《写一种植物》_优秀范文十篇
范文一：写一种植物教学目标：1、指导阅读例文《枣树》，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点。2、能按要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。3、根据例文的写作方法，写一篇自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。 教学重点：抓住植物的主要部分及其特点。教学难点：写清植物的主要部分的特点以及与其他植物的区别。 教具：多媒体课前准备：请你自己观察一种植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。观察记录表植物名称：年月日观察植物的颜色、形状、特点、气味、味道、像什么、茎、叶、花、果实教学过程：一、播放图片导入新课1、教师引述：同学们，看看这张图片，谁知道这是什么？2、出示图片学生活动。3、师生互动。引出课题：写一种植物二、学习例文1、出示枣树、小枣、枣花图片，根据图片师生互动。2、出示例文，自读例文3、思考：（1）、作文是按什么顺序写的？（2）、写了枣树的哪几部分？（3）、怎样介绍各部分的特点？小组交流，汇报学习情况教师出示课件：叶子：翠绿、椭圆形花：
金黄色、像星星果实：红彤彤、像红玛瑙茎：不是很直，上面长满了刺4、教师小结：叶子、花、果实、茎，可以介绍它们的形状、颜色、味道以及给人的感觉等，要有顺序的观察，突出重点。5、交流观察记录表指名汇报，展开叙述，师生互动。6、动手写作：出示写作要点观察植物要按照一定的顺序观察，抓住叶、花、果实、茎的特点来写，从形状、颜色等多方面进行具体描写，还可以恰当的运用拟人、比喻等方法。
范文二：写好一种植物一·写什么月季花
漂亮二·找材料根、茎、叶、花三·怎样写茎：粗、细、高、矮、有刺、光滑叶：形状、大小、颜色、稠密、稀疏花形状：1·花骨朵儿 （花蕾、花苞、蓓蕾）（未
开）2·含苞未放（含苞待放、蓓蕾初绽）（半
开）3·盛开、怒放、群芳争斗、姹紫嫣红（全
开）颜色：有黄的、有深红的、有粉红的、有白的、五颜六色、五彩斑斓、流光异（溢）彩、五光十色、万紫千红、
姹紫嫣红、色彩斑 斓 、绚丽多彩、五彩缤纷、香味：香气扑鼻、奇香四溢、心旷神怡、还可写果实、作用以及带来的好处，传说的故事等说说你为什么喜欢它呢？1、植物的外在特点：形状、颜色、香味及生长过程变化2、植物的内在特点：气质、品格3.人与植物的故事？自己种花、护花的故事；他人与此花有关的故事文章结构文章结构安排与本次习作要求有关一、按一定顺序写二、写出特点三、写出感情观察时，先看整体的形状（外形）特征，再看颜色、枝叶的细部特征，及生长环境。内容详情：第一段：提起这个植物，并点明主题。第二段：它的来历及位置，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。第三段：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。（按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上下、由先到后。 ）第四段：写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。第五段：总结。抒发你对它的喜爱之情。写作魔法：一、细致观察，发现植物的可爱之处二、突出重点，描摹植物的特别之处三、善于联想，写出植物背后的故事写好开头：① 直接开头：我最喜欢的植物是石头花，石头花是哥哥小时候带回来的。它是绿色的花瓣很结实，是一层包一层的，石头花全身都是绿色的，花瓣前是像刺一样的尖尖子，它生活在石头缝中，所以起名叫石头花。② 列举开头：在那千姿百态，绚丽多姿的花氏家族中，有国色天香的牡丹，有枝叶繁茂的杜鹃，有姹紫嫣红的桃花，但我最喜欢的还是在杂草丛中的生长的迎春花。③ 描述开头：几片洁白的花瓣和一簇淡黄色的花蕊，就构成了一朵我最喜爱的茉莉花。它那迷人的幽香，一直被人们所赞美，古往今来，描绘和赞美茉莉的诗歌数不胜数，还有人们经常唱的《茉莉花》这首歌就是赞美茉莉花的。 好词花繁叶茂
绚丽多彩草长莺飞
杂草丛生生机勃勃
耸入云天亭亭玉立 含苞欲放 千姿百态 生机勃勃随风摇曳
摇头摆尾活泼可爱
生龙活虎竹子: 苍翠欲滴
四季常青荷花: 亭亭玉立
清香四溢桂花: 银桂，白白的，让人感觉纯洁无比；金桂，金灿灿，像满天的晚霞。芬芳扑鼻
沁人心脾仙人掌：浑身长刺、长着绿色的小手掌1、作用大:竹子:
用来观赏、竹笋可以吃、制成工艺品家具等。荷花:
莲藕很美味、莲子可以做补品……桂花:
桂花糕、桂花酒、桂花化妆品……仙人掌：可以入药2、精神美:无私的奉献自己,把香味和美丽带给大家。不畏艰难
不屈不饶顽强不屈
坚强不屈描写植物的外形：1、山上长满了竹子，每逢春天，竹子发了芽，微风吹过，发出,沙沙'的响声，远远望去，好像起伏着的大海的波涛。2、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。3、正是桂花盛开的季节，满目堆叠的青翠之中，点缀着一簇簇米黄色的小花，它是那么素雅，那么大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，几乎渗透每个空气分子，熏得人都要醉了。4、盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗 汉似的。一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手长，使人产生不少遐思。好段：★荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去，好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。★娇美可爱的月季仰着粉红的小脸羞涩地微笑。这月季花很艳，红中泛白，呈胭脂色，像小女孩的脸庞，那么秀美，那么可爱。★桂花其实是外形很平凡的花。米粒大的黄色的花，细碎的，密密的，一丛丛地藏在绿叶间，要不是有香气招引着人的眼光，只怕是很难引人注意的。我也仅知★每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风吹醒了。新生的小草吸收着春天的雨露，在春风中茁壮的成长着。
