因为游戏而游戏。小学英语教学的宗旨就是：以培养学生学英语的兴趣为目的，组织教学。心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。小学英语课应成为孩子的天堂，千万不要逼他们去做什么，只有他们觉得开心了，才是真正...
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给宝宝时间，和他一起玩，这些简单的小办法就可以让你的宝宝更聪明。
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摘要：创新教育不但是一次教育理念的创新，更是培养创新精神和创新能力的教育实验。小学数学创新教育的途径：一、创设和谐氛围，...
体验是指学生在实际生活情景中去感受、去验证、去应用、去实践,从而发现知识、理解知识、掌握知识、解决问题,变外部强化教育为内部激励教育...
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[怎样让孩子学好英语]怎样让孩子学好数学的四个诀窍，非常实用
发布时间： 00:57&&&&发布人：
篇一 : 怎样让孩子学好数学的四个诀窍，非常实用要让孩子、学生学好数学，请您记住这四句顺口溜：调动兴趣是关键，数学基础要打牢，思维训练要做好，习惯、坚持很重要。（)第一部分：调动兴趣是关键因为我喜欢数学，所以我愿意去学它，所以我在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。一个很简单的正循环摆在我们面前，所以说，学好数学，调动孩子的兴趣是关键。调动兴趣的方法有：1.亲其师，信其道。这是亘古不变的真理。不管是老师还是家长，怎样才能做到这一点？1）展示能力，让孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题能力很强等，孩子们个个佩服地一塌糊涂。校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一个老师，甚至是因为老师随手就可以画出很标准的圆、椭圆。2）展示人格魅力，让孩子敬服。教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子，比如幽默、严谨等等。一般来说，一位老师要储备至少200—300条笑话，便于在课堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩子喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行！”3）用心关爱孩子。如果想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧！课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。如果您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱”他吧！“我喜欢这位老师，是因为她待我象待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事？我感动极了！”当然，家长也要积极引导孩子喜欢老师。比如通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。2.化抽象为生动。比如在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等。让学生感到数学就在身边。比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉；形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联系莫分离。”生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与现在很多父母都热衷的股票问题；自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少；今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。此外，还可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。比如《日历中的方程》、数学专题黑板报等。