待解决问题&
2017年中级职称评定结果
2017年中级职称评定结果
更新时间: 04:02
2008年桂林工程类中级职称评定
08年的未出，请参考07年【DOC】职称改革工作领导小组办公室文件文件格式:DOC/Microsoft Word - HTML版1,送桂林市评审:10月31日以前为个人准备,申报,公示,审议,答辩阶段,11月1日至8日为各单位,各系列职改办审核,...2,桂林市中级专业技术资格评审委员会评审范围及相应系列职改办一览表(附件2). 3,年度取得初,中级专业技术资格人员... 151K
机械工程师中级职称评定条件
机械工程师的中级证需要至少4个条件：（这个证是指国家推行的职称制度――技术员级、助理级、中级、高级）1、获得助理级职称3年以上（指本科专业）2、职称计算机考试通过后有效期内（现在规定是两年）3、职称英语B级考试通过（职称英语不同于英语四级，但如果有四级证，职称英语可以免考）4、在职称评审前有至少一篇论文在国家承认的专业杂志或报刊上发表。前三项比较好整，职称英语和职称计算机都非常简单，就是第4点比较难点，需要早作准备。因为你还在校，所以建议你在网上搜搜注册机械工程师，因为职称这东西含金量不高。注册机械工程师目前国家可能还没有，我同事考得是注册电气工程师，那个含金量要比职称的工程师高很多。没有什么太大影响的,只要有你的名字就OK拉!!! 没有就惨了!
2011年河北省高级工程师职称评定结果出来了吗
不晓得，你去职称网看看吧。 2011年中学高级职称评审经过哪几个单位 vb不
辽宁葫芦岛中级工程师职称评定什么时候能出结果
2011年3月份
关于南京市或者无锡市土木工程专业中级职称评定的问题
需要四个继续教育，信息化素质教育、创新原理与方法、现代职业道德与通用能力、现代高新科技及其产业发展；2篇论文，填些表格。可咨询无锡人才服务中心，联系电话：4 联系人：原老师 胡老师 张老师
天津市中专教师高级,中级职称评定的标准
校里，评职称都需要提供以下资料： 1.英语四级或六级证书 2.学历和学位证书 3.已公开发表的论文的复印件（第一作者，当然刊物越权威越好，需提供期刊原件，评后退还） 4.教师资格证（如果在高校或者教育口工作，教师资格证不需要考，教委会组织评，评上就可以） 5.职称计算机考试的成绩和高校教育理论培训的成绩 6.从事科研项目的证明（包括项目立项书，结题书等） 7.历史职称证的复印件（比如你评教授，就需要提供副教授职称证的复印件，评副教授需要提供讲师的复印件） 8.评教学系列（指助教、讲师、副教授、教授）的还需要提供课时证明（每年必须有一定的课时量). 1.助理职称： （1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。 （3）中专毕业，从事专业技术工作三
中级经济师（金融专业）可以在保险公司评定中级职称吗
只要是国有的保险公司都是可以聘的，但是要和你所做的工作有联系！比如有些单位会计人员如果有经济师资格但是不聘，如果属于其他职位，但是又和经济能挂上边，比如经营部门是可以聘的。
土木工程 中级 高级职称评定 的外语和计算机有什么要求
一、基本条件1、助理工程师、助理经济师（初级职称）：本科毕业后从事本工作满半年以上；专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上2、工程师、经济师（中级职称）：本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上3、高级工程师、高级经济师（高级职称）:本科毕业后，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作 5 年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 5 年以上二、材料要求三、评审专业类别1、工程系列职称 技术员 助理工程师 工程师 高级工程师2、经济系列职称 经济员 助理经济师 经济师 高级经济师
