我先开个头，
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　　我的观点（也是周围过来人的意见），坚决不上本班老师办的培训班，这里面水太深。
　　找在读大学生搞家教，便宜，但基本也是浪费时间，特别是师范学院的，很多人以为师范学院的学生应该专业吧，其实不是。因为他们读书时本身就是学渣，能有什么好的学习方法传授给你的孩子？　　
　　马克　　
　　今学期晚托带六个五年级的，中英数全管。机构收600一个月，说是体验价，含接含晚餐。　　摸索中。学生大概五点半到补习社，给1.5个小时的作业时间，30分钟读书，40分钟预习数学，30分钟讲题，10分钟英语听写，21:30放晚学。周五晚不准做作业，用来讲语文数学讲专题。
　　要说小学辅导，知识面上没什么能与不能的，新东方的课我们也听了，个个是名师，没太大用处。秘书男说对一半，学渣不能找，说错一半，学渣有时候还必须是学渣。　　关键是方法论，小朋友如果天份高，当然必须找天份更高的，这样师徒相互理解，教起来顺畅。反过来，如果小朋友天份很低，你找一个清华的，只能让老师觉得无从下手，不如喊一个师范的悬梁出身的，指导一些粗笨功夫效果好些。　　比如四年级数学，识别轴对称图形，笨的从画图入手，就是教材上的内容，师范生最熟悉了，聪明的上坐标系轴坐标取负，这就是清华干的事了，两厢里还不是得看孩子有多少智商。　　
　　总之，有条件的话，笨孩子找笨老师来教，老师比较能理解孩子笨在哪里，有耐心慢慢一起笨，聪明孩子必须聪明老师教，一点就通，而且拓展很快。补课班短板原理，只能适合笨孩子了。　　
　　说到这个，我倒是想到个事情，我们班几个家长在新东方上英语，上了一期泡泡预备级，这学期改成与校内契合度高的join in及相关题型训练（貌似叫小升初名校啥的）说是泡泡英语没用，我觉得应该继续泡泡进阶级然后新概念，他们觉得应该学对课内有帮助的，好吧，咱也不多说啥了。
　　如果是一位教小提琴的老师，你还会去对他说要怎么教吗？你只需要提要求：若干年后，我孩子要成为中国交响乐团首席小提琴。然后，他就琢磨琢磨着去教了。
　　说说没关系没门路的怎样选择一对一的指导老师吧。我们小县城有好多大学生在读的能找吗？
　　贡献一份新鲜出炉的试题　　
　　好乱，在这说明月刀先生，你请的那老师，绝对是大拿，我反对是因为免费的，天下没有免费的午餐嘛，免费的基本不怎么上心，真的，除非你能认定他的免费值，呵呵，你懂的。另外，影后既然能听他的，并且思考，说明很好。　　然并卵，没有小升初的考试，小学的奥数是没有什么卵用的，不但没用，还有害，比如小学奥数的几何题，那就是害人的东西。我觉得七先生的也对，干脆直接初中数学，那不是初高中老师出身吗？　　
　　为什么小学奥数几何题不要做？　　我们知道，初中高中的几何，偏重于证明，或者说几何，基本都是证明，证明占绝大头。　　小学奥数，偏重于计算，就是用各种所谓巧妙的方法去计算几何题，非常奇葩的事，很多奇妙的解法，到了初中时就知道了，那是非常不严谨的，完全背离了几何证明的严谨性和定理定义性，学这种奇妙的解法，你说能拓展思路也好，开发智能也好，能把人带沟里去也是避免不了的。当然培训机构和老师觉对不认为这样，那不是砸自己饭碗。　　
　　说一千道一万，先测智商，135都没有的话，就不要学什么奥数了，学也白学。我有130，闺女有135，儿子没敢测，凭经验直觉就不敢测，怕测个90出来太打击人了，人生就此黑暗，留个希望吧。奥数奥数，奥特曼打小怪兽。　　