3.化抽象为形象。现在的学生大都对电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数学，是个很好的办法。郑州一所重点中学的刘老师用几何画板让学生形象直观的体会数学知识，学生在学几何画板的同时，学数学的积极性也被调动起来了。4.成功体验的积累。兴趣与成就感往往有很大关系。每个孩子都有想成为研究者、发现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都希望取得成就和进步。教育者应该善于发现学生的一点点进步，给不同学生提不同的要求，让他们有机会成功，体会成功时的成就感。具体做法有：给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完，要以提问的方式引导孩子独立思考，或讲一半，留一半让孩子自己思考。如果孩子没有能力思考下一半，至少要让孩子独立思考到下一步。当然，家长还要适时给予言语鼓励，一方面增强孩子的自信心，并让孩子体会独立解决问题的成功感，另一方面，家长也会在鼓励孩子的过程中改进对孩子的认识，培养孩子对同一问题深刻思考的能力和习惯。小贴士：成功记录本也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本，写自己的成功记录。错题本很重要，但只有错题本，孩子就只能多关注自己的失败经验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下今天对比昨天的点滴进步，增强成就感，增加学习兴趣。5.营造学数学的环境。比如家里的书架上可以放一些数学相关的书籍如《速算秘诀》《中学生数理化》《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》等，并推荐孩子阅读。学校里也可以营造这样的氛围。有位老师说：“我每天课间时间都会坐在教室门口，拿起一本书来看。总会有几个学生来问我看的是什么书，一问一答之间他们就对我手里的书感兴趣了。几天后我就会发现，有一两个学生带头借了这本书。再过一阵子，这本书就风靡全班了。”第二部分：数学基础要打牢没有牢固的地基，哪来的高楼大厦？有很多孩子看似粗心而做错的题目，经仔细分析都是由于基础知识不牢固所造成的。比如有的孩子会说：“我就是分不清这两个公式了，考试时用错了。”其实如果这个孩子不仅仅是记住公式，而是会推导的话，考场上现场推导也是可以避免这个问题的。另一方面，孩子有必要掌握、识记一些最基本的知识，也可以说是最基本的工具，比如30以内的自然数的平方，1-9的立方分别是多少等。打牢基础也可以通过做题来实现，这跟题海战术不同，有的学生可能做两道题就弄懂了，那他就不需要再做，有的学生可能需要做20道题，总之，为了达到最好的理解和记忆效果，让学生自己理解知识点之后，再多做1-2道题，达到150%的理解和记忆效果。打好基础的五步学习法：A.做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。B.专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。C.及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。即将上周，上月，本学期所学内容复习、思考、归纳总结。最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容，最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生，一般缺乏学好数学的信心，如果这样坚持2到3年，可以逐步在日常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会好起来。D.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。这里所说的实践，一方面是做题，完成作业并对错题进一步反思，彻底思考清楚，找同类题做3到5题，达到彻底掌握和巩固提高，另一方面，结合自己的生活体验，用所学知识分析、解释生活中的一些问题。E.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。掌握以上学习方法，可以培养孩子学习数学的基本能力和习惯，如数学思维能力、口算能力等。现在很多学生做不到这几点。如果每一位学生都能在晚上回家后，睡觉前，脑子里过一遍电影，今天我都学了什么？