深圳职称评定与档案问题
助理工程师资格取得有三条途径，你要看你的具体情况是符合那一种：第一种是大中专毕业生初次认定，这类是针对你所学专业和从事专业对口的专业技术人员，学历是全日制国家统一计划内招生的；第二种是考试，国家有些专业是开考了的，有些不在考试范围之列；第三种是评审，如果你在专业技术工作岗位上工作，所学学历和从事专业不对口，或学历不符合认定要求，就可以申请评审，评审一年一次，具体资料和条件你可以到人事局专业技术人员网页上看看。
长春会计中级职称培训
在长春会计培训学校中 大华是最火的！！
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《2017年北京教师职称改革细则及职称评定标准》是由大铁棍娱乐网（）编辑为你整理收集在【】栏目，于 21:08:36整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
　　2017年北京教师职称改革细则及职称评定标准。8月26日的国务院常务会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。主要内容是将分设的中小学职称系列统一为初、中、高级;评价标准，注重师德、实绩和实践经历;建立以同行专家评审为基础的评价机制;职称评审与岗位聘用相结合。下面大铁棍小编整理的仅供参考,如有变动，请以官网发布的消息为准。　　2017年北京教师职称改革细则及职称评定标准　　“京版”教师职称改革方案新鲜出炉，四大新亮点直指教师成长“痛点”，彰显发展更高质量更加公平教育新要求。　　中小学教师职称改革，终于要开始“动真格”了!　　4月15日，北京市人力社保局、市教委召开深化中小学教师职称制度改革工作部署会，正式启动全市中小学教师职称改革。随着改革的逐步深入，北京市17万中小学教师将享受到新政策带来的实惠。　　一年之计在于春。进入4月以来，已经有天津、河北、河南、云南等省份相继召开工作会议，宣布启动该项改革。这是2015年8月国务院常委会议部署决定将在全国全面推开中小学教师职称制度改革以来，第一批积极作出回应的省份。随着各地改革时间表、路线图及操作措施的相继出台，这也意味着，广大基层教师期盼已久的职称改革“政策靴子”终于落地。　　在各省份的改革举措中，北京市的方案让人眼前一亮，细细读来有许多新亮点、新突破，既体现了国务院的相关改革思路，也抓住了困扰教育发展的“痛点”。　　北京市中小学教师职称改革新在哪里?有哪些亮点?请看记者详细解读。　　亮点一：民办学校教师也可以评职称　　长期以来，职称评聘一直是公办学校教师才有的权利，民办学校教师是被排除在外的。这样无形中造成了公办、民办学校发展的不平等，成为教师合理流动的阻碍，也影响了民办学校教师专业成长的积极性。　　而本次“京版”中小学教师职称改革方案的最大亮点，就是明确了将民办学校教师纳入评审范围，方案提出：“北京地区社会力量举办的中小学教育机构中从事中小学教育教学工作的教师，可按照属地原则，参照本办法参加职称评审。”　　在记者看来，这一规定的重要意义在于为民办学校的发展提供了专业保障。当前，民办教育的发展举步维艰，要改变这一状况，除了从法律层面、从宏观的体制机制上明确民办教育的地位和性质，扫清民办教育发展的制度性障碍，而从微观层面给民办教育更多的专业支撑，给民办学校教师同等的专业发展地位，也应是题中应有之义。　　因此，北京市的这一创新举措，为民办中小学教育机构教师开通了与公办学校教师一样的职称评审通道，是一个积极的信号，也是对民办教育莫大的支持!　　当然，真正落实这一政策还有许多更务实的工作要做。民办学校教师怎样参与职称评审?民办学校怎样用好这一“政策红利”?教科研部门怎样为民办学校教师提供后续的专业支持?这些都是民办学校教师关心的。　　但毫无疑问，这是一个令人期待的新开始。　　亮点二：中小学教师从此“平起平坐”　　过去职称评审的一大弊端，就是中学和小学不是一个系列，无论在专业认定还是待遇上，中学都比小学高。这造成了许多小学教师评上了小学高级，还要去参评中学高级，于是就有了“小中高”、“小超高”这些怪称呼。　　