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& 名师提醒：高三考生警惕二模分数虚高背后的风险
祝云天的教育博客文章作者：祝云天
　　很多家长看到孩子二模考试分数大涨，却高兴不起来，一方面觉得普遍分数都高，另一方面孩子其余的考试成绩都不是太好，只是这次2模考试考好了，那么志愿怎么填报？二模到底有没有参考性？尽管说每次考试都有遗憾的考生，但是现实中，二模毕竟不是高考，与高考还有很大的区别。
　　根据这么多年的经验，遇见过太多的考生二模分数虚高，结果高考会下降，也遇到过太多的考生二模分数不理想，但是高考成绩却不错，具体原因在哪？
　　以上的这幅图片承载了往年众多考生的成绩走向（排名），特别是蓝线更要引起考生和家长们警惕，因为要按照一模和二模成绩参考志愿的话，估计考生就落榜了，因此说对于每次考生，我们要具体的分析，例如说面对这次2模的试卷，特别是东城、海淀的试卷。其中有很多学生的走向是红线，只是考生和家长不以为，他们只要基础很好的话，很多不适应平时的模拟卷，却能适应高考卷。每年高考阅卷之后，特别是语文，阅卷组都会召集老师开会让老师们谈谈体验，每年都会有老师伤感说的&高考卷考得我们确实不知道，与教学好像没有什么关系，与平时模拟卷似乎也没有什么关系&。相信这句话肯定能引起很多考生和家长的共鸣。我们要从几个方面来分析：
　　一、考生二模没有考好的原因：
　　（1）在一模之后很多考生就没有改变，备考方式没有改变，态度没有改变，自己掌握的部分已经掌握，没有掌握的部分始终没有调整。
　　（2）在二模之前有的考生因为放松，导致二模没有考好。
　　（3）少部分考生压力大，特别是一模没有考好的，觉得二模是一次很好的证明自己的机会，结果背着压力考试导致没有考好。
　　（4）不排除一些考生不在很好的状态，
　　（5）不排除一些考生对二模试卷不适应。
　　二、考生2模考出理想的成绩未必就是好事：
　　（1）由于2模考试和高考命题思路之间有明显差距，所以适应2模考试不一定适应高考卷。
　　（2）更多的考生会走进一个误区：觉得某次考试某科没有问题，这种想当然的性格导致这科高考没有考好，高考失败的考生都是失败在自己的强势学科上。
　　（3）未来一个月的适应性训练最为关键。
　　以上是上次讲座的内容，发在这里让大家共享，但是任何一个结论都是在强大的数据支撑的基础上做出的。面对考生2模虚高的成绩，在成绩背后，如果这次考试分数和排名自己都觉得很理想，那么在接下来的一个月，一样要看到潜在的风险，特别是其他次考试和训练中暴露出来的问题。记得在2模之前的课上（5月2日），我们让大家做了一份理综卷，这份理综卷，专门给他们设置了陷阱，围绕他们不足之处去命题，结果是全体都不顺利，但是在接下来的2模考试中，众多考生都考出好成绩，很多理综成绩在290分以上，相信在接下来的课，肯定会让他们忘掉2模分数，重新回归自己的不足，绝对不能因为二模顺利的话，他们就应该放松，或者说某科已经达到某种高度就不存在很大风险了，俗话说：&要想成功，有两种方法，一是自己的努力，二是别人的愚蠢&。特别很多偶尔一次考好觉得没有问题的看法，在万无一失要求的高考面前，多少显得不明智一些。
　　对于一些考生二模没有考出理想成绩的，特别是一些优秀考生的文综成绩，更能体现在这一点上，高考卷的命题思路肯定有很多与模拟卷不一致，特别是后面压轴题，出发点明确，以对考生能力考查为主，那么平时卷或多或少存在大量的不足，那么对于他们来说在接下来的这段时间，需要的是做不同的题目进行调整和完善。
　　很多家长问，二模到底哪科成绩值得参考呢？我个人觉得数学参考度最大，因为这些年，无论是一模还是二模数学都在高考命题的体系里，语文的分量2模参考性有所下降，因为2模阅读题目区分度不明显，特别是一些理综虚高的考生，更要看到存在的一些风险，要不就不会有以往的&生化危机&了。
　　祝愿考生们在考前的一个月内，继续高歌猛进！
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打开微信扫一扫随时随地聊志愿适合自己的才是最好的新理想高复大幅提分的背后□时报记者 田毓媛<·青年时报
第A02版：青年评论
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适合自己的才是最好的
新理想高复大幅提分的背后
□时报记者 田毓媛