复习时也采用这种方法，回想一门课有多少章节？每小节有多少知识点？每个知识点有什么例题？学起来就很系统、很有效。小贴士1：巧用错题本引导孩子认真对待老师的小节和讲解的习题，尤其是自己做错的习题，必须反复思考，并另外找同类体再做3到5题，以达到对没有很好掌握的知识的充分理解和掌握，做好能够思考老师将的解题思路和方法自己为什么没有想到，今后如何才可以想到，考虑此类问题常用什么方法。另外，经常借阅同学们的错题本，也很有必要。借阅时注意：第一，借阅比自己水平高的同学的错题本，这样便于丰富、拓宽自己的知识领域。第二，看比自己水平较低的同学的错题本，便于经常给自己敲响警钟。借阅同时,要做好自己的读书笔记,便于自己平时参阅。在开始阶段至少一周要有两次重现阅读，过两周后可一周，这样循序渐进。此方法可运用于其他各个学科。小贴士2：打破沙锅与温故知新的执着有很多孩子有这样的习惯，如果某个知识点或某道题难住了自己，就把它搁置了，慢慢地，搁置的问题越来越多，就积重难返了。所以，不会的问题如果能当即解决最好，如果条件不允许，那一定要记下来，以后务必解决。解决的方法可以有查资料、请教他人等等。另一方面，对已经解决的问题和一些重要知识点也要定期复习，复习时一定要思考：按照现在所掌握的知识和技能来看，这道题有没有更好的方法？做到常做常新。第三部分：思维训练要做好1.一题多解，锻炼孩子的变式思维培养学生的变式思维，就要让学生敢于创新、习惯创新。老师可以在讲课过程中故意出错，让学生来思考、矫正，这样上课时学生就不会处于被动接受的状态，而始终处于主动思考的状态：老师讲得对不对？还有没有其他方法？此外，老师还可以采用以下方法：一节课只讲一道题，一题多解，方法越来越好；一道题今天讲，明天再讲，常讲常新。一方面，让学生充分感受到数学的乐趣，另一方面可以培养学生变式思维的意识和能力，这种意识和能力对孩子将来的人生发展都大有裨益。变式思维中，对称思想是很重要的一种。对称思想往往可以解决很多问题。举个现实生活中的例子来说，日本一个生产味精的企业有段时间利润一直上不去，就召开了一个公司内部的研讨会。会上大家拿出了很多方法，比如降低成本等等，但因效果不明显，都没有被采用。后来进行消费者调研时，有个家庭主妇说，味精都是瓶装的，上面有很多小眼儿，可以增大小眼儿，这样做饭时大家就用得多了，用得多了，销售量就上去了。这条建议被采纳并且实施，果然效果很好。其实员工是从生产的源头来考虑问题，而家庭主妇是从消费一方来考虑问题，这就是思维的对称性。学数学的过程中，一道题从已知走向结果、从结果走向已知也都体现了思维的对称性。有道很经典的题目：1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以从前往后算，1/2+1/4=3/4，3/4+1/8=7/8……，发现规律后就会知道，最后答案等于255/256，也可以在式子最后加一个1/256（这也是构造思想的体现），从后往前算，得出得数1，然后再减去多余的1/256。这都是思维对称性的体现。2.一解多题，锻炼归纳思维每个学段所用到的数学方法其实就几种。可以经常采用一解多题的方法来指导学生弄通某一种数学方法，比如这节课就只讲方程思想，下节课讲另一个专题。3.用发展的眼光给学生讲题也就是说，要用发展的眼光给学生讲题，还是这道老题：1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以鼓励学生用通分的方法来做，在做的过程中，延伸到等差、等比数列等高中才学到的知识点。孩子以后会学得轻松。4.互相讲解，碰撞思维的火花有个学生说：“我的数学学习成绩是讲题讲出来的。因为我有耐心、脾气好，所以很多同学都会向我讨教问题，讲解的过程中，我逐渐发现，自己的知识巩固了，思维能力提高了。”另外，与水平相近或比自己水平稍高的同学争论自己掌握的或未掌握的知识也是非常重要的，也往往会达到事半功倍的效果，甚至通过争论而学到的知识理解深刻，终身难忘。第四部分：习惯、坚持很重要好习惯成就人生，数学学习也是如此，上面所说的五步学习法也是一种很好的学习习惯，除此以外，孩子还需要养成如下学习习惯：认真审题。有数学名师如是说：一道题的深度是有限的，你想得多，你写得就少，就快；你想得少，你就写得多而繁杂。匆匆读完题就开始做很容易出错，建议学生最好在平时就养成做题之前认真读题的习惯，如果学生比较马虎，可以建议他认真读三遍，思考一下已知条件和思路，再做题。练习次数多了，就慢慢养成认真审题的习惯了。认真检查。