然而，中学高级教师凭什么就比小学高级教师要高一筹呢?因为知识难度增加?因为中学比小学更难教?这些都不是合理的、专业的解释!一位教育专家曾言：“从教育学角度来说，要教会一个一年级小学生懂得1+1=2，在难度上一点不亚于教会一个大学生懂得微积分。”　　我们欣喜地看到，在这次“京版”方案中，改变原来相互独立的中学教师职称系列、小学教师职称系列，建立统一的中小学教师职称制度，成为改革的另一大亮点。　　这样的制度设计，显然更为科学、合理。无论中学、小学还是幼儿园的教师，都不仅是教给学生知识的“教书匠”，都是从事育人的工作，无论从工作的专业性、重要性还是需要付出的心血汗水来说，都是一样的，不能有轻重、高低之分。　　　　相关阅读　　具体来说，此次改革将中小学教师职称统一设定为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师这5个等级，分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。　　这里藏着另一个值得注意的细节，那就是中小学从此可以有与大学教授同等专业地位的正高级教师了。　　统一的职称系列也意味着，幼儿园教师、小学教师和中学教师在专业地位上的平等。下一步，能否真正实现“同工同酬”呢?记者在为改革叫好的同时，不禁浮想联翩。　　亮点三：外语计算机不再是必备条件　　“京版”方案中，另一个让人拍手称快的改革，就是根据中小学教师岗位的特点，调整职称申报条件，外语和计算机应用能力考试不再作为申报职称的必要条件。　　对许多中小学教师来说，评职称不考外语，确实是去除了一块大“心病”。一些中老年教师或者是农村教师，虽然教学技艺精湛，教育业绩突出，但外语成为他们职称评审的“拦路虎”，多年不能晋升高一级职称。可是，评职称为什么要考外语，外语究竟对教师的工作有多重要?其实谁也说不明白。　　同时，在教育信息化迅猛发展的今天，在首都北京，计算机应用能力已经成为教师不可或缺的基本素养之一，就像传统的“三笔字”一样。即便不作要求，教师自然需要掌握。　　因此，外语、计算机不作为职称评审的条件，是一种与时俱进的改革。相应的，去除了这些不必要的条件后，评职称到底看什么呢?“京版”方案从教书育人、课程教学、教育教学研究、影响力、学历经历等5个方面对各职称级别提出了申报要求。同时强调，对于业绩突出的优秀教师，要破除论资排辈的陈旧观念，可破格进行职称评审。　　说到底，教师职称作为对教师专业能力的评定，还是要从师德素养、育人能力、专业技能等方面来考察，从而体现中小学教师的职业特点和成长规律。　　亮点四：不重“资历”看“实力”　　看得出，此次“京版”方案一个鲜明的改革导向，就是在教师职称评审上，向教师职业所必须的“核心素养”和专业能力靠拢。这一导向的落实，既涉及到评审标准的变化，也取决于评审方式和过程。　　怎样保障职称评审方式的专业性、科学性，保障评审过程的公开、公正和透明，也是本次改革的一个主要诉求。　　“京版”方案在评价机制上，强调通过审阅教案、听课说课、面试答辩、专家评议等方式，从而对中小学教师的师德、能力、业绩及学术水平等作出全面、科学、客观的评价。特别是在一级教师职称评审工作中，新增了听课、说课、答辩等环节，健全了申报人与评审专家面对面的交流考核评价制度。　　在评价程序上，“京版”方案提出加强职称评审专家库建设，建立评审专家随机抽取制度，坚持同行评议、行业与社会认可相结合。　　这些改革举措，给教师职称评审带来的直接变化，就是改变了以往评职称主要看材料、看资历，而不重能力和实绩的弊端，也将避免评审过程“拉关系”、“送人情”、“暗箱操作”等歪风，真正给教师队伍建设带来比业务、比实绩，倡导良性竞争的发展“正能量”。　　从以上四个方面可以看出，“京版”方案的确是一份既体现创新性又非常务实的制度安排，方案中同时也明确了改革的时间表和路线图，这些都充分显示了区域教育管理者切实解决困扰教育发展难题的决心和勇气。这不仅仅是一份落实国家政策的细化措施，其中也蕴含着教育管理者的主观能动性和操作智慧。　　当然，这份方案的最终落地还有许多中间环节，还需要更为细致和务实的操作策略。老实说，对于积弊已久的教师职称评审，这份方案还有许多实质性问题没有涉及到。　　但这的确是一份具有示范意义的制度设计，对各省份相关方案的出台，起着“投石问路”的重要作用。我们有理由期盼，下一步，在各地还有更多具有改革精神、切实关怀教师的好政策不断涌现。