每当烈日炙烤着大地，万物显得无精打采，树上的蝉在,知了、知了'的叫个不停，仿佛在向人们说：,热啊，热啊。'这时只有小草在顽强的生长着，无声无息，向人们展示着代表充满生机的绿色，为夏日的大地披上了一层绿色的地毯。道，桂花有金桂银桂之分，想必，颜色黄一点的，是金桂了。美文欣赏仙人球我家院子里有许许多多的植物；红艳艳的月季，青翠欲滴的吊兰，妩媚动人的海棠……可是我最喜欢的是那四季常青的仙人球。（排比形式的开头读起来琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。）仙人球是仙人掌的一种。它的身体是椭圆形，颜色呈深绿色，远看像一只可爱的小刺猬，近看像一个绿色的球。圆形球状的茎上，从顶部到根部均匀地分布着十几条棱角，它既像桔瓤一样分成一瓣一瓣的，又像十几个兄弟拥抱在一起相亲相爱不分离。仙人球全身上下长满了锋利无比的小刺，像给自己穿上了一件保护衣。我小心翼翼地用手碰了一下，哇！硬硬的！仙人球的小刺一小蔟一小蔟地长在表皮上，周围还有许许多多小的仙人球，以这个‘大球’为中心，层层叠叠，长了一圈又一圈。（外貌描写，从整体到局部）仙人球还很顽强呢！那天，我不小心将它的,小卧室'摔破了，它躺在地上，遍体鳞伤。我伤心极了，妈妈劝我把它扔掉，说它已经没有用了，养不活了。不过我出于对它的好奇，偷偷给它准备了一个,新卧室'，把它放在里面，希望奇迹的发生。几个月后，奇迹出现了！仙人球顽强地活过来了！我高兴极了，围着它手舞足蹈，好像在庆祝一个重大的节日一样。从此，我和它成了形影不离的好朋友。（我与仙人球的故事，并写出了仙人球的顽强。）我非常感谢它，因为它让我懂得了生命的顽强！（抒发你的情感）
水仙花我家养着一盆水仙花。听爸爸说，水仙花是我国栽培历史悠久的传统名花之一。它主要生产在我国福建省的厦门。它的根呈须状，地下鳞茎是卵圆形的，很像大蒜。有的人把它的地下茎当成根，那是不对的。叶子厚而柔软，长条形的，更像大蒜叶。所以民间才有,水仙不开花——装蒜'这样有趣的歇后语。它的花是乳白色的，花蕊是鹅黄色的，在翠绿欲滴的叶子衬托下，显得格外娇艳。经过爷爷平时的精心培育，今年春节前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一样慢慢地开放了。先是包在外面的几片花瓣绽开了，渐渐的里面的花瓣也一层一层开放了。到了春节前两天晚上，它好象怕羞了，也可能是为迎接新春佳节增添融融春意，完全展开了它那美丽的笑脸。水仙花在灯光的照耀下，倒映在水中，显得婀娜多姿，我不小心碰了一下搁水仙盆的桌子，水仙花左右摇晃，像在对谁频频点头，又像一位白衣绿裙的仙女在翩翩起舞，怪不得人们叫它,凌波仙子'呢！经过爷爷平时的精心培育，今年春节前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一样慢慢地开放了。先是包在外面的几片花瓣绽开了，渐渐的里面的花瓣也一层一层开放了。到了春节前两天晚上，它好象怕羞了，也可能是为迎接新春佳节增添融融春意，完全展开了它那美丽的笑脸。水仙花在灯光的照耀下，倒映在水中，显得婀娜多姿，我不小心碰了一下搁水仙盆的桌子，水仙花左右摇晃，像在对谁频频点头，又像一位白衣绿裙的仙女在翩翩起舞，怪不得人们叫它,凌波仙子'呢！
范文三：水仙花 奶奶家的阳台上种了好多好多 美丽的花儿。其中我最喜欢水仙花， 水仙花可美了！ 一月，水仙花开了！它那翡翠般 的碧叶翠绿翠绿， 绿得发光， 绿得鲜亮， 纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几 朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金 般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得 格外高雅。水仙花与泥土无壤” 。我想：我像缘，雨花石是它的“土它那样在思想上 纯粹洁白，没要有一点污泥。水仙的花根 部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它 们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石， 又显得十分倔强。 一阵风拂过， 小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身 躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起 舞，使人见了心旷神怡。 冬天，很多花儿都经不住严寒的 摧残，受不了命运的考验——枯萎 了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒 风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺 立着， 还是那么精神抖擞、 生机盎然， 仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔， 使人越来越喜爱它了。我爱水仙！爱 它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更 爱它的顽强不屈！