　　清华大学于9月27日上线了国际学生（本科）申请系统，首次采用了不考试的方式招收本科国际学生。2017年起，清华大学本科国际学生招生全面改革，不再采取笔试的形式，而是采取申请-审核制。所有具备申请资格的国际学生，都可以向清华大学递交申请，清华大学将通过网上申请和综合测评（包括材料评审和面试）进行录取。　　以前需考试 现在只需评审+面试　　以往，清华大学录取本科国际学生采取的是笔试+面试的形式。所有有意就读清华大学本科的国际学生，都需要先按照自己报考的专业类别参加4-5个科目的考试，再通过加试或者面试最终录取。从2017级本科国际学生的申请开始，清华大学不再采取笔试+面试的形式，而是采取申请-审核制，通过网上申请和综合测评，包括材料评审和面试等，进行综合录取。　　什么样的国际学生可以申请？　　年龄要求：截至日年龄在18周岁（含）以上的国际学生可以直接申请。仍未满18周岁的申请人，须在申请时提交《在华监护人公证书》。　　外籍身份：必须持有有效的外国护照或国籍证明4年以上，且最近4年在国外实际居住2年以上。　　汉语水平：需要达到HSK五级（含）以上，且每一科目均在60分以上。汉语水平最低达到HSK四级也可申请，但需在入学后一年内达到HSK五级（含）以上（且每一科目均在60分以上），否则取消就读资格；母语为汉语或高中阶段使用汉语教学的申请者，经清华大学认定，可免除提供HSK成绩。　　
　　本人代办洪都拉斯国际，一口价十万，包上清华。　　读清华，很容易的，奥你个头奥数，嘻嘻。　　
　　傻逼了吧奥数屌丝们，没想到权贵们为子弟开了这么道门吧？上海已经全面取消奥数优先录取了，你们还在挤破头拗拗拗，嗷嗷叫吧，十万，学童版特价，包上清华。50个名额，先到先得。　　
　　权贵看的上？早走赞助.上哈弗斯坦福了　　不要怀疑.就是给能力.钱权两头都够不着的我们准备的。　　9万9.西非尼日利亚
　　你们别歪楼啊。我正取经呢。初中在校大学生不能用。我们小镇上估计也就自己老师或学校。或者校外一些培训机构。该怎么选呢？
　　秘书男同志，你别以为这个世界，就一定是学而优则仕的，就清华这么干，我随手设计一个学渣规划，绝对是可行的，你就明白了。　　比方县衙一孩子，学渣，高中年纪，到哥这里办一个洪都拉斯，出去玩两年，申请清华的管理学院，也别金融了，就学最垃圾的工商管理市场营销吧，不是每个人在清华都要拼数学的，大哥，然后在最后一年，依亲把国籍改回来，这个事有难度，但对衙门弟子没难度，毕业前和清华申请国籍变更，怎么，你清华难道还不发毕业证不成？　　然后拿着文凭回县衙，父母羽翼之下，进四大国有银行随便哪一家，清华的文凭，谁能有意见？三年之后，升支行行长，有文凭有能力有靠山，谁敢说二话呢？而这个时候，你家小凳子还在埋在泛函数群论中暗无天日，这就是现实。　　
　　我读大学时班里有委培生，当然，我们根本不知道有委培生这码事情。　　于是好些大哥就成了我的同学，当然，考试一定是麻烦的。但对同学来讲，只有救助，于是这群大哥成了我们的帮扶对象，各种帮扶，让他们拿到毕业证书。　　现在，这些大哥绝大部分混得风生水起，当然没有一个是做科研和技术的，所以对成绩好的同学无任何竞争。
　　越看越觉得焦虑。唉。
　　秘书男兄弟，我倒觉得，你应该和儿子多谈谈人生成功不仅有读书学习，多谈谈社会上各种歪门邪道，多理解一些歪门邪道背后的意义，这样对儿子好些，一味地灌输学习上PK这个PK那个，万一现实一蒙棍打下来的时候，会很不好受。　　
　　一面大喊没有什么明确目标需求，一面向人取经，如何判断一堂课有没有饶了小葱进账，这思维也没谁了。本以为小2最近脑汁见长，谁想，还是在菜市场练就的“本领”根深蒂固。　　你就不能这样想：就当请了位数学不错的玩伴，陪闺女玩玩数学？反正比你陪着玩数学要强多了。如果觉得不值得，那就先找到其它值得做的事。　　想不通或者不想，为什么要培训或一对一，又如何能思考“如何选”呢？先围绕孩子的现实想，别一天到晚在家长们主观臆断的“正确”中想。