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　　2017年四川省教师职称改革细则及职称评定标准。8月26日的国务院常务会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。主要内容是将分设的中小学职称系..…2017年职称评审工作通知
关于做好我院2017年专业技术职务
任职资格申报评审工作的通知
院属各单位、后勤集团：
根据河北省专业技术人才和职称工作会议精神和河北省教育厅《关于做好2017年职称工作的通知》（冀教人〔2017〕13号）文件，经研究，现就我院2017年专业技术职务任职资格申报评审工作有关事项通知如下：
一、申报范围
所有专业技术系列晋高（含正高），除经济、会计、卫生、审计等系列外的其他系列申报初、中级职务及转换系列人员。
本科以上初聘专业技术职务人员不再此次申报范围之内。
二、申报时间
由于今年河北省职称评审工作时间提前，要求时间紧，学院已对今年的评审工作进行了提前安排，结合省教育厅总体时间部署,学院今年职称评审各个环节的具体时间安排是：6月初各单位安排部署；6月11日之前为职称材料整理阶段；6月12日-13日为职称材料的上报阶段；6月14日&26日为职称材料审核量化阶段；6月27-30日为职称评审推荐阶段;7月初为职称材料汇总整理上报阶段。
初聘专业技术职务申报材料上报时间，另行通知。材料准备按此通知要求执行。
三、申报条件及有关政策说明
按照省职改办2016年下发的各系列申报评审条件掌握。其它问题说明如下：
（一）关于任职资历、退休年龄截止时间问题
2017年专业技术人员申报评审专业技术职务任职资格，其任职资历截时间按日计算，退休年龄按日计算。
（二）关于申报教授、副教授任职资格的学位要求
截止到日不满50周岁的申报教授、不满45周岁的申报副教授须具备硕士以上学位，不具备硕士以上学位的，原则上不再特殊申报。
（三）关于职称外语、计算机应用能力考试要求
根据中央、省委关于深化人才发展机制体制改革和省职改办、省教育厅职改办有关要求，今后学院对专业技术人员职称外语、计算机应用能力考试成绩不作要求。
（四）关于教学优秀直接推荐问题
为突出教学引领，以学生为本，对于教学业绩特别突出、&业绩成果条件&符合以下条件（论文论著等其他申报条件需满足）申报教授、副教授任职资格人员，可在职评指标限额内选拔1-2名直接参评教授、选拔1-3名直接参评副教授。申报教授具体条件为：教学水平高，教学效果好，任现职以来有3学年以上教学质量考核为优秀，且至少获得一次校级以上综合类教学技能大赛一等奖；申报副教授具体条件为：教学水平高，教学效果好，任现职以来有2学年以上教学质量考核为优秀，且至少获得一次校级以上综合类教学技能大赛二等奖。近4学年以来教学质量考核优秀以省教育厅备案名单为准，直接推荐需提供单位推荐报告、考核优秀文件(近4学年以前的还需要提供教学评估的排序文件)、获奖证书原件及复印件，经学院核准后，推荐结果单列并在校内公示。
（五）关于学术论文发表期刊的认定问题
1、国家核心期刊认定范围：
①北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会推出的《中文核心期刊目录总揽）》中的期刊上发表的论文，以论文发表时间对应推出的中文核心期刊目录总揽版本为准；
②南京大学编制的《中文社会科学引文索引（CSSCI）》中的期刊上发表的论文，以论文发表时间对应的核心期刊目录版本为准；
