功定滑轮两边绳子受力对绳子有压力吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-22 04:37 标签： 动滑轮做功绳子自由端
& （2016o无锡一模）用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲
本题难度：0.60&&题型：选择题
（2016o无锡一模）用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　）
A、绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等B、绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同C、绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等D、绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同
来源：2016o无锡一模 | 【考点】功的大小比较；滑轮（组）的机械效率．
物理课上刘老师将规格完全相同的滑轮，用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，如图所示，分别提起重为G1、G2两个物体，比较它们省力情况和机械效率，下面四位同学作了四种猜测，你认为正确的是（　　）
A、甲同学说若G1=G2，则F1＜F2，η甲＞η乙B、乙同学说若G1=G2，则F1＞F2，η甲＜η乙C、丙同学说若G1＜G2，则F1＜F2，η甲=η乙D、丁同学说若G1＜G2，则F1＜F2，η甲＜η乙
如图所示是由相同的滑轮安装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，绳子自由端所受的拉力分别是F甲、F乙，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　）
A、甲的拉力是乙的拉力的3倍B、乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C、甲装置的机械效率比乙的大D、甲拉绳子的功率和乙拉绳子的功率相等
如图所示，规格完全相同的滑轮，用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提起重为G1和G2的两个物体，不计摩擦与绳重，比较它们的省力情况和机械效率，下列说法正确的是（　　）
A、若G1=G2，则F1＜F2，甲的机械效率高B、若G1=G2，则F1＞F2，乙的机械效率高C、若G1＜G2，则F1＜F2，甲、乙的机械效率相同D、若G1＜G2，则F1＜F2，乙的机械效率高
如图是由相同的滑轮安装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，绳子自由端所受的拉力分别是F甲、F乙，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　）
A、甲的拉力是乙的拉力的3倍B、乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C、甲拉绳子的功率和乙拉绳子的功率相等D、甲装置的机械效率比乙的大
用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同物体提升相同的高度，若两滑轮组的效率分别为η甲、η乙，甲、乙两人所用的拉力分别为F甲、F乙，则η甲：η乙和F甲：F乙分别是（不计绳重及机械摩擦）（　　）
A、2：3&&&&2：3B、3：2&&&&3：2C、1：1&&&&3：2D、1：1&&&&2：3
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2016o无锡一模）用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　）绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n则绳子自由端移动的距离s=nh把相同的重物匀速提升相同的高度做的有用功相同不计绳重及摩擦利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度做额外功相同而总功等于有用功加上额外功可知利用滑轮组做的总功相同再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系．
【解答】解：绳子自由端移动的距离s=nhn1=2n2=3提升物体的高度h相同则：s1=2hs2=3hs1≠s2绳子自由端移动的距离不相等拉力做的功：W1=F1s1=12（G物+G轮）×2h=（G物+G轮）hW2=F2s2=13（G物+G轮）×3h=（G物+G轮）hW1=W2拉力对滑轮组所做的功相等故A正确、C错误不计绳重及摩擦由图可知拉力F=1n（G物+G轮）n1=2n2=3绳子受的拉力：F1=12（G物+G轮）F2=13（G物+G轮）所以F1≠F2绳子受的拉力F1和F2大小不相等由动滑轮重相同提升的物体重和高度相同W额=G轮hW有用=G物h利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同总功相同机械效率η=W有用W总×100%所以滑轮组的机械效率相同故B、D错误故选A．
【考点】功的大小比较；滑轮（组）的机械效率．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2016o无锡一模）用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
功的大小比较
功是一个标量，有大小没有方向，功有正负之分，正功大于负功，在动能定理中，要用正功和负功的代数和相加的．因此，比较两个功的大小，要考虑它们的正负．在初中不需要这样理解．功的计算：物体在力与力的方向上通过距离的乘积．W=FS各量单位功W：J（焦耳），力F：N（牛顿）；移动距离S：m（米），由功的原理可知使用任何机械都不省功．注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应．③功的单位“焦”（1牛o米=1焦）．
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作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)试题分析：根据当提升物体A时，滑轮组的机械效率
，故C错误；小阳对绳子的拉力为
；故A错误；因为
；故B错误；
匀速提升物体A时小阳对地面的压力F=
=65kg×10N/kg-600N=50N；D正确，故选D。
考点：滑轮组及其特点，机械效率
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关于物理中的功与动滑轮的组合问题 功与动滑轮的绳子长度一题 动滑轮重不算 提起50N物 人对绳做功100J 求动滑轮把物体提起的高度我用100J除了50N 求出2米 但需不需再去除2或乘2 动滑轮不是废2倍距离吗?为什么
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物体重50N,你对它的力如果是动滑轮就是25N,所以你的手移动了100除以25等于4米,但重物实际上移动了4除以2等于2米（因为是动滑轮）.不需要除以2.你是初中生吧?将来你会学能量守恒,你做功转化为物体的能量（重力势能,你应该还没这个概念）而物体所转化的能量等于力乘以在力方向上的距离,也就是说d=W/F.个人认为这样算更容易想.其实你那样算就是正确的,至少如果是大题的话,只要加几个汉字,差不多就能得全分.