　　呵呵，什么叫围绕孩子的现实？　　各个孩子的阶段现实不一样。　　如果是为了提高课堂效率，保证基础扎实，培训主要方向是强化课本知识内容，就需要倾向一线教师。　　如果是为了更近一步，提高应试成绩，培训方向是解题能力与思维习惯，就需要倾向熟悉教材的应试能手。　　如果是所谓提高兴趣，拓展思维，就需要有数学根底的人陪玩数学，点拨思路，短期无检验手段。以孩子对数学的自信心增长，为主要模糊观察。　　如果不以自己孩子的现实为基准，是家长胡思乱想看“别人家孩子焦虑”，导致的培训需求，建议就别乱弹琴瞎指挥了。督促孩子保质保量完成学校要求，监督学习习惯为正经。　　这有不管自家孩子具体情况，进而普世的“正确”回答吗？
　　口水呆子小二，自以为提问加追问，就能揭下自己难兄难弟，无法解决问题只会口水的面目。　　T生为了其它家长消消毒，等着市场小贩也露出这个面目，呵呵，客观效果虽然是帮小二的难兄难弟报了仇，实际呢，归归堆一起打扫打扫。
　　这个帖子是吃瓜群众玩的地方，高大上的人就别参合了。　　
　　继续忽悠啊，关于培训和一对一那点事。　　我记得很多年前了，暑假，有同事介绍说一个在长沙广益中学读书的娃想来我家一对一，至于怎么找到的，也就是那个条件，本科老师，其实那时候，本科教初中的不多，一般都是教高中，那时一对一教学还不多，　　那女孩子，可以说是培训班的老油条了，初二结束马上初三的暑假，数学80分左右，120满分，长沙那时是这样的，他父母介绍说孩子参加过各种各样的培训，一对一，长沙的，本县的，反正就那样，数学就是80分徘徊，120分考80分，也就差不多及格高点吧，她父母的意思，暑假不能闲着，得忙起来，至于提高，也没指望，毕竟是培训班老油条，没见她进步过，抱的希望也不大，反正家里不缺钱，我老婆喊价也高，到长沙读书嘛，不在乎那点钱。　　学了一个月吧，每天2小时，其实不止，每天三小时有，因为她做题时间我老婆不算时间，也算厚道的人。　　最后5天，做长沙中考模拟题，每次都110分以上，那女孩兴奋得不得了，说找到数学的真谛了，她父母更是兴奋得不行，还请我们去海吃一顿，后来女孩考入师大附中，现在估计大学都毕业几年了。　　我几次问我老婆，你是怎么做到了？诡异一笑，秘密。我又不搞这个，密你个大头。　　
　　今天下午，我良心发现呐，重新检查了这几年在学童版的发言，十句里面九句半在扯蛋忽悠啊，还有半句精分，比如奥数，我就说过奥数不重要，奥数很重要，奥数既重要又不重要，奥数既不重要也很重要等等观点，这两天连洪都拉斯都忽悠出来了，阿弥陀佛，实在是罪过呀罪过。不可以再这样下去了，我还来得及改吗？人民群众会原谅我吗？从今往后，我要坚定地站到马克思主义正能量阵营一边，亲君子，远小人，哈利路亚，我们的事业是正义的，正义的事业是任何敌人攻不破的。　　
　　客观看待一对一　　就我们带的一对一效果看，30%是没有一点效果的，特别是学生读书意愿不强，被家长逼着来的，可以说完全没有效果，最近几年，如果老师布置的题没有完成，基本会马上停止他的一对一，也有些不知道原因的没有效果，培训就这样的，30%的有点效果，30%的效果明显，大概就是这样的，我家里那位算是县城里的初中数学名师吧，和大城市的没办法比，因为智商摆在那。我儿子初二时，初中数学，什么压轴题啊，杯赛题啊，超级中学升学题啊，就把他老妈摔几条街，那时我就经常取笑她，你这水平，这题不会做那题不会做，看看我儿子，你就是骗人家钱，呵呵！　　
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