2、申报人员在提交论文材料备案时，自行在国家新闻出版总署网站首页&在线查询&&&新闻机构查询服务&栏中进行论文的期刊信息查询，要通过清华同方中国知网、万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库等国内主流数据库网站上对本人的论文信息进行检索、验证，并打印检索页，交学院科技发展中心留存。今年，申报材料组卷不需要提供论文检索页。
3、认真贯彻《国务院办公厅关于优化学术环境的指导意见》，加大对学术不端行为的检测与查处力度,实行学术造假&一票否决制&，并记入诚信档案和失信黑名单。根据省教育厅要求，2017年学院科技发展中心在论文登记备案时，继续通过中国知网学术不端文献检测系统对申报者提交的论文进行逐一查重，查重率超过规定比例要求的不予认定和接收。查重结果，由科技发展中心留存备查。
4、学术论文须是在国家新闻出版广电总局认定，具有统一刊号的合法期刊上已经正式发表的本专业学术论文。内刊、增刊、特刊、专刊、论文集不能按正式发表论文对待。论著须是在国家新闻出版广电总局批准出版的著作、教材，不含论文集、习题集等。
5、对于非法期刊的处理，将严格按照《关于公布部分非法刊物的通知》（冀职改办字〔2006〕48号）文件要求执行，发现问题，按弄虚作假行为严肃处理。
（六）关于课题和奖励的认定问题
对科研成果，在我省职称申报评审中，非政府部门指定或授权的各行业协会、学会、研究会课题不予认定。各种以鉴定方式通过的计划外自选课题不予认定。专业技术人员承担完成的课题要与其专业或岗位工作相关。组卷时须附课题或项目批准文件、计划任务书和结项鉴定材料，上述所需材料均需加盖学院科技发展中心公章后予以认可。对奖励问题，对照省规定的项目和级别进行界定。另外，根据省职改办通知要求，申报高校教师和实验技术系列职称时，对河北省社科基金成果奖不再降级认定。对奖励证书，需要提交验证申报人提交的颁奖部门下发的获奖文件或单位主管部门出具的证明以及课题组报奖的材料，属于集体奖励的项目还要提交并验证申请人参与项目程度的相关佐证材料。对于计划外自选课题获奖予以认定。
（七）关于职称申报推荐范围渠道问题
学院在编在册的专业技术人才应在学院申报职称，学院人事代理人员可以在学院申报职称，也可以经学院同意后在档案托管的人才市场申报。
（八）关于后取得学历人员申报中、高级职务有关说明
后取得学历人员申报中、高级职务须具备以下条件：
1、申报中级职务：大学本科毕业或大专毕业，取得助理级专业技术职务任职资格满六年以上；
2、申报高级职务：大学本科毕业（申报正高职务除外），取得中级专业技术职务任职资格满七年以上。
（九）关于平级转换系列的有关说明
平级转换系列人员须在本岗位工作一年以上。改评后晋升中级专业技术职务任职资格，需累计助理级职务任职资格满五年，晋升高级专业技术职务任职资格，需累计任下一级职务任职资格满六年，且符合本专业相应档次的申报评审条件。
（十）关于援藏、援疆、援外专业技术人员申报评审职称问题
1、政府公派专业技术人员在援疆、援藏、援外期间，参加专业技术职称评审的，按照省规定政策执行。即实行考评结合的系列专业考试成绩不作要求；申报推荐不占用学院申报推荐数量，直接推荐；参加本省高级专业技术资格申报评审，可免答辩和说课。
2、政府公派专业技术人员在援疆、援藏、援外工作结束后，参加专业技术职称评审的执行如下政策：一是，援疆、援藏、援外工作满两年的，达到规定职称评审条件要求，在学院申报推荐指标范围内，单设指标进行推荐评审。二是，援疆、援藏、援外工作不满两年的，在学院量化考核打分中对于工作量不作要求，直接记满分。
3、对于政府要求，学院选派的在贫困地区帮扶驻村的，在学院量化考核打分中对于工作量不作要求，直接记满分。
四、申报指标说明
学院在整体评审指标控制下，教师系列岗位职务申报指标仍大体按照工程、艺术、基础文史三大类分配评审指标，具体范围参照《教育学科分类及一级学科新目录》，对照本人从事的专业类别进行划分，不再按照系部进行划分；其他小系列划归的一起分配指标进行评审推荐。若指标较少无法合理分配时，可不执行类别划分。对于机关各处室所有兼职教师，需要本人对照自己所从事的专业进行对类划分，没有填写《学院教师专业类别划分说明书》的，需要认真填写《学院教师专业类别划分说明书》，随申报材料一并上报学院职改办。
