4发现相似题初一政治辨析题
篇一：初一政治辨析题(部分) 初中阶段的学习就意味着追求好的成绩。 答：1.影响学习成绩好坏的因素有：学习态度，学习习惯和学习方法。要想提高成绩，就必须要有正确的学习态度，良好的学习习惯和恰当的学习方法；2.学习有法，学无定法。恰当的学习方法和策略是通往成功的有效手段。选择适合自己的学习方法，才能有效的提高成绩。 初中生的责任就是学习，学习好什么都好。 答：1.学生的天职是学习，但进入中学后，我们的角色发生了变化，要求我们学会负责任;2.除了对学习负责任外，还要对自己的生活，行为，班集体和社会负责任，慢慢成为法律人和道德人，承担道德和法律的责任。学习好只是对自己负责的一个方面；3.要正确认识我们的责任，做一名成熟的中学生。 良好的班集体是我们健康成长的重要环境。 答：我同意这种观点。1.良好的班集体有巨大的教育力量，它对于发展个性心理品质，培养良好的品德，形成正确的思想意识，树立远大理想，都有极其重要的意义；2.好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。所以良好的班集体是我们健康成长的重要环境，它需要我们每个人的建设维护。 班级有了严明的纪律，就必然限制了个人的人身自由。 答：1.纪律是一个团体为维护其集体利益和秩序，办证活动有序进行的一系列行为准则。严明的纪律是建设良好班气体的必要条件；2.严明的纪律在一定程度上约束了某些人的行为，却保障了集体的秩序与利益；3.拥有良好纪律的班级，学习与生活往往井然有序，班风严谨向上，学习气氛浓厚。所以，严明的纪律，才能保障学生的学习权益，我们要严格遵守纪律。 实现人生价值就在于要干一番惊天动地的大事业。 答：这种观点是不正确的。1.人生的真正价值，不仅在于我们自身的存在和能力是否能在社会上得到承认和满足，更重要的是我们能为社会做出怎样的贡献；2.踏踏实实，立足本职，做好自己分内的事；3.平凡的人在平凡的岗位上也能做出贡献；4.作为学生我们应努力学习，尊重师长，爱护公物等，为社会奉献自己的一份力量。篇二：初中思想品德辨析题的解题思路例析 初中思想品德辨析题的解题思路分析 1、全对型或全错型辨析题：这类辨析题中的观点是完全正确或完全错误的。这类辨析题的解题思路是：先作判断：对或错，然后仔细全面的分析对的原因，或把错的观点改正，并分析原因。 如：宪法是国家的根本大法。这个辨析题就属于全对型辨析题。它的参考答案为：①此观点正确，②因为:从内容上看，宪法规定了国家生活中的生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。所以说宪法是国家的根本大法。
2、观点对错混合型辨析题：这类辨析题的观点中既有合理的、正确的成分，又有不合理的、错误的成分。这类辨析题的难度较大，能比较全面地考查学生对知识的掌握程度。这类题又分为：①由一个正确的前提得出一个错误的结论；②以偏概全型。①类辨析题的解题思路是：先断句分层，看题目中含有几层意思、几个观点，然后一层一层去分析，正确的观点直接答出原因，错误的观点要改正，并分析原因，最后简单小结。 例：当前，党和国家把以民生为重点的社会建设摆在突出的位置，（因此）今后我们要以社会建设为中心来建设社会主义和谐社会。 分析：该题目包含两层意思，一是“把民生为重点的社会建设摆在突出位置”。这是正确的。我们要分析为什么要把解决民生问题摆在突出位置。（因为我国还处在社会主义初级阶段，还存在如上学难、看病难、买房难等许多民生问题，这些问题影响了经济的发展、人民的生活和社会的和谐。所以我们要把以民生为重点的社会建设摆在突出的位置。这有利于维护社会稳定，促进社会和谐。）二是“我们要以社会建设为中心来建设社会主义和谐社会”。这是错误的。要改正，并分析原因。（在社会主义初级我们必须坚持以经济建设为中心，把发展生产力摆在首位，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，推动社会的全面进步，建设社会主义和谐社会。）练习题：公有制是我国社会主义经济制度的基础，因此，我国没有必要发展非公有制经济。
②以偏概全型辨析题的解题思路是：先肯定前半句是合理的，说明理由；然后补全观点并说明理由（关键是要找准遗漏的观点）；最后简单小结。 例：只有（只要）国家加大对教育的投入，才能（就能）提高中华民族的科学文化素质。 分析：先肯定前半句是合理的，“国家要加大对教育的投入”，说明理由，（这样做有利于保障公民受教育权得以实现，促进教育事业的发展，提高全民族的科学文化素质。）然后补充其遗漏的部分。（国家还要实施科教兴国战略，加强文化建设，实施素质教育。公民个人要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，树立终身学习的观念，努力学习，提高自身的科学文化素质。）最后简单小结。（国家要实施科教兴国战略，加大教育投入，公民要努力学习，才能提高中华民族的科学文化素质。）