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人对绳做的功是总功，除以50N得出动滑轮自由端移动的距离2m。除以多少要看挂着动滑轮的绳子段数，是多少段就除以多少，得到的就是物体提高的高度。不知道是不是很正确，这是我个人的理解
人对绳子做了100J的功，那么物体也做的100J的功。此题是求物体被提起的高度，所以100除以50，就是2米。这题你别想多了，让求物体的运动距离，就单独从物体来看，如果要求绳子被拉上了多少？那么就是4米。其根本原因是人用25N的力就能拉的起这个50N的物体，所以人做的功和物体做的功大小相等。...
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绳子放在滑轮上为什么对滑轮有压力收藏
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前提是绳子上有张力，绳子挂在滑轮上。谁能给我详细点的解释
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因为有重力……
把弯曲部分的绳子中切出很小的一段，那么绳子内部有张力，也就是说这一小段受到头和尾二个张力，而这2个张力有个很微小的夹角，所以产生了垂直于绳子方向的合力。如此多小段累计起来，宏观上就是绳子对滑轮的压力了。
回复2楼：
秀一…刚刚才解决了一道高妙上得题…貌似和这个有关…不知道你可做过？
就是一个滑轮挂个重物&另一边是人和梯子&问人怎样动&滑轮不受力…
想了好久都不出正解…最后发现原来梯子有质量…-_-b
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回复：3楼&&&&如果取的那部分小到一个点呢。。。
回6楼，这里就有一个误区，也就是近似合不合理的问题。有些情况下，“以曲代直”可以大大简化做题步骤，并且可以得出很精确甚至就是对的答案。但是有些情况下就不能进行过度近似。不然就会犯形而上学的错误。就像走入了“飞矢不动”这类问题的误区一样。此题若把很小的一段看成直的，那么就没有办法分析出压力了，这显然是荒谬的……关于LZ说的小到一个点，因为这里我们无法去研究一个点，所以只能研究一小段，然后取个极限。如果一开始就研究点，那么点是没有大小的，分析它的受力是没有意义的。
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回复：7楼&&&&谢了
登录百度帐号推荐应用如图所示,轻杆左端插在竖直墙内固定,右端安有光滑轻滑轮.细绳的上端固定在竖直墙上,下端跨过滑轮与重G的物体相连.整个系统处于静止状态.已知杆处于水平位置,细绳的上段跟杆成=30角.关于细绳对滑轮的压力F,下列说法中
如图所示,轻杆左端插在竖直墙内固定,右端安有光滑轻滑轮.细绳的上端固定在竖直墙上,下端跨过滑轮与重G的物体相连.整个系统处于静止状态.已知杆处于水平位置,细绳的上段跟杆成&=30&角.关于细绳对滑轮的压力F,下列说法中正确的是 &（&&&&）
A．F的方向沿杆向左
B．F的方向跟杆成30&斜向左下方
C．F与G的大小相等
D．F一定比G大
难度评价：
做题心得：
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