五、申报材料及要求
（一）正常（或破格）晋升中级以上职务人员
1、《专业技术职务任职资格评审表》一式三份（《评审表》电子版见附件）。
2、现任《专业技术职务任职资格评审表（呈报表）》或《资格考试合格人员登记表》复印件一份。（须按要求装订到评审册中）
3、任现职以来年度考核情况一览表一份（须按要求装订在评审册中）。（见附件）
4、任现职以来年度考核表复印件。（按不少于五年提供并按要求装订到评审册中，申报讲师的不需提供）
5、《破格申报晋升高级专业技术职务任职资格登记表》一份（需按要求装订到评审册中，非破格人员不要此项）。（见附件）
6、《申报&&系列&&专业技术职务任职资格情况一览表》，两份（A4纸正反面打印，其中一份由学院使用并保存，见附件）。上报同时提供电子版。
7、任现职以来各种证书、科研项目（成果）、论著等复印件装订册，一本。（装订要求见附件。今年所有申报职称人员，在提交材料时均需将评审册按要求装订好。）
8、所有申报人员上报材料时，需要提交量化考核打分表和量化打分明细表。申报参评工程、卫生、图档、经济、会计、实验等其他系列中高级量化参照教师系列中高级部分项目打分，具体打分范围参见《其他系列中高级量化打分明细表》。（打分表、明细表见附件）
9、《河北省职称申报管理系统信息采集一览表》，一份。（见附件）
10、《2017年职称申报基本情况登记表》，电子版一份。（省推系列提供，见附件）
11、《申报晋升教师（或非教师）职务人员基本情况摘录表》，一份，同时上报电子版。（见附件）
12、《专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书》，两份。（其中一份装订到评审册中）
13、近期小2寸免冠正面蓝底彩照7张（其中3张贴入《评审表》，3张贴入《一览表》，另1张背面署名）。
13、所有申报材料均需提供原件。
（二）博士研究生初聘定职人员
博士研究生初聘定职需提供如下材料：
1、《初聘专业技术职务呈报表》，三份。（电子版见附件）
2、《博士研究生初聘专业技术职务任职资格一览表》，两份,同时上交电子版。（见附件）
3、就读博士研究生以来各种证书、科研项目（成果）、论著等复印件装订册，一本。（装订要求见附件）
4、近期小2寸免冠正面蓝底彩照6张（其中3张贴入《呈报表》，2张贴入《一览表》，另1张背面署名）。
5、《博士研究生初聘专业技术职务审核登记表》，一份。
6、《河北省职称申报管理系统信息采集一览表》，一份。
7、《专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书》，一份。（本人和基层单位负责人签字后，装订到材料册中）
8、所有申报材料均须提供原件。
（三）硕士研究生初聘定职人员
硕士研究生初聘定职需提供如下材料：
1、《初聘专业技术职务呈报表》，三份。（电子版见附件）
2、《硕士研究生初聘专业技术职务任职资格一览表》，两份,同时上交电子版。（见附件）
3、《任现职以来年度考核情况一览表》，一份。（见附件）
4、任现职以来各种证书、科研项目（成果）、论著等复印件装订册，一本。（装订要求见附件）
5、任现职以来的业务工作报告，一份。
6、《硕士研究生初聘专业技术职务申报材料审核登记表》，一份。
7、《河北省职称申报管理系统信息采集一览表》，一份。
8、《专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书》，一份。（本人和基层单位负责人签字后，装订到材料册中）
9、近期小2寸免冠正面蓝底彩照6张（其中3张贴入《呈报表》，2张贴入《一览表》，另1张背面署名）。
10、所有申报材料均须提供原件。
（四）申报初级职务人员需提供如下材料：
1、《专业技术职务任职资格评审表》一式三份;
2、《任现职以来年度考核情况一览表》，一份；
3、《申报&&系列&&专业技术职务任职资格情况登记表》，两份；
4、任现职以来的主要成果原件及复印件；