练习题：只要坚持以经济建设为中心，就能构建社会主义和谐社会。
3、材料式辨析题:给出一段材料或一个情景、事例，从中提炼出正反两个观点或多个观点，要求我们进行分析；或是要求我们自己分层、提炼观点进行分析。 解题思路：认真阅读材料，对材料进行分层，提炼观点或找出材料中的不同行为，分别进行分析，最好结合、联系材料。最后简单小结。 如：小丽的妈妈最近身体不好,爸爸出差在外,小丽既要照顾妈妈又要看护弟弟，没有时间复习功课。有一天，老师让同学们听写上节课学的英语单词，小丽写错了不少。老师批评小丽，小丽觉得委屈，就当堂顶撞了老师。事后，小丽非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了老师，并请求老师原谅。请你运用所学知识，对小丽的行为进行评析。 分析：材料中小丽有许多行为，但有些行为不是我们要考虑的，因此要弄清出题人的意图，找出要分析的行为或观点。该题中“小丽照顾妈妈、看护弟弟，没复习功课，写错英语单词”这些行为不是我们要考虑、分析的。我们要分析的是“课堂上顶撞老师”和“事后主动与老师沟通”这两个行为。这两个行为的性质是完全相反的，因此不能做一个总的判断，要分开判断。 参考答案：小丽顶撞老师的行为是错的。我们要正确对待老师的批评。顶撞老师是对老师的不尊重，会影响师生关系，伤害师生感情，影响学生的身心健康和学习。 事后小丽主动向老师解释的做法是正确的。当我们被老师误解时，要主动向老师解释。主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任，从而可以化解师生矛盾和误会，增进师生情感。 在日常学习生活中我们要尊重老师，主动与老师沟通，建立良好师生关系。篇三：七年级思想品德上册辨析题 七年级思想品德辨析题 一、 有的同学说：“在学校里，只要把学习搞好就行了，至于学校环境，那是老师和保洁公司的事情，与学生无关。”这一观点正确吗？为什么？ 答：
二、 小明交友广泛，朋友可谓“三教九流”，并扬言只要朋友有事需要帮助，他愿意两肋插刀。就在星期二，班上的小花受到外校的刘鹏欺负，小明便召集了一帮“哥们”一起“修理”了刘鹏。 小明的“哥们”义气能交到真正的朋友吗？为什么？ 答：
三、 小鹏说：“学习是件痛苦的事，不如放弃。” 小张说：“学习是件愉快的事，应该珍惜。” 你赞同谁的观点？请说明理由 答：
四、 小明说：“接受义务教育是每个中国公民法定的权利和义务，所以学习是自己的权利，可以放弃，他人无权干涉。” 答：
五、 小方说：“张欢太厉害了，又是全年级总分第一，她的学习方法真棒，我们应该把她的学习方法搬过来用。” 王林不以为然的说：“学习方法是多种多样的，我们何必长他人志气，灭自己威风，去学人家的。” 请你评析这两位同学的观点。 答：
六、“当局者迷，旁观者清。”可见我们不能认识自己，只有通过他人的态度与评价才能认识自己，你是怎么看待这一观点的？ 答：
七、乐乐学习很刻苦，成绩非常好，就是对集体不太关心，集体的活动都不愿意参加，她认为学习成绩好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。 答：
八、有的学生认为：班集体是由一个一个的同学组成的。只要每个同学都管好自己，这个班集体就会成为优秀的班集体。你认为这个观点对吗？为什么？ 九、小强是某校七年级的学生，他认为：作为中学生只要学习成绩好就行，长大以后再慢慢适应社会。请问小强的想法对吗？为什么？ 答：
十、小军尽管家境不太好，但因受社会不良风气的影响，常与社会上的几个哥们进出网吧，大谈吃喝，学习不上进，班上安排劳动从来都是逃避。班主任和同学对他进行批评教育。他却说：“这叫享受生活，你们不懂。只有这样的生活，人生才有意义，生命才有价值。”你赞同小军的说法吗？为什么？ 答：
十一、中学生是否讲礼貌无关紧要。 答：
十二、有人说讲礼仪是一种约束，也有人说讲礼仪是一种陶冶。 答：
十三、人与人之间的差异造成了现实中的某些不平等，所以人在人格和法律上也无平等可言。这种观点是否正确？ 答：
十四、有人说：“宽容就是事事忍让和纵容。”你认为这一说法正确吗？简要说明理由 答：
十五、与人为善，就是以善良之心待人，因此与人为善就不要讲原则。 答：
十六、“一个人要想保持持久的自信，就只有成功的记录，而没失败。”这种观点对吗？ 答：
十七、小芳说：“自信的人应该只看自己的优点。” 小明说：“自信的人应该只看自己的缺点。” 答：