范文四：要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。一、细致观察、抓住特点。无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。二、叙述有序、描写具体。要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。三、表现多样、富于变化。对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。1、写出事物的静态与动态美。静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。2、运用修辞手法，表现植物之美。（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的……给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。四、联想丰富、状物抒情。写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。六、片断欣赏与评析：示例1：每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的……含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。评析：花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。示例2：早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。评析：作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。示例3：苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。评析：作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。七、写一种植物（写作训练）：1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。我家阳台上，摆着一盆仙人球。远看，它如同__________________________________________________________ ，在太阳的照射下闪着光亮；近看，它像 __________________________________________________________，再近看，它却是一个 ______________________________________________，那刺又细又短，像一根根_________________________________________________________________________________________________ 。2、观察一种植物，把观察的结果写在下面。根： ___________________________________________________________________。
茎： ____________________________________________________________________。
叶： _____________________________________________________________________。
花： _________________________________________________________________。
果实： __________________________________________________________________。
用途： ____________________________________________________________________。3、选择自己喜爱的植物进行观察，再按要求填写表格。观察点特点组成 根 茎 叶 花 果实 其它形状颜色味道手感生长变化4、按要求动手练写。（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的
范文五：写一种植物【自学部分】◎看题目观察一种植物，看看他的茎（或干）、叶、花（或果实）有什么特点，然后写下来。◎想写法1.写前观察要抓住植物的特点。如：有的植物，根特别细长；有的植物，干特别粗壮；有的植物，花特别小巧；有的植物，叶特别油亮。例段——□楼外近处，一棵威严的百年老榕树，顶着擎天的华盖，昂然挺立。大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮。——抓住了老榕树“昂然挺立”“盘根错节”的特点。□那一尺多高的万年青，翠绿的枝叶一层层重叠着，枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长，椭圆形的叶片上，映出幽幽绿绿的光泽，使万年青显得更加生机勃勃。——通过“翠绿的枝叶”“绿油油的叶子”和“幽幽绿绿的光泽”，突出了万年青的“绿（青）”。□一座突兀峥嵘的石峰上，挺立着一棵古老、苍劲的松树。它高大挺拔，树干笔直笔直的，栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫，都朝向阳的方向平展着，像一只巨鸟展开翡翠似的翅膀，随时准备凌空飞翔。 ——从松树的高大挺拔、树皮斑驳和状如巨鸟几个方面，突出了它“古老、苍劲”的特点。2.描写植物（1）要了解它的相关知识包括：◇它萌芽、成长、开花、结果、枯萎的过程。◇它的习性特点、功能作用、故事传说等。例段——□春天的夹竹桃，繁花盛开，有的大红，有的桔黄，有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽。秋天，西风萧瑟，娇气的树林纷纷落叶了。但是，一排排夹竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相交错，好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。——写出了夹竹桃春秋两季的变化。□夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点，太阳一出来，它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。——写出了夜来香“伴月开放，日出凋谢”的习性特点。（2）展开想象，具体描写运用比喻、拟人等手法，使描写更生动、活泼、有趣。例段——早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光。这时的月季花，就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。——运用比喻和拟人，把晨露中的月季花写得生机无限、多姿多情。（3）写出对植物的感情例段——仙人掌的坚强真令我佩服。无论闷湿干旱还是酷热阴冷，它都不在乎，依然将那翡翠似的“手掌”伸向蓝天，矫健地挺立着。而令我惊叹的是，这么雄赳赳的带刺的植物，却开出了如此鲜艳的花朵！——通过仙人掌不拘条件、绽放美丽的特点，表现了它的“性格”和“精神”，作者的敬意和喜爱溢于言表。（4）确定合理的写作顺序⊙读例文[例文1]今天，我跟妈妈到广场去玩。走着走着，我看见广场那边多了一盆盆菊花，颜色有红的、黄的、淡紫色的。它们不仅颜色不同，造型也各有特色，看得我都眼花缭乱了。我特别喜欢那盆淡紫色的菊花。因为它的颜色特别高雅，绿叶就像一把把小扇子，而花瓣又细又长，整个花朵就像一个小孩子的笑脸，谁看了都会心情舒畅起来。 还有一些含苞欲放的菊花，像兄弟姐妹一样聚在一起。明年有空，我一定要自己种上几盆。（周潇雨）[例文2]巴西木我家的阳台上有一盆巴西木，是姥爷从巴西带回来的。它的样子，有点像小棵的椰子树。每天清晨，当太阳照在它的叶子上时，它显得那样生机盎然。巴西木的主干又短又粗，是黄白色的。从两旁长出的枝干，像两只伸向空中的“手臂”，一节儿一节儿的，长得很快。巴西木的枝干为什么长得这么快呢？我仔细地观察它，终于明白了：原来，当枯黄的叶子脱落时，它的根部就长出新的枝干，怪不得枝干长得那么快。巴西木的叶子又大又宽，并且都长在枝干的上端，横贯在叶子中央的那条浅绿色的条纹非常清晰。每当我把叶子擦干净，深绿色的叶子更加油亮亮的。如果在叶子上滴上几滴水，晶莹的水珠就会立刻滚落下来。巴西木有着顽强的生命力。它四季常青，无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，都是郁郁葱葱的。巴西木虽然不像月季那样绚丽，不像菊花那样多姿，不像牡丹那样华贵，然而它朴素、长青，它能生活在南方的沃野中，也能生长在北方的花盆里。我喜欢巴西木。（佚名）[例文3]我家隔壁的花园角上栽了一棵紫藤。它是藤本植物，又叫藤萝、朱藤。紫藤顺着棚子慢慢地往上爬。绿叶中开出了一串一串紫色的花，像葡萄一样挂满了藤架。 紫藤的叶子形状像豌豆叶，但比豌豆叶长一些，宽一些，它是两片两片地并着长，越往下的两片就越大一点，最下面就只有一片叶子。叶子是嫩绿色的，上面的纹路特别明显。刚刚长出来的叶子上，有一层细细的白色绒毛，老的叶子就没毛了。它们都是往上长的，而且长得很快，一年就能把棚子铺得满满的。紫藤每年春天发芽，长小叶子，四、五月份开花。花可大了，还有淡淡的香味，一串串垂下来。上面的花苞先开，然后下面的再开。刚长的花蕾很小，过了一段时间慢慢张开，像一只只紫色的蝴蝶。当微风吹来时，这些紫蝴蝶就在绿叶中扇动着翅膀，好看极了！花开后，六、七月份就谢了。花谢后就长出一条一条的荚果，最大的15厘米，最短的是10厘米。荚果的表面也有绒毛，是银灰色的，里面有二三粒种子。然后，叶子和茎也跟着慢慢地枯萎，枯萎以后，上面的小绒毛还很刺人。我经常在紫藤棚下看书、写字、做早操，天热时还在下面乘凉。我非常喜欢紫藤。 （佚名）[例文4]柑
桔去年，我跟随爸爸来到浙江温州读书。我们学校附近有一座很高的山，山脚下有一片桔园。桔树长得并不高，但树枝很密，叶子的颜色和树枝的颜色一样，都是深绿色的。柑桔生长要有充足的水分，所以农民伯伯们将成片成片的桔园划分成一小块一小块的。在每两块之间都有一条水渠，远远望去，有点像作文簿上的格子。柑桔在春末夏初开花。一簇簇的小白花在深绿色的树叶衬托下，显得格外美丽。微风吹来，清香扑鼻。不久，花儿谢了，满树结起了小小的深绿色的桔子，又酸又硬，不能吃——吃了之后，你的牙齿就会酸倒，连豆腐也咬不动了。秋天，是这里最美丽的季节，因为柑桔成熟了。桔园里，像落下了绚丽的彩霞，到处黄澄澄、金灿灿的。那满园深绿色的桔树上，挂满了沉甸甸的柑桔，把树枝都压弯了，有的树枝要用竹竿撑起来才行。秋风吹过，一阵阵浓郁的桔香飘来，令人心醉。成熟的柑桔形状有点儿像苹果。把它剥开，你可以看到里面有七、八瓣，每瓣都像弯弯的月牙一样，取一瓣放进嘴里，满口就充满了香甜的桔汁水。柑桔的用途可大啦！汁水可做桔子汁，果肉可以做罐头，桔皮又是宝贵的中药材，可以开胃，还能治很多疾病哩。啊！柑桔，看到你，使我感到我们生活的美好；吃着你，使我感到我们生活的甜蜜，我是多么喜爱你啊！（佚名）
范文六：写一种植物一 、教学目标1、读懂“例文”，知道写植物要善于观察它的茎（干）、叶、花（果实）、并注意其各自的特点，然后准确生动的写下来。2、能按“作业”的要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及特点。3、学习“例文”写作方法，写一篇介绍自己所观察的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与他植物的区别。 二、教学重点及难点：重点：抓住植物的主要部分及特点。难点：写清植物的主要部分的特点及其他植物的区别。 三、教前准备：请你自己观察一植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。观察记录表植物名称：
———————四、教学过程：1、揭题：今天我们来学写一种植物。 2、学习例文（1）出示文中插图，图文结合，自读例文
（2）思考：（学生圈出有关词句）小作者都写了关于柿子的一些什么？他是怎样具体介绍的？ 3、四人小组交流，汇报学习情况。