5、任现职以来的业务工作报告，一份；
6、《河北省职称申报管理系统信息采集一览表》，一份；
7、《专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书》，一份。（本人和基层单位负责人都需签字）
8、近期小2寸免冠正面蓝底彩照6张（其中3张贴入《评审表》，2张贴入《一览表》，另1张背面署名）。
所有省评系列职务人员，若通过学院推荐后，需另行提供任现职专业技术职务评审表（资格考试合格人员登记表）、近五年的年度考核表原件。
（五）实行职称评定佐证材料备案制度
今年我院在职评过程中所发生的有关佐证材料，仍须实行备案管理。教师系列严格按照学院《关于教师系列职称评定材料备案管理的有关规定（2011年修订）》执行，其他系列参照执行。
（六）对上报评审材料中有作假行为问题的说明
对于申报人员提供假论文、假成果、假证件、假业绩 (包括荣誉证书、外语、计算机考试合格证书等)；剽窃他人成果、论文、论著的，经审验查实，学院将严格按照《河北省专业技术职务任职资格申报评审违纪处理暂行规定》（冀人发[2003]86号）的文件精神，对其除取消当年申报资格外，两年内(不含当年)不得申报评审任职资格，情节严重者的，3-5年内不得申报评审，并在全院通报批评。
（七）加强申报材料的审核，实行申报材料的&双承诺制&
所有申报人员的材料都要经过本单位初审推荐才能上报学院，申报人员(不含初级申报人员和硕博初聘者)需要认真填写《申报晋升教师（或非教师）职务人员基本情况摘录表》并加盖本单位本部门的公章，同时要由负责人签字。随评审材料一同上报，上报时要提供电子版。各系部及相关处室要加强对申报材料的初审力度，认真审核把关，切实负起责任。另外，按照省职改办和省教育厅职改办通知要求，为保证申报材料的真实性，规范申报推荐行为，今后在职称申报推荐工作中实行单位和个人&双承诺制&。各基层推荐单位负责人和申报人，要认真填写《专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书》（见附件）并亲自签名，对提供的各种证件及材料的真实性作出承诺。对不按要求填报《承诺书》的不予参评。发现有弄虚作假行为的，按《河北省专业技术职务任职资格申报评审违纪处理暂行规定》进行处理。对于省推系列人员，填写《申报材料真实性承诺书》要求一式两份，一份学院各基层单位填写意见，一份由学院填写（基层单位不需要填写），并将不需要各基层单位填写的《承诺书》装订在材料评审册中。
由于时间紧，任务重。请各单位尽快通知有关人员，严格按照规定时间申报评审材料。
附：1、装订材料要求和装订册封面、装订册目录格式
2、教育部学科门类及一级学科目录表
3、任现职以来年度考核情况一览表
4、专业技术人员破格申报晋升高级职务任职资格登记表
5、申报评审&&系列&&专业技术职务任职资格情况一览表
6、博士/硕士研究生初聘专业技术职务任职资格情况一览表
7、申报晋升教师（或非教师）职务人员基本情况摘录表
8、专业技术职务任职资格评审表（打印表要求正反面A4纸尺寸）
9、《初聘专业技术职务呈报表》（打印表要求正反面A4纸尺寸）
10、申报教师及学生思政系列量化考核表及填表说明
11、河北省职称申报管理系统信息采集一览表
12、申报教师及其他系列职务量化打分明细表
13、学院兼职教师专业类别划分说明书
14、专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书
15、博士/硕士研究生初聘专业技术职务申报材料审核登记表
16、2017年职称申报基本情况登记表
（注，由于今年一些表格作了修改，请参评人员务必按照今年下发的正式通知中所列附件下载并填写，附件内容见办公自动化通知公告）
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邢台职业技术学院
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& & & & &二0一七年五月三十一日