这也是很多老师嘱咐学生的方法，做完题后先大致看一下，这个结果是否符合常规（主要是生活经验和常识），如果时间宽裕，可以用不同方法验算一下，看看结果是否正确。如果时间有限，就按照原有思路进行检查。当然，一道题的每一个小小的计算步骤也可以通过正着算、倒着算的方法检查。有问题，必解决。遇到问题和困惑，就一定要想办法通过查资料等方式解决，这是学任何一门课程，乃至成就整个人生都需要具备的习惯。小贴士：认真对待草稿纸有位学生向我们讲述了他的经验：“我考试因为马虎出错的很少很少，因为我养成了认真对待草稿纸的习惯。我演算的时候写的字都是很工整认真的，工整的字无形中给了我更加认真细心的态度；而且我还把稿纸划了片，这一片写这部分题目的演算过程，那一片写那部分题目的，这样演算时、检查时都不会出错。”篇二 : 怎样让孩子学好英语我家女儿7岁了，小学一年级，刚刚开始学英语，这怎样让孩子学好英语我家7岁了，小学一年级，刚刚开始学英语，这学期英语成绩还算好，96分。但我感觉她对学习英语的兴趣不是很高，而且没有掌握方法。我真担心她学成哑巴英语。我们家情况比较特殊，由于客观条件限制，孩子只能在周六，周日跟着我，孩子爸爸在外地，平时她在奶奶家。请问怎样让孩子对英语学习感兴趣，并且真正学好英语？做了近10年的小学英语教师。英语是1种语言，语言是用来交流沟通的，如果家长会说一点，每天用用就好，孩子会学父母的一切行为，这就是所谓的潜移默化，如果家长爱读书，孩子就学着捧本书，如果家长显示对英语很有兴趣，孩子为了取悦你们也会好好学的。学什么都好，培养兴趣最重要，如果有机会能到国外见见世面，当然对学英语很有帮篇三 : 怎样让孩子换出一口好牙？怎样才能让孩子换出一口好牙呢?孩子的换牙过程是否正常，常常决定着今后恒牙的排列状况和质量。那么，怎样才能让孩子换出一口好牙呢?　　　　1．孩子换牙期。家长要注意观察。要注意察看孩子口腔内有无畸形牙，察看该更换的牙齿是否已经按期萌出，以及有无倾斜、移位等。如发现问题，要及时带孩子到医院就诊。　　　　2．保护好六龄齿。六龄齿是在六岁左右萌出的第一颗恒磨牙。它对全口牙齿有着定位和定高的作用，是整个牙列的支柱。六龄齿一旦因某种原因缺失，会导致前后牙齿倾斜不齐，甚至造成整排牙列错乱。　　　　3．正确对待即将“下岗”的乳牙。乳牙早失不仅会影响咀嚼食物和颌骨的正常发育，还会造成牙齿排列不齐，影响牙齿的稳固和美观。如果因为某种原因造成乳牙过早缺失，则应及时镶牙。新恒牙即将萌曲时，乳牙通常已经松动，此时如乳牙未能自行脱落，最好到医院请医生拔除，不适合自行摇落乳牙，以免引起创口感染。不应让乳牙到了换牙期仍不“下岗”，以致新旧牙共存，重叠成双重牙。适时拔除乳牙可以为恒牙的萌出腾出空间。但若经过拍x片确定恒牙不能正常萌出，甚至天生缺少恒牙，则宜暂时保留乳牙。对于多生出的牙应该果断地拔除，以免其窃据牙位，导致正常牙的错位萌出，影响牙齿的美观。　　　　4．虎牙拔不得。虎牙即恒尖牙，有些父母觉得不美观，要求医生将其拔除，这是不对的。恒尖牙是牙齿中牙根最长、最粗的，它撕裂食物的作用是其他任何牙齿所不能替代的。若丧失恒尖牙，会严重影响人的咀嚼功能。　　　　5．多吃耐嚼食品。多吃耐嚼食品可以促进乳牙牙根的生长发育和自然脱落，有利于换牙、牙齿的发育和牙病的预防。进食过于精细的孩子，由于牙齿没有得到充分的生理性刺激而易出现双层牙、乳牙滞留迟脱等影响牙齿的美观。　　　　6．消除不必要的顾虑。在孩子换牙期，以下现象不必多虑：(1)门牙不齐。随着时间的推移，会逐渐磨平。(2)大板牙过大。随着孩子颌面部的逐渐发育，您会发现大板牙的大小会正合适的。(3)恒牙松动。这是由于刚萌出的牙齿牙根尚未完全形成，牙髓腔和根尖孔都很大，根尖部的骨质很薄造成的，会随着年龄的增长而日趋牢固。(4)门牙有缝。等到侧切牙萌出后，这个间隙就会自然消失。(5)牙列不齐。乳恒牙交替时期，不必急于矫治，人的牙齿有自我矫正的潜在倾向。即使需要矫正畸形牙齿，也应在乳恒牙交替完成后的13～15岁时进行。　　　　7．做好护齿“四要”。(1)要纠正孩子的不良习惯。如咬指甲、咬唇、咬舌、舔牙等，以免影响牙列整齐。(2)要积极防治乳磨牙的龋齿病。(3)要定期察看新换出的恒牙。对于畸形牙，最长的观察期不要超过半年，应及时到医院矫治。(4)要避免牙齿损伤
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中小学生英语学习过程遇到的问题及解决方法
