008年12月经省教育厅批准，学院获得接收留学生资格，2010年3月经国家外专局批准获得聘请外国专家的资格，提高了同学们的国际视野和开放思维。烟台大学文经学院吧_烟台大学文经学院 -办学成果春风化雨，桃李芬芳。近几年来，学院人才培养成果显著。有735名学子考上国内外高校的研究生，其中2014年考取研究生200余名;有490名学子通过专升本考试，成功升入本科深造，学院升本比率高达20%;学院组织学生参加全国全省各类学科竞赛，共获得奖项336项，其中国家级特等奖2项、一等奖21项、二等奖50项、三等奖90项、优秀奖3项，省级特等奖1项、一等奖36项、二等奖75项、三等奖51项、优胜奖1项、优秀奖6项。学院司法考试通过率逐年攀升，达到50%;学院每年都有五十余名优秀学子在国家公务员考试中脱颖而出。有千余名同学获得内审员、人力资源管理师、企业人力资源管理师、物流师等各种资格证书。烟台大学文经学院吧_烟台大学文经学院 -学校文化校名释义博文约礼经世致用学校校训自强、博识、求新、致道大学生创业园烟台大学文经学院大学生自助就业试验园正式启动。试验园依托校园经济这个资源和市场，为家庭困难、就业无门的应届大学毕业生提供就业岗位，搭建就业创业平台，同时给予多方面的资助和支持。据悉，在大学校园内举办大学生自助就业试验园，在全国高校中尚属首创。这一创举受到了大学毕业生和学生家长的普遍欢迎。学院为这些自助就业的大学生准备了2000平方米的办公经营场所，45名大学生引进的十七个项目已入驻园区试营业。烟台大学文经学院发挥独立学院体制机制灵活的优势和高校的智力优势以及与社会、企业联系紧密的有利条件，开拓校园经济的资源和市场，为就业无门的毕业生，直接提供就业岗位和就业指导，以解决他们自主创业无条件、走向社会无经验的难题。首批确定为毕业生开放的校园市场有资源再生、家政家教、保洁、物流等近十个项目，同时也欢迎学生自带项目加入。为鼓励和扶持毕业生在校园自助就业，文经学院出台了优惠措施，凡入园自助就业的毕业生半年内可免费使用学院提供的办公经营场所，特困生半年内还将享受每月300元的生活补助和免费住宿，学院为每个项目提供适当启动资金予以支持。烟台大学文经学院大学生自助就业试验园入园企业诺远电子商务有限公司小蜜蜂数码科技校园驾驶员培训中心校园物流中心烟台我是我服装有限公司海豚慢递校园旅游中心青春创业就业见习基地北京华博教育培训中心大学生实习就业基地创业者联盟俱乐部(文经工作室）“爱自然”家纺工艺品公司大学生科学就业成功素质训练推广中心校园文化交流中心学生组织烟台大学文经学院社团联合会包括以下社团：武术协会、普法协会、音乐协会、街舞协会、设计协会、话剧团、曲艺协会、魔秀星空、动漫协会、摄影协会、英语协会、演讲协会、朗诵协会、素馨文学社、传媒协会、证券协会、STUDY联盟、篮球协会、足球协会、网球协会、羽毛球协会、乒乓球协会、低碳协会、环保协会、志愿者爱心社、时尚协会、美食协会、创业协会、中医营养协会、棋牌协会、轮滑协会、游泳协会、理论研究、书画协会、国学协会、影视协会、青年志愿者协会、慈善义工小组、篮球协会、口才协会烟台大学文经学院学生会烟台大学文经学院团委烟台大学文经学院广播台烟台大学文经学院社团联合会烟台大学文经学院大学生艺术团烟台大学文经学院公益创业者联盟烟台大学文经学院吧_烟台大学文经学院 -现任领导于光辉院长于光辉，男，汉族，北京大学教育学硕士，现任烟台大学文经学院院长，兼任党支部书记，1971年出生，籍贯山东青州，1993年本科毕业于烟台大学后留校工作，主要从事学生教育和管理工作，曾获“烟台大学优秀共青团干部”、“山东省大学生社会实践优秀指导教师”、“山东省新长征突击手”等荣誉称号，承担《心理学原理》、《心理学概论》课程讲授，近几年，参编著作和发表的论文主要有：《高等教育运行机制研究》、《大学生心理学》、《大学收费政策的实行与资助体系的完善》、《对素质教育的思考》、《学分制下学生工作体系的建立与完善》等十余篇。李相然教授李相然，男，博士、教授，山东高密人。1963年8月出生，1989年7月获长春地质学院工学硕士学位，1998年6月获西安工程学院理学博士学位。现任烟台大学文经学院副院长，兼任国际工程地质与环境学会中国国家组成员，山东省岩石力学与工程学会理事，山东省深基础协会理事。主要从事环境工程地质、地下工程、岩土工程的科研与教学工作，先后参加或主持国家自然科学基金等各类科研项目十余项，出版著作14部，公开发表学术论文130余篇，教改论文10余篇。多项成果获山东省高校自然科学奖和省优秀教学成果奖。编著的《城市地下工程实用技术》一书获国家教育部2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖。2010年获得山东省第五届“山东省教学名师”。烟台大学文经学院吧_烟台大学文经学院 -历届英才春风化雨，桃李芬芳。经过五年的发展，学院涌现出1大批优秀学子。2003级市场营销专业学生田晓宇，毕业时收到伦敦大学、伯明翰大学等七所海外著名学府研究生入学邀请函，现以全额奖学金就读于英国伯明翰大学；2003级新闻专业学生赵舞阳获2007年山东省校园金话筒主持人大赛金奖；2005级英语专业学生刘芳、2006级新闻专业学生魏晨捷分获山东省2007年“奥运之星”迎奥运英语口语大赛第三、四名，刘芳并当选2008北京奥运会火炬手；2004级艺术设计学生于茂秀插画设计《蝶变》获2006年山东省艺术院校舞蹈、美术大赛一等奖。学院派出的学生团队2006年荣获山东省电子设计大赛一等奖，2007荣获“索尼杯”全国大学生电子设计竞赛二等奖。2008年，我院首次组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，获得一等奖三项、二等奖一项，获奖率达80%，在山东省所有重点及普通高校中位居前列。2007年，文经学院毕业生一次性就业率达85%以上，年共有150名同学先后考取了国内外知名高校的研究生。2009年，我院共有113名同学考取研究生，14名同学考取国家公务员。2009年我院张鲁嘉同学被共青团烟台市委授予“烟台市优秀共青团员”荣誉称号。烟台大学文经学院武术协会成为中国武术协会会员单位。2012年共有251人考取研究生。
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