&&&&决定学习效果的好坏有一个公开的秘密，就是学习者能否找到一个或一群适合这个特定学习者当前处境的“老师”。关键是“适合”，而不是“最好”。一位大师未必能是，一位平日精研的普通老师却可能是最适合你的。&&新理想高复理4班，2011年入学时本科线下学生43人，2012年高考，33位同学达到本科线以上，提分在100分以上的更是比比皆是。胡佳敏提分114分，王龙成提分117分，周露阳提分151分……这背后的一大原因，就是新理想高复有一批适合他们的老师。&&&&◆人物名片：赵誉萌，诸暨，新理想高复理2班学生，去年高考401分，今年高考507分，提分106分&&学习心得：跟着老师的步骤就好&&高复一年，赵誉萌说最大的收获不仅仅是成绩，更是锻炼她的生活能力。认识了很多不同的人，学会了自主学习，比以前更合理地安排时间，师生关系也处得比较好……&&“在新理想，起床有起床的时间，自修有自修的时间。但老师每节自修课都会布置任务，不像以前，有时候自修课都不知道干吗。每天，我们会提前一天订下次日的学习计划，当天一早再把计划细分到每一节自修课上。老师要求我们把计划写在纸上，这样看到任务很多，就不会去玩了，完成时也会比较有条理。‘学而不思则罔’，到一天结束了，老师也要求我们再回过头去看看任务的完成情况，查漏补缺。”&&所以，赵誉萌回忆，在新理想，老师办公室离班级都特别的近。老师不仅鼓励学生经常去提问，还且往往是学生问一个点，他们会讲解一整个面，可不仅仅是简单的“有一说一”。这样细致耐心的答疑，让学生们都有豁然开朗的感觉。&&&&◆人物名片：王龙成，奉化，新理想高复理4班学生，去年高考357分，今年高考474分，提分117分，由专科线跨入本科线&&学习心得：老师离我们很近&&高复一年，王龙成提分最大的科目是数学，由79分到119分，足足多了40分。为此，他特别感谢他的数学老师成传望。&&“我觉得成老师对高考非常有研究，经常是一专题一专题地给我们做练习。他说函数、立体几何等是每年必考的，就反复给我们练，高考时果然都考到了。但这又不是题海战术，其实我们做的题是少而精的。另外，陈老师讲课很幽默，很风趣，很通俗，我们都能听懂。他的课上除了讲学习方法，还会讲为人处事的道理，我们都很喜欢他。”&&谢完成老师，王龙成又几乎把教他的老师夸了个遍——理综的江老师、于老师，班主任王老师……“他们讲课都很有水平！”&&另外，王龙成回忆，新理想的老师常常是以平等的方式和学生交流。譬如他最喜欢的成老师，平时会和他们打球。而这时候他说的话，自己就特别听得进去。&&&&◆人物名片：新理想的老师们&&教学心得：给每个学生一个适合的规划，并坚持下去。&&拥有十年历史的新理想，旗下有一大批常年精研高考题型、高复生心理的老师。&&学生来到新理想，老师们首先会对他作出判断：他（她）是对自己要求不高，花的时间不多，造成的基础薄弱；还是在原高中已经学得很辛苦，但因为学习方法不对，学得不透，知识面不广，导致高考没达到自己的要求；或是平时学习成绩尚可，高考时却临场发挥失常了？&&在确定了学生失分的原因后，新理想的老师就会针对性地从三个方面来对学生进行提升——首先是知识的完善；其次是能力方面的，包括总结概括能力、发散思维能力、推理判断能力、语言组织表达等；最后，就是非常关键的临考抓分技巧了。&&新理想的一年，学生一般会经历2——3轮的复习。第一轮在第一学期完成，主要是夯实基础。老师会针对学生情况，制定明确的计划表，确保学生天天、周周、月月都有计划，有收获。这期间，也会穿插针对性试卷检测、思维训练专家讲座、学生自我反思和总结等。每天学习有目的、有计划，有可供检测的进步，是对学生的基本要求。&&第二轮复习在第二学期，主要是专题复习，对重、难点的突破，理顺各知识点的内在联系。文科班还会有第三轮复习，主要是时事热点的分析。到了5月份，新理想的资深高考老师，就会精选全国的好试卷、好题目，以供学生考前强化集训。&&就是这些看似简单，却贵在坚持的方法，让新理想的老师们因材施教，灵活运用，成就了新理想学生们的提分奇迹。
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这次考试全是生物拉的分,100分我得50多,我怎么生物也提不上去,杂整啊,真烦,背背背!考试提问背的不过3个左右,
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咳咳.初一生物应该很简单的吧.不知道啊,我感觉我的生物从来都没有背过,不过就是上课听老师讲讲就好了而且高三的时候因为物理比较差,所以都在生物课上来做物理作业了,一节课都没听过了.当然不是说听课不重要,事实上是,高三的课程基本都是复习,内容在高一高二的时候都讲过了,那时候就记得了,所以高三的时候在生物上根本就没有花时间,╮(╯▽╰)╭怎么说呢,生物就是专门给我把分拉上去的课程.所以说,其实平常上课认真听比较重要,生物不在于记忆而在于理解,能够理解以后,很多东西根本不需要去背,毕竟考试不会直接去考概念,除非是一些非常重要的,但生物不像其他一些学科,说要一模一样的,只要理解,按自己意思来写也是对的.祝楼主生物能学好啊~↖(^ω^)↗
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