师相机板书：叶子：（抓住季节性特点）果实：颜色、形状（可以当人来写） 4、教师归纳小结： 教师板书：顺序：茎（干）、叶、花、果，可以介绍它们的形状、颜色、味道、给人的感觉等。要点：观察有序，抓住重点，写出特色。 5、交流观察记录表。指名汇报，如实叙述。 加以想象，展开叙述。6、动手试作。（1）根据你所观察的植物，看看它的茎（干）、叶、花（果实），有什么特点，先想想，在仿照例文写下来。
（2）学生完成习作，题目自拟。（3）交流，朗读片段，相机指导，评价。
（4）自改、互改，知道满意为止。 7、总结。
范文七：含羞草以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。可是，这种植物为什么会叫含羞草呢？哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。喇叭花今天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本领，把喇叭花种起来吧。”我听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住！每天要给它浇水。”我点点头对爸爸说：“我知道了。”我按照爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。看，它先是露出两片叶子，再慢慢地长大。不久，又长出一片叶子来。叶子慢慢变多，渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。又过了一两个月，我发现有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对！不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，慢慢地我发现叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可鲜艳了。不久有了几个花苞，我高兴得不得了。喇叭花开花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午开花，下午就落了！
啊，我可以种出花来了。我真开心！水仙花小时候，我一直住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。其中我最喜欢水仙花，喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉洁冰清。还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力。”水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。外婆家的那几盆水仙花可美了一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，又显得十分倔强。一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。冬天，很多花儿都经不住严寒的摧残，受不了命运的考验——枯萎了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生机盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越喜爱它了。我爱水仙！爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈！我们的校园我们的校园，又美丽又整洁。教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！雾早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。近处的人好像都会变戏法，一闪，就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真有些海市蜃楼的仙味呢！雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。昙花今天课堂上听老师说昙花是在于晚上九点左右开花的，太有意思，我想观察看看。我家恰好有种一盆昙花。为什么昙花不只白天不开花，到了深夜也不开花。我跑去问爸爸，昙花为什么只能“一现”呢？爸爸思索一下，耐心地对我说，,,"昙花是属仙人掌科植物。茎、叶都已发生了变态，老茎呈圆柱形且木质化，茎上有一层蜡质；叶子已退化成很细的针状。昙花的开花季节一般在6至10月，开花的时间一般在晚上8～9点钟以后，盛开的时间只有3～4个小时，非常短促。昙花原产于中南美洲的热带沙漠地区，那里的气候特别干燥。白天气温非常高，娇嫩的昙花只有在晚上开放才能避免白天强烈阳光的烤灼，而昙花又属于虫媒花，沙漠地区晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁之时，所以，此时开花最有利于授粉。午夜以后，沙漠地区气温又过低，不利于昆虫的活动，就不利于昙花的授粉。昙花开花时间短可以减少水分的丧失。因此，昙花在漫长的进化过程中逐渐形成了这种特殊的开花习性。,,"哦，原来是这样。我从此更加细心护养昙花。到了昙花开花的季节，晚上九点左右，我都会迫不及待地观察那一盆昙花。啊，终于绽放了，慢吞吞的，一点一点的怒放。昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。昙花的花瓣又雪白又娇嫩，大大的花瓣就象穿雪绒绣裙的小仙女。好可爱，好梦幻啊。。我真想去捧它。但是只3～4小时后，就羞涩地合拢起花瓣儿，花冠闭合，花朵很快就凋谢了。美好的东西总就象美梦。真可谓“昙花一现”！啊，我看到了昙花一现的美丽。荷花太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深
绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，