十八、尽量原谅别人。绝不原谅自己。篇四：七年级思想品德下辨析题 辨析题 1、知耻就会失去自尊。 这种观点是错误的。做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知耻，这样的人永远不会有自尊。 2、有了自信心，任何事情都可以做好。 这种观点是错误的。一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能做好任何事情，还需要坚强的意志、良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功。 3、表现自己就是好处风头。 这种观点是错误的。许多中学生，往往感到自己长大了，会寻找各种机会去表现自己，让别人感到自己的存在，让别人了解自己的努力。表现自己是青少年的一种正常的心理需要，是自尊自信的一个重要特点。但我们在表现自己时一定要虚心诚实，大方得体，并注意搞好同学间的关系，切不可盲目自傲，目中无人。 4、依靠就是依赖。 这种观点不正确。有的同学错误地认为依靠就是依赖，告别依赖就是远离依靠。依靠是指望的意思，依赖是指依靠别的人或事物而不能自立或自给。要走向自立，必须告别依赖，但仍需要相互帮助、相互依靠。可见，告别依赖并不等于排斥依靠。 5、自立就是自给的事自己做主，拒绝帮助，不让大人管。 这种说法是错误的。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。在自己力所能及的事情上自己做主，也是正确的。但是，由于我们的年龄太小，经验和阅历都比较少，当遇到升学就业等重大问题时，就要多征求和听取那些经验和阅历多、看问题更全面的长辈们的意见，作为自己解决问题的参考。那种认为自立就是凡事自己做主，拒绝帮助，不让大人管，甚至跟父母对着干的想法和行为，都是不利于自己成长的。自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人帮助不是依赖。 6、弱点就是短处。 这种观点是错误的。弱点，也就是我们常说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，比如马虎、懒惰、怕吃苦、爱炫耀、贪图享受等等。而短处是从天赋上说的，它是与生俱来的，比如有人擅长运动而不擅长表演，有的人长于形象思维而短于逻辑思维，等等。 要自强，必须克服弱点，战胜自我。而短处一般是先天形成的，是很难克服改变的，而且也没有必要加以改变，可以避开这些短处，扬长避短是自强的捷径。 7、有的同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，等长大成人了，才能自强。
这种观点不正确。这种想法在青少年中非常普遍，很多人对父母依赖惯了，就逐渐丧失了自强的意识，反而觉得依赖父母是理所当然的。这不利于自强品质的培养，不利于青少年的健康成长，甚至还会影响到国家与社会的进步、发展，因此必须走出这个误区，纠正这种错误。①人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义。因此，我们要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。②少年要自强。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 8、有人说：“挫折越多越好”。 这种观点是片面的。我们一方面应该看到挫折对造就人才和事业成功有着特殊的促进作用；但是另一方面我们也要看到挫折毕竟是人生道路上的逆境。它和人生前进的方向背道而驰。他给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。虽然挫折在人生道路上难以避免，但不是任何挫折都是不可预测、不可避免的，挫折更不是越多越好，多多益善，以积极的心态面对挫折，争取把挫折向成功的方向转化。 9、有人认为，我年龄小，与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚。 这种观点是错误的。因为我国刑法第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。虽然我国法律对未成年人实行特殊保护，但其目的是保护未成年人的合法权益，保护青少年的健康成长，对严重危害社会和违反刑法的行为，根据刑法规定同样要承担刑事责任，未成年人不要心存侥幸。 10、有人认为，“打错不犯，小错不断”是不会走上犯罪道路的。 这种观点是对一般违法行为与犯罪的关系认识的误区。事实上，一般违法行为和犯罪行为都是违法行为，都具有社会危害性，在本质上是相同的，二者之间没有不可逾越的鸿沟。许多犯罪行为都是小毛病开始的，有了一般违法行为如不及时改正，就可能走向犯罪。