各位来宾，下午好。我是海翔教育的区老师。下面就由我来为大家说一下学生在英语学习当中会碰到的一些问题。首先，我想问同学们几个问题。这位同学，你现在上几年级？你觉得英语难吗？这位同学你平时是怎么记单词的呢？那你觉得单词难记吗？这位同学现在上几年级啊？觉得阅读难做吗？平时一般能拿到多少分？这位同学上初中吗？你觉得英语考试中，最难做的是那一部分题目啊？那你觉得作文难写吗？一般能够拿到多少分啊？通过跟一些同学的沟通，对同学们在学习英语时遇到的问题有了大概的了解。下面我就给大家说一下学习英语的方法。
针对中小学的学生单词量不是很大以及单词的词性明确的特点，我们提倡以下的两种单词记忆方法。 一、分类记忆法。
分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。
1.音节分类记忆法
把学过的单词浏览一遍，把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……在没有学习音标的情况下，我们只能告诉学生这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
2.中文词意分类法
按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类：
学科：politics、 Chinese、 maths、 English……
食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……
交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……
人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……
二、对比记忆法。
对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。
例如：cool---warm（凉--暧）、cold---hot（冷--热）、early---late（早--迟）、good---bad (好的―坏的)、long---short(长―短)boring---
interesting(无聊的―有趣的)agree---object(赞成―反对)wrong---right(错的―对的)cheap---expensive(便宜的―昂贵的)dry---wet(干的―湿的)等等。
无论是小学，初中还是高中考试的试卷，阅读所占的比分都是最高的。小学英语一百分，阅读就占了20分，初中120分，单单阅读就占了30分，因此
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中学生英语学习存在的问题及解决办法 发布者:张晓雪 发布时间:
22:29:37 1、学习英语的目的不明确,缺乏学习动机 学习目的和动机是直接推动学生学习的...1. 词汇是英语学习中所要解决的一个基本问题无论是听力、 阅读 ,还是写作都...还可以通过其它一些方法猜测单词 。因此 ,同学们在平时的阅 读过程中 ,遇到...英语学习中遇到的问题及解决办法小学生学习英语常见问题及解决办法 一、 发音问题...以上几点是在本人多年学习英语并辅导孩子学习英语过程中所积累的经验。 并不只 ...浅谈英语学习中学生遇到的困难与解决方法- 许学芳_英语_高中教育_教育专区。00今日...中学生英语学习的困难及... 3页 免费 高中学生英语学习的主要... 16页 1下载...谈谈小学生学习英语单词遇到的问题及 解决办法水洛镇何马小学:张晓琪一、基本问题...的措施都必须通过内因 而起作用” ,因此,在教学单词的过程中,科学地激发学生的...本文针对小学生的特点, 从英语学习实践中, 总结出发音和单词教学的对策和 方法...相信解决了单词的发音和记忆问题,学生学习英语的积极性便 会大大的提高。 1 ...如在学习 tall,ball 等单词后,在遇到生词 wall 时仍 不会读,仍然要查单词表或询问老师。 三、 学习方式单一 在小学英语单词教学中,学生由于受到某些客观条件的...中小学生常用的英语学习策略_四年级英语_英语_小学教育...25、主动提问,以便弄清或证实英语学习中的问题。 ...56、按英语生词或短词出现在书中或黑板上的位置...学习方法和学习技巧是学习者为了解决某个学习问题 或使学习过程更有效而采取的...背诵、记忆外语 单词短语是每一个外语学习者都会遇到的问题。小学 生初学英语,...学习方法和学习技巧是学习者为了解决某个学习问题 或使学习过程更有效而采取的...背诵、记忆外语 单词短语是每一个外语学习者都会遇到的问题。小学 生初学英语,...