美丽 极了.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波 之上，似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花
苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如
一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还
有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放
开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏
其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐
地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。
有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨
朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地
等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天……梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！水仙花今天，我们教室里来了一位“新朋友”——水仙花。
上课一打铃，郑老师就踏着轻快的步伐，双手捧着一盆美丽的水仙花，满面的走进教室。我看着那盆水仙花，感觉它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。老师告诉我们了养花的过程：先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。水仙花是很养的。只要往盆里放一点，和合适的温度，就足够让它茁壮成长
当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时，就感觉它多姿多彩，就是包罗万象的水仙花世界呀！有探头露脸的花苞，有含苞欲放半开的花朵，但是已经娇羞欲语。最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一样。我轻轻的走上前，手慢慢的放了上，呀！闻一闻，嗅一嗅，香气袭人。“啊！这盆水仙花真的好看呀！”我的跟同学们说。那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间，看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗：
瓣疑呈平盏，
根是滴瑶台。
现在我终于明白了水仙花为什么又名“玉玲珑”、“凌波仙子”了。我把目光朝下面移了移，就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交错着，像树枝一样。看到这么美丽的水仙花，把所有的烦恼都抛到九霄云外了。
我还觉得我们应该学习水仙花在的冬天还傲然开放的精神！月季花去年，妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽在花盆里。刚移来时，花株 还很小，经过妈妈的精心管理，不久就枝繁叶茂了。一天早晨，我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾，花蕾穿着一件绿 色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由最 外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层 层舒展，整朵月季花终于绽开了。花是粉红色的，像一个穿着粉红色衣裙的 少女。绿叶红花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微风中扑扑翅膀，翩翩起舞。 我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面而来。再仔细一嗅，花香里还透着一股 蜜一样的甜味。月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘上有许多锯齿，那时摸起来还不扎手；等到叶子长大，呈深绿色时，边缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的 茎上也有刺，比起叶刺来，还要硬一些。月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它起名叫“月 季”。它不但花美、味香，而且适应性很强。无论是栽在花盆里还是长在路 旁，无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生命力展示给人 们。月季呀，你美丽、芳香、顽强，给人们的生活带来莫大欢乐！我喜欢喇叭花我喜欢喇叭花，喇叭花又叫牵牛花。喇叭花不像牡丹那样华丽，也不像 秋菊那么花姿奇特，但它有诱人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、红的、 蓝的、紫的??有的上面还镶着一道乳白色的花边。它的茎缠绕着架子向上 攀登，也能遍野生长。走近一看，一片片叶子像手掌一样。一朵朵喇叭花像 一把把撑开的小花伞。我喜欢喇叭花，今年我在院子里播下几粒种子，没过几个月，居然开花 了。每逢星期天的早晨，我总爱到院子里去观赏这绚丽多彩的喇叭花。微风 吹来，清香扑鼻，使人感到格外舒服。清晨，我在上学的路上，沿路也可以看见各色各样的喇叭花。有的开在 地上，一簇一簇的盛开在绿叶中，像是给绿色的地毯缀上了一朵朵美丽的鲜 花。