可见，这种说法是错误的。 11、拘役与拘留室一样的。 虽然拘役与拘留都是对违法行为的处罚，但二者有明显的区别。 ①拘役是刑事处罚，拘留室行政处罚；②拘役的期限为一个月以上、六个月以下，拘留的期限为15天一下；③拘役违反的是刑法，拘留违反的是行政法规，如违反《治安管理处罚法》；④拘役是对犯罪分子的处罚，拘留是对一般违法者的处罚；⑤拘役是由人民法院行使，拘留由指定的国家行政机关行使。 12、罚金就是罚款。 罚款是特定行政机关对有违法行为但不够刑罚处罚的人，依法强制其在一定期限内缴纳一定数额金钱的一种行政处罚；罚金是人民法院依法判处犯罪分子向国家缴纳的一定数量金钱的刑罚。这二者的区别是明显的。①性质不同。罚款是强迫违法者缴纳的一定数额金钱的一种行政处罚；而罚金是人民法院强迫犯罪分子向国家缴纳的一定数额金钱的一种刑事处罚，属于刑罚中的一种附加刑。②适用的对象不同。罚款适用于对社会化造成危害不大、违法情节较轻微、尚未触犯刑法的一般违法者；罚金则适用于对社会危害较大、情节严重、触犯刑法的犯罪分子。③适用的机关不同。罚款是由特定的国家行政机关，如公安、工商、税务、海关等国家行政机关作出的决定，其他没有行政处罚权的机关、部门不能作出罚款决定；罚金则只能由国家审判机关――人民法院判决。 13、有了未成年保护法，我们青少年就可以高枕无忧了。 这种观点是片面的。因为：①未成年人保护法为我们青少年的健康成长创造了良好的外部环境，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这是保护我们的四道防线，这些都是有益的、必要的。②但这并不是说我们青少年就可以高枕无忧了，因为我们最终能否健康成长、能否成才关键还要靠自己的努力。③为此，我们要认真学习法律知识、增强自我保护意识与能力；要努力学习科学文化知识，艰苦奋斗，立志成才。 14、有的父母这样说：“孩子是我的，我怎么打斗行，别人管不着。” 这种言行是错误的。未成年人保护法中明确规定有家庭保护，青少年身边潜在的家庭暴力的侵害往往是容易被忽视的，无论是青少年自己还是家长都应当意识到家庭和学校都有可能对青少年的合法权益构成侵害，所以，家长也必须依照法律给予青少年合法的保护。 15、路遇坏人，心情紧张，过度害怕，不呼救。 这种行为是错误的。遇到坏人是对青少年自我保护意识的一个严峻考验。一个自救意识强的人，在犯罪分子伪装时可以戳穿他，在犯罪分子凶相毕露时，敢于与他进行斗争。而对于一个自救意识差的人来说，遇到坏人之时就是自己的权益受到侵害之日，甚至还要付出生命的代价。篇五：七年级政治辨析题 1、 女：功课难，纪律严，不想上，学求解脱。男：勤学习，守纪律，适应生活很容易。 ① 对我们来说，初中生活是一种全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难，例如功课增多、学校的纪律严格等，可能使我们难以适应初中生活。②学校的纪律虽然在一定程度上限制了我们的自由，但是学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。因此，学校的要求不仅是合理的，更是必要的，我们要正确看待学校的纪律③对个人来说，接受良好的教育，已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。因此，我们要珍惜受教育的权利，受教育不仅是我们的权利，也是我们应该履行的法定义务，因此，我们不能放弃受教育权。④面对全新的初中生活，我们一定要以坚强的意志努力学习，正确对待学校的纪律和要求，积极融入新集体，努力适应初中生活。 2、 女：幽默带给人快乐，只要学会幽默，就能与人和睦相处。男：微笑是一把神奇的钥匙，只要学会微笑，就能化解一切矛盾。 ①幽默是一种机智和友善，可以轻易的使人际关系润滑起来。幽默是信任之桥的建设者。幽默是化解困境的最友好方式。②微笑是一种无声的亲切的语言，像一把神奇的钥匙，可以化解许多矛盾。③要化解矛盾，与人和睦相处，还需要宽容、真心待人、接受不同等。宽容是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，能使人际关系变的轻松，也会给自己带来快乐。交往需要技巧，更需要真心付出。不管什么时候，真情都比技巧高尚，真心待人乃是人际交往的最大技巧。生活中没有两个完全相同的人，学会接受不同也是交往的奥秘之一。 3、 女：初中生活新起点，珍惜受教育权展风采。男：初中生活困难多，放弃受教育权得过且过。 ① 从到中学，是我们人生旅途中的一次重要跳跃，我们站在了人生一个崭新的起点上。从这个起点开始，我们将迎来全新的学习生活。