有的盛开在墙头、阳台和竹篱上，仿佛节日时的彩灯。它们迎着朝阳， 晶莹的露珠在花瓣和树叶上闪闪发亮，使我陶醉在这美丽的小花丛中。看着 看着，我忽然觉得这些喇叭花，神气十足地张着大嘴巴，好像在异口同声地 喊：“太阳出来了，小朋友，快去上学吧！”于是我加快步伐，为迎接新的 学习任务，向学校走去。啊！喇叭花，它喇叭虽小，音量却很大。它像我们少先队员的队号，鼓 舞着我们去争当革命的先锋，喇叭花，它那种不畏疲劳勇于攀登的精神，将 鞭策着我在学习科学知识的道路上前进！蓖麻春天，我种下了一颗蓖麻籽。我每天给它浇点水。一天早晨，我发现蓖 麻出芽了。它显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它摧出土的。我仔细一看， 两片叶子之间有一个嫩绿的小芽。过几天，我又去看新长出的小芽。它长高了，两片芽叶脱落了，又长出 两片绿叶子，叶子边上长着很多锯齿。绿油油的叶子，随着春风点着头。我 怕风把它吹坏了，就扎了个小篱笆来保护它。蓖麻的茎越长越高，叶子越长越大，活像一只只张开的大手。 夏天到了，蓖麻长得和我一般高。我又发现它的茎和枝交叉的地方长出了许多黄色的小花，蜜蜂在小花周围飞来飞去。听爸爸说，开花的地方将来 要结出蓖麻籽。 又过了些日子，长花的地方变成了一个个小绿包包，包包的表皮有许多 小刺儿，可是并不扎手。又过了些日子，蓖麻的高度超过了我，我仰着头看 它们。我又发现蓖麻由绿色变成了褐色，它的皮有些硬了，小刺儿也有些扎 手。爸爸说：“到了秋天，蓖麻就结果实了。”我终于盼到了这一天。一个秋高气爽的星期天，我和爸爸一起动手收蓖 麻，我把蓖麻的表皮剥开，里面有四五个黑褐色的椭圆形的小亮豆豆，豆豆 上有许多黑黄色的道道。爸爸说：“这就是蓖麻籽，它能榨油。在工业上、 国防上的用途很广。”听了爸爸的话，我想：明年一定种更多的蓖麻。紫藤我家隔壁的花园角上栽了一棵紫藤，它是藤本植物，又叫藤萝、朱藤。 紫藤顺着棚子慢慢地往上爬。绿叶中开出了一串一串紫色的花，像一串一串 紫葡萄。紫藤的叶子形状像豌豆叶，但比豌豆叶长一些，宽一些，它是两片两片 地并着长，越往下的两片就越大一点，最下面就只有一片叶子。叶子是嫩绿 色的，上面的纹特别明显。刚刚长出来的叶子有毛，老的叶子就没毛了。它 都是往上长的，长得很快，一年就能把棚子辅得满满的，它们是靠茎绕着棚 子爬上去的。紫藤每年春天长小叶子，四五月份开花，花可大了，还有淡淡的香味， 一串串往下垂。上面的花苞先开，然后下面的再开。刚长的花蕾很小，过了 一段时间慢慢张开，像一只只紫色的蝴蝶。当微风吹来时，这些紫蝴蝶就在 绿叶中扇动着翅膀，好看极了！花开后，六七月份就谢了，叶子和茎也跟着慢慢地枯萎，枯萎以后，上 面的小绒毛还很刺人。花谢后就长出一条一条的荚果，最大的 15 厘米，最短 的是 10 厘米。荚果的表面也有绒毛，是银灰色的，里面有二三粒种子。我经常在紫藤棚下看书、写字、做早操，天热时还在下面乘凉。我非常 喜欢紫藤。
范文八：写作指导教案（写一种植物）一、 题目：我爱二、 审题：题目有三层意思：1、写作的对象2、秋菊的特点3，体现了对秋菊的感情。三、 怎样开头？（学生思考回答）（还可以怎样开头？）四、 中间部分写什么？（秋菊的特点——美丽）五、 秋菊美表现在那几个方面？1、 颜色美（让学生读例文，找出有关句子，朗读）2、 形态美（让学生读例文，找出有关句子，朗读）3、 气味香（让学生读例文，找出有关句子，朗读）4、 品格美（让学生读例文，找出有关句子，朗读）六、怎样结尾？（让学生说）写作练笔提示：可按如下思路去写：第一段：点题第二段：具体描写菊花绵特点——美1、颜色美（红的，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪。百看不厌）2、形态美（婀娜多姿
有的像彩球，有的像花灯，有的像星星……）3、气味香（沁人心脾的清香
，）4、品格美（生命力强
迎风而立，傲霜怒放 傲霜斗寒）第三段：赞美菊花经，呼应开头我爱秋天来了，送来了美丽的天使——。（第一自然段点题）一个星期天，我和妈妈一起去公园。一走进公园，就闻到沁人心脾心旷神怡，如痴如醉。放眼望去，这婀娜多姿的秋菊，花朵千姿百态丽。（第二自然段写了菊花的气味、形状）（运用了排比手法）百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸发，献给金黄的秋天。（第三自然段写了菊花的颜色）（运用了排比、拟人手法）我走近仔细看，菊花的茎上有许多细细的毛，摸上去有些粗糙，（第四自然段写了近看菊花的形状）（运用了排比、比喻的手法）菊花生命力非常强，每逢秋天来临，百花凋零，菊花却迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，为大自然焕发生机，使人们振作起精神。（第五自然段运用对比手法，突出菊花傲霜斗寒的品格）我喜欢美丽的菊花，更喜欢菊花傲霜斗寒的品格！（第六自然段先锋赞美菊花傲霜斗寒的品格，表达自己热爱菊花的情感，呼应开头）
范文九：怎样观察、描写植物小朋友们，你们知道植物都指什么说的吗？你能不能给大家说出几种？好！你们说的这些都是植物。把你们说的这些植物概括起来，主要有这么几大类：一是你们经常看到的各种花草，二是你们在各处看到的各种树木，三是你们在农田里看到的庄稼，——各种农作物。怎么观察、描写这各种花草、各种树木、各种农用物，我们将分两次来学习。今天着重学习怎样观察、描写各种花草，怎样才能把一种花草写好呢？一般地说，必须注意下面三点：