②对个人来说，接受良好的教育，已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。因此，我们要珍惜受教育的权利，通过接受教育展示自己的风采。③对我们来说，生活是一种全新的生活，在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。④宪法规定受教育不仅是我们的权利，也是我们应该履行的义务，受教育关系国家和民族的未来，因此，不能放弃受教育权。⑤面对全新的初中生活，我们应该努力克服初中生活中的困难，自觉珍惜受教育的权利，忠实履行受教育的义务。 4、 女：人际关系要想好，幽默艺术少不了。男：宽容作用真是大，人际和谐全靠它。 ① 幽默是一种机智和友善，可以轻易的使人际关系润滑起来。幽默是信任之桥的建设者。幽默是化解困境的最友好方式。②同学之间性格不同，特定各异，各人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足， 所以想要和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心，学会宽容。宽容是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容是中华民族的传统美德，是打开人与人之间和解之门的钥匙，它对每个人来说都是很重要的修养。③人际关系要和谐，幽默和宽容具有很重要的作用，除此之外，我们还要学会运用微笑着把神奇的钥匙，要注意真心待人，还要学会接受不同等。 5、 女：沉迷网络危害大，我们很难抵制它。男：沉迷网络不可取，我们坚决抵制它。 ① 沉迷网络会影响我们青少年的学业，影响身心健康，甚至会走上违法犯罪的道路，危害极大，我们必须坚决抵制它。②面对网络诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。③只要我们有坚强的意志，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，就一定能抵制住它。 6、 女：生活充满约束，我们要享受约束，享受生活。男：学校的要求限制我们的自由，我们要勇敢说不。
① 约束无处不在，无时不有。人类的生存离不开约束，人类高质量的生存更离不开约束。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映了绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有极大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上，我们享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。②学校的一些要求虽然在一定程度上限制了我们的自由，但是学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。因此，学校的要求不仅是合理的，更是必要的。③长大的我们，要形成自律意识，自觉遵守合理要求，敢于向不合理的外在要求说不。 7、 女：守时是美德，我们要遵守时间。男：守时有时要付出代价，我们不必遵守时间。 ① 守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时你就失去了诚信，你的信誉就会降低。所以，我们要遵守时间。②为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。③所以，即使要付出一定的努力和代价，我们也要努力遵守时间，做守时诚信的人。扫二维码下载作业帮
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初中政治辨析题要不要先回答对错?初中的辨析题在开始答题时要不要先答题的对错?有人说直接写知识点,把道理讲明白,而有些人说要先答题“对”或“错”再写知识点.请问要不要写对错呀?
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关键是看这道辩析题本身是否容易判断,如果该题能够直接判断出对错,当然是先判断,反之如果一道本身说法就有对有错,那就不能乱下判断,就应先说理,再说理过程中过行判断.如：孩子不上学是个人的私事,这种辨析题显然就直接先说它是错误的,再说理.而如：在我国,只要控制人口就能建立起资源节约型社会,那就不能简单地说它是错误的.因为,控制人口的确有利于建立资源节约型社会,该题有正确的一面,但说只要什么就又是错误的.因此,你说你能不能先就说对错呢?
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