第一、观察要注意顺序摆在眼前的是一盆君子兰花，你们看，两排叶片分列在两边，中间开放着鲜艳的花，这种花有根、茎、叶、花，根埋在土地，不挖出来看不见，茎很短，上面长着很多叶片，每年冬季，从叶子中间长出一根花柄，上面堆满了花骨朵，每个花骨朵开的时候，都展开五、六片园形的花瓣，中心是多少不等的细长的花丝，每根花丝的顶端都是黄黄的花蕊，几条花同时开放的时候放散着阵阵清香。观察的时候，必须有个顺序，可以从远到近，从整体到部分，从上到下或从下到上，刚才我们观察君子兰花就是按从整体到部分，从下到上的顺序，至于每种花，是先观察茎、再观察叶和花，还是先观察花再观察茎和叶呢，这并没有固定的格式，总之，观察花要有一定的顺序，不能这看看，那看看，这样写出来的文章，就没有条理，显得特别杂乱。第二、观察要抓住特点每种花都有它自己的特点，有的是花的形状很奇特，有的是颜色鲜艳，有的是香味扑鼻。一棵花的茎、叶、花也各有特别，比如君子兰，茎很短，主要是从茎上长着许多长长的绿色的叶片，向两边分开，花的特点是：开放的花由六片像叶子一样的花瓣组成，是粉红色的成喇叭形；花蕊很奇特，像大米粒似的由黄色的花粉覆盖着，横躺着，由一根根细长的、白色的细丝支撑着，好像在和花瓣争个高低。我们观察的时候就要抓住花的这些特点。（抓住茎、叶、花的各部分特点，特别是花的形状、颜色、气味等方面特点）抓住特点：形状颜色或气味1、茎；2、叶；3、花。按着一定的顺序去观察，又抓住了特点，用什么样的词语和句子来表达呢？我们可以用学过的形容词、比喻语、或拟人的方法把花的特点写得具体、写得形象。比如，刚才我们说君子兰花开的时候，花瓣像叶子一样，成喇叭形；花蕊像大米粒一般大小，由黄色的花粉覆盖着、横躺着，由细丝支撑着，好像在和花瓣争个高低，等等，说的既形象，亲切、又很具体。仿佛使听的人真的看到一样。怎样观察描写植物（花）1、观察要注意顺序2、观察要抓住特点（形状、颜色、气味 ）3、描写要具体做到了上面三点，就能把一种花写得栩栩如生了。同时打出字幕：下面是一个小朋友在仔细观察了一盆花之后写的一篇短文，现在我来替你们读一读，请你们一边听，一边思考这样两个问题：1、小作者是按什么顺序来观察“夜来香”的？2、小作者抓住了夜来香花的叶、花的哪些特点来写的？在语言运用上有些什么特点？从哪里看出来的？我爱夜来香夜来香（花的片断描写）夏夜，弯弯的月亮升上天空。这时，院子里迎面扑来阵阵的清香味，原来是夜来香又开花了。它为什么会叫这个名字呢？因为它只有晚上才开放，所以人们给它起了个美名——夜来香。夜来香的叶子是对着长的，它刚长出来的叶子是绿色的，它绿得像碧玉，像翡翠。到了七、八月份，夜来香每天晚上伴着月亮开放。这还有个特点：太阳一出来，花就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣，杏黄色的花蕊，凑成了一朵朵美丽的小花，看上去淡雅、清秀、散发出一股沁人心脾的花香，使你如醉如痴。它虽不象牡丹花那样引人注目，也不象君子兰那样名扬四方，然而我爱它，它把自己仅有的芳香，无私地送给人们。下面我们按照读前提出的两个问题，来评析一下这篇短文，首先我们看看这篇短文记叙的顺序：第一自然段，主要写了在夏夜里，夜来香花又开了，放着清香味。第二自然段的开头，先写了为什么叫“夜来香”这个名字（得名）；接着写它的叶子是什么样的（叶子外形），什么时间开花，什么时间花谢，第二天花儿还是伴着月亮开放，然后写它的花瓣、花蕊怎样组成的（开花与外形）； 接着又写小花散发着香味并和牡丹花、君子兰相比较，表达了对夜来香的赞美 。概括这篇小短文记叙的顺序就是：顺序：夏夜开花得名叶子外形、颜色开花与形状香味赞美其次，我们来看一看小作者抓住“夜来香”的哪些特点来写的？一是名字的由来——伴着月亮夜里开放，这是其它花不具有的特点。二是叶子的形状与颜色——对着长、叶绿——像碧玉、像翡翠。三是花的外形与颜色——四片花瓣、花蕊——浅黄、杏黄色。四是花的香味——沁人心脾，如醉如痴——表达赞美之情。抓住了四个方面的特点，写出了对夜来香花的喜爱。写出特点在语言运用上，许多地方运用了恰当得体、生动形象的词句。如：1、夏夜，迎面扑来阵阵清香，——又——，喜爱之情；2、起了个美名——亲切；3、绿得像碧玉，像翡翠——清澈透明，美丽动人，真切形象。4、小花香得特殊，一、沁人心脾，使人如醉如痴——舒服——完全沉浸。这篇小短文，具体写出了夜来香名字的得来，叶子、花的外形与颜色、香味这几方面的特点，顺序清楚、特点鲜明、语言恰当具体。顺序清楚特点鲜明语言恰当下面请小朋友们按照前面讲到的观察、描写花的要求，仔细观察下面的几种花，要注意观察的顺序，找出每种花的特点，想想用什么恰当的语言具体地写出来。顺序特点语言一盆碧绿的正开花的君子兰这是一朵鸡冠花这是外形像喇叭一样的牵牛花这是一丛水仙花这是出污泥而不染的荷花这是开在严冬的梅花这是盛开的菊花从上面几种花中选择一种，也可以从你家中选一种花，说说来历，按一定的顺序，抓住主要特点，用恰当的语言把它描述出来。先说给爸爸妈妈听一听，再按他 （她）们的意见修改一遍，然后具体地写出来。
范文十：写一种植物一 、教学目标1、读懂“例文”，知道写植物要善于观察它的茎（干）、叶、花（果实）、并注意其各自的特点，然后准确生动的写下来。2、能按“作业”的要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及特点。3、学习“例文”写作方法，写一篇介绍自己所观察的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与他植物的区别。 二、教学重点及难点：重点：抓住植物的主要部分及特点。难点：写清植物的主要部分的特点及其他植物的区别。 三、教前准备：请你自己观察一植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。观察记录表植物名称：
日———————四、教学过程：1、揭题：今天我们来学写一种植物。 2、学习例文（1）出示文中插图，图文结合，自读例文
（2）思考：（学生圈出有关词句）小作者都写了关于柿子的一些什么？他是怎样具体介绍的？ 3、四人小组交流，汇报学习情况。
师相机板书：叶子：（抓住季节性特点）果实：颜色、形状（可以当人来写） 4、教师归纳小结： 教师板书：顺序：茎（干）、叶、花、果，可以介绍它们的形状、颜色、味道、给人的感觉等。6自拟。满意为止。要点：观察有序，抓住重点，写出特色。 5、交流观察记录表。 指名汇报，如实叙述。 加以想象，展开叙述。 、动手试作。 （1）根据你所观察的植物，看看它的茎（干）、叶、花（果实），有 什么特点，先想想，在仿照例文写下来。
（2）学生完成习作，题目（3）交流，朗读片段，相机指导，评价。
（4）